Objetivos y contenidos del curso de Ben&Brenda, 1er trimestre

Con Ben y Brenda los niños y las niñas inician la lectoescritura. Para facilitar este proceso, las historias se presentan en formato
cómic. De este modo, la cantidad de texto a leer es menor y la imagen ayuda a comprender lo que se lee. Por otro lado, a pesar
de ser el primer año que los alumnos leen y escriben, no empezamos con conceptos básicos, sino que vamos a seguir avanzando
con su nivel de inglés, aunque los ejercicios que se realicen durante la clase no serán únicamente orales, sino que algunos van a
ser escritos.

Los objetivos de aprendizaje del curso de Ben&Brenda son:

- Formular preguntas y respuestas para hablar de sí mismos y del entorno que les rodea.
- Empezar a leer en inglés, a interpretar globalmente frases escritas y a escribir.
- Expresar preferencias y establecer comparaciones utilizando construcciones más complejas.
- Describir personas, animales y objetos.
- Expresar sus gustos sobre el entorno que les rodea mediante el uso correcto de los verbs patterns (love/hate/like).
- Hablar sobre buenos y malos hábitos, sobre alimentación saludable y sobre situaciones hipotéticas, construyendo frases
complejas y empleando tiempos en presente, y algunos en pasado y futuro.

En clase se proponen varias situaciones comunicativas y se trabajan las historias para que sea necesario poner en práctica los
contenidos que queremos abordar para conseguir los objetivos de aprendizaje. Tened en cuenta que estos objetivos no se habrán
alcanzado de forma absoluta en todos los casos y que, incluso si vuestros hijos han logrado interiorizarlos con éxito, siempre será
necesario volver sobre ellos. Por lo tanto, contempladlos como lo que son: objetivos a largo plazo que se irán consolidando
durante el propio proceso de aprendizaje.

A continuación, os ofrecemos una recopilación de las actividades y los contenidos que hemos trabajado durante este trimestre:
- Presentarse utilizando la estructura: "Hello! My name is…" "and my surname is…" "Nice to meet you/nice to meet you too".
- Deletrear: "How do you spell your name?" "My name is spelt…"
- Decir la fecha completa, el tiempo que hace y cómo se sienten, en presente, en pasado y en futuro.
- Referirse a los superpoderes de Ben y Brenda usando comparativos y superlativos. Así, por ejemplo, han creado frases como:
"The motorcycle is fast", "the racing car is faster, but Super Brenda is the fastest!" "Brenda is stronger than a dinosaur". Y han
utilizado frases comparativas como "fly like a bird" o "disappear like a ghost".
- Hablar sobre comportamientos que deben o no deben adoptarse en casa, en clase, etc., utilizando el verbo modal must/mustn’t:
"You must say thank you when you get a present" "You mustn’t chew gum in class!"
- Hablar de cosas que tenemos planeadas, usando el futuro con presente continuo: "She’s going on a picnic and she’s bringing an
apple".
- Narrar partes de la historia, con lo que hemos puesto en práctica el pasado simple.
- Realizar descripciones, por lo que ha sido necesario utilizar léxico descriptivo y dominar los contrarios: "I’m not weak, I’m strong
like Super Brenda".
 Informe trimestral (1er trimestre)
Datos
Nombre: Jesús Solomando Martínez
Profesor: Clara Shelley
Nivel: Ben & Brenda 2020/2021
Faltas de asistencia: 0
Frecuencia de escucha: Óptima

Participación/Motivación
Valoración (Participación / Motivación):
Comentario:
Excelente
Jesús demuestra lo mucho que disfruta en la clase de Ben &
Brenda levantando la mano en las actividades
constantemente. No hay actividad en la que no participe y
motiva al resto de sus compañeros a intervenir y a disfrutar.
Entiende desde el principio cómo afrontar las actividades
nuevas y suele ser el primero en terminar y ofrecerse
voluntario para llevarlas a cabo.

Aprendizaje
Valoración (Aprendizaje): Excelente
Comentario: Jesús asimila con mucha facilidad el vocabulario y las
estructuras gramaticales, y es capaz de introducirlas en su
discurso, adaptándolas según la situación. Sabe reconocer
sus errores y aprende de ellos. Todos los días pregunta
dudas a la profesora, aunque no tengan que ver con la
historia, lo que demuestra el gran interés de Jesús por
aprender cada día un poco más.

Comportamiento
Valoración (Comportamiento): Excelente
Comentario: Jesús presenta un comportamiento ejemplar en el aula.
Siempre está atento a todo lo que ocurre en clase y a las
explicaciones de la profesora, es paciente durante el turno de
los demás, es implicado en lo que hace y se esfuerza por
hacerlo todo perfecto. Es muy buen compañero y siempre
está dispuesto a ayudar a sus compañeros cuando lo
necesitan.

Notas
Nota Test Oral: 8.20 Entiende la pregunta y responde en inglés, cometiendo algún error
leve.
Nota Writing: 10.00 Responde en inglés, utilizando la estructura adecuada y sin cometer
errores.