ACTIVIDAD DE PARTICIPACIÓN 19 MAYO

*Etnografía
Lo realizó la empresa "Procter and Gamble" Con su producto que era "Febreeze" Un aromatizante
para interiores el cual no tenía suficientes ventas y que tras un estudio de mercado, determinaron
que el público casi no interactuaba con el producto, tiempo después luego de mejorar su fórmula y
posicionamiento en el mercado, el nuevo análisis comprobó que la nueva fórmula consiguió que este
producto fuera el más vendido de todos los tiempos.

*Teoría fundamental
Matemáticas desde la teoría fundamental
En 2014, Guillermo Antonio Arrias Martínez aplicó una sólida teoría basada en el procesamiento de
datos recolectados en su tesis titulada 'Situaciones de enseñanza en un escenario virtual: Una
perspectiva de teoría fundamentada en la educación matemática'.

Su propósito es crear un acercamiento teórico a situaciones didácticas en un entorno virtual. Arrais

llegó a la conclusión de que al utilizar esta metodología en la enseñanza de las matemáticas, el
investigador generaría instintivamente nuevos postulados teóricos.

Estos postulados se desarrollarán sobre la base de los hechos y prácticas de la profesión, cultivando
así el conocimiento y la disciplina.

*Fenomenología

Estudio: Proceso de aculturación de las mujeres hispanas en Estados Unidos.

La investigación fue realizada por Arturo Enrique Orozco en conjunto a la Universidad del Norte de
Texas. El objetivo de este estudio fue investigar desde un enfoque fenomenológico, el significado de
las experiencias de vida de ocho mujeres de origen hispano, quienes residen en el Metroplex de
Dallas, Texas. Dicha investigación, se llevó a cabo mediante una entrevista semi-estructurada, cuya
finalidad fue explorar los motivos que las llevaron a dejar sus países de origen y describir las
principales experiencias que han vivido en su propio proceso de aculturación.

*El método biográfico y la historia de vida

Galileo Galilei nació en Pisa el 15 de febrero de 1564. Lo poco que, a través de algunas cartas, se
conoce de su madre, Giulia Ammannati di Pescia, no compone de ella una figura demasiado
halagüeña. Su padre, Vincenzo Galilei, era florentino y procedía de una familia que tiempo atrás
había sido ilustre; músico de vocación, las dificultades económicas lo habían obligado a dedicarse al
comercio, profesión que lo llevó a instalarse en Pisa. Hombre de amplia cultura humanista, fue un
intérprete consumado y un compositor y teórico de la música; sus obras sobre teoría musical
gozaron de una cierta fama en la época.

De él hubo de heredar Galileo no sólo el gusto por la música (tocaba el laúd), sino también el
carácter independiente y el espíritu combativo, y hasta puede que el desprecio por la confianza ciega
en la autoridad y el gusto por combinar la teoría con la práctica. Galileo fue el primogénito de siete
hermanos de los que tres (Virginia, Michelangelo y Livia) acabarían contribuyendo, con el tiempo, a
incrementar sus problemas económicos. En 1574 la familia se trasladó a Florencia, y Galileo fue
enviado un tiempo al monasterio de Santa Maria di Vallombrosa, como alumno o quizá como novicio.

En el campo de la física, Galileo formuló las primeras leyes sobre el movimiento; en el de la

astronomía, confirmó la teoría copernicana con sus observaciones telescópicas. Pero ninguna de
estas valiosas aportaciones tendría tan trascendentales consecuencias como la introducción de la
metodología experimental, logro que le haya valido la consideración de padre de la ciencia moderna.

Autores: Fernández, Tomás y Tamaro, Elena, miembros de la asociación de la enciclopedia

biográfica de Barcelona, España.

*Estudio de casos

Estudio de caso de una adolescente víctima de bullying escolar.

El objetivo de la presente investigación es analizar la subjetividad de una adolescente, víctima de

bullying, en tratamiento psicoterapéutico. La muestra está constituida por la adolescente, que tenía
12 años, y concurría a una escuela bilingüe, de doble turno. Privilegiamos el abordaje psicoanalítico
para presentar a) una interpretación del caso por el tiempo que duró la terapia, b) un análisis del
discurso de la adolescente en un momento específico del tratamiento, para discriminar los deseos y
defensas de la paciente, desde su postura de sentirse víctima. El método es cualitativo y descriptivo.
Comenzamos por una interpretación psicoanalítica, a partir de la interacción que se dio entre el
terapeuta y el paciente. Luego, realizamos un análisis del discurso de la paciente, con el método
algoritmo David Liberman (ADL), creado por David Maldavsky para discernir deseos y defensas del
paciente. Desde una perspectiva social, el resultado de la terapia fue positivo, aunque desde una
perspectiva psicológica la duración del tratamiento no alcanzó para elaborar del todo el trauma. El
análisis del discurso mostró que algunas defensas patológicas, funcionales en ese momento,
tendrían que revisarse a posteriori. Para concluir, discutimos las implicancias de los tratamientos
psicoterapéuticos para víctimas de bullying.

Bonelli, Constanza y Stein Sparvieri, Elena (2020).

*Investigación acción participativa (IAP)

El proyecto cambios "CHANGES" por su nombre en inglés): Universidad comunitaria de Holyoke

Sabes West, Holyoke, Massachussets.

El Proyecto Changes fue un esfuerzo de investigación de acción participativa de 3 años. Patrocinado

por una partida de la Oficina para la Investigación Educativa y el Desarrollo, del Departamento
Americano de Educación. Su objetivo era determinar los efectos de los principales cambios en las
regulaciones de asistencia social, leyes de inmigración y el lugar de trabajo que ocurrieron durante
los años noventa sobre los estudiantes adultos.
EL PROYECTO ERA PARTICIPATIVO EN DOS SENTIDOS:

Los 42 investigadores (de los cuales 34 fueron capaces de participar durante los 3 años de duración
del proyecto) eran estudiantes actuales o previos, o empleados de los programas de la alfabetización
para adultos, GED (equivalencia de secundaria) y ESOL (Inglés como Segunda u Otra Lengua).

Todos los datos del esfuerzo fueron obtenidos de 600 estudiantes en programas de los cuales
provenían los investigadores.

Todos los investigadores eran estudiantes, graduados o empleados de uno de los cinco programas
de educación para adultos en el oeste de Massachussets.

La información de la investigación se recolectó mediante entrevistas y y encuestas.

Equipo:

*Bravo Arredondo Brandon Israel

*Ibarra Salinas Ana

*Moya Carapia Danna Paola

*Olvera Muñoz Fátima

*Ramírez García Andrea Guadalupe

*Santos Cabrera Alexis Uriel