MÓDULO DE APRENDIZAJE

ÁREA DE COMUNICACIÓN

PRIMERO DE SECUNDARIA
DOCENTE: LIC. JONATHAN JUNIOR LÓPEZ POZO

COISHCO - 2021
 SUB- ÁREA:
GRAMÁTICA

1. Señala sólo los adjetivos demostrativos en los siguientes casos:

a. La soledad de esta montaña nos subyuga a todos nosotros esta tarde.
b. Por aquellos a quienes ahora no vemos alcemos esta copa y brindemos.
c. Todo está bastante complicado con estos proyectos que tanto queremos.
d. La nuestra es una distancia tan corta como aquella que ellos tienen.
e. Todos estos lo sabían y nada dijeron de aquel terrible y difícil encuentro.
b. Soy todo lo que quieras pero deja ésa pésima costumbre de quejarte por eso.
c. Ella dijo eso porque no había forma de cambiar de criterio a esa hora.
d. Para estar tranquilo, ellos deben aprender a respetar estos criterios míos.
e. Aquellos a quienes no pueda, ahora, apoyar deben esperar que esta etapa termine.

2. Señala sólo los adjetivos posesivos en los siguientes casos:

a. La nuestra es una única oportunidad para triunfar.
b. Tú que estás solo, sin tus amigos, queriéndole aturdir, ven a mi casa esta navidad.
c. Ese sello es el menos valioso de tu colección probada.
d. Esos ojitos tuyos son maravillosos cuando miran mi corazón.
e. Todo era nuestro hasta que llegaron los gringos con sus máquinas y sus engañifas para niños
provincianas
f. Esa casa es vuestra y aquella, en cambio, es tuya. Ese es mi veredicto.
g. Juan es el más responsable de sus hermanos.
h. Para mí, en verdad, todo fue invención de tus hermanas y las mías.
i. Lo nuestro pudo mejorar, pero esas tus malas costumbres lo arruinaron todo.
j. Este curso de gramática es tan complejo como tu curso de razonamiento verbal.
3. Señala sólo los adjetivos indefinidos en los siguientes textos:
a. Siempre nos velamos en el mismo lugar y bajo la sombra del mismo árbol.
b. La nieve es tan blanca que hace daño a cierto tipo de piel delicada.
c. Hacia tantos años que no la veía y, sin embargo, no sentía ninguna ansiedad.
d. No olvidemos que ciertos adjetivos pueden confundirse con algunos pronombres.
e. Todos aprendieron a reconocer adjetivos casi inmediatamente.

4. Señala sólo adjetivos numerales en los siguientes textos:

a. Usa muchas palabras en doble sentido.
b. Esa será la última canción que yo canto para ti.
c. Algunos trajeron varios presentes y tú solo regalaste uno.
d. El buen hombre nos obsequió sendos premios a todos nosotros.
 e. Para ambos las cosas son bastantes difíciles y esta es la segunda vez que te prevengo.
f. En el juego perdimos la doceava parte del primer premio.
g. Tú deja un octavo y yo pondré lo restante de lo que adeudamos.
h. Hace dos años y un día que te fuiste y aún te extraño.
i. Son muchos los amigos que perdí en esta larga jornada.
j. Yo te presté cinco monedas y tú me devolviste sólo dos.

AUTOEVALUACION
1. No es calificativo. 4. Afirmación equivocada.
a) gran a) Los adjetivos complementan al
b) buen sustantivo.
c) mal b) Los adjetivos pueden cumplir función
d) mío de modificador directo.
e) mayor c) Algunos adjetivos calificativos se
apocopan.
2. No es adjetivo demostrativo. d) Un gentilicio puede funcionar como
a) este adjetivo.
b) aquel e) Los adjetivos modifican a un adverbio.
c) eso
d) esa 5. Cumple función adjetivo.
e) aquellos a) Juan llegó tarde.
b) Juan es un genial pintor.
3. Señale la oración en la que el calificativo c) Me dio un fraternal abrazo.
esté en grado positivo. d) Habló extraordinariamente.
a) Es un buen tipo mi viejo. e) Carlos ayudó con su dinero.
b) No entiendo su actitud.
c) Prefiero otro canal.
d) Dame una mano con este trabajo
e) Hice un comentario muy duro al
respecto.
I. Subraya los verbos de las siguientes oraciones:
1. Habíamos pensado que te gustaría mucho, pero nos sorprendió tu reacción.
2. Saldré con Andrea el lunes e iremos a bailar salsa.
3. Si tú me hubieses hecho caso, ahora no te lamentarías.
4. Aunque él lo crea así, sabemos que no es esa la verdad.
5. Yo lo habría comprado de no ser porque llegué tarde y ya otra señora se lo llevaba.
6. Mientras él trabajaba, tú soñabas tonterías.
7. Tú me insultaste como no lo había hecho nadie.
8. Anduvimos callados pensando en la mejor respuesta.
9. Apenas lo hubo probado, diose cuenta del engaño.
10. Siempre que lo hagas de esa forma estará bien.
11. Lo sospeché desde un principio – dijo Manuel.
12. Preferiría no tener que repetírtelo.
13. Estos tres hombres son sagrados.
14. Murió pobre y dejó una familia.
15. El crepúsculo embellecía la estancia.
16. Insistían los árbitros en suspender el partido hasta que cesasen las lluvias.
17. La tribu espera la llegada de su jefe; éste no sería capaz de satisfacer las expectativas de su pueblo.
18. Hemos optado por la crueldad pues hace tiempo se olvidaron los valores que el miedo impuso.
19. Estudié, luego ingresaré.
20. Pero en fin, más vale que me olvide de todo.

II. Subraya con una línea los verbos simples; con dos, los compuestos.
1. Quiero que vayas temprano al mercado.
2. Todos quisimos besar a la novia.
3. Han decidido crear un nuevo movimiento estudiantil.
4. Fueron atraídos al cruzar la avenida.
5. Hubo mucha gente en la recepción.
6. Los vendedores han estado rematando sus productos.
7. Ellos han jugado cartas desde siempre.
8. Voy a ir a la discoteca con aquella muchacha.
9. No le temas a la muerte, todos tenemos que morir algún día. Hemos recogido las maletas en el
terminal pesquero.
III. Señala si los verbos son transitivos o intransitivos.

1. Le conté la verdad. ( ................................... )

2. Sentí terror cuando vi aquella película. ( ................................... )
3. Se lo repetí más de una vez. ( ................................... )
 4. Cuando calienta el sol, siento tu cuerpo cerca de mí.
5. Encontraré una pronta solución a este problema.
6. Lo traje para ti.
7. Juan parece de cuento.
8. Yo lo detesto.
9. Nosotros nos emocionamos cuando nos miramos.
10. Nunca supe por qué miraba las manos de esa manera.
IV. Determina si los verbos son personales o impersonales.
1. Se vende televisor.
2. Llueve mucho en invierno, abrígate.
3. No hay nada nuevo.
4. Es tarde para salir.
5. Platero es un burrito.
6. Dicen que tú eres soplón.
7. Esto resulta difícil.
8. Hubo un accidente.
9. Murió pobre y dejó una familia.
10. Ha nevado en la sierra.
V. Señala si los verbos son copulativos o no copulativos.
1. Usted y yo somos correligionarios.
2. En la repetición está el gusto.
3. Por lo visto, su gusto es exquisito.
4. Después del debate, sus ideas parecieron incongruentes.
5. Los mejores son los de la época clásica.
6. Un hombre siempre es fiel; aunque no lo parece.
7. Después de tu engaño, tus palabras resultan vanas.
8. El deportista está en su mejor momento.
9. Nuestro amigo, el poeta, es muy romántico.
10. Expone vivaz su lección.
VI. Señala los verbos regulares y los irregulares.
1. Dormí toda la tarde.
2. Canto como un canario al amanecer.
3. Las construcciones iniciaron la obra.
4. El perrito mordió graciosamente su cola.
5. Temo las lluvias torrenciales.
6. Resultó fácil el fallo.
7. Sobre el pajar, está echado.
8. Hubo inconvenientes graves.
9. Ya me veo en la iglesia, esperando mi fatal desenlace.
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
( ................................... )
 10. Es más feo que la bacteria carnívora. ( ................................... )

I. Encuentra el sujeto de las siguientes oraciones y subraya el núcleo y los modificadores:

1. El desfile escolar será el domingo.

2. La carne de res contiene muchas vitaminas.

3. Mis ansiados deseos todavía no se cumplen.

4. Ramón Castilla, el soldado de la ley, libertó a los negros.

5. Se reunieron los amigos de mi barrio.

6. Las lecturas infantiles entretienen y educan.

7. Tu hermano mayor busca trabajo.

8. Los perros de la comisaría vigilan celosamente el orden.

9. El nuevo campeón de ajedrez recibió con alegría las felicitaciones.

10. Las naciones en conflicto no han llegado todavía a un acuerdo.

11. Según las últimas informaciones aumentó el costo de vida.

12. Probablemente las autoridades del pueblo han resuelto el problema.

13. Todo buen proyecto exige dedicación y esfuerzo.

14. Desde el balcón la madre observaba a sus hijos.

15. Los socios del club se reunirán el domingo.

16. Causarán admiración los nuevos juegos mecánicos.

17. Con buenos fertilizantes la cosecha resultará óptima.

18. Una plancha de metal protegía a las imágenes.

19. Daniel A. Carrión, mártir de la Medicina, se inoculó el virus de la verruga.

20. Continuamente el gato hace ruido en el techo.

II. Elabora oraciones que presenten la siguiente estructura:

1. S ( MD + N + MI + Ap. ) + P

2. S ( MD + N + MI ) + P

3. S ( MD + N + MD ) + P

4. S ( MD + MD + N + MI ) + P

5. S (MD + MD + N + Ap ) + P
 Ó

I. En las siguientes oraciones, señala si el sujeto es tácito o expreso:

1. Las autoridades repararán los locales escolares. (_ _______________ )

2. No hablaba seriamente. ( ________________ )
3. Detrás del niño, corría un travieso perro. ( ________________ )
4. Estuvimos dos horas sentados en ese duro banco. ( ________________ )
5. Aquel día su expresión revelaba cansancio. ( ________________ )
6. En octubre empezará la construcción del nuevo local. ( ________________ )
7. Hablas con un acento extraño. ( ________________ )
8. Participarán en la carrera multitud de carros. ( ________________ )
9. Ayer soñé con un viaje en avión. ( ________________ )
10. Siempre hablan de fútbol esos muchachos. ( ________________ )

II. Identifica si el sujeto es simple o compuesto. Presta atención a los núcleos:

1. Los días del año vuelan. ( ________________ )
2. El perro, el gato y el ratón son enemigos. ( ________________ )
3. La fábrica de cueros ardió en un santiamén. ( ________________ )
4. Los campesinos y los mineros trabajan arduamente. ( ________________ )
5. Ni los médicos ni el dinero lo salvarán. ( ________________ )
6. Allí se reunían hombres respetables, comerciantes, jóvenes curiosos. ( ________________ )
7. Las paredes, húmedas y viejas, despedían olor a moho. ( ________________ )
8. Su alegre conversación distraía a todos los invitados. ( ________________ )
9. Tanto la madre como la hija era en extremo minuciosas. ( ________________ )
10. El sol de mediodía caía a plomo en el arenal. ( ________________ )
III. En las siguientes oraciones, indica si posee sujeto complejo o incomplejo. Señala su núcleo y
modificadores:

1. Su hermano parecía soberbio. ( ________________ )

2. Surgían ante él miles de cosas nuevas. ( ________________ )
3. Él asiste a todas las reuniones. ( ________________ )
4. José Antonio me dijo la verdad. ( ________________ )
5. El Sol está exactamente a la misma altura. ( ________________ )
6. El autobús llegó tarde. ( ________________ )
7. Juan reflejaba humildad. ( ________________ )
8. Caminaron toda la noche. ( ________________ )
9. Hacer tareas de Lengua es todo un placer para mí. ( ________________ )
10. Por fin Alicia terminó con Hugo. ( ________________ )
11. Había una vez un lindísimo príncipe azul que se vestía de rojo. ( ________________ )
12. Cuéntanos leyendas antiguas. ( ________________ )
13. Todos te conocen. ( ________________ )
 SUB- ÁREA:
ORTOGRAFÍA
Ó

SOPA DE LETRAS
I. Encuentra diez palabras agudas y diez graves. Luego escríbelas y pon la tilde, si corresponde.

S D F G G Q S R A V I O N R F
L K A M I S T A D D T A L G M
J G F E G N E L I V S O A J C
R E F R A N S H V O R A Z L O
U S T R N D O X I F T P O O Y
A P O S T A R G N E G A R C I
T I Y V E B O A A S E Q D R A
J A M A S D D R P L R R O C X
A N U R I N C O N Y A S O F A
U X A B O X Y M V T N A A A S
L S A O O X Y A V Q P A S F S
A C W L T D S L I C O F R E S

AGUDAS GRAVES

II. Divide en sílabas las siguientes palabras, encierra en un círculo la sílaba tónica.

1. máquina 7. magnífico 13. sábado

2. físico 8. histórico 14. mecánico
3. hígado 9. vehículo 15. higiénico
4. órgano 10. brújula 16. parábola
5. húmedo 11. músico 17. volcánico
6. artístico 12. fábula 18. discípulo

III. Completa con palabras de la lista anterior, las oraciones siguientes:

1. El ....................... es un ............................ importante de nuestro cuerpo.
2. El día .................... fue muy ....................... en todo Lima.
3. Todos dicen que sólo el ......................... puede arreglar esa .............................
4. En todos los barcos existe una .......................... la cual es un instrumento.
5. El profesor nos contó una .............................
6. En el concierto pude ver al ............................ del maestro de ............................
 7. Ese auto es un .......................... muy antiguo.
8. Aquel chico tiene un .......................... de atleta.
9. Es ........................ el taller ....................... del profesor de teatro.,
10. El baño del colegio es muy ..............................
11. El fuego ............................ que sale de ese cráter es muy peligroso.

IV. Completa las oraciones empleando en forma de orden el verbo que te proponemos (que sea
palabra esdrújula) y coloca las tildes.
1. (devolver) Ese cuaderno no es tuyo; ....................................
2. (regar) Las plantas se están secando; ..................................
3. (buscar) Necesito el diccionario; ....................................
4. (llamar) Tu hermano se está alejando; ..................................
5. (terminar) Has hecho la mitad del trabajo; .................................
6. (planchar) El traje está arrugado; ...............................
7. (leer) Este libro es entretenido; .....................................

V. En el siguiente grupo hay palabras agudas, graves y esdrújulas. Algunas llevan tilde, colócalas y
subraya las palabras que la llevan.
libelula condor murcielago chimpace
caracol hipopotamo camaron tapir
jirafa rinoceronte vicuña cocodrilo
alacran caiman lombriz tarantula
jaguar delfin pelicano colibri
jabali avestruz codorniz bufalo

VI. Divide en sílabas y pinta la sílaba tónica. Coloca las tildes.

1. magico
2. arboles
3. lampara
4. parrafo
5. estomago
6. telefono
7. esparrago
8. semaforo
 Ú
I. Encierra en un círculo la letra que debe escribirse con mayúscula.
a) ayer muy emocionado te fui a visitar. no toqué el timbre de tu casa porque te vi muy ocupada
conversando con tus amigos.
b) este año voy a cumplir con el sueño de mi vida: conoceré europa. visitaré italia, francia, Inglaterra,
españa y otros países que poseen una cultura milenaria.
c) túpac yupanqui sucedió al inca pachacútec.
d) arequipa, la ciudad blanca, se encuentra al pie del volcán misti.
e) el mariscal andrés avelino cáceres tuvo un caballo conocido como “el elegante”.
f) el aconcagua es el pico más elevado de américa.
g) el nuevo local del instituto nacional de deportes fue inaugurado ayer.
h) el instituto nacional de cultura reestrenó la obra teatral collacocha.
i) alianza lima, universitario de deportes y sporting cristal son los equipos de fútbol más populares
de lima.
j) la película harry potter fue estrenada en diciembre del año pasado.
k) el diario de ana frank es una obra autobiográfica.
l) el presidente del perú inauguró una carretera en huancayo la semana pasada.
m) el sumo pontífice elevó sus oraciones a dios para rogar por la paz del mundo.
n) la pasión, la muerte, la resurrección de jesucristo son recordados por los cristianos durante la
semana santa.
o) el mundial de fútbol del año 2002 se realizará en corea y en japón.
p) el museo de la nación guarda obras de incalculable valor.
q) el perú es un país miembro del pacto andino.
r) el instituto nacional de estadística realizó un congreso en el hotel las brisas de ica.
s) juan josé y maria luisa se encontraron en la puerta del cine las américas.
t) úrsula sacó a pasear a sus perros sultán y lila.

II. Corrige las faltas que ves en la siguiente carta. Subráyalas.

Trujillo, 15 de Agosto del 2002
Querido Paco:
Aunque desde el mes de Julio no hemos realizado ninguna reunión del
Club del Libro, te informo que el Viernes 3 de Setiembre no reuniremos
nuevamente, esta vez en nuestra ciudad.
Aprovecharemos también para organizar alguna fiesta divertida con ocasión de la
Primavera.
¡No faltes!
Tu amigo, Lucho

III. Colocar las mayúsculas que consideres necesarias:

1. ayer, el presidente alejandro toledo, desde palacio de gobierno, anunció la reunión de el grupo de
río, para discutir el problema con ecuador.
2. nos veremos después, en el museo de bellas artes de lima, en donde se inaugurará la segunda
bienal de arte.
3. alfredo bryce echenique, con su última publicación: “antimemorias”, se ha consolidado como un
gran escritor.
4. estuvimos de visita en méxico y finalmente conocimos el distrito federal y comprobamos su alto
nivel de polución.
5. el mundo, probablemente, aún no ha valorado lo suficiente la trascendencia de gandhi y jesús de
nazaret.
6. fue el rey alfonso x, el sabio, el hombre que más hizo por difundir la lengua castellana por el mundo.
7. aquellos muchachos estudian derecho y todos los de allá, medicina, lo importante es que se
estudie con perseverancia.
8. tal vez la etapa más decisiva de la humanidad fue el renacimiento que comenzó a criticar a la
iglesia y su dogma nocivo.
9. para josé alberto jiménez, la soledad había ocupado un lugar importante eso lo descubrió muy
pronto. Tal vez demasiado pronto cuando supo que adelina no iba a volver.
10. la academia está a su servicio permanentemente por ello agradecerá gentilmente todas sus
sugerencias.
11. hace seis meses, cuando miguel litin me contó en Madrid lo que había hecho, y cómo lo había
hecho pensé que pensé que detrás de su película había otra película sin hacer que corría el riesgo
de quedarse inédita. fue así como aceptó someterse a mi interrogatorio.
12. el vuelo 115 de ladeco, procedente de asunción paraguay, estaba a punto de aterrizar con más de
una hora de retraso en el aeropuerto de santiago de chile a la izquierda, a casi siete mil metros de
altura, el aconcagua parecía un promontorio de acero bajo el fulgor de la luna.
13. muy pocas personas en el mundo conocían este secreto, y una de ellas iba en el mismo avión era
elena, una militante chilena, joven y muy atractiva, designada por su organización para mantener
las comunicaciones con la red clandestina interior.
14. cuando el funcionario de inmigración abrió mi pasaporte, tuve el presagio nítido de que si levantaba
la vista para mirarse a los ojos iba a darse cuenta de la suplantación. habían tres mostradores,
todos atendidos por hombres sin uniforme.
15. llueve hoy y nos vamos al campo. es día de contemplaciones mira cómo corren los canales del
tejado mira cómo se limpian las acacias, negras ya y un poco doradas todavía.
16. así, fue a mediados del siglo xx que el expresionismo de raíces populares cobró fuerza, a la vez
que lo hacían el arte concreto. karl axel pehrson (nacido de 1921) perteneció al grupo de los
concretismos, aunque después retornó la tradición naturalista sueca.
17. es verdad que este fenómeno se había dado de a poco en los últimos años en manifestaciones y
marchas. sin embargo, algunos recuerdan aún la actividad juvenil de los años sesenta en
universidades como la católica y san marcos. después del gobierno militar de los años setenta.
18. yo cogí la mía. luego cogí la de elena y partimos con la mayor discreción posible. el controlador
estaba tan apurado como los pasajeros por el toque de queda, y en vez de registrar las maletas
incitaba a los viajeros a salir a prisa.
1. Reescribe el párrafo en pasado y en tercera persona. Fíjate que los verbos en negrita deben
determinar en -aba.
Ella dijo: suelta a su hora las vacas y los entonces él: ___________________
corderos, dales de comer a los pollos, y _____________________________
vigila que no se pierdan, prepara la _____________________________
comida y no te olvides de recoger el maíz _____________________________

2. Completa las siguientes oraciones usando la terminación -bilidad.

sensible
1. La neblina impedía la ___________________ en la carretera.
2. La secretaria dijo: revisaré la _______________ hoy probable

3. Hay una alta ________________ de que ocurran temblores en el Perú. estable

4. Esas palabras hirieron la _________________ de la niña. visible
5. El terrorismo afecta la __________________ política.

3. Completa el texto usando las formas del verbo tener y estar en tiempo pasado.
Pedro y yo _________________ en una fiesta. Al regresar él ______________ un fuerte dolor de
muelas. Llamé a su mamá y entre ambas lo _______________ que llevar al dentista,
_________________ con él cerca de dos horas. Al terminar el doctor le dijo: ______________ una
fuerte infección.

4. Agrupa en familia las palabras presentadas:

Hervir Servir Vivir

viveza hirviendo

hervidero servicio

inservible hervor

vividor vivacidad

vivido hervido
5. Complétale significado.
 servil servicial
La vaca es _________________ porque come hierbas.
 El pollo es _________________ porque come granos.
 El perro es _________________ porque come carne.
 El oso es __________________ porque come peces.

6. Completa las palabras con b – v, según corresponda. En los casos que tengas dudas, consulta
el diccionario.
1) Hay animales carní__oros, insectí__oros y her__i__oros.
2) El anciano ca__ila__a mientras leía el texto bi__lico.
3) Bom__ardearon la ciudad con a__undante explosi__o.
4) Mo__ilidad y ci__ilidad se escriben con __.
5) Tu__o __ ariados o__sequios.
1. Completa las palabras con la raíz geo. Luego, busca en el diccionario sus significados,
comprobarás que todas están relacionadas con la tierra.

1. ___fago 3. ___grafo 5. peri___

2. ___logía 4. ___desia 6. apo___

2. Completa la palabra con la raíz gen. Luego completa las oraciones con el término adecuado.

___til re___enación ____eración ____te ______realizar

primo___ito _____esis ero _____ealógico ____lo

1. Esta es una nueva ____________________.

2. Su ________________ heredará esa casa.
3. Gracias, es usted muy _________________.
4. No debes _______________esa experiencia.
5. La ________________ de tus tejidos, tardará.
6. ¡Cuánta ________________ asistió al evento!

3. Forma verbos que terminen en -ger y -gir

1. aco____, enco___, reco____, prote____, co____, esco____.
2. sur___, afli___, ele____, corre____, fin____, exis____.

4. Completa el siguiente esquema con las formas verbales correspondientes a la 3ª. Persona
singular (él), en pasado.
traducir ______________ traer _______________ extraer _______________
decir _______________ reducir ______________ conducir ______________

5. Escribe veinte palabras que terminen en -aje, -eje.

Paisaje, aconseje...

6. Escribe estas palabras completando la G, J según corresponda.

__efe reco__e diri__o gara__e a__eno a__itar ima__en
prote__e tra__ín li__ero __enio diri__ir o__ear masa__ear
 Á

LECTURA I Lee detenidamente la siguiente lectura:

“Los tres motivos del oidor”

El 27de octubre de 1544 estaban los vecinos de Lima que no les llegaba la
camisa al cuello. Y con razón, eso sí.
Al levantarse de la
cama y abrir
puertas para dar
libre paso a la
gracia de Dios, se
hallaron con la
tremenda noticia de
que Francisco de
Carbajal, sin ser de
nadie sentido, se
hacia colado en la
ciudad con
cincuenta de los suyos, puesto en prisión a varios sujetos principales tildados
de amigos del virrey Blasco Núñez, y ahorcado, no como quiera, a un par de
pobres diablos, sino a Pedro del Barco y Macuin de Florencia, hombres de
fuste, y tanto que fueron del número de los primeros conquistadores, es decir,
de los que capturaron a Atahualpa en la plaza de Cajamarca.
Carbajal previno caritativamente a los vecinos de Lima que estaba
resuelto a seguir ahorcando prójimos y saquear la ciudad si ésta no aceptaba
por gobernador del Perú a Gonzalo Pizarro, quien, con el grueso de su ejercito,
se encontraba esperando la respuesta a dos leguas de camino.
Componían a la sazón la Real Audiencia los licenciados Cepeda, Tejada y
Zárate, pues el licenciado Álvarez había huido el bulto, declarándose a favor del
virrey. Asustados los oidores con la amenaza de Carbajal, convocaron a los
notables en Cabildo. Discutióse el punto muy a la ligera, pues no había tiempo
que perder en largos discursos ni en flores de retórica, y extendiéndose acta
reconociendo a Gonzalo por Gobernador.
Cuando le llegó turno a firmar al oidor Zarate, que, según el Palentino,
era un viejo chocho, empezó por dibujar una cruz, y bajo de ella, antes de
estampar su garabato, escribió: Juro a Dios y a esta Cruz y a las palabras de
los Santos Evangelios que firmo por tres motivos: por miedo, por miedo y por
miedo.
Vivía el oidor Zarate en compañía de una hija, doña Teresa, moza de
veinte años muy lozanos, linda desde el zapato hasta la peineta, y que traía en
las venas todo el ardor de su sangre, andaluza, causa más que suficiente para
barruntar que el estado de doncellez se la iba haciendo muy cuesta arriba. La
muchacha, cosa natural en las repazas, tenía su quebradero de cabeza con
Blasco de Soto, alférez de los tercios de Carbajal, quien la pidió al padre y vio
rechazada la demanda, que su merced quería para marido de su hija hombre
de caudal saneado. No se descorazonó el galán con la negativa, y puso su cuita
en conocimiento de Carbajal.
-¡Cómo se entiende! –gritó furioso don Francisco-. ¡Un oidor de mojiganga
desairar a mi alférez, que es un chico como unas perlas! Conmigo se las habrá
el abuelo. Vamos, galopín, no te atortoles, que o no soy Francisco de Carbajal, o
mañana te casas. Yo apadrino tu boda, y basta. Duéleme que estés de veras
enamorado; porque has de saber, muchacho, que el amor es el vino que más
presto se avinagra; pero eso no es cuenta mía, sino tuya, y tu alma tu palma.
Lo que yo tengo que hacer es casarte, y te casaré como hay viñas en Jerez, y
entre tú y la Teresa multiplicaréis hasta que se gaste la pizarra.
Y el maestre de campo enderezó a casa del oidor, y sin andarse con
dibujos de escolar pidió para su ahijado la mano de la niña. El pobre Zárate
se vio comido de gusanos, balbució mil excusas y terminó dándose a partido.
Pero cuando el notario le exigió que suscribiese un suspiro , cogió la pluma de
ganso y escribió: Conste por esta señal de la cruz que consiento por tres
motivos: por miedo, por miedo, por miedo.
Así llegó a hacerse proverbial en Lima esta frase: Los tres motivos del
oidor, frase que hemos recogido de boca de muchos viejos y que vale tanto
como aquella de las noventa y nueve razones que alegaba el artillero para no
haber hecho una salva: -Razón primera, no tener pólvora. –Guárdese en el
pecho las noventa y ocho restantes.
Al poco del matrimonio de la hija, cayó Zárate gravemente enfermo de
disentería, y en la noche que recibió la Extremaunción llegó a visitarlo Carbajal
y le dijo:
-Vuesa merced se muere porque quiere. Déjese de galenos y bébase, en
tisana, una pulgarada de polvos de cuerno de unicornio, que son tan eficaces
para su mal como huesecito de santo.
-No, mi Señor don Francisco contestó el enfermo; me muero, no por mi
voluntad, sino por tres motivos…
-No los diga, que los sé –interrumpió Carbajal, y salió
riéndose del aposento del moribundo.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Vocabulario:
Con ayuda del diccionario anota el
significado de las siguientes palabras:

a) Lozano: ………………………………………………………………………………
…

b Barruntar ………………………………………………………………………………
) : …

c) Rapaza: ………………………………………………………………………………
…

d Cuita: ………………………………………………………………………………
) …

e) Tisana: ………………………………………………………………………………
…

f) Balbucir: ………………………………………………………………………………
…
Preguntas de Comprensión: Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿En qué lugar ocurren los hechos? ¿Cómo es ese lugar?

________________________________________________________________

2. ¿En qué época de nuestra historia se desarrolla esta tradición? ¿Quién

gobernaba el Perú por esos años?
________________________________________________________________

3. ¿Qué ocurrió en Lima el 27 de octubre de 1544?

________________________________________________________________

4. ¿Qué pretendían Gonzalo Pizarro y Carbajal? ¿Se cumplieron

finalmente sus deseos?
________________________________________________________________

5. ¿Quién era Doña Teresa? ¿Cómo la describe el autor?

________________________________________________________________

6. ¿Quién se enamora de doña Teresa?

________________________________________________________________

7. ¿Por qué se opone el oidor Zárate al matrimonio de doña Teresa con

el alférez?
________________________________________________________________

8. ¿Quién y de qué modo soluciona este problema?

________________________________________________________________

9. ¿A qué hecho hace referencia el título que tiene la tradición?

________________________________________________________________

Razonamiento Verbal: Escribe el Sinónimo y Antónimo de las siguientes

palabras:

Sinónimo Antónimo

a) Camisa …………………………………. ………………………………….

b) Ahorcar …………………………………. ………………………………….

c) Oidor …………………………………. ………………………………….

d) Escribir …………………………………. ………………………………….

e) Enamorado …………………………………. ………………………………….

 LECTURA II

Lee detenidamente la siguiente lectura:

“La muerte del cabecilla”

Un largo camino le quedaba por hacer. A la saliente del pueblo, morralla
del tiempo, el cerro dibujaba su cresta rebelde, y al fondo se desesperaba la
ciudad antiquísima lamentándose en las campanas de sus torrezuelas…!San
Pedro de Juli! Vieja afición de frailes y gamonales….!El salía destinado a
tumbarla toda, desde sus cimientos! A pulverizar la curpa de sus casas
destartaladas. A eso le mandaban los comunarios. Para eso viajó repetidas
veces al Limas. Y a lo misma salía esta vez, y saldría mil si fuese necesario.
Nadie estaba a su lado, mientras sus ojos esperanzados contemplaban las
hileras de casucas y los mojinetes de ichu. Su mujer y sus hijos quedaban
¡esperando! En la chucilla junto al nevado….
¿Qué te harás ahora, Emeterio Champanilla?
¡Ah!....!Eh kelkere! Es mañoso el bribón, pero tú le conoces sus
triquiñuelas; has aprendido a conocerlas; a puntapiés te enseñó a que las
conocieras….!No hay miedo! Engañarte ahora no es fácil, aunque a decir
verdad tampoco seria raro si te echara tierra a los ojos.
Y caminar, caminar….acullicando la cuca de los tristes; alto, membrudo,
de ojillos de vizcacha, al andar se le enseñaba el tórax y temblaba la
musculatura de sus muslos de piedra.
Así llegó a la Prefectura, al Obispado. Así, reverente y macizo visto al
periodista, al abogado, al proindigena.
Ante todos expuso la ferocidad con que se roba las tierras de la
comunidad; La brutalidad con que se trata a los miserables indios, peones y
alcahuetes gratuitos del gamonal. Le dan oficios, le regalan promesas, una
sonrisa, una mirada de estupor. ¡Ah, y si, él no estuviera habituado a tanta
basura! Pero, en fin…..!Al periódico! El periódico…La publicación que abre
esperanzas en el corazón del sunka. Ya te preguntarán: ¿Y qué has hecho?
¡Aquí está la “publicación”!... ¿Dónde? ¿Dónde? ¡Aquí! ¡Aquí! El papela, el
perrudicus….Y para rematar la aventura, reúne a sus corifeos en la tenducha,
y pide cañazo…
-Si, ahora si vas…..Pero esta vez judemos. Lo que dirán los mistis. ¡Ah,
yo también puedo algo! Lo mal es que comunarios no sabes entender estos.
Hasta ahora estás gastando mis platas….
¡Ah! Cuando lo hablé con el Presidente Limas….Todo lo ofreció. ¡Y nadas!
Veremos, veremos…
Está fiebrolento. El alcohol le hace algún bien. Al salir de Juli estaba
triste y sudaba frío…!Weino! Se levanta y se despide. La mañana es clara,
como siempre. Ha avanzado una milla y siente que sus piernas flaquean y que
se le revienta la cabeza. ¡Ya no poides más! Se arrima a una chucilla a pedir
hospedaje. Se lo dan, claro. ¡Cómo se lo iban a negar, viéndolo judido! Pero se
lo dan con desconfianza, con recelo. No lo conocen, no lo conocen.
-Así veniendo desde el Julis, tata…
¡Está cortado por el aire! Mate de primavera para sudar: violetas, claveles,
pensamientos. Flores de panti – panti. Sobre todo flores: aire, cielo y nube,
pampa y ventarrón, agua y berros y corazón de jampatu para el mal aire del
sunka.
Pero se arde.
-Mañana tempranito si vas, tata….No tengas el cuidado. Esto no es nada.
¡La barrigas también dueles! Vine reclamar garantía contra gamonales. ¡Tata!
¡tata! Reclamando mucho tiempo….Todas partes has ido. Algunos consejan
quejar presidente gringos……
Ya le miran de otra manera sus huéspedes. Hay un tácito acatamiento.
¡El cabecilla! ¡El mensajero! Pero Emeterio Champanilla se siente sin fuerzas
para todo y más para movilizarse al amanecer.
Pasa la noche apretando los dientes por no quejarse. ¡Habría sido
temeridad fastidiar a gentes reconocidas! En un jergón piojoso está acurrucado
oyendo la plácida respiración de sus amigos. Pero cuando ve asomarse las
luces del Sol por la ventana liliputiense, como vidrios biliosos, grita; no puede
más….. La noche ha sido una pesadilla interminable. Todo el infierno se le ha
metido al estómago. A veces quería gritar, o quizás gritaría, pero no, se lo
atajaba la vergüenza. De vez en vez le silbaba el aullido del chokollo
penetrante y doloroso. ¡Que frío dulce haría en la pampa! Paciencia, paciencia:
ya se levantaría y volvería a trotar camino de San Pedro de Juli, para irse a su
chucilla, al pie de los nevados, a ver a sus wawitas, a su llokallo, el Julicho tan
penrejo…
Pero la fiebre aumentaba. Le manaba sangre de la nariz. Y luego, como
un relámpago, le dijo el corazón que iba a morirse.
¡A morirse! Y allí, y cuando tal vez era conductor de la salvación para la
comunidad ¡qué suerte wiswi! Pero evidentemente se moría. No había quien lo
atajara. Siquiera estuviera a su lado el achachi del ayllu para cortar el mal.
¡Algo le habían hecho los mistis! Y no se engañaba, algo y mucho le habían
hecho: lo tiucaron como los sapos…
-Yo creendo, tata, si has judido….Haceme el caredar entrigarlos papeles
mojier…Estás veviendo ayllu Suchurijampato, cerquita nomás del Tatacora….
Y se estiró. Su cadáver está enterrado en la pampa de Kancharani, y nada
indica su presencia. Tenia dos cicatrices de bala en la cara y una en la pierna.
¡En Ayohuma, el cerro blanco, dejó bien muertos muchos gendarmes y
cachacos! Pero, todo para nada….Quizás después…Acaso sea su hijo, el
llokalla Julicho, tan penrejo!.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Vocabulario: Con ayuda del diccionario anota el significado de las

siguientes palabras:

a) Moralla: …………………………………………………………………………

b Gamonal: …………………………………………………………………………

c) Ichu: ……………………………………………………………………………

d Triquiñuel ……………………………………………………………………………
) a …

e) Estupor: ……………………………………………………………………………
f) Manar: ……………………………………………………………………………

Preguntas de Comprensión: Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué piensa y qué siente el cabecilla en el momento de la partida?

________________________________________________________________

________________________________________________________________
2. ¿Qué misión le habían confiado y dónde debía cumplirla?
________________________________________________________________

________________________________________________________________
3. Ante quiénes acude y qué gestiones realiza para resolver los
problemas de su comunidad?
________________________________________________________________

________________________________________________________________
4. ¿Tiene éxito o fracasa el mensajero? ¿Cómo lo sabes?
________________________________________________________________

________________________________________________________________
5. ¿Cómo se siente Emeterio Champanilla al emprender el retorno?
________________________________________________________________

________________________________________________________________
6. ¿Qué le ocurre cuando ha avanzado ya casi una milla?
________________________________________________________________

________________________________________________________________

7. ¿Cómo pasa el cabecilla aquella noche en la chucilla donde le han

dado hospedaje?
________________________________________________________________

________________________________________________________________

8. ¿Qué pensamientos y sentimientos le invaden cuando sospecha que

está a punto de morir?
________________________________________________________________

9. ¿Cuáles son sus últimas palabras y a quién las dirige?

________________________________________________________________

10. ¿Cómo concluye su relato del autor?

________________________________________________________________

________________________________________________________________
 Á
Ó
Á
SINÓNIMOS TRADICIONALES

01. ANHELAR 02.AGRIETAR 03.AFINCARSE 04. BALDÓN

05.CONGOJA

a) deseado a) elogiar a) colocarse a) grandazo a) consuelo

b) desear b) cortar b) establecerse b) honroso b)
alejado
c) amar c) abrir c) vecino c) oprobio c) alelar
d) ambicionar d) cubrir d) mudarse d) balear d)
zozobra
e) aberrar e) sanar e) fortificar e) mérito e) tranquilidad

06. CONVENIO 07.CHIQUERO 08. DIRIMIR 09. DESCOLLAR 10.EGREGIO

a) beneficio a) pulguero a) repartir a) obnubila a) agregado

b) atentado b) pocilga b) separar b) inclinar b) ínclito
c) maldad c) chiquito c) zanjar c) saltar c) gregoriano
d) pacto d) achicado d) decretar d) desahogar d) villano
e) participar e) comedero e) aceptar e) ennoblecer e) erguido

SINÓNIMOS CONTEXTUALES

FORMA A:

01. Personaje inverecundo sin pizca de educación.

a) irresponsable b) despiadado c) sinvergüenza d) fresco

e) flemático

02. No es amigo de las reuniones es muy díscolo.

a) antisocial b) recatado c) escéptico d) montaraz e) indócil

03. Tiene limitaciones mentales, no es normal.

a) estrechez b) incapacidad c) anomalías d) deficiencias

e) equivocaciones

04. Es muy mezquino, no compra un plátano por no botar la cáscara.

a) avaro b) ansioso c) miserable d) misántropo e) cicatero

05. Un niño siempre es crédulo.

a) sincero b) creído c) pueril d) cándido e) inocente

06. Es inverosímil que llueva en la costa peruana.

a) creíble b) imposible c) falaz d) imaginaria e) quimérico

07. La pereza es madre de todos los vicios.

a) negligencia b) haraganería c) dejadez d) ociosidad e) somnolencia

08. Tiene una fortaleza capaz de tumbar un toro.

a) anatomía b) musculatura c) fuerza d) vigor e) vitalidad

09. Su cuerpo presenta muchos estigmas.

a) heridas b) moretones c) equimosis d) hematomas e) máculas

10. El niño piensa con mucha precocidad.

a) sabiduría b) inteligencia c) madurez d) sagacidad e) astucia

FORMA B: Hay que comprender el texto y escoger el sinónimo que se usa en la conversación
cotidiana

01. Es un sujeto enemigo de la limpieza personal.

a) antihigiénico b) cochino c) desatinado d) sucio e) mugriento

02. Ha trabajado mucho quiere comer todo lo que halla.

a) hambriento b) glotón c) heliogábalo d) voraz e) omnívoro

03. No deja para mañana lo que se puede hacer hoy.

a) trabajador b) disciplinadoc) idóneo d) responsable e) laborioso

04. Los ríos de la selva tienen abundante agua.

a) navegables b) torrentosos c) extensos d) caudalosos e) turbulentos

 Ó
Á
I. Eligiendo Antónimos: Elige el antónimo más adecuado y luego escríbelo dentro del paréntesis con
letra legible.
01. El hecho ocurrió al amanecer(.............................................)
02. Es un campo lejano (.............................................)
03. Ella se caracteriza por su pulcritud(.............................................)
04. Era una persona muy altanera(.............................................)
05. La explicación fue muy precisa(.............................................)
06. La entrevista fue muy amena(.............................................)
07. Se acobardó frente al reto(.............................................)
08. Ella causa mucha simpatía(.............................................)
09. Él es nuestro enemigo (.............................................)
10. Es una persona altruista(.............................................)

atardecer humilde contiguo imprecisa compañero

aburrida enfrentó sobrepuso animadversión tacaña
sencilla antipatía difusa cercano anochecer
amigo desaliño fastidiosa suciedad desinteresada
II. Conociendo el mundo. Si conoces pocas palabras... conoces poco del mundo. Investiga y descubre
¿Qué es un(a)...?

01. Abadía:
02. Abeto:
03. Acacia:
04. Anófeles:
05. Arenque:
06. Áspid:
07. Astrolabio:
08. Ático:
09. Avena:
10. Azafrán:
11. Bacteria:
12. Ciervo:
13. Cuervo:
14. Gladiolo:
15. Higuera:
16. Bufeo:
17. Alga:
18. Tapir:
III. De cada relación de palabras, extrae diez parejas de antónimos. Escríbelas en los recuadros
correspondientes:

Invitado, abstracto, inmigrar, previsto, concreto, sumergir, emigrar,

aliado, prólogo, adversario, desterrar, anfitrión, tonificar, admitir,
emerger, rehusar, debilitar, epílogo, fortuito, repatriar.
= =
= =
= =
= =
= =

Acoger, estrechez, atención, franqueza, acusar, utilidad, apaciguar,

hipocresía, holgura, rechazar, hereje, septentrional, aciago, desaire,
exasperar, pérdida, creyente, afortunado, meridional, defender.
= =
= =
= =
= =
= =

IV. Escribe en el paréntesis el número que relacione la palabra con sus respectivos antónimos:

01. Elogio ( ) incluir, admitir, incorporar, aceptar.

02. Adquirido ( ) tozudo, terco, porfiado, obstinado.
03. Teoría ( ) infalible, cierto, verdadero, indudable
04. Descartar ( ) sosegado, tranquilo, calmado, sereno
05. Atónito ( ) aversión, odio, antipatía, tirria
06. Apaciguar ( ) práctica, hábito, costumbre, experiencia
07. Exaltado ( ) crítica, censura, insulto, vituperio
08. Errado ( ) azuzar, instigar, incitar, excitar
09. Atracción ( ) inalterable, indiferente, impasible, sereno
10. Dócil ( ) congénito, innato, hereditario, inherente.

V. Identifique la respuesta correcta:

01. Lo contrario a ALEGRE es:

a) Despierto b) Apenado c) Aburrido d) Apacible e) Perturbado

02. Lo contrario a GLACIAL es:

a) Confort b) Abrasador c) Fresco d) Húmedo e) Refrigerio

 Ó
Á
01. Determine, con ayuda de su diccionario, cuáles de las siguientes palabras pueden tener una
pareja que resulte Parónima y no sólo Homófona:
Ejms.

1. Alear - aliar ( V )( F ) 2.- cocer -coser (V) (F)

3. visera - ............... ( V )
5. infligir -.... .......... ( V )
7. absolver - ........... ( V )
9. absceso - .............. ( V )
02. Redacte oraciones con cada
ejercicio anterior.
( F ) 4.- desbastar - ............. ( V ) ( F )
( F ) 6.- cima - ................... ( V ) ( F )
( F ) 8.- hético - ................. ( V ) ( F )
( F ) 10.- reciente - ............. ( V ) ( F )
pareja de palabras que hayan resultado Parónimas en el

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 EJERCICIOS PROPUESTOS No 01.

I. Marque con un aspa ( X ) la pareja de Palabras Parónimas:

1.
a) Honda - onda b) Ceviche - cebiche c) Pudor - sudor
d) Hoya - olla e) Zeta - ceta

2.
a) Impune - inmune b) Cesa - sesa c) Pila - pila
d) Bate - vate e) Caza - casa

3.
a) Halles - ayes b) asar - azar c) Duro - dura
d) Pulla - bulla e) Puya - pulla

4.
a) Dama - doncella b) Traje - traje c) Loor - Lord
d) Bebe - chupa e) Onda - honda
5.
a) Hilo - Ilo b) Capital - capitel c) Lista - lista
d) Locuaz - mordaz e) Horno adorno

TAREA

I. Determine el significado de cada pareja de parónimos y proceda a com-

pletar las oraciones con la palabra que más se adecúe al contexto:

1. Percudir: .............................................................................................
Percutir: ..............................................................................................
a) No debes ....................... ese polo nuevo. ¡ Cuidalo !
b) Es peligroso llegar a ........................ un arma.

2. Espirar: ...............................................................................................
Expirar: ...............................................................................................
a) Cristo llegó a .......................... en una cruz.
b) Antes que pueda ..........................el nuevo plazo.

3. Disertar: .............................................................................................
Desertar: ................................................................... .........................
a) Tres soldados son acusados por .................................
b) En el salón, el primer grupo tiene que ........................... hoy.

4. Acicate: ..............................................................................................
Alicate: ...............................................................................................
a) Me falto un .............................. para terminar esa instalación.
b) Todos quieren un ................................. para trabajar.
5. Inicuo: ................................................................................................
Inocuo: ...............................................................................................
a) El agente tuvo un proceder ........................ con ustedes.
b) Muchos tiempo después el antibiótico resulta .....................