Actividad # 5

Taller de Funciones y Trigonometría

Presentado por: Fredy Giovanny Garcia
Solano
Asignatura: Matemática Básica
Modulo # 3 Funciones

EJERCICIOS
1. Razones Trigonométricas: para el siguiente triangulo rectángulo, determine el valor
faltante del triángulo y halle las 6 razones trigonométricas del Angulo a. (Aspecto a
evaluar: #1 Razones trigonométricas.)

2. Problemas con razones trigonométricas: utilizar las razones trigonométricas para dar
respuesta a los siguientes problemas. (Aspecto a evaluar: #2 Problemas
Trigonométricos.)

a) Desde la cima de un acantilado de 126 metros de altura, el ángulo de depresión de un

barco es 25,6 o. ¿A qué distancia se encuentra el barco de la base del acantilado?

Página 1|5
 b) En una clase de agrimensura en Paris, el profesor que dirige la clase lleva a los estudiosos
al parque de los campos de marte, que se encuentra cerca de la torre Ei2el. Desde un
punto particular, les indica que deben tomar el ángulo de elevación (punto C) y registran
un promedio de 31˚. Al retroceder 50 metros, hasta el punto E el ángulo decrece en 2
grados. ¿Cuál es la altura de la torre Ei2el?

3. Graficas de funciones: representa gráficamente cada uno de los siguientes problemas para dar
respuesta al problema. (Aspecto a evaluar: #3 Gráfica de funciones.) Una nueva empresa de
transportes intermunicipales desea establecer una nueva ruta que inicia en el portal de Norte y
finaliza en el municipio de Cogua. La distancia a cubrir es de 45 kilómetros.

Buscando sistematizar el servicio de cobro se establece que el pago mínimo será de 4,000 pesos
desde el portal del Norte, hasta cualquier punto antes de Centro Chía (ubicada a 15 kilómetros del
portal del norte) y, desde ese punto se incrementará en 600 pesos por cada 5 kilómetros de
recorrido. 1) Presente el cobro del pasaje, como una función de la distancia recorrida, de forma
gráfica usando un plano cartesiano como el que se sugiere a continuación.

Con la información de la gráfica determine el valor a cobrar para las personas que tomarían este
servicio y van a los siguientes lugares.

Página 2|5
 • Universidad Manuela Beltrán Sede Cajicá (18.6 kilómetros del portal del Norte).
• Zipaquirá (35.1 kilómetros del portal del Norte)

4. Funciones Polinómicas:
Construya un modelo lineal o cuadrático, que se ajuste al problema y con base en él, de respuesta a
la pregunta del ejercicio. (Aspecto a evaluar: #4 Funciones Polinómicas.)
a) Una empresa que elabora relojes inteligentes, ha establecido que si puede venderlos a 100
dólares, estarían dispuestos a producir 20 relojes diarios mientras que si en el mercado, se
pueden vender a 150 dólares, podrían producir 30 relojes diarios. Construya una función
lineal que relaciones el precio p con la cantidad S de productos que estarían dispuestos a
fabricar. Además, si la compañía decidió producir 24 relojes diarios determine el precio de
venta p que se ajusta al modelo que construyó anteriormente.

Página 3|5
b) Una persona desea incursionar en el servicio de grúas, por lo cual busca información
acerca del valor que debería cobrar según la distancia que se debe desplazar. La persona
investiga y obtiene que, por una distancia de 6,5 kilómetros, el valor promedio es 45,000
mientras que, por 12,8 kilómetros el precio se incrementa en 25,000. Construya un
modelo que permita determinar el valor a pagar V como una función de la distancia
recorrida x, e indique cuanto costaría un servicio si la distancia a recorrer es 17,6
kilómetros.

Página 4|5
c) Los costos fijos semanales de una empresa por su producto son 400 dólares y, el costo de
producir cada unidad es de 1,40 dólares. Además, la empresa puede vender x productos a
un precio p por unidad, en donde p = 5 − 0,01x. Construya un modelo cuadrático que
permita determinar la utilidad que se obtiene al producir y vender x unidades y, obtenga
el número x de productos que maximizan la utilidad.

Página 5|5