HORA DE JUEGO

 SEGUNDO ENCUENTRO:
 1. ENTREVISTA INICIAL:
 1.1 Presentación: Entrevistadores y Entrevistados
 1.2 Tiempo: Hora de iniciación
Hora de Finalización.
Duración.

 2.ACONTECER PROPIAMENTE DICHO:

 1. ENTREVISTA INICIAL:
 1.1 Presentación: Entrevistadores y Entrevistados
 1.2 Tiempo: Hora de iniciación
Hora de Finalización.
Duración.

 Presentaciones y Roles de los participantes: qué es lo que el niño va a hacer y

qué va a hacer el psicólogo
 Motivo de consulta y objetivo del por qué está presente el entrevistado/a.
 Material a utilizar: presentación de la caja de juguetes y propuesta de juego.

MATERIALES – CAJA

 Al armar la caja considerar que el material tenga tamaños parecidos.

 Caja 30 x 30 x 10 aproximadamente. Color neutro preferentemente azul.
 Papel blanco tamaño A4
 2 Lápices negros y caja de 12 de colores.
 12 Crayones.
 Tijera de punta roma.
 Plastilina de distinto colores: rojo, azul, blanco, negro, marrón, amarillo, verde.
 Goma de borrar para borrar lápices.
 Goma de pegar y/o plasticola líquida.
 Sacapuntas común de metal. El sacapuntas sin forma de objetos infantiles.
 Papel glasé común de diferentes colores. No metalizados.
 Hilo de tipo piolín, un rollito de 2 metros.
 Familia: cuatro muñecos articulados tipo play móvil: 2 (dos) adultos y 2 (dos) niños de
diferente sexo (varón y mujer).
 Familia de animales salvajes: león, tigres, puma y/o panteras, sin ninguna característica
infantil.
 Familia de animales domésticos: perros y/o gatos sin ninguna característica infantil por
ejemplo: dálmatas.
 2 (dos) o 3 (tres) autitos de plástico de distintos tamaños que funcionen de continente,
no mecánico o fricción.
 2 (dos) o 3 (tres) avioncitos de plástico no mecánico ni de fricción.
 4 (cuatro) tacitas con sus respectivos 4 (cuatro) platitos y las 4 (cuatro) cucharitas, en
relación al tamaño.
 6 (seis) cubos que se puedan apilar y encastrar. Sin dibujos infantiles, números y/o
letras.

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 Trapitos de diferentes tamaños acordes con la caja. Aproximadamente de 20 x 20.
 6 (seis) tizas de colores.
 Pelota tenis o ping pon. No pelota saltarina.

 2.ACONTECER PROPIAMENTE DICHO:

 Consigna:
 “Estas cosas que están sobre la mesa están para que las uses como quieras, serán
para conocerte durante 45 minutos, en este lugar, con nosotras. Te voy avisar 10” ante
que termine tu tiempo. Y se tomará nota de lo que hagas”.

 Registro textual de lo observado:

 Se registran todas las situaciones que se den durante la Hora de Juego.

 3. ANÁLISIS DE LA HORA DE JUEGO DIAGNÓSTICA

 3.1 Conducta durante la administración de la técnica.

 Análisis Formal:
 INDICADORES DE LA HORA DE JUEGO.
 Elección de juguetes y juegos:
 Modalidad de juego:
 Personificación
 Motricidad
 Creatividad
 Capacidad Simbólica
 Tolerancia a la Frustración
 Adecuación a la realidad

 Momentos de la HJ:
 Inicio – desarrollo - cierre
 Secuencia de unidades de juego.

 4. SÍNTESIS