INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PADUA - JIBITO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2022

AREA: CIENCIAS GRADO: CICLO: VI FECHA: _____/04/2022
SOCIALES 1° GRUPO:
ESTUDIANTE:

COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

CAPACIDADES: Interpreta críticamente fuentes Comprende el tiempo Elabora explicaciones sobre los
diversas. histórico procesos históricos
PROPÓSITO Identificar las raíces culturales de nuestra familia y estableceremos los cambios y permanencias en
nuestra historia familiar para fortalecer nuestra identidad y lograr una buena convivencia.
CRITERIOS Identifico los cambios y permanencias en la historia familiar de mi comunidad, respecto a sus
raíces culturales.
EVIDENCIA A partir de la lectura de cada una de las fuentes presentadas y leídas completa un cuadro:

SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Este largo tiempo, casi dos años en los que hemos recibido clases a distancia por los problemas
ocasionados por la pandemia
Este largo tiempo, de laen
casi dos años COVID-19,
los que hemos nos harecibido
permitido fortalecer
clases los lazos
a distancia por familiares,
los
participar de las actividades del hogar y del campo, así como de
problemas ocasionados por la pandemia de la COVID-19, nos ha permitido fortalecer las costumbres de nuestra
comunidad. Sin embargo,
los lazos familiares, estadesituación
participar también
las actividades delhahogar
generado distanciamiento
y del campo, así como por temas de
de las
salud, no solo
costumbres decon la familia
nuestra sino también
comunidad. con nuestras
Sin embargo, esta compañeras y nuestros
situación también compañeros de
ha generado
estudio, al igual que
distanciamiento por con nuestras
temas profesoras
de salud, no soloy connuestros profesores.
la familia Al retornar
sino también conanuestras
nuestras aulas,
compañeras
notamos quey todo
nuestros compañeros
lo sucedido de estudio,
en este tiempo alhaigual que con
afectado nuestras
nuestra profesoras
forma y
de interactuar y
nuestros profesores.
reconocer Al retornar
las diferencias a nuestras
y similitudes que aulas, notamos
tenemos quenosotros
entre todo lo ysucedido en este
que forman parte de
tiempo ha afectado
nuestro entorno. Antenuestra forma de
esta situación, ¿quéinteractuar
podemos yhacer reconocer las diferencias
para construir y
nuestra identidad
similitudes que tenemos entre nosotros y que
promoviendo una buena convivencia desde la diversidad?forman parte de nuestro entorno. Ante esta
situación, ¿qué podemos hacer para construir nuestra identidad promoviendo una buena
convivencia desde la diversidad?
IDENTIFICAMOS LAS RAICES CULTURALES DE NUESTRA
IDENTIFICAMOS
FAMILIA LAS RAICES CULTURALES DE NUESTRA
FAMILIA
ANALIZAMO RECUERDEN Recuerda que….
S FUENTES El cambio es una constante en la historia. El paso de una etapa a otra trae consigo un conjunto de
El cambio es una constante en la
cambios, historia.
pero también Elexisten
paso deelementos
una etapaquea otra trae consigo
permanecen un conjunto
iguales entre una de cambios,
etapa y otra. pero también
Por ejemplo,
existen elementos que en
permanecen iguales entre una etapa y otra. Por ejemplo, en las raíces culturales de su familia,
las raíces culturales de su familia, es decir, sus costumbres y tradiciones en comparación con es decir,
la
sus costumbres y tradiciones en comparación con la actualidad, seguramente existen aspectos que permanecen
actualidad, seguramente existen aspectos que permanecen y otros que han cambiado a lo largo del y otros que
han cambiado a lo largo del tiempo.
tiempo.
Revisamos las siguientes fuentes de información FUENTE 1
ANALIZAMOS
¿ALGUNA VEZ ESCUCHAMOS HABLAR DE LAS TABLAS DE SARHUA?
SarhuaFUENTES
es un distrito ubicado en la provincia de Víctor
¿Alguna vez Fajardo,
escuchamos en Ayacucho,
hablar de en las
donde la de Sarhua?
Tablas
tradición se convirtió en Patrimonio
Sarhua esCultural de laubicado
un distrito Nación en en 2018. Estas tablas,
la provincia reconocidas
de Víctor Fajardo, en Ayacucho, en donde la
como una de las manifestaciones de arte popular más importantes de nuestro
tradición se convirtió en Patrimonio Cultural de la Nación país, atesoran
enla2018. Estas tablas, reconocidas
memoria y la vida de toda una comunidad.
como una de las manifestaciones de arte popular más importantes de nuestro país, atesoran la
Una de las maderas más usadas para yelaborar
memoria la vida delastoda
tablas son
una las del árbol del maguey o paqpa
comunidad.
en quechua, aunque también se utilizan las de aliso y pati molle.
Una de las maderas más usadas para elaborar Las escenas se dibujan
las tablas con
son las del árbol del maguey o paqpa en
lápices de carbón y luego sequechua,
coloreanaunque
con pigmentos extraídos de tierras naturales, de plantas
también se utilizan las de aliso y pati molle. Las escenas se dibujan con lápices
y del gusano de la cochinilla.
de Las Tablas
carbón de Sarhua
y luego son un elemento
se colorean culturalextraídos
con pigmentos genuino que no
de tierras naturales, de plantas y del
solo fortalece la identidad ygusano
el sentido
de de pertenenciaLas
la cochinilla. de laTablas
comunidad, sino que
de Sarhua son ha
unpermitido
elemento cultural genuino que no solo
romper fronteras. Aunque fortalece
es una herencia del ypasado,
la identidad sigue
el sentido promoviendodelala creatividad
de pertenencia comunidad, sino que ha permitido romper
andina y conservando la memoria familiar y colectiva del presente.
fronteras. Aunque es una herencia del pasado, sigue promoviendo la creatividad andina y
conservando la memoria familiar y colectiva del presente.
 FUENTE 2
Nuestra familia nos dio nuestra identidad
Como ya mencionamos, tu historia —al igual que de
tus amigas y amigos y la de todas las personas—
empieza desde tu nacimiento. Tanto tu forma de
pensar, sentir y hacer las cosas, como tu manera de
vivir y de relacionarte con otras personas, son
aprendidas o "heredadas" de tu familia. Además,
adentro del grupo familiar aprendes tu lengua y
tradiciones culturales. Conocer tu historia,
reconocerla y quererla, te permite construir tu
identidad sociocultural desde tu espacio familiar.
Tú eres parte del Perú, has nacido en algún lugar del
país (en una región, en una localidad, en una
comunidad, en un barrio, etc); vives con tu familia, lo
que te permite tener una forma de ver y entender la
vida (vivencias, percepciones, cosmovisión, etc),
propia de tu historia familiar.
Perú: Población censada de 12 y más años
FUENTE 3 de edad por sexo, según autopercepción
étnica, 2017
En el censo de 2017, se incluyó por primera
vez una pregunta sobre autopercepción
étnica de la población de 12 y más años de
edad. Se formuló una pregunta de cómo se
consideran o auto perciben por sus
costumbres y sus antepasados. La pregunta
fue realizada a un total de 23 196 391
personas, de 12 a más años de edad. Los
resultados son interesantes, porque han
permitido visualizar cuán diversos somos.
 COMPETENCIA GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
:
CAPACIDADES: Maneja fuentes de información para comprender el Genera acciones para preservar el
espacio geográfico ambiente
PROPÓSITO Promover el cuidado y la protección de los recursos forestales en nuestra comunidad para la
Fuente C
conservación de la salud, considerando el recojo y análisis de datos e informaciones de
diversas fuentes, así como la búsqueda y el planteamiento de propuestas de solución. Proponer
acciones para cuidar y proteger los bosques naturales de nuestra comunidad o región.
CRITERIOS Propone acciones para cuidar y proteger los bosques naturales de nuestra comunidad o región.
EVIDENCIA Propuesta de acciones para cuidar y proteger los bosques naturales de nuestra comunidad o región

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Según el Fondo Mundial para la Naturaleza, el Perú mantiene el décimo

puesto en el ranking mundial de áreas con mayor densidad forestal; nuestros
bosques generan importantes beneficios para nuestro planeta y nuestro país.
Sin embargo, la deforestación en el Perú afecta enormemente nuestra salud y
amenaza al bienestar de las generaciones actuales y futuras, en especial a las
comunidades rurales que dependen directamente de la biodiversidad. Ante
esta situación, nos preguntamos: ¿de qué manera promovemos el cuidado y la
protección de nuestros recursos forestales para conservar la salud?

PROPONEMOS ACCIONES PARA CUIDAR Y PROTEGER NUESTROS BOSQUES NATURALES

Observamos y leemos el
siguiente mapa:

Tomemos en
cuenta
que...
RECUERDA QUE.. Con la deforestación perdemos todos los beneficios que nos brindan los bosques.
Además, afectamos las vidas de poblaciones que viven y dependen directamente de
ellos. Con la deforestación incrementamos el calentamiento global y todas las
consecuencias que esta problemática genera. Cuando los bosques son talados o
quemados, el carbono que almacenan es liberado a la atmósfera como dióxido de
carbono, uno de los principales Gases de Efecto Invernadero (GEI) que incrementan
la temperatura en el planeta.
ANALIZAMOS Y
REFLEXIONAMOS
Con la deforestación perdemos todos los beneficios que nos brindan los bosques.
Además, afectamos las vidas de poblaciones que viven y dependen directamente de
ellos. Con la deforestación incrementamos el calentamiento global y todas las
consecuencias que esta problemática genera. Cuando los bosques son talados o
quemados, el carbono que almacenan es liberado a la atmósfera como dióxido de
carbono, uno de los principales Gases de Efecto Invernadero (GEI) que incrementan
la temperatura en el planeta.
 COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
CAPACIDADES: Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero
Toma decisiones económicas y financieras
PROPÓSITO Explicar la importancia de administrar y gestionar los recursos a través de una adecuada
planificación
CRITERIO Comprende la importancia del significado del ahorro e inversión
EVIDENCIA Elabora recomendaciones para mejorar el uso de nuestros recursos

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La familia de Ana no está pasando una buena situación económica debido a la

pandemia. En estos tiempos de escasez es importante administrar nuestros recursos
para poder satisfacer nuestras necesidades; por lo que, Ana y su familia han decidido
organizarse para manejar mejor sus recursos. Además, están pensando en dos
opciones para resolver su problema. La primera, empezar vendiendo comida en el
barrio, y lo segundo solicitar un préstamo a un familiar para iniciar con el
emprendimiento. Así como Ana, tal vez en tu hogar también hayan decidido lo
mismo. Si aún no lo han hecho, probablemente tú puedas ayudarlos y así lograr mayor
bienestar en casa. ¿Cómo podemos administrar nuestros recursos en épocas de
pandemia? ¿Cómo se elabora un presupuesto? ¿Cómo podemos organizarnos para
usar mejor nuestros recursos?

DECIDIMOS CÓMO MANEJAR NUESTROS RECURSOS CON

RESPONSABILIDAD
Las familias y el consumo
Ya sabemos que en una sociedad existe un conjunto de participantes que toma decisiones económicas.
Estos agentes pueden ser de dos tipos: unidades consumidoras o unidades productoras. En el caso de las
familias, son unidades consumidoras. La familia es un agente económico que requiere de diversos
bienes y servicios. ¿Cómo los elige? Hay que considerar tres elementos: sus necesidades, ingresos y
gustos o preferencias. Asimismo, las familias también son factores de producción, porque con su trabajo
hacen posible las variadas actividades económicas del país (comercio, industria, agricultura, etc.). Por su
trabajo, las familias aportan ingresos económicos a sus hogares. Gracias a esto, las familias pueden
elegir los bienes y servicios que van a consumir, y según sus gastos, definir sus metas de ahorro

AHORRO E INVERSIÓN; DECISIONES IMPORTANTES

Como ya sabemos, las personas tenemos muchas y diversas necesidades y deseos que satisfacemos con el consumo de
productos o servicios, cuidando de no caer en un consumo excesivo e innecesario, es decir, en el consumismo. Para
satisfacer estas necesidades, las personas recurrimos a nuestros ingresos, pero estos son limitados, por lo que tenemos que
elegir qué consumir dejando de lado otros productos o servicios. Tal vez aún no entendemos cuál es la importancia del
ahorro, por eso es necesario que conozcamos qué es y su importancia para el futuro. El ahorro es la diferencia entre los
ingresos y los gastos; es decir, el dinero que resulta de restar los ingresos, menos los gastos que hemos tenido en un
periodo de tiempo determinado. El presupuesto familiar es el instrumento que nos permite identificar este ahorro.

Las familias y el ahorro

El ahorro familiar es el resultado de la administración de los recursos para satisfacer las necesidades básicas de
todos los integrantes de una familia. Para el caso de las familias, el ahorro es también el resultado de no
consumir todos los ingresos; eso se logra reduciendo algunos gastos

El ahorro puede ser informal cuando la persona guarda su dinero en casa, o formal, cuando la persona guarda su dinero
en una entidad financiera.
Lo importante en ambos casos es estar informados para conocer los riesgos o beneficios de esta decisión.
Igual de importante es conocer que se ahorra para cumplir metas, ya sean de corto, mediano o largo plazo. Además, el
ahorro nos permite estar preparados ante situaciones imprevistas o emergencias, por lo que ahorrar requiere tener claro
cuál es el propósito del ahorro, decidir y ser constantes. Pero el desafío no solo es ahorrar, sino también aprender a
 La inversión
Al hablar de invertir, nos referimos a utilizar una cantidad de dinero, esfuerzo o tiempo en un proyecto o
negocio con el fin de recuperarlo con intereses cuando se generen ganancias. Es decir, es darle un uso
productivo al dinero. Es necesario saber que todos pueden invertir. Por ejemplo, una familia cuando
empieza un negocio de venta de productos de limpieza o una empresa cuando compra maquinaria para
aumentar su producción. Asimismo, debemos conocer los riesgos y beneficios de invertir. Las
inversiones pueden ser riesgosas porque no tenemos la seguridad de que el dinero invertido genere
ganancias o sea recuperado al 100 %. Por otro lado, las inversiones pueden ser beneficiosas, porque si el
proyecto o negocio en el que se ha invertido tiene éxito, probablemente las ganancias sean elevadas