TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO DE MATEMÁTICA Primer año

Actividad 1: Expresar con un número entero (positivo, negativo o el cero) estas situaciones:
a) El momento de despegue de una nave espacial. c) La temperatura es de 10 °C bajo cero.
b) Un avión se encuentra a 320 m de altura. d) Ana tiene $4200.

Actividad 2: Resolver la siguiente situación planteando el cálculo correspondiente.

La siguiente tabla muestra los ahorros y gastos de un adolescente a lo largo de la primera mitad del año.

MES AHORROS O GASTOS

Enero $120

Febrero -$150

Marzo $200

Abril $380

Mayo -$100

junio -$300

Responder las siguientes preguntas: (agregar las cuentas que te ayudaron a responder)
a)Un día de invierno, la temperatura es de 3 grados bajo cero a la mañana y de 8 grados por la tarde. ¿Cuántos grados
subió?. Y si la temperatura de un día frío está en 6 grados y baja 10 grados, ¿cuánto marcará el termómetro?
b) Un submarino estaba a – 67 metros respecto del nivel del mar y ahora está a – 39 metros. ¿Bajó o subió? ¿Cuántos
metros?. Otro submarino estaba a – 120 metros respecto del nivel del mar y descendió 20 metros. ¿A cuántos metros
se encuentra respecto del nivel del mar? -----Sugerencia: pueden ayudarse con un dibujo para responder lo pedido------

Actividad 3: Indicar en cada caso qué números corresponden a las marcas señaladas con LETRAS en la recta numérica.

Actividad 4: Resolver las siguientes sumas y restas de números enteros.

A) – 18 + 15= E) –9 – 12= ACORDATE QUE:  SI LOS
B) 16 – 24= F) 17 – 33= DOS NÚMEROS TIENEN EL MISMO
C) – 13 +25= G) – 4 – 19 = SIGNO, SE SUMAN Y SE PONE EL SIGNO
QUE LLEVEN.  SI LOS
D) 8 – 13= H)– 22 + 9=
DOS NÚMEROS TIENEN DISTINTO SIGNO,
SE RESTAN Y SE PONE EL SIGNO DEL
NÚMERO MAYOR.

Actividad 5: Suprimir previamente los paréntesis y luego resolver:

A) 12 – (– 8)= B) +(– 5) – (– 5)= c) (- 1+4) – (17 – 6)=
Acordate que: para suprimir un paréntesis, se debe tener en cuenta el signo queesta antes:  si es un +, los signos
que están dentro del paréntesis no cambian. si es un - , los signos que están dentro del paréntesis si cambian.

Actividad 6: Resolver las siguientes sumas algebraicas: (utiliza el procedimiento enseñado)

a) 18-9+7+9-5+6= b) 3-6+8+15-6+3+6=
Acordate que: para resolverla, se suman todos los números positivos y se le resta la suma de
 los números negativos.

Actividad 7:Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones.

a) 8 . (- 8) = c) 120 : (- 3) = e) – 76 : (- 4)= g) – 6 . 9=
b) – 13 .(- 5) = d) – 28 : 7= f) – 9 . (- 4)= h) 8 . (- 6) =
ACORDATE QUE: EN LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE ENTEROS SE CALCULA POR UN LADO LA
OPERACIÓN ENTRE LOS NÚMEROS Y POR OTRO SE APLICA LA REGLA DE LOS SIGNOS.

Actividad 8: Separar en términos y luego resolver los siguientes cálculos combinados: (No te olvides de respetar la
jerarquía de las operaciones)
a) 8 − 24: (−1 − 5) + (−5 + 7). (−7) = b) −10 + (9.3 − 6.5). 6 − 9=

Actividad 9: Calcular las siguientes potencias.

a) (−7)3= b) (−1)2= c) 84= d) (−2)7 =

Pautas a tener en cuenta para la resolución:

J No se puede usar calculadora para resolver los ejercicios.
J Resolver en hoja parte los cálculos necesarios.
J Se puede trabajar en grupo (pequeño, indicando los nombres), pero todos deben tener las resoluciones.
J Controlaremos los resultados el próximo jueves, y será evaluada la resolución de forma individual.
J Todos los ejercicios incluidos en el trabajo fueron trabajados en clase, revisen las carpetas y si están
incompletas, completen.
J No me defrauden, nos vemos el próximo jueves.

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO DE MATEMÁTICA Primer año

Actividad 1: Expresar con un número entero (positivo, negativo o el cero) estas situaciones:
a) En una venta sufrí una pérdida de $5000. c) El momento de despegue de un avión.

b) El Titanic está hundido a 4000 m de d) Un escalador se encuentra a 1200 m de

profundidad. altura.

Actividad 2: Responder las siguientes preguntas: (agregar las cuentas que te ayudaron a responder)
a)Un día de invierno, la temperatura es de 3 grados bajo cero a la mañana y de 8 grados por la tarde. ¿Cuántos grados
subió?. Y si la temperatura de un día frío está en 6 grados y baja 10 grados, ¿cuánto marcará el termómetro?
b) Un submarino estaba a – 67 metros respecto del nivel del mar y ahora está a – 39 metros. ¿Bajó o subió? ¿Cuántos
metros?. Otro submarino estaba a – 120 metros respecto del nivel del mar y descendió 20 metros. ¿A cuántos metros
se encuentra respecto del nivel del mar? -----Sugerencia: pueden ayudarse con un dibujo para responder lo pedido------

Actividad 3: Indicar en cada caso qué números corresponden a las marcas señaladas con LETRAS en la recta numérica.

Actividad 4: Resolver las siguientes sumas y restas de números enteros.

A) – 18 + 15= E) –9 – 12= ACORDATE QUE:  SI LOS
B) 16 – 24= F) 17 – 33= DOS NÚMEROS TIENEN EL MISMO
C) – 13 +25= G) – 4 – 19 = SIGNO, SE SUMAN Y SE PONE EL SIGNO
QUE LLEVEN.  SI LOS
D) 8 – 13= H)– 22 + 9=
DOS NÚMEROS TIENEN DISTINTO SIGNO,
SE RESTAN Y SE PONE EL SIGNO DEL
NÚMERO MAYOR.

Actividad 5: Suprimir previamente los paréntesis y luego resolver:

A) 12 – (– 8)= B) +(– 5) – (– 5)= c) (- 1+4) – (17 – 6)=
Acordate que: para suprimir un paréntesis, se debe tener en cuenta el signo queesta antes:  si es un +, los signos
que están dentro del paréntesis no cambian. si es un - , los signos que están dentro del paréntesis si cambian.

Actividad 6: Resolver las siguientes sumas algebraicas: (utiliza el procedimiento enseñado)

 a) 18-9+7+9-5+6= b) 3-6+8+15-6+3+6=
Acordate que: para resolverla, se suman todos los números positivos y se le resta la suma de
los números negativos.

Actividad 7:Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones.

a) 8 . (- 8) = c) 120 : (- 3) = e) – 76 : (- 4)= g) – 6 . 9=
b) – 13 .(- 5) = d) – 28 : 7= f) – 9 . (- 4)= h) 8 . (- 6) =
ACORDATE QUE: EN LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE ENTEROS SE CALCULA POR UN LADO LA
OPERACIÓN ENTRE LOS NÚMEROS Y POR OTRO SE APLICA LA REGLA DE LOS SIGNOS.

Actividad 8: Separar en términos y luego resolver los siguientes cálculos combinados: (No te olvides de respetar la
jerarquía de las operaciones)
a) 8 − 24: (−1 − 5) + (−5 + 7). (−7) = b) −10 + (9.3 − 6.5). 6 − 9=

Actividad 9: Calcular las siguientes potencias.

a) (−7)3= b) (−1)2= c) 84= d) (−2)7 =

Pautas a tener en cuenta para la resolución:

J No se puede usar calculadora para resolver los ejercicios.
J Resolver en hoja parte los cálculos necesarios.
J Se puede trabajar en grupo (pequeño, indicando los nombres), pero todos deben tener las resoluciones.
J Controlaremos los resultados el próximo jueves, y será evaluada la resolución de forma individual.
J Todos los ejercicios incluidos en el trabajo fueron trabajados en clase, revisen las carpetas y si están
incompletas, completen.
No me defrauden, nos vemos el próximo jueves.