PRESENTACIÓN GENERAL DEL CURSO

Periodo: 2022-A
Nombre de la Asignatura:BIOLOGÍA II
Nombre del Docente:

Encuadre del curso:

Estimados alumnos esperamos te encuentres bien, que estés listo y dispuesto

a realizar las actividades que se indican para adquirir nuevos aprendizajes del
bloque V del curso de Biología II, el cual dará continuidad a los conocimientos
adquiridos con anterioridad.

Te recordamos que la biología te ofrece conocimientos que emplearás en tu

vida diaria y te servirán para cuidar tu salud, conservar los recursos que te
ofrece el medio ambiente, y ser proactivo e implementar acciones de
autocuidado y preservacion de los seres vivos y del ambiente en el que
habitan.

Aprovechamos para exhortarte a dar cumplimiento oportuno de las actividades

que forman parte de tu proceso de aprendizaje. Está pendiente del calendario
de evaluación, de la información que proporcione tu asesor y de las
indicaciones complementarias que te proporcione en los medios que utilice
para establecer contacto contigo.

No olvides realizar las actividades con entusiasmo, utiliza tu creatividad, tu

ingenio e inteligencia para obtener buenos resultados.

Propósito General de la Asignatura de Biología II

El curso de Biología II, tiene como propósito que el estudiantado
establezca la relación entre los seres vivos con el medio ambiente, la
sociedad y la tecnología a través de un pensamiento crítico y reflexivo.

¿Cómo se te evaluará?

Al final de esta clase se anexa la fecha que debes tener en cuenta para el
oportuno envío de tutarea.

Con la finalidad de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de los

alumnos, el proceso de evaluación se organizó de la siguiente manera:

B V Biodiversidad y su
preservación 15%
TERCERO Tema: (proyecto
30% Características generales e transversal 15%
importancia biológica, social y de cuarto
económica del dominio semestre)
Eukaria. Elaboración
de un comic.

DESARROLLO DEL PARCIAL

Periodo parcial:TERCERO

Periodo de evaluación:

El tercer parcial inicia el 14 de mayo y la evaluación del tercer parcial está

contemplada para el 24de junio, por lo que tienes que estar pendiente de las
actividades que harás en el campus virtual y de las que te indicará tu asesor.

La clase 1, sobre el dominio Eukarya, los contenidos se evalúan a través de un

comic del tema antes indicado, este producto tiene un periodo de entrega del
13 al 24dejuniode 2022.

Encuadre:

Bienvenidos al desarrollo del primer parcial, en el cual abordaremos una clase

fundamental que incluye al dominio “Eukarya”, para lo cual te proporcionamos
los materiales básicos para la adquisición de los conocimientos, las actividades
de enseñanza y aprendizaje, así como los instrumentos de evaluación que
faciliten el logro de los aprendizajes esperados y te facilite tu proceso de
aprendizaje.

Por último, te proporcionamos la evaluación del tercer parcial

 TERCER PARCIAL 30%
BLOQUE V LA Actividades en el Clase 1 Características
BIODIVERSIDAD Y SU campus virtual generales e importancia
PRESERVACION 15% biológica, social y
económica del dominio
Eukaria.

A criterio del Actividad sumativa:

docente 15% Proyecto transversal de
cuarto semestre.
(Actividades Elaboración de un comic.
diseñadas e
implementadas por Valor 15%
parte del asesor de
la asignatura)

Desarrollo de la clase

En el bloque V Biodiversidad y preservación analizaremos las características

distintivas de los cuatro reinos que integran el dominio Eukarya.
En ciencia, hemos desarrollado una forma de mantenernos organizados.En
biología, específicamente, tenemos un método llamado taxonomía
biológica.Hay ocho clasificaciones que nos ayudan a mantener organizados a
los seres vivos.Estos rangos, en orden de más específico a más general, son:
especie, género, familia, orden, clase, filo o división, reino y dominio.

En esta lección, discutiremos el último rango, dominio, con respecto a

Eukarya.

Eukaryaincluye organismos eucariotas.Estos son organismos con células que

contienen un núcleo y orgánulos unidos a la membrana.Los reinos más
asociados con Eukarya son:Protista, Fungi, Plantae y Animalia Nosotros,
como humanos, estamos clasificados como Eukarya.Todas nuestras propias
células tienen un núcleo y orgánulos unidos a la membrana.De hecho, todos
los organismos complejos son eucariotas.
No. y Nombre del Bloque, así como tema(s):

Bloque V Biodiversidad y su preservación.

Clase 1: Características generales e importancia biológica, social y

económica del dominio Eukaria.

Propósito de la clase:

Esta clase tiene el propósito de que el estudianteplantee las características y la

importancia biológica, social y económica de los seres vivos.
Evaluación Diagnóstica:

Ahora te invito a recordar la información relevante de losorganismos

eucariontes, resuelve en tu cuaderno de notas.

✓En la tabla escribe 3 organelos exclusivos de las células eucariontes

vegetales y explica cuál es su función.

Estructura Función
1.
2.
3.

✓En la tabla escribe 3 organelos exclusivos de las células eucariontes

animales y explica cuál es su función.

Estructura Función
1.
2.
3.

Actividades de enseñanza:

DOMINIO EUKARYA

En esta categoría se incluyen todos los seres vivos u organismos con núcleo
celular muy bien definido.

Veamos algunas de sus características fundamentales a nivel molecular.

 Células de núcleo muy bien constituido.

 Poseen también orgánulos (ejemplos: mitocondrias y cloroplastos).
 Sus estructuras celulares son más complejas, toda vez que poseen rutas
bioquímicas superiores que distan mucho de los seres unicelulares, lo
cual habla de un salto evolutivo importante.
 Todos los organismos eucariotas poseen un antecesor común a nivel
evolutivo.
El dominio Eukarya está formado por organismos que poseen células
eucarióticas; estas células son quizás las más complejas, tanto en términos de
estructuras externas e internas, como de procesos fisiológicos y reproductivos.
Entre todos los dominios, los miembros del dominio Eukarya definitivamente
tienen elmayor tamaño y masa corporal. Además de esto, cuentan con las
siguientes características distintivas:

1. Presencia de organelos unidos a la membrana

La célula eucariótica contiene variasestructuras internasligadas a la
membrana conocida comoorganelos, cuya función consiste en llevar a cabo
los procesos fisiológicos y metabólicos importantes para la supervivencia de la
célula.
Otros organelos funcionan para el apoyo y la motilidad. Tales como los
filamentos intracelulares, cilios y flagelos.

2. Presencia de un núcleo de doble membrana

A diferencia de los organismos de otro dominio, que tienen su material genético
suspendido en el citoplasma, el ADN de los organismos eucariotasse
almacena en el núcleo.
El núcleo de los eucariotas está rodeado por laenvoltura nuclear, una
membrana doble, que tiene poros con el fin de permitir elmovimiento del
ADNdentro y fuera de él.

3. La división celular es diferente

Otra característica específica de los eucariotas es que tienen un modo diferente
de replicarse a sí mismos.
En lugar de simplemente dividirse y copiar su material genético, la división
celular en eucariotas implicados procesos: mitosis y citocinesis.
La mitosis produce dos células hijas
 4
.

El modo de reproducción puede variar

Las células eucariotas tienen dos tipos de reproducción:asexual o sexual.
Durante la reproducciónasexual, la célula simplemente se divide a través de la
mitosis seguida de la citocinesis. Por otro lado, también pueden
reproducirsesexualmentemediante la participación de células sexuales
llamadasgametos. En este tipo de reproducción, la descendencia hereda un
cromosoma de cada uno de sus progenitores.

¿Quiénes forman parte del dominio Eukarya?

Los organismos de este dominio se subdividen encuatroreinos:

REINO PROTISTA
 Entre lasprincipales características del reino Protistasdestacan:
 Se trata deorganismos eucariotas(con un núcleo delimitado por una
membrana), carentes de tejidos vegetativos diferenciados, excepto en aquellas
estructuras destinadas al proceso de reproducción.
 El tamaño de los protistas es muy variable, desdeformas microscópicas
unicelulares, hastaorganismos pluricelularesde varios metros de longitud.
 Se les halla en una gran variedad de lugares: suelo, agua dulce, fondo de
océano, materia orgánica en descomposición, etc.
 En el reino de los protistas se exhiben todos los modelos de nutrición
posibles:autótrofo (fototrófico) y heterotrófico, mediante estrategias
fagotróficas, saprobiótica o parasítica.
 Presentan una gran variedad de tipos de locomoción, mediante flagelos, cilios
y pseudopodos; aunque también existen numerosas especies que carecen de
movilidad. Muchos organismos son de vida libre, mientras que otros
tienenrelaciones simbióticas (mutualistas, comensales o parásitos)
 Algunas especies del reino Protista han desarrollado la asombrosa capacidad
de formar, durante sus ciclos de vida, estructuras de resistencia (llamadas
quistes) en períodos de condiciones desfavorables como la falta de agua y de
alimentos, para sobrevivir así, en estado de latencia (parando sus funciones
metabólicas), hasta que lleguen condiciones más favorables para su

reproducción y supervivencia. Además, son capaces de formar esporas en

aquellos estadios del ciclo de vida que les garantice su multiplicación y
propagación.
 Lareproducción en los protistasse rige por diferentes estrategias
reproductivas, tales como la reproducción asexual mediante mitosis,
bipartición, gemación o división múltiple; así como la actividad reproductiva

sexual con procesos mitóticos y meióticos.

PROTISTAS ALGALES

PROTOZOARIOS

REINO FUNGI

Durante mucho tiempo estos organismos estuvieron englobados en elreino

plantae, pero los científicos se dieron cuenta de algunos aspectos un tanto

diferentes con respecto a lo que conocían sobre los seres vivos.

Este reino es muy diverso pues abarca las conocidas setas, las levaduras y los
mohos, entre otros. Algunos hongos son muy grandes, pero otros son tan
pequeños que sólo pueden verse bajo la lente de un microscopio.
Su importancia es innegable en muchas áreas, tanto para el ser humano como
para el medio ambiente en general.

CARACTERÍSTICAS DE LOS HONGOS

Estos organismos presentan características de los reinos animalia y Plantae,
por lo que fue necesario integrarlos en un reino aparte.

1. Sus células poseenpared celularal igual que la de las plantas, pero en vez de
ser de celulosa, es dequitina.
2. Aunque pueden encontrarse en todo tipo de hábitats, proliferan con más
éxito en loshúmedos y acuáticos.

3. Como los animales, son seres heterótrofosque necesitan alimentarse de

materia orgánica elaborada por otros organismos. Son incapaces de realizar el
proceso de fotosíntesis.
Pueden alimentarse de 3 formas: si consumen restos de organismos en
descomposición sonsaprofitos, si consumen la materia orgánica de los seres
sobre los que viven sonparásitosy si se asocian con plantas de manera que
ambos obtengan beneficios, sonsimbiontes.
La digestión de los hongos es externa en tanto secretan al exterior enzimas
que convierten las macromoléculas de los alimentos en otras más sencillas.
Éstas son consumidas mediante fagocitosis o pinocitosis.
4. Se reproducen medianteesporasque se originan sexual o asexualmente .

Los hongos pueden tener forma filamentosa o levaduriforme, los primeros son
pluricelulares que están formados por unas estructuras filamentosas, largas y
ramificadas constituidas por células llamadashifasy el conjunto de estas
forman elmicelioque constituye el cuerpo del hongo; las hifas pueden estar
divididas por unos tabiques transversales llamados septos, o verse como una

sola célula alargada con numerosos núcleos que recibe el nombre de hifa
cenocítica; los segundos son organismos unicelulares de forma globular.

REINO PLANTAE (VEGETAL)

Características del reino Plantae

De manera general, las plantas presentan una serie de características en
común, aunque no siempre se dan todas en las diversas especies, ya que, para
que un ser vivo sea considerado como planta, es más importante su linaje
evolutivo que sus características. Estas son lasprincipales características del
reino Plantae:
 Son organismos multicelulares y eucariotas.
 Son primariamente sésiles y viven sujetos al sustrato. Debido a esto,
han desarrollado mecanismos de defensa como la producción de
sustancias tóxicas en hojas, flores o frutos.
 Son organismos fotosintéticos, de manera que emplean la energía de la
luz solar y el dióxido de carbono atmosférico para sintetizar nutrientes,
convirtiendo el CO2 y el agua en azúcares y oxígeno.
 Algunas plantas han evolucionado y desarrollado otras formas de
nutrirse diferentes a la fotosíntesis. Existen especies que son parásitas y
se alimentan de los nutrientes de otras plantas.
 Sus células vegetales (eucariotas) tienen una estructura especial que
cuenta con una pared celular compuesta de pectina y celulosa, así como
con una gran vacuola central.
 Las células vegetales presentan orgánulos especiales llamados
cloroplastos que contienen un pigmento fotosintético llamado clorofila y
donde tiene lugar la fotosíntesis.
 Las plantas son las mayores productoras de oxígeno y regulan la
cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera.
 Las plantas actúan como base de la cadena trófica en casi todos los
ecosistemas y su actividad ecológica es determinante en diversos ciclos
químicos.
 Se reproducen sexual y asexualmente. Sus órganos reproductores
 generan embriones multicelulares.
 Tienen un ciclo vital con alternancia generacional en el que se alternan
dos fases: una generación de gametófito haploide y otra de esporófito
diploide.
 Presentan una enorme capacidad de adaptación a las diversas
condiciones ambientales de los distintos ecosistemas existentes, como
en las altas temperaturas y la notable aridez de los desiertos o el frío de
los polos.

Clasificación del reino Plantae

Las plantas se pueden clasificar de varias maneras. Una de las formas
declasificación del reino Plantaemás frecuente es según si tienen flores o si
carecen de ellas.
Plantas sin flor
Las plantas sin flor se dividen en tres grupos: talófitos, briófitos y pteridófitos.
 Plantas briófitas: son las plantas terrestres más simples y primitivas.
Típicamente, ocupan hábitats húmedos y sombríos, aunque otros se
desarrollan en condiciones de extremas aridez o acuosidad. Se reproducen
sexualmente; presentan un órgano sexual masculino llamado anteridio y otro
femenino llamado arquegonio. Las plantas briófitas se caracterizan por poseer
tallos y hojas, pero carecer de raíces. En cambio, presentan unas estructuras
conocidas como rizoides adheridas a la superficie por las cuales absorben
agua y minerales.
 Plantas pteridofitas:son plantas mayoritariamente terrestres que ocupan
zonas en sombra y se caracterizan por carecer de semillas y flores, aunque las
hojas producen esporas mediante las cuales se pueden generar nuevas
plantas. El grupo está compuesto por cuatros sub-filos:
 Psilopsida (las plantas vasculares más antiguas, con una mayoría de
especies fósiles),
 Lycopsida (cuerpo diferenciado en raíz, tallo y hojas pequeñas de una sola
vena simple),
 Sphenopsida (presenta tallo con nudos e internudos)
 Pteropsida (cuerpo diferenciado en raíz, tallo y hojas megafilas)
 Plantas con flor
También conocidas como plantas con semillas, las plantas con flor se dividen
en gimnospermas y angiospermas.
 Gimnospermas:son el grupo de plantas que no tienen flores ni frutos
verdaderos, pero sí producen semillas, las cuales se encuentran
desprotegidas, dispuestas de manera visible en las hojas o en el tallo y forman
conos o piñas. Son plantas leñosas, con aspecto arbóreo que tienen
polinización anemófila (por el viento) y dioicas (de sexos separados); además,
la mayoría son perennes.
 Angiospermas:son plantas con flor, fruto y semillas. Son el tipo de plantas
más abundante y ubicuo de las plantas vasculares en la actualidad. Presentan
los óvulos en ovarios huecos, los cuales se desarrollan hasta dar lugar a una
fruta y, dentro de estos, los óvulos del interior crecen y dan lugar a las
semillas. Las angiospermas se diferencian en dos grandes grupos:
monocotiledóneas y dicotiledóneas. Los cotiledones son almacenes del
alimento necesario para la germinación de los vástagos.
Clasificación del reino Plantae: angiospermas
 Monocotiledóneas:son las plantas cuyas semillas solo tienen un
cotiledón. Presentan raíces adventicias, hojas simples con venación
paralela y flores trímeras (su corola presenta tres pétalos o un múltiplo
de tres).
 Dicotiledóneas:plantas cuyas semillas poseen dos cotiledones.
Además, presentan raíces primarias, hojas con venación reticulada y
flores tetrámeras o pentámeras.
 REINO ANIMAL
El reino animal o Metazoa comprende un amplio grupo de organismos y agrupa
a todos los animales del planeta.

El reino animalse caracteriza por una gigantesca diversidad morfológica y

conductual, pero se distinguen de los otros reinos por su ausencia de clorofila
y pared celular, su carácter pluricelular,eucariotayheterótrofo, así como por
sureproducción sexual y su movilidad autónoma.

A este reinopertenecen alrededor de dos millones de especies distintas,

agrupados en varios taxones (filos) y en dos grandes categorías (vertebrados e
invertebrados). Este reino incluye también alser humano.

Origen de los animales

La mayoría de los filos del reino animaliaaparecen en el registro fósil durante
el período cámbrico, en una llamada “explosión” de vidaque tuvo lugar en
losocéanos, hace alrededor de 540 millones de años.
Sin embargo,se carece de una explicación evolutiva adecuadapara dar
cuenta del origen de la vida animal, si bien se manejan tres distintas teorías:
 La colonial.Los animales nacieron a partir de colonias celulares que
crecieron en complejidad.
 La simbióntica.Los animales nacieron a partir de procesos simbióticos
de organismos protistas.
 La de celularización.Los animales nacieron del desarrollo de
losnúcleos celulares de ciertos organismos primitivos.

Biodiversidad animal
Existe casiun millón y medio de distintas especies animales en total,
repartidos a lo largo y ancho delplaneta. De todas las clases de animales, las
más numerosas en especies son:
 Artrópodos (1.200.000 especies)
 Moluscos (93.000 especies)
 Cordados (64.700 especies)
 Nematodos (25.000 especies)
 Platelmintos (20.000 especies)

Características de los animales

Alimentación animal
La mayoría de los animales no absorben delmedio ambiente los nutrientes
necesarios para subsistir. Así que deben ingerirlos. De acuerdo a sus
preferencias alimenticias, los animales pueden clasificarse en:
 Herbívoros.Se alimentan deplantas.
 Carnívoros.Depredan a otros animales.
 Omnívoros.Se alimentan tanto de plantas como animales.
 Detritívoros.Comen materia orgánica en descomposición.
 Parásitos.Se alimentan a partir de otrosseres vivos, sin matarlos.

Movilidad animal
Una de las condiciones esenciales del reino animal es la movilidad de sus
individuos, contrapuesta a la quietud de las plantas y loshongos, pero
compartida por otros seres del reino protista. Solamentealgunas pocas
especies animales permanecen fijas durante toda su vida.

Características celulares de los animales

Las células de todos los animales son eucariotas, es decir,poseen un núcleo
definido en donde se alberga el material genético de la célula; una
característica que acusa su origen común con plantas y hongos. Sin embargo,
a diferencia de éstos, sus células no poseen pared celular.
Los animalesson pluricelulares y gozan de un alto nivel de especialización
en tejidos, muy diferenciados, cuyaproteínaestructural es el colágeno. Su
estructura es más flexible que la de los seres vegetales, lo cual le permite cierto
margen de reorganización celular.

Simetría animal
Con la única excepción de las esponjas, los animales presenten algún tipo de
simetría morfológica. Ésta puede ser de dos tipos:
 Radial.En el caso de cnidarios, ctenóforos y algunas esponjas. Se
considera mucho más primitiva. El ser vivo posee una forma circular y
puede ser dividido en dos partes simétricas en cualquier dirección radial
que se desee.
 Bilateral.Como en el resto de los animales. El ser vivo puede dividirse
en dos partes simétricas a partir de un eje corporal vertical, que lo
escinde en dos mitades idénticas.

Respiración animal
Sin importar su hábitat (agua,aire,tierrao subsuelo) los animales respiran, es
decir,consumen oxígeno del medio ambiente y liberandióxido de carbono
(CO2). Algunos incluso logran el intercambio de gases a través de lapiel, como
la lombriz de tierra y los anfibios.

Reproducción y desarrollo embrionario del animal

La reproducción animal es típicamente sexual (apenas algunas por
partenogénesis),presentando gametos de tamaño muy distintoy desarrollo a
través de cigoto, blástula (a la que llega éste por mitosis) y formación de un
embrión.
Algunos invertebrados pueden reproducirse asexualmenteen condiciones
específicas, sobre todo aquellos que constituyen colonias, como el coral.

Sistema nervioso animal

Otra condición importante de los animales es que, en su altísima
especialización celular, constituyeron sistemas de células nerviosas que
controlan no sólo sus movimientos, sino queles permiten registrar y
determinar el entorno(sentidos) y cuyo punto máximo evolutivo es elcerebro
humano, capaz de autoconsciencia, depensamientoabstracto y complejo, de
generación de sistemas de signos y de retención dememoriaa largo plazo.
 CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES
Los animales pueden clasificarse en dos grandes grupos, cada uno
comprendiendo un número variado de clases.

INVERTEBRADOS
Este tipo de animal tiende a habitar en distintos espacios, se encuentran
cerca de lagos, ríos y todos los lados donde exista la humedad. No
tienen columna vertebral y no poseen esqueleto articulado. De los
invertebrados existen varios grupos, entre ellos están.

 Esponjas Su habitad es el mar, son las plantas con orificios o

porosidades que se sujetan a las rocas. Con cuerpo irregular sin
simetría. Son invertebrados totalmente.
 Celentéreos De los animales celentéreos se desglosa, las
medusas con movimientos libres y los pólipos. Las medusas de
cuerpo transparente y simetría radial flotantes en el agua, los
pólipos circulares con un tentáculo para atrapar a su presa.
 Gusanos Se caracterizan por un cuerpo alargado. De esta forma
parte los anélidos que tiene cuerpo con segmentaciones anilladas,
nematodos de cuerpo redondo sin segmentación y los
platelmintos de simetría bilateral
 Moluscos Son de cuerpo blando con conchas calcáreas dura con
simetría bilateral, con pie muscular. Se dividen en grupos llamados
cefalópodos, los bivalvos, los gasterópodos.
 Artrópodos Ellos son exoesqueletos y articulados entre este grupo
se encuentra crustáceos contiene de 5 a 10 pares de patas con
antenas y mandíbulas, los arácnidos es el más numeroso del reino
animal, su cuerpo se divide en cefalotórax y abdomen con cuatro
patas sin antenas, insectos su cuerpo está dividido en cabeza,
tórax y abdomen, entre otros.
 Equinodermos Los equinodermos viven en agua salada
únicamente, de cuerpo asimétrico radial y lados bien definidos,
esta estrella de mar posee cinco puntas y a su vez posibilidades de
regeneración en caso de que le falte parte de sus brazos.

VERTEBRADOS
Los animales que tienen un esqueleto óseo se les llama vertebrados. Su
división se da de la siguiente manera.
 Peces Cuerpo escamoso con aletas para el nado, vive en agua
dulce o salada. Ejemplo es el salmón, tiburones, peces entre otros.
 Anfibios Su cuerpo es de piel húmeda, debe vivir cerca del agua.
Por ejemplo, el sapo, la rana, el tritón, entre otros.
 Reptiles De cuerpo cubierto de escama dura, con patas cortas o
algunos sin patas. Ejemplo es el cocodrilo, iguana, la serpiente,
entre otros.
 Aves Su cobertura corporal es de plumas. Algunas aves nadan,
 corren o caminan. Ejemplo son el avestruz, cóndor, águilas entre
otros.
 Mamíferos El cuerpo de los animales mamíferos tiene pelos y si
son acuáticos tienen la piel lisa. Un ejemplo son los caballos, los
delfines, gatos, perros y murciélagos.
 IMPORTANCIA BIOLOGICA, SOCIAL Y ECONOMICA DEL DOMINIO
EUKARYA

PROTISTA
Los protozoos juegan un papel ecológico importante: forman un eslabón de la
cadena alimenticia, son productores de materia orgánica, depredadores
naturales de bacterias (principalmente Gram negativas), conforman el
zooplancton en mares, océanos y cuerpos de agua, donde representan la
conexión trófica entre los productores y recicladores de nutrientes. Aparte del
valor intrínseco que poseen, el valor económico se ve reflejado en los procesos
industriales (bioinsecticidas) y de transformación (tratamiento de aguas
residuales, bioremediación) y la importancia que tienen en la salud como
agentes infecciosos causantes de la malaria o la amibiasis.

FUNGI
Los hongos tienen una gran importancia económica. Desde tiempos antiguos
las levaduras son las responsables de la fermentación del pan y la cerveza y
setas de todas clases son cultivadas para la alimentación. Son empleados
también para la elaboración de antibióticos y enzimas. Algunas especies de
hongo incluso son utilizadas para controlar plagas de manera biológica. El reino
fungi es fundamental para la cadena alimentaria. Se desarrollan en diversos
ambientes y su función es la de descomponer la materia orgánica. La materia
orgánica descompuesta puede ser utilizada entonces por las plantas y otros
 organismos autótrofos. Son fundamentales para la gastronomía, pues diversas
especies de setas son utilizadas en platillos comunes y típicos de algunos
países. Las levaduras también son utilizadas en la industria alimenticia y
ayudan a formar alimentos nutritivos tales como yogures, quesos y jamones.
Las levaduras descomponen los azucares y se emplean para elaborar
productos derivados de los hidratos de carbono.

PLANTAE
 Son la fuente primaria de oxígeno como resultado de su proceso fotosintético,
siendo estos claves para el mantenimiento de los niveles atmosféricos de este
gas. A su vez, controlan y regulan los niveles de dióxido de carbono en la
atmósfera.
 Actúan, junto con otros organismos fotoautótrofos, como base de toda cadena
alimentaria en los ecosistemas, pues fijan carbono orgánico a partir de fuentes
inorgánicas y sirven de fuente alimenticia y energética para todos los
organismos heterotróficos del ecosistema, que son incapaces de generar su
propio alimento y dependen de la producción de materia orgánica por parte de
los organismos fotosintéticos.
 Juegan un papel en varios ciclos ecológicos, como el del nitrógeno –puesto
que las plantas regeneran el nitrógeno en el suelo y lo dispersan– y también
en el del azufre.
 Son útiles para los seres humanos en varios sentidos: son una fuente principal
de alimento en la agricultura (entre las principales plantas cultivadas para su
consumo están el arroz, las verduras, las frutas...); se les puede dar un uso
industrial y ser empleadas para la fabricación de aceites, pigmentos, papel,
textiles, etc.; muchas también tienen propiedades medicinales y han sido
utilizadas desde la antigüedad con ese fin.

ANIMALIA O METAZOA

Importancia de los invertebrados:

 Muchas especies de invertebrados son utilizadas como fuente de

materias primas (para la obtención de seda, tintes, miel, etc.)
 Sonuna fuente frecuente de alimentos (consumo de crustáceos,
cefalópodos, bivalvos, etc.), a pesar de que en este caso no llegan a
formar parte fundamental de la dieta.
 Cuando faltan los invertebrados, las redes alimentarias y los procesos
del ecosistema se rompen, lo que provoca el colapso del mismo.
 Las sanguijuelas se aprovechan porque tienen utilidad terapéutica.
 Los invertebrados acuáticos son depuradores naturales del agua.
 Ayudan a crear y mantener la calidad de los suelos.
 Una gran variedad de especies ha sido repetidamente utilizada en
valiosos estudios médicos y genéticos, muchos de ellos relacionados
con la lucha contra el cáncer; también como herramientas de
investigación, contribuyendo al avance de la ciencia. De todas estas
especies, podemos citar aDrosophila melanogasteryCaenorhabditis
elegans(primer organismo multicelular cuyo genoma pudo secuenciarse
por completo) como dos de las mayores protagonistas en este tipo
proyectos e investigaciones.
Importancia de los vertebrados:

Los beneficios que el hombre obtiene con el aprovechamiento de los

organismos de este reino son:

 Alimentos (carne, leche, huevos, grasa, miel, etc.), ya sean productos

obtenidos de organismos domesticados o salvajes.
 Para el transporte de personas y carga, así como animales de
compañía.
 En la producción de textiles (lana y seda).
 El cuero para producir zapatos, bolsas, ropa.
 Sustancias que se utilizan en farmacología.
 Perfumería y cosmética.
 En la investigación científica.

Materiales de estudio:

Libro de texto de Biología II. Págs. 92-96.

Revisa los siguientes videos que te servirán de apoyo para comprender mejor
los temas.
2 . Protoctistas o Protistas: Protozoos y algas - YouTube

🍄¿Qué son los HONGOS, el MICELIO, el REINO FUNGI? 🍄 ( y MUCHAS

curiosidades más) 🤯🤔 - YouTube

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS: Reino Plantae - YouTube

Clasificación y características principales del reino animal - Biología -

digiSchool - YouTube

Es conveniente que tomes notas de los videos, te servirán para la elaboración

de la actividad sumativa.

Actividades de aprendizaje:
Ahora que ya cuentas con los conocimientos sobre el dominio Eukarya deberás
ponerlos en práctica al resolver la siguiente actividad de aprendizaje.

ACTIVIDAD:

A.En tu cuaderno de notas resuelve las siguientes actividades de los reinos:

Protista, fungi, plantae y animalia.

PROTISTA
1. Dibuja en tu cuaderno con colores 3 organismos del reino protista.
2. Consulta y escribe las enfermedades producidas por protozoarios
3. ¿Cómo se clasifican los protistas?

FUNGI

Es seguro que alguna vez hemos comido una sabrosa pizza, o probado el
delicioso queso roquefort, y sin duda en algún brindis familiar no ha faltado el
grandioso vino.
Pizza, vino, queso y el infaltable pan de todos los días, llegan a nuestras mesas
gracias a la ayuda de simples y útiles organismos que se usan en la industria
de los alimentos y nos permiten disfrutar de muchos manjares. Pues estos
organismos tan útiles son los hongos, que pertenecen al reino Fungi .

Contesta los siguientes cuestionamientos:

1.-Organismos eucariotas, de nutrición absortiva, uni o pluricelulares:

a. Virus
b. Bacterias
c. Hongos
d. Cianobacterias

2.-Componente de la pared celular de los hongos:

a. Celulosa
b. Lípidos
c. Almidón
d. Quitina

3.-La célula eucariótica fungica se denomina:

a. Carioteca
b. Rizoma
c. Hifa
d. Micelio

4.-El conjunto o red de hifas se llama:

a. Plasmodesmo
b. Micelio
c. División
d. Tabique

5.-La ciencia que estudia a los hongos, se denomina:

a. Micología
b. Botánica de hongos
c. Ficología
d. Briología

PLANTAE

Contesta los siguientes cuestionamientos.

1. Señala qué organismos componen el reino Plantae: ___________________

2. Las plantas proporcionan alimento y abrigo a muchos organismos. Son uno

de los grupos productores más importantes de la Tierra, porque todas tienen la
capacidad de realizar el proceso de la ___________________________.

3. ¿Qué nutrición tienen las plantas si son capaces de realizar fotosíntesis?

__________________________.

5. Pertenecen a la división briofitas:

_______________________________________________________________.

6. Los helechos pertenecen a la división:

_________________________________________________________

7. Son plantas de tamaño pequeño y crecen en zonas húmedas:

___________________________________.

8. Pertenece al grupo de vegetales que tienen flores y fruto:

_______________________________________________________________

9. Las plantas superiores que poseen envoltura floral se denominan:

_______________________________________________.

Animalia o metazoa

INVERTEBRADOS
Completa el esquema con el grupo de los invertebrados. Escribe en los
recuadros los nombres de los diferentes grupos y sus características distintivas.
 VERTEBRADOS

Observa las imágenes y selecciona la respuesta correcta.

 Son ovíparos, el tiburón es
ovovivíparo,
 Respiran por pulmones, tienen
escamas y aletas.
 Se clasifican en peces óseos y
cartilaginosos

 Son ovíparos, el tiburón es vivíparo

 Respiran por pulmones, tienen
escamas y patas
 Se clasifican en peces óseos y
cartilaginosos

 Son ovíparos, el tiburón es

ovovivíparo
 Respiran por branquias y algunos
por pulmones, tienen escamas y
aletas.
 Se clasifican en peces agnatos
(lampreas), cartilaginosos
(tiburones) y óseos (salmón, trucha,
etc.)

 Son vivíparos
 Respiran por branquias y de adultos
respiran por pulmones
 Su piel es húmeda, deben vivir
cerca del agua.
 Son ovíparos, piel húmeda, deben
vivir cerca del agua
 Algunos presentan cola, otros no.
 Respiran por branquias y de adultos
respiran por pulmones
 Presentan metamorfosis
 Son de sangre fría.
 Son ovivíparos
 Respiran por pulmones,
 Su piel tiene escamas duras, no
tienen extremidades,
 Son de sangre fría,
 Presentan metamorfosis.
 Ovíparos
 Las serpientes son
ovovivíparas
 Cuerpo cubierto por
escamas duras
 Respiran por pulmones
 Presentan cuatro patas y
una cola, otros no tienen
patas por lo que reptan
 Algunos tienen caparazón
 Son animales de sangre fría
 Se clasifican en:
a) Quelonios (tortugas)
b)Crocodilianos
(cocodrilos)
c) Ofidios (serpientes).

 Vivíparos
 Cuerpo cubierto por
escamas blandas
 Respiran por pulmones
 Presentan cuatro patas y
una cola, otros no tienen
patas por lo que reptan
 Algunos tienen caparazón
 Son animales de sangre fría
 Se clasifican en:
a) Quelonios (tortugas)
b) Ofidios (serpientes).

 Ovíparos y ovovivíparos
 Cuerpo cubierto por
escamas duras
 Respiran por la piel y
pulmones
 No tienen patas por lo que
reptan
 Son venenosos
 Son animales de sangre fría
 Se clasifican en
a) Quelonios (tortugas)
b) Crocodiliano
(cocodrilos),
c) Ofidios (serpientes).
 Son ovovivíparos
 Su cobertura corporal está
cubierta de plumas
 Algunas aves nadan, corren o
caminan
 Sus extremidades superiores
son alas
 Tienen gran capacidad
auditiva y visual.
 Son animales homeotermos
 Respiran por pulmones
 Tienen cloaca por donde
ponen los huevos
 No presentan dientes
 Se clasifican en 9 ordenes
 Son vivíparos
 Su cobertura corporal está
cubierta de plumas y
escamas corneas
 Algunas aves nadan, corren o
caminan
 Sus extremidades superiores
son alas
 Tienen gran capacidad
auditiva y visual.
 Son animales poiquilotermos
 Respiran por pulmones y por
la piel
 Tienen cloaca por donde
ponen los huevos
 No presentan dientes
 Se clasifican en 9 clases
 Son ovíparos
 Su cobertura corporal está
cubierta de plumas
 Algunas aves nadan, corren o
caminan
 Sus extremidades superiores
son alas
 Tienen gran capacidad
auditiva y visual.
 Son animales homeotermos
 Respiran por pulmones
 Tienen cloaca por donde
ponen los huevos
 No presentan dientes
 Se clasifican en 9 familias
 Son ovivíparos con
excepción de los prototerios.
 Su cuerpo está cubierto por
pelos y si son acuáticos su
piel tiene escamas.
 Respiran por pulmones
 Son homeotermos
 Tienen 4 extremidades
patas, aletas o alas.
 Las madres están provistas
de glándulas mamarias que
suministran leche a sus
crías.
 Se clasifican en:
a) Prototerios (canguro)
b) Metaterios (hombre,
perro, ballena).
c) Euterios( ornitorrinco)
 Son vivíparos con excepción
de los prototerios.
 Su cuerpo está cubierto por
pelos y si son acuáticos su
piel es lisa.
 Respiran por pulmones
 Son homeotermos
 Tienen 4 extremidades
patas, aletas o alas.
 Las madres están provistas
de glándulas mamarias que
suministran leche a sus
crías.
 Se clasifican en:
d) Prototerios
(ornitorrinco)
e) Metaterios (canguro y
koala)
f) Euterios (hombre,
perro, ballena, etc.)
 Son ovivíparos y
ovovivíparos con excepción
de los prototerios.
 Su cuerpo está cubierto por
pelos y si son acuáticos su
piel tiene escamas.
 Respiran por branquias y
pulmones
 Son poiquiotermos
 Tienen 4 extremidades
patas, aletas o alas.
 Son los únicos animales que
 de mamar a sus crías recién
nacidas
 Se clasifican en:
g) Prototerios (canguro)
h) Metaterios (ballena y
delfín).
i) Euterios (Hombre,
perro, león, etc.)

Evaluación:

Finalmente organiza binas o trinas de trabajo para que se distribuyan las

actividades que deben realizar para elaborar un cómic “Cuida tu entorno” del
dominio Eukarya.

Consultar el documento proyecto transversal de cuarto semestre para la

realización de la actividad sumativa.

Indicaciones a considerar en la realización del cómic:

INDICACIONES PARA REALIZAR EL PROYECTO TRASNSVERSAL DE

BIOLOGIA II
BLOQUE V BIODIVERSIDAD Y SU PRESERVACION.
Objetivos:
 Sensibilizar a los estudiantes del COBAEV en la preservación de la
 biodiversidad y el rescate de las especies.
 Realizar campaña de concientización entre los miembros de la
comunidad educativa sobre la biodiversidad y su preservación.
 Dar a conocer a la comunidad estudiantil a través del cómic, las
problemáticas que se presentan en la población en lo que respecta a la
conservación de la biodiversidad y el rescate de las especies.

Metodología:
Los docentes de Biología II guían la investigación a través de la metodología de
investigación-acción-participación a partir de una realidad concreta,
analizándola seria y profundamente, para proponer estrategias concretas con el
objetivo de cumplir con el propósito del bloque V Biodiversidad y su
preservación.
El eje temático del proyecto de investigación es:
Características generales e importancia biológica social y económica de
Eukarya con los siguientes reinos:
 Protista
 Fungi
 Plantae
 Animalia

La propuesta del cómic busca favorecer la importancia biológica, social y

económica del dominio Eukarya al ser utilizados en la elaboración de
medicinas, combustibles y alimentos como ejemplo de productos y servicios
que nos aportan. La importancia del tema radica en compartir conocimiento e
impulsar el trabajo colaborativo de los estudiantes de cuarto semestre e
informen a través del comic los retos y logros conseguidos en el bloque V
Biodiversidad y su preservación porque de lo contrario nunca seremos
consientes, ni como sociedad ni como individuos de la necesidad de cuidar de
nuestro planeta.

Descripción de los personajes que pueden incluir en el desarrollo del

cómic.

1. Constituyo un evento evolutivo de gran relevancia, represento el

surgimiento de las células eucariotas (con núcleo) ejemplo:Algas
(verdes, rojas, pardas, etc.)
2. Me encuentro en hábitats diversos, puedo ser parásito, puedo trabajar
en simbiosis con las plantas y mucho más, hay hongos pequeños, vivo
en el suelo y como simbiontes de plantas, otros hongos y animales.
Ejemplo hongos comestibles, parásitos, alucinógenos, de madera, etc.
3. Proporciono alimentos a muchos animales incluidos los humanos,
produzco oxígeno, ofrezco cobijo o refugio, evito la desertificación del
suelo, fijo los nutrientes en el suelo, produzco madera o carbón,
proporciono medicinas. Ejemplo: Pinos, manzanilla, algodón, maguey,
romero, etc.
4. Los animales integran la biósfera y cumplen destacadas funciones en los
ecosistemas, entre las que cabe mencionar la de descomponedores de
residuos, de polinizadores y controladores biológicos, entre muchas
 otras. Ejemplo: Peces, anfibios, reptiles y mamíferos.
5. Entre otros ejemplos.

No olvides revisar la rúbrica que se empleará para evaluarte.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Rubrica

Asignatura: Bloque V Biodiversidad y su Periodo de

Biología II preservación. evaluación: Tercer
parcial
Plantel: Semestre 2022-A Grupo:
Producto: Proyecto Competencia: CG 6.1Elige CDB 6Valora las preconcepciones
transversal de cuarto las fuentes de información personales o comunes sobre
semestre: Producto más relevantes para un diversos fenómenos naturales a
Cómic“cuida tu entorno” propósito específico y partir de evidencias científicas.
discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.

Alumno:

NIVELES NIVEL I NIVEL II NIVEL III

Cumple con Cumple con NO cumple
CATEGORÍAS todos aspectos algunos con los
indicados aspectos aspectos
indicados indicados
15% 8% 4%
CONTENIDO. El equipo muestra 3% 2% 1%
en el comic originalidad, una
problemática real que pone en
riesgo la biodiversidad en su
región,analiza y propone
soluciones sencillas que
contribuyan para el cuidado del
medio ambiente. redacta de
manera precisa y concisa, sin
faltas de ortografía.
INVESTIGACIÓNEn el comic 4% 2% 1%
describe gráficamente las
características distintivas de los
organismos contemplados y que
forman parte de los personajesde
investigación, análisis y selección
de datos sobresalientes e
imágenes representativas del
reino seleccionado Incluye la
bibliografía consultada.
PRESENTACION: El equipo 2% 1% 0.5 %
cumple con la presentación de los
avances contemplados en el