Estructura grupal: Según Levine y Moreland (1990) la estructura de grupo se asemeja

al patrón de relación que emerge entre los miembros del grupo, la cual ejerce una
función reguladora y por lo tanto, modera o evita los posibles enfrentamientos en el
grupo. Así mismo, la estructura grupal puede entenderse como una configuración de las
características de los miembros que dan lugar a factores como el estatus, la cohesión, los
roles, las normas y la comunicación.

En el caso de la película “El señor de las moscas” la composición del grupo constaba de
un conjunto de niños varones de nacionalidad británica, probablemente clase alta. Todos
pertenecían a la misma escuela, aunque algunos se diferenciaban por hacer parte del
coro. Adicional a esto podemos observar:

- Estatus: Es un eje primordial en la estructura grupal debido a que se

relaciona estrechamente con la posición, el prestigio, la jerarquía, el poder y
la influencia lo cual tiene una gran importancia a la hora de llevarse a cabo
distintas dinámicas grupales, entre ellas la comunicación. Esta característica
tiene que ver con cómo nos perciben los demás.
En el caso de la película, evidenciamos inicialmente que los personajes con
mayor estatus son los niños de mayor edad, más puntualmente Jack (estatus
adscrito). Aunque posteriormente se proclamaría como aquel con mayor
estatus en el momento en el que le demuestra a los demás que sus
habilidades para la caza ayudan a sobrevivir al grupo y por lo tanto él es
quien manda, además de que fue quien encaró la búsqueda de la bestia sin
temor alguno (estatus adquirido). Por otro lado, está Ralph que desde el
comienzo mostró interés por alentar al grupo a sobrevivir y propuso ideas
como encender el fuego y mantenerlo como un método para pedir ayuda y el
uso de la caracola para comunicarse (estatus adquirido).

- Roles: Acorde a Zurcher (1980), el rol responde a una conducta que se

espera de los individuos que ocupan una categoría social en particular. El rol
se relaciona con la interacción y la diferenciación según lo planteado por
Bales (1958), las personas desarrollan distintos roles durante la interacción y
la diferenciación de estos permite el logro de las metas en la medida en la
que se otorgan funciones específicas según el rol, lo cual implica orden en la
estructura grupal.
En la película “El señor de las moscas” podemos observar tanto roles
funcionales como disfuncionales. En el caso de Ralph, desempeña un rol
funcional de tarea en el sentido en que es quien se propone la elección de un
líder siendo él un iniciador de estructura, pide opiniones y aporta
información. Luego, en el momento en el que es elegido como líder,
coordina, orienta y anima al grupo. Así mismo, Ralph también desempeña
un rol de mantenimiento ya que determina las normas, estimula la
participación de los demás miembros y facilita los medios como la concha.

Por otro lado, Jack inicialmente desempeña un rol de mantenimiento ya

que estimula al grupo para cazar, proporciona los palos como medio, en
parte sigue lo pautado por Ralph como líder. Sin embargo, Jack adquiere
otro rol (disfuncional) y es el que predomina en él; ya que se le ve
obstaculizar al grupo y la tarea de supervivencia en el momento en el que
obstruye las normas pautadas por Ralph y decide dividir al grupo en dos ya
 que constantemente buscaba que todos lo reconocieran por sus habilidades
para la caza y que le retribuyeran sus esfuerzos por alimentar al grupo
siguiéndolo a él y a sus normas. De esa misma manera, Jack siempre rivalizó
con Ralph por tener el liderazgo ya que él se consideraba el mejor, un
ejemplo de esto es cuando menosprecia a Ralph por haber temido de la
bestia mientras que él no, mostrándose más fuerte y merecedor de estatus.
Otra característica de Jack era su agresividad ya que consideraba que podía
golpear y castigar a otros niños.
El cambio de roles de Jack podía deberse a varios aspectos de dificultad en
el desempeño del rol inicial como la tensión de rol ya que sentía que no
obtenía las recompensas suficientes por el desempeño del rol de
mantenimiento además de la competitividad en el sistema o estructura grupal
(rivalizaba con el otro líder). Otro aspecto que propició el cambio de un rol a
otro pudo ser la ambigüedad emocional que experimentó ocupando el rol
inicial y en términos de conflicto de rol ya que Jack quería liderar no ser un
seguidor.

Finalmente, podemos observar roles funcionales de mantenimiento por parte

de los seguidores de ambos grupos ya que expresaban su sentimiento de
grupo por medio de la participación en las labores que le otorgaban sus
líderes ya fuera para conservar el fuego o para cazar.

- Cohesión: En términos de Furnham (1997) la cohesión es como el cemento

que mantiene unidas las partes del grupo. Esta tiene que ver con el grado en
que los miembros del grupo lo encuentran atractivo y desean permanecer en
él. Así mismo, un grupo bien cohesionado tiende a ser más productivo si sus
esfuerzos van enfocados a la tarea. En “El señor de las moscas” se puede
evidenciar un grado de cohesión medio al comienzo debido a la presencia de
amenazas externas como lo es la bestia y el ambiente hostil de la isla desierta
donde deben sobrevivir, lo cual los llevó a ser productivos en términos de
conseguir alimento. Sin embargo, la presencia de fuerzas centrífugas
empujó al grupo a disolverse ya que existían grandes diferencias dentro del
grupo en términos de estatus y etapa evolutiva de los miembros ya que
aquellos niños de mayor edad sometían a los menores a través del miedo
infundado. Una evidencia de esta poca cohesión del grupo es el hecho de que
se dividieron, una vez separados el subgrupo liderado por Jack mostró
cohesión excesiva peligrosa ya que sus miembros eran principalmente los
niños grandes, pertenecientes al coro, que sentían atracción por la dinámica y
el estilo de liderazgo que manejaba Jack en pro de la diversión, donde las
decisiones de éste se apoyaban sin cuestionarse al punto de asesinar a Piggy,
alguien que intentaba ir en contra de sus normas e ideologías; igualmente
llevaron a cabo una persecución hacia Jack por los mismos motivos.

- Normas: La norma tiene relación con las expectativas acerca del

comportamiento apropiado de los miembros del grupo. Se caracteriza por ser
de orden compartido otorgándole gran importancia al proceso de
comunicación.
 En el caso de la película, puede observarse la presencia de normas de
carácter prescriptivo y formal tales como el uso de la caracola para tener la
palabra, la construcción del refugio, la generación y conservación del fuego,
la búsqueda de agua y alimento. Estas conductas fueron pautadas de manera
explícita en el grupo y por en un principio ayudaron a regular la conducta de
los miembros ya que dichas normas los encaminaban a la tarea (sobrevivir).
A pesar de eso, en el grupo se desarrollaron una cantidad de
comportamientos no adecuados como el castigo aparentemente injustificado
hacia los miembros de menor estatus; la conducta violenta del grupo puede
explicarse en términos de que no hubo normas de carácter proscriptivo, es
decir, era claro lo que se debía hacer pero no era claro lo que no se debía
hacer.

- Comunicación: La comunicación es un proceso en el cual las personas

crean y envían mensajes que serán recibidos, interpretados y recibidos por
otros. En los grupos pequeños el propósito es desarrollar significados
compartidos por los miembros del grupo estableciendo distintos canales de
comunicación.
En la película podemos observar distintos canales de comunicación según el
liderazgo que se ejerciera en el grupo. En el caso del grupo dirigido por
Ralph se puede observar una red de comunicación formal descentralizada
ya que era notorio quien era el líder pero debido al carácter de este liderazgo
(democrático) todos tenían la oportunidad de hablar gracias a un elemento
que dinamizaba al grupo (la caracola) por lo tanto podría considerarse que
operaba bajo el modelo círculo mientras que el grupo liderado por Jack
funcionaba bajo una red formal centralizada muy marcada en formato X
donde primordialmente hablaba él debido a su estatus y era quien daba
órdenes esto debido a que rechazo la forma de comunicación del grupo
inicial (la caracola).

Introducción:

En este trabajo realizaremos un análisis de la película “El señor de las moscas” (1963)
un film basado en la célebre novela de William Golding, un clásico de la literatura
inglesa postguerra. La trama de la película sucede durante la Segunda Guerra Mundial
cuando el autor se hace consciente del elevado grado de maldad en el mundo. Por lo
tanto, este film trata de un grupo de niños británicos que pertenecían a un colegio militar
cuyo avión cae en una isla desierta. Sin adultos cerca, los niños deben organizarse y
cuidarse para sobrevivir hasta ser rescatados.

En este trabajo buscaremos entender la película a partir de algunos conceptos de la

psicología de los grupos identificando elementos como el tipo de grupo, los objetivos
del grupo, la estructura grupal y los estilos de liderazgo.
Conclusiones:

Referencias:

Anzieu, D., & Martin, J. (1968). La dinámica de los grupos pequeños (pp. 13-31). Madrid,
España: Biblioteca Nueva.

Gil Rodriguez, F., & Alcover de la Hera, C. (1998). Introducción a la psicología de los grupos (1st
ed., pp. 137-159). Madrid, España: Ediciones pirámide.

Gil Rodríguez, F., & Alcover de la Hera, C. (1999). La estructura del grupo: estatus, rol, normas y
cohesión (1st ed., pp. 192-222). Madrid, España: Ediciones Pirámide.