Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

II.EE. Nº: 14093 “ABRAHAM RUIZ NUNURA” – CENTRO POBLADO LETIRA-BECARÁ/ VICE.

FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE TUTORÍA GRUPAL.

I. DATOS GENERALES:
1.1. Datos del docente tutor acompañado
Condición laboral:
NOMBRES APELLIDOS
Contratado ( ) Nombrado ( )
AREA

Grado Sección N° de visita al tutor o la tutora

NÚMERO DE NÚMERO DE
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
MATRICULADOS ASISTENTES
HORA DE
HORA DE INICIO Fecha
TERMINO

1.2 Datos del Directivo Monitor:

NOMBRES APELLIDOS

II. ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN:

Preguntas para
Observaciones promover la reflexión y
Aspectos
autoevaluación del
docente tutor
Título de la experiencia de SI NO
aprendizaje:

Actividad de aprendizaje: SI NO

Dimensión a desarrollar en la SI NO
actividad:

Habilidades SI NO
socioemocionales:

Propósito de la actividad: SI NO
 Reto de la actividad: SI NO

Revisión de aprendizajes SI NO

Adecuación/contextualización SI NO
curricular:

III. OBSERVACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE TUTORÍA GRUPAL:

Escala de
Ítems valoración Preguntas para
Observaciones promover la reflexión
SÍ NO y autoevaluación del
docente tutor
Revisión de normas y acuerdos

El/la tutor/a comparte con los

estudiantes las normas de
convivencia

En la presentación:

El/la tutor/a comunica el

propósito de la sesión

El/la tutor/a hace uso de

estrategias de motivación
promoviendo habilidades
socioemocionales que
despiertan el interés de las y
los estudiantes por la
actividad a desarrollar.

En el desarrollo:

El/la tutor/a promueve la

reflexión a partir de
casos/actividades o
situaciones planteada, para
una adecuada toma de
decisiones.
El/la tutor/a comunica en
forma clara las indicaciones
para la realización de las
actividades.
 El/la tutor/a responde a las
consultas de las y los
estudiantes para realizar las
actividades.
El/la tutor/a propicia un trato
cordial, respetuoso y cálido
que promueven la
manifestación de emociones
y/o sentimientos en relación
al tema tratado.
En el cierre:
El/la tutor/a promueve que
los estudiantes manifiesten
sus conclusiones e ideas
fuerzas del temas visto a
través de las diferentes
actividades realizadas.
El/la tutor/a genera
compromisos con los
estudiantes para el
cumplimiento del reto
planteado

IV. ACUERDOS Y COMPROMISOS:

DOCENTE TUTOR ACCIONES A IMPLEMENTAR

COORDINADOR DE TUTORÍA ACCIONES A IMPLEMENTAR