Programa Nacional de Educación Alternativa -PRONEA-

Ciclo de Educación Básica, Primera Etapa

Módulo 1 – Unidad 1
Ciencias Sociales

Portafolio: Ciencias Sociales

Estudiante:
Claudia Sofia Arenales Paredes

Ciudad Vieja Sacatepéquez, 2021

 Índice
Portafolio: Ciencias Sociales_______________________________________________1

Actividad 1: Cuadro Comparativo_________________________________________3

Actividad 2: Ensayo narrativo sobre la Conquista de Guatemala_________________5

Comentario Personal____________________________________________________6

Referencias____________________________________________________________7
Actividad 1: Cuadro Comparativo
LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS
Mesopotamia Egipto China India
Está situado Se encuentra Se encuentra Se desarrolló en
entre los ríos en el extremo al este del la zona sur del
Tigris y noreste del continente de continente
Éufrates. continente Asia entre las asiático,
Ubicación africano, posee cercanías de específicamente
geográfica. costas sobre el los ríos entre los ríos
mar Amarillo Ganges e Indo.
Mediterráneo y (Hoang-Ho) y
el mar Rojo. Azul (Yang-
tse-Kiang).
Rey Faraón Emperador Rey

Sacerdotes y Nobles Nobleza Los brahmanes

fuerza sacerdotes y
militares. altos Burocracia La aristocracia
funcionarios. feudal
Funcionarios Campesinos,
reales. Soldados comerciantes Los brahmanes
y artesanos.
Organización El pueblo Escribas Los chatrias
social Esclavos
Esclavos Comerciantes Los vaisías
y mercaderes.
Los sudras
Artesanos

Campesinos

Esclavos

Politeístas Politeístas El taoísmo, el El brahmanismo

Religión
budismo y el budismo
Contribuciones Edificación de La escritura La muralla La matemática
 ciudades China
Papel y tinta La medicina
La escritura Las artes
cuneiforme Calendario La arquitectura
La
La agricultura Matemáticas y arquitectura La filosofía
y la ganadería geometría
La escritura Textil
La igualdad Pirámides y
de derechos momificación Las telas La gastronomía

La irrigación Analgésicos y Las Pagodas

anestesia
Los jardines El ejército de
colgantes Antibióticos terracota

a la sociedad
8 horas de 60 Filosofía La literatura
minutos de 60
Segundos Literatura La pintura

Los zigurats La irrigación La seda

Astronomía Los
instrumentos
La quirúrgicos
matemática

El molino de
viento

El código de
Hammurabi
Actividad 2: Ensayo narrativo sobre la Conquista de Guatemala
Se llevó a cabo bajo el mando de un español llamado Pedro de Alvarado. Su
expedición fue autorizada por el conquistador de México Hernán Cortés y llegó al
territorio guatemalteco a principios de 1524 dando inicio a un sangriento período de
batallas y enfrentamientos entre los conquistadores españoles y los pueblos nativos.
Alvarado tenía como aliados a guerreros tlaxcaltecas y cholultecas siendo ellos
mexicanos.

En febrero o marzo de 1524 se produjo la batalla contra los Quiché ya que para
Alvarado suponía era la tribu de mayor amenaza para él y de allí salió la leyenda del
guerrero Tecún Umán, la cual los españoles no dan constancia de su existencia,
después de quemar vivos a todos lo de la tribu continuó conquistando poco a poco las
tribus menores.
Llevada a cabo la conquista fundo la primera capital en lo que avía sido la capital de la
tribu de los cachiqueles llamada Iximché. Alvarado junto a los mexicanos le colocaron
el nombre de Guatemala significando lugar de muchos árboles, junto con
Quetzaltenango y Chimaltenango son palabras mexicanas dejando en claro que la
conquista fue hispana–mexicana.

Después de la conquista, los españoles se dedicaron a dominar la política, economía,

sociedad y cultura, se trasladaron el 22 de noviembre de 1527 al Valle de Almolonga,
que estaba ubicado en el límite entre el actual municipio de Ciudad Vieja y el barrio de
San Miguel Escobar, a causa de los constantes ataques de los nativos. Luego de que
esta ciudad fuese destruida por un deslave proveniente del Volcán de Agua se
trasladaron al Valle de Panchoy. La parte más difícil fue la colonización ya que
Alvarado tenía en cuenta levantar una nueva o pequeña copia de su tierra siendo esta
España la cual la fundaron en lo que hoy en día se le conoce como Antigua Guatemala
dando constancia de que así fue.

Con el fin de colonizar, los españoles impusieron la catequización de los nativos y la

religión católica, esto con el fin de dar paso a la educación en todos sus niveles
incluyendo el nivel universitario, todo lo anterior para combatir y controlar las faltas de
los nativos y esclavos con base en temor y castigo.
 Comentario Personal
El proceso de conquista en Guatemala no fue un encuentro de dos culturas, sino fue
una serie de eventos violentos, de muerte e imposición en muchos ámbitos que
cambiarían para siempre la forma de vida de los nativos. En la cultura, en la historia y
en la gente, aún persisten las huellas de la conquista, las huellas del deterioro y
persecución a causa de la “colonización” e imposición de la religión, pues muchos
pueblos indígenas perdieron su historia, sus centros ceremoniales, su cultura, a cambio
de la catequización, esclavitud y limpieza cultural.

En la actualidad ya existen leyes que protegen la historia, cultura y gente de los

pueblos indígenas, aún persiste la marginación, la persecución, el robo de sus tierras y
recursos naturales. De los indígenas que aún permanecen, muchos ya son mestizos,
originados por la unión de la casta española y la sangre indígena. Pero, no todo es
aparentemente malo, fruto de la colonización las tierras guatemaltecas también han
obtenido progreso medianamente avanzado, educación digna y adecuada, y una
variada pluriculturalidad.
 Referencias
Ballesteros, R., Gómez, E., & Delgado, A. (2006). Civilizaciones antiguas. Obtenido de
Universidad de Jaén:
http://www.ujaen.es/investiga/cts238/historia/civilizaciones_antiguas.htm

Contreras, S. (s.f.). Conquista de Guatemala. Obtenido de Lifeder:

http://www.lifeder.com/conquista-guatemala