FICHA DE TRABAJO 09

ÁREA MATEMÁTICA
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad
TEMA Representamos los números enteros y realizamos cálculos operativos
PROPÓSITO Establece y expresa con diversas representaciones, relaciones entre los datos
del problema que incluyen operaciones de adición con números enteros (Z).
DOCENTES MARGARITA BORJA TORRES -MARÍA ESTHER FUENTES BEDON
GRADO 1ro A, B, C y D
FECHA Semana del 12 al 16 de setiembre

ACTIVIDAD Nro. 09
Situación Significativa: En nuestra institución educativa César Vallejo los estudiantes de primer año de secundaria no valoran
la vida y los ecosistemas que nos proporciona la naturaleza para el bienestar de todos los seres vivos; es por eso que nos
preguntamos:
Si queremos revalorar nuestras áreas verdes, recuerda son seres vivos, que son fuente de oxígeno y por ello de vida, además
debemos cercarlo para evitar que los estudiantes pisen nuestras plantas para ello hemos recurrido a un cerrajero quien nos
hará rejas siendo el costo de cada una de ellas de 25 soles necesitamos 10 rejas, nuevamente hicimos la colecta y recaudamos
325 soles ¿Logramos cubrir el costo y como quedamos en nuestro estado de cuenta con un saldo positivo o negativo?
Recordemos: 1. NÚMEROS ENTEROS
1.1. Números positivos, negativos y cero. Existen ocasiones de la vida cotidiana en que es preciso usar números
distintos de los naturales, números positivos y negativos. Los números naturales no resultar ser suficientes.
Por ejemplo,
 Si tienes 20 soles y gastas 25 soles, ¿de cuántos soles dispones? Tienes una
deuda de 5 soles, y por lo tanto tienes una cantidad negativa de dinero
 Cuando hace mucho frío, por ejemplo 5 grados bajo cero, se indica diciendo que hace –5 C,
mientras que, si se dice que hace 9 grados, se indica +9 C.
 Se dice que el monte Niblock mide 2 976 m, mientras que una sima marina, por ejemplo, la fosa de las
Marianas, la más profunda del mundo, que está a 11 516 m bajo el nivel del mar, se indica diciendo
que está a –11 516 m. El nivel del mar es el nivel 0

Situación 1: Donde aparecen los números negativos

Escribe el número que mejor representa la situación que se plant
ea:
a) Un avión vuela a 1 292 m de altura
b) El lunes el termómetro marcaba 6º C bajo cero
c) El coche estaba en el sótano 2
d) Sócrates nació en el año 470 antes de Cristo
Los números negativos aparecen al considerar:
 El capital de una empresa que ha quebrado.
 Temperaturas por debajo de cero grados.
 Fechas antes de Cristo.
Profundidad de un submarino bajo el nivel del
mar”.

SITUACION 2: Situación 3:
Expresa estos enunciados con un número positivo, negativo o cer Indica el significado de los números- 5, 0 y
o: +3 en cada una de las situaciones siguientes:
a) Me he gastado todo el dinero. a) En un ascensor
b) Mi ciudad está a 700 m sobre el nivel del mar. b) En un termómetro
c) El garaje está en el segundo sótano c) En una cuenta
SITUACION 4: OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS
Representa en una recta numérica en tu cuaderno los siguientes Para sumar dos números enteros de igual signo
números y ordénalos de menor a mayor: se suman sus
 –7, 3, 1, –4, 6, –5, –2 y 0. 8. valores absolutos y se pone el signo de los
Completa en tu cuaderno con el signo(mayor) según corresponda sumandos
 a) –11 –6  Tienes 5 soles y te dan 2 soles mas
 b) –8 +4 entonces tienes +5+2 =+7
 c) +2 +10  Debes 12 soles y gastas 5 soles
  d) +3 –9  entonces:
 e) –2 |–6| -12 + -5 = -17
Ordena de menor a mayor: Para sumar dos números enteros de distinto sig
a) +12, –4, –15, +13 no
b) +3, –25, –9, –6 se restan sus valores absolutos y se pone el sign
o del sumando de mayor valor absoluto
 Tienes 12 soles, pero debes 5 soles
entonces: 12+(-5)=+7
 Debo 12 soles y tengo 4 soles
entonces: --12+4= -8
Suma de tres o más enteros Situación 5:
Se puede sumar 3 o más enteros mediante dos procedimientos: Realiza en tu cuaderno las siguientes sumas de
1. Se suman los dos primeros sumandos y se suma el tercer sum números enteros
ando al resultado: a) +9 + 5 b) (–6) + (–3) c) +7 +(–4)
 +8 +(– 5 )+ 2 = + 3 + 2 = +5 d) (–8) + 10 +(- 12)
2. Se suman los positivos por un lado (tengo) y los negativos (d Resuelve los siguientes problemas:
ebo) por otro y finalmente se obtiene el resultado: a. ¿Cuál era la temperatura inicial de un te
 Debo tengo debo tengo debo rmómetro que ahora marca 12 C desp
–12 + 19 +(– 4) = +19 + (– 16) = +3 ués de haber subido 9 C?
tengo debo tengo debo tengo debo b. Lourdes tenía ayer en su tarjeta de
+8 + (– 5 ) + 2 + ( – 3 )= + 10 + ( – 8) = +2 ahorros
169 soles y hoy tiene 56 soles. ¿Ha ingr
esado o ha gastado dinero? ¿Qué canti
dad?

Desafío:
El saldo de la tarjeta de Manuel es de 285 soles, pero le cargan una factura de 485 soles ¿cuál es el salo que tiene
ahora?

CRITERIOS INICIO PROCESO LOGRADO

Identifica datos del problema y los relaciona entre sí
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
comprensión sobre los números enteros, así como la adición de
enteros