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Sede: _________________________
CONTENIDO
1. Introducción
2. Datos generales del curso
3. Programa de Actividades Académicas y Clínicas
4. Actividades de Aprendizaje
3. Temario del programa académico
3.1 Seminario de Atención Médica
3.2 Trabajo de Atención Médica
3.3 Seminario de Investigación
3.4 Seminario de Educación
4. Listado de alumnos diferenciado por grados académicos
5. Actividades complementarias (Guardias)
6. Periodos vacacionales
7. Estancia (rotación) mensual en los servicios de la sede
8. Estancia (rotación) en unidades médicas de apoyo (subsedes)
9. Actividades asistenciales, académicas y administrativas diarias por servicio
10. Actividades extracurriculares
11. Líneas de investigación
12. Evaluación del alumno
13. Estancia (rotación) en unidades médicas de zonas rurales o marginadas
14. Anexos
15Bibliografía
INTRODUCCIÓN
Al romperse el equilibrio ecológico ante las presiones del medio ambiente y los agentes patológicos el hombre enferma, lo que
además de afectar al individuo repercute en la familia y finalmente en la comunidad. Este fenómeno hace que la sociedad
demande médicos que tengan una concepción integral del hombre y de los problemas de salud.
El Instituto Mexicano del Seguro Social al servicio de la sociedad mexicana interviene no sólo para curar al enfermo y
rehabilitarlo, sino para prevenir las enfermedades y sus consecuencias en la familia como unidad de salud. Para ello ha
organizado un sistema de atención integral a los problemas de salud, que considera al enfermo como parte inseparable del
grupo familiar y a la familia como base de la estructura social, sistema en el cual uno de los elementos fundamentales es el
médico familiar.
La importancia cada vez mayor de formar recursos humanos en la doctrina de la seguridad social, ha determinado que el
Instituto Mexicano del Seguro Social prepare médicos idóneos que actúen en el primer nivel de atención.
De esta forma el especialista en medicina familiar, tendrá como objeto de estudio al individuo dentro de la familia durante el
proceso de salud-enfermedad, atendiendo los problemas salud comunes y responsabilizándose en forma permanente de la
atención médica primaria de la necesidades biopsicosociales expresadas o no por o individuos integrantes de las familias
pertenecientes a la población adscrita, actuando en el periodo pre-patológico, patológico y de rehabilitación con una
orientación primordial hacia las acciones de prevención.
En la actualidad la Medicina Familiar ha privilegiado la medicina curativa y los médicos familiares o generales han perdido la
dirección aunado a un modelo instaurado en la mayoría de los países latinoamericanos, cumpliendo solo la función de curar o
re-direccionar el paciente a los especialistas, predominando el esquema de curación-rehabilitación-promoción-prevención
El Programa Académico actualizado del Curso de Especialización en Medicina Familiar, representa un hecho singular para el
postgrado en Medicina Familiar, pues busca armonizar expectativas, propósitos educativos y existenciales, en pos de un mejor
desarrollo y colaboración interinstitucional que permita adquirir habilidades para afrontar los retos del futuro con eficacia y
competitividad profesional.
El Curso de Especialización en Medicina Familiar inicia desde 1984 con el aval académico de la UNAM, inicialmente tenía una
duración de 2 años y su estructura curricular era modular, buscando una vinculación entre el modelo educativo y el sistema
asistencial.
En 1986 se incrementa a 3 años el curso con rotación en Unidades de Campo por un año y en 1995 se reduce esta actividad a
un semestre, actualmente es de 4 meses.
En 1999 se actualizó el curso incorporando las nuevas tendencias de la educación en general y de la educación médica en
particular, dando el enfoque de competencias profesionales, con una mayor vinculación teórico práctico y una integración entre
la asistencia, docencia e investigación, a fin de resolver las necesidades de salud de la población derechohabiente.
La estructura curricular por competencias profesionales utiliza los escenarios clínicos y sociales acordes a la práctica
profesional futura, y el ejercicio de la crítica, además de tomar como base el plan único de Especialidades Médicas de la U. N.
A. M., y los programas académicos de las universidades que otorgan el aval académico en las diferentes sedes del interior del
país
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El programa muestra las características del curso, sus rotaciones en la Clínica Sede y Subsede y la implantación del curso por
competencias profesionales en el 1°, 2° y 3er.
El plan de estudios hace referencia al conjunto de contenidos de enseñanza que son obligatorios y comunes para todos los
alumnos de esta especialidad, en base al PUEM que está conformado por tres funciones profesionales sustantivas:
La prestación de atención médica
El desarrollo de investigación
La labor educativa que realizan profesores y alumnos
Este programa está integrado por cuatro asignaturas que se llevaran a cabo durante los tres años de formación: Trabajo de
Atención Médica, Seminario de Atención Médica, Seminario de Investigación y Seminario de Educación agregándose en el
2019 el concerniente al Desarrollo Profesional Institucional
Las asignaturas que corresponden a la función profesional de atención médica están conformadas por el cuerpo de
conocimientos que fundamentan la práctica del médico familiar. Se trabajan en dos modalidades: Seminario y Trabajo de
Atención Médica, ambas comparten contenidos con la finalidad de interrelacionar teoría y práctica.
La duración del curso es de tres años, solo se requiere haber culminado la licenciatura de Médico Cirujano/ y partero según la
modalidad académica universitaria y no se requiere acreditar estudios previos de otra especialidad médica
Debido a las particularidades del curso de especialización en Medicina Familiar se recomienda que las actividades clínicas de
enseñanza se lleven a cabo esencialmente en la unidad de medicina familiar sede, considerando rotaciones que propicien
mayor contacto con el área de desempeño profesional.
La sede está ubicada como unidad del primer nivel de atención médica, unidad de medicina familiar que cuenta con población
adscrita fija, distribuida en regiones geográficas y que permite ofrecer una atención médica primaria, integral y continua al
individuo y su familia con las siguientes características:
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Las unidades médicas de apoyo a la enseñanza y práctica en la asistencia médica son de segundo nivel de atención médica
(Hospitales Generales), que cuenten con las especialidades básicas: Medicina Interna y subespecialidades de acuerdo a
necesidad de la población, Cirugía y Urgencias. Hospital de Gineco-Obstetricia y Pediatría. Tercer nivel: con Ortopedia y
traumatología.
Justificación
El programa operativo del curso de especialización médica es el instrumento regulador que en concordancia con el plan de
estudios de la especialidad, los programas institucionales de salud y la Norma Oficial Mexicana para las residencias médicas,
describe el desarrollo calendarizado de las actividades asistenciales, académicas y administrativas de una residencia en los
servicios o departamentos del hospital (unidad médica sede); comprende la especificación del temario de las asignaturas que
integran el programa académico; las actividades teórico-prácticas a ser realizadas y los responsables de su ejecución; e
incluye, así mismo, los tiempos destinados para la alimentación, los descansos, las guardias y los periodos de vacaciones de
los alumnos.
Los programas operativos de cada año académico del plan de estudios de la especialidad es elaborado por los profesores del
curso, titular y adjuntos, y por el jefe de enseñanza, con la participación de los alumnos de la especialidad de mayor jerarquía y
validado por la Coordinación de Educación en Salud, a través de la División de Programas Educativos.
Misión.
Formar Médicos Especialistas que otorguen atención médica integral de manera oportuna, continua en el proceso salud
enfermedad del individuo y su familia, con un enfoque de riesgo para prevenir, mantener y/o recuperar su salud en el 1er. nivel
de atención con un alto sentido humanista; formación transdisciplinaria apegada a la ética profesional, bajo una sólida
conciencia social e institucional.
Visión.
Egresar los mejores Médicos Especialistas en Medicina Familiar certificados y reconocidos nacional e internacionalmente por
su competencia en otorgar atención médica integral con eficiencia, eficacia y con la más alta calidad, que planifica, coordina,
evalúa todas las acciones que mantienen la salud del individuo y su familia, interaccionando con el equipo de salud y la
comunidad.
Perfil Profesional.
Médicos especialistas certificados con aptitud para realizar con calidad y eficiencia, la atención integral y continua en el
proceso salud enfermedad del individuo y su familia, mediante el abordaje integral de la salud familiar, aplicando las medidas
de prevención primaria, secundaria y terciaria, con los recursos de las unidades de atención médica primaria y de la
comunidad. Realizar funciones de docencia, investigación y administración. Aplicar los principios bioéticos, humanísticos y
legales en la relación médico–paciente-familia e interactuar con el equipo interdisciplinario y la comunidad, para elevar el nivel
de salud de la población y así favorecer el desarrollo de la especialidad.
El médico de familia
• Atiende a todos aquellos que requieren atención médica, se ocupa del individuo en el contexto de la familia, y de la
familia en el contexto de la comunidad.
• Es clínicamente competente para prestar la mayor parte de la atención que requieren, después de tomar en cuenta sus
antecedentes culturales, socioeconómicos y psicológicos.
• Asume la responsabilidad personal de proporcionar a sus pacientes una atención integral y permanente.
• Ejerce su función profesional brindando atención médica, bien directamente o bien a través de los servicios de otros, de
acuerdo con las necesidades sanitarias y los recursos disponibles en el seno de la comunidad en la que trabaja.
• Su labor se encuentra en el marco de la Atención Primaria a la Salud.
En base a esto el IMSS en colaboración con la Universidad Nacional Autónoma de México en el año 2018 considero necesaria
la reestructura ración del el programa mediante la actualización de las habilidades del médico familiar en base a los
siguientes aspectos:
- Lista de habilidades del médico familiar en otros países (EEUU, Canadá, España y en otras instituciones del país).
- Recomendaciones por Wonca (Organización Mundial de Médicos de Familia).
- Perfil demográfico.
- Causas de morbilidad y mortalidad en el IMSS-México.
- Perfil del especialista en Medicina familiar a nivel mundial
El proceso de la elaboración de las habilidades del médico familiar fue validado por profesores de la especialidad, especialistas
en medicina familiar y médicos de otras especialidades (GO,MI, UMQ, Ped, Epid, MTA, TYO, CG, GER, OFT, ORL, ONC),
médicos residentes 3er año, médicos familiares con funciones administrativas de la atención médica lográndose la
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conformación de 96 de dominio en la práctica diaria del Especialista en Medicina Familiar, categorización y operacionalización
para su inserción en el diseño del programa operativo del Curso de la Especialidad en el IMSS con el objeto de:
- Fortalecer la formación de médicos especialistas en medicina familiar, asegurando el desarrollo de las habilidades
esenciales para la actividad médica diaria, a través rotaciones esenciales y reforzando la adquisición de las mismas en
las actividades complementarias acorde a los servicios de rotación matutinos.
- Mejorar la calidad de la atención médica en el primer nivel de atención, mediante desarrollo de habilidades y destrezas
específicas y transversales, contempladas en un plan de desarrollo profesional institucional, en las diferentes
modalidades educativas.
- la inducción al puesto en el residente de tercer año, con el propósito de orientar en las funciones que desempeñará.
- Establecer líneas de investigación para el primer nivel de atención, a fin de que los residentes desarrollen sus tesis de
acuerdo a la realidad institucional y dar continuidad temporal.
Competencia General
El desarrollo del Curso de la especialidad en Medicina Familiar se realiza al interior de los diversos servicios que ofrece el
IMSS conforme al Programa Único de Especialidades Médicas (PUEM)
(http://www.fmposgrado.unam.mx/espmed/espvig/especialidades.php), Específico a la Especialidad, mediante sesión
monográfica, bibliográfica, anatomo-clínica y/o radiológica, con actividades académicas complementarias (guardias), con la
finalidad de reforzar las habilidades y destrezas adquiridas en las diferentes rotaciones.
El programa académico de la especialidad se desarrolla en tres años, y la estructura de éste se encuentra dividida en cuatro
asignaturas y una más en el IMSS:
En el área de desarrollo profesional Institucional, tienen el propósito de desarrollar las habilidades y destrezas de las
competencias transversales indispensables en la formación de todo personal de salud en el IMSS, a través de cursos en la
modalidad presencial, simulación clínica y a distancia.
La programación de estos cursos, es emitida por la Coordinación de Educación en Salud y los Centros de Simulación
Clínica del Instituto o de las Instituciones educativas que dan aval al curso en las diferentes delegaciones, en acuerdo
con la CES.
Son de carácter obligatorio para la promoción al siguiente grado y terminación del curso.
Actividades de aprendizaje
ACTIVIDAD TIPO ÁREA/Escenarios
Práctica clínica dirigida
Consulta externa o servicios de Urgencias o
Clínica Práctica clínica
atención médica continua
complementaria dirigida
Enseñanza- Aprendizaje en los diferentes
Áreas clínicas* escenarios clínicos que ofrece el IMSS
(consulta externa, urgencias, etc.).
Clínicas
Sesiones Generales y
Radiológicas
departamentales en sedes o
Anatomopatológicas
subsedes**
Ética, Bioética y Deodontología
Emplear con eficacia y eficiencia el conocimiento clínico, paraclínico, biomédico, psicológico, sociomédico y humanista,
apropiado a las circunstancias individuales del paciente bajo atención médica y las condiciones de grupo que afronta en su
práctica profesional.
Seleccionar, analizar y valorar la literatura médica de la especialidad, aplicándola con pertinencia a su quehacer cotidiano con
el fin de sustentar, profundizar y ampliar sus acciones profesionales.
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Analizar los criterios biomédicos que norman la prestación de servicios de salud y os dilemas a los que se enfrenta el
especialista en su desempeño profesional
Unidades Didácticas*:
R-1 R-2 R3
1. Fundamentos de la Medicina 1. Estudio Médico de la Familia 1. Medicina Interna
o Dermatología
2. Estudio Médico de la Familia 2. Pediatría (oncológica) o Oncología (adultos)
o Reumatología
3. Pediatría 3. Atención del Adolescente
2. Urología
4. Medicina Interna 4. Medicina Interna
o Endocrinología o Neurología 3. Angiología
o Cardiología o Gastroenterología
o Neumología o Infectología 4. Geriatría
o Nefrología
5. Ginecología y Obstetricia 5. Salud Mental
5. Ginecología y Obstetricia
6. Otorrinolaringología 6. Bioética y Profesionalismo
6. Urgencias Médico-Quirúrgicas Médico
7. Oftalmología
7. Salud Pública 7. Medicina del Trabajo
8. Rehabilitación
8. Administración
9. Ortopedia
II. Pediatría
1. Atención neonatal
2. Tamizaje clínico en pediatría
3. Crecimiento y desarrollo
4. Vigilancia nutricional
5. Infección de vías urinarias
6. Infecciones respiratorias agudas
7. Enfermedades diarreicas agudas
8. planes de hidratación
9. Enfermedades parasitarias
10. Enfermedades exantemáticas
11. Trastornos de la conducta y del aprendizaje
12. Enfoque de riesgo y atención anticipatoria
I. Pediatría
1. Enfermedades oncológicas en el niño
2. Trastornos ortopédicos en el niño
3. Trastornos quirúrgicos
4. Trastornos dermatológicos
5. Accidentes, intoxicaciones y envenenamientos
6. Síndrome convulsivo
IV Ginecologías y Obstetricias
1. Enfermedades tumorales benignas
2. Detección oportuna de cáncer ginecológico
3. Trastornos de la menstruación y sangrado genital anormal
4. Salud sexual y reproductiva
5. Derechos sexuales y reproductivos
6. Atención integral a mujeres y victimas de agresión sexual y que viven otras formas de violencia
7. Menopausia y climaterio
8. Infecciones genitourinarias
9. Ultrasonografia básica en ginecología y obstétrica
I. Medicina Interna
1. Acné
2. Dermatitis por contacto y atopias
3. Tumores benignos y malignos de la piel
4. Psoriasis
5. Herpes zoster, herpes simple y verrugas virales
6. Tiña de uñas y cuerpo
7. Alopecia areata
8. Melasma y Vitíligo
9. Escabiasis y pediculosis
2. Trastornos de ansiedad
3. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
4. Trastornos alimentarios
5. Trastornos relacionados con sustancias adictivas
6. Trastornos neurocognitivos
7. Trastornos por déficit de atención e hiperactividad
8. Maltrato infantil
9. Maltrato del adulto y problemas de negligencia
V. Salud Pública
1. Conceptos y funciones de Salud Pública
2. Transiciones demográficas y epidemiológicas
3. Epidemiología y bioestadística básica
4. Sistema Nacional de Salud
5. Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica
6. Promoción de la salud
7. Calidad de la atención médica
8. Inmunizaciones en la familia
6. Enfermedades ocupacionales
7. Incapacidad parcial permanente
8. Pensiones y jubilaciones
El Trabajo de Atención Médica tiene como propósito la formación experencial en los contextos reales de la práctica clínica,
se lleva a cabo, a través de la rotación de los estudiantes por diversos servicios médicos de las sedes y subsedes
hospitalarias, que corresponden a las áreas que proveen el cuerpo de conocimientos de la Medicina Familiar.
En el Trabajo de Atención Médica se adquiere el dominio del conocimiento procedimental (el saber hacer competente del
especialista) a través de la realización de acciones médicas, clínicas e invasivas para la solución de problemas teóricos y
prácticos, aplicando los métodos, estrategias, técnicas, habilidades cognoscitivas y metacognitivas y destrezas psicomotrices
que operan sobre la realidad del paciente.
- Reconocer los límites de su actuación profesional que lo conduzcan a solicitar ayuda de las instancias
correspondientes en la atención de los pacientes en el momento oportuno.
- Colaborar productivamente en grupos de trabajo interdisciplinario del ámbito de la salud, procurando una visión
integradora de su quehacer en relación con el trabajo de los demás profesionales del área.
- Sustentar el ejercicio de la especialidad en los principios del humanismo, que considere la dignidad de la persona y
su integridad biopsiquica en interacción constante con el entorno social.
Para lograr las competencias específicas y transversales en la formación del especialista en Medicina Familiar, el programa del
Trabajo de atención médica comprende las siguientes actividades: Rotaciones en servicios de atención médica, las actividades
complementarias (guardias), así como las actividades comprendidas, en el rubro de Desarrollo Profesional Institucional.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Las actividades de enseñanza-aprendizaje se centran en la aplicación por el médico residente, de los criterios de la metodología del
enfoque científico para generar conocimiento acerca del objeto particular de estudio de su especialidad.
Competencias
De acuerdo al diagnostico de morbilidad y mortalidad del IMSS se establecen las siguientes líneas de investigación en el Primer Nivel
de atención para desarrollar en los seminarios de investigación de acuerdo al grado académico:
Seminario de investigación
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Primer grado
1. Realizar el estudio integral de salud de los trabajadores, en lo individual y lo colectivo.
2. Medir las variables de salud y enfermedad en el trabajo, para elaborar el perfil de la capacidad física y psíquica del trabajador.
3. Evaluar los indicadores biológicos, psicológicos y sociales de los trabajadores en lo individual y lo colectivo.
4. Realizar estudios de investigación de campo de empresas.
5. Efectuar reconocimiento sensorial del ambiente de trabajo.
6. Medir los agentes físicos, químicos y biológicos en el ambiente de trabajo.
7. Dictaminar el estado de salud de los trabajadores en relación con el trabajo.
8. Establecer relación con los profesionales de disciplinas afines: Alergología, Audiología, Otorrinolaringología, Dermatología,
Medicina del Deporte, Fisiología Pulmonar, Traumatología y otras.
Seminario de Investigación
Segundo grado
Medicina traslacional
- El impacto de la ciencia básica en el entendimiento y etiología de las enfermedades.
- Aspectos bioquímicos, genéticos y moleculares de las enfermedades.
- ¿Qué es y cuáles son los objetivos de la medicina traslacional?
Seminario de Investigación
Tercer grado
Difusión de la investigación
- Presentación del proyecto de investigación en foros y congresos nacionales e internacionales en formato de poster o presentación
oral.
- Preparación y envío del artículo de investigación para su publicación
SEMINARIO DE EDUCACION
Las actividades de enseñanza-aprendizaje se centran en el concepto del médico residente como educador: ante sus pares, las
generaciones que le suceden, el equipo de salud, el paciente y su familia, y ante los grupos sociales.
Competencias
El alumno deberá demostrar su competencia para:
Realizar actividades de educación médica a sus pares, residentes de la especialidad, y a las generaciones de profesionales que le
suceden, así como en actividades de promoción de la salud dirigidas a los pacientes y grupos sociales.
Interpretar el proceso de formación profesional del médico como fenómeno humano y social, tomando en consideración las condiciones
institucionales en las que se realiza el ejercicio de su especialidad y su enseñanza.
Emplear estrategias de aprendizaje eficaces que procuren su educación permanente y superación profesional para su continuo
perfeccionamiento y el empleo ético del conocimiento adquirido.
Unidades didácticas y contenidos temáticos.
Seminario de Educación
Primer grado:
El aprendizaje autorregulado
- Estrategias de aprendizaje experiencial
- Estrategias de búsqueda de información científica
- Lectura crítica
- Técnicas para la organización de información
- Trabajo en equipo y colaborativo
Seminario de Educación
Segundo grado:
Seminario de Educación
Tercer grado:
PLANTILLA DE PROFESORES
Profesor Adjunto: Médico especialista adscrito a la unidad sede o subsede de la residencia que, a propuesta de la institución
de salud correspondiente, y habiendo cumplido los requisitos académicos y profesionales señalados por la institución de
educación superior que reconoce los estudios, de conformidad con sus lineamientos jurídicos y administrativos, es nominado
por ésta para auxiliar al profesor titular en la conducción de un curso de especialización y realizar las actividades docentes que
le son propias y las que el titular le delegue.
Profesor Titular: Médico especialista adscrito a la unidad sede y de la subsede de la residencia que, a propuesta de la
institución de salud correspondiente, y habiendo cumplido los requisitos académicos y profesionales señalados por la
institución de educación superior que reconoce los estudios, de conformidad con sus lineamientos jurídicos y administrativos,
es nominado por ésta para asumir la conducción de un curso de especialización y realizar las actividades docentes que le son
propias.
1.1 Profesor Ayudante: Médico especialista adscrito a la unidad sede o la subsede de la residencia que, a propuesta del
IMSS, apoya las actividades docentes que le son propias de la especialidad, es responsable de una unidad didáctica.
1.2 Profesor Instructor de Práctica Clínica: Médico especialista adscrito a la unidad sede o subsede de la residencia que,
a propuesta del IMSS y habiendo cumplido los requisitos académicos y profesionales, apoya las actividades clínico-
asistenciales propias de la especialidad.
PROFESOR TITULAR:
PROFESORES ADJUNTOS:
PROFESORES AYUDANTES:
CURP Nombre Matricula Correo Tipo de Formación Formación Certificación Nombramiento Publicaciones
completo electrónico Profesor docente en del CNMMT Universitario
Titular investigación
Adjunto #Certificado
Ayudante Indicando y fecha de
Práctica horas y valor vencimiento
Clínica curricular
diaria
*Este formato es de control interno del profesor, para fines de la emisión de constancias oficiales elaboradas por la Coordinación de Educación en
Salud. No deberá entregarse a los alumnos
VACACIONES
CURP NOMBRE GUARDIA
1er. Semestre 2º Semestre
25 de noviembre al 06 de
24 de junio al 05 de julio
diciembre
F-3
Las vacaciones deberán de programarse en bloque, preferentemente en el primer semestre de 24 de junio al 05 de julio y en el segundo semestre del 25 de noviembre al
06 de diciembre. Lo anterior debido a la asistencia a los exámenes departamentales por parte de la CES o Institución educativa que avale el curso.
VACACIONES
CURP NOMBRE GUARDIA
1er. Semestre 2º Semestre
23 de diciembre al 07 de
22 de julio al 02 de agosto
enero
F-3
Las vacaciones deberán de programarse en bloque, preferentemente en el primer semestre de 22 de julio al 02 de agosto y en el segundo semestre del 23 de diciembre
al 07 de enero, lo anterior debido a los exámenes departamentales por parte de la CES o Institución educativa que avale el curso.
VACACIONES
CURP NOMBRE GUARDIA
1er. Semestre 2º Semestre
F-3
Las vacaciones deberán de programarse en bloque, preferentemente para la rotación IMSS-BIENESTAR julio a octubre: del 03 al 14 de junio y del 24 de diciembre al 08
de enero. Para la rotación IMSS-BIENESTAR noviembre-febrero: del 22 de julio al 02 de agosto y del 07 al 18 de octubre. Para la rotación IMSS-BIENESTAR de
noviembre a febrero: del 22 de julio al 02 de agosto y del 07 al 18 de octubre. Lo anterior debido a la asistencia a los exámenes departamentales por parte de la CES o
Institución educativa que avale el curso.
FOLIO NOMBRE MAR ABR MAY JUN JUL AGS SEP OCT NOV DIC ENE FEB
*
* * * * * * * * * * *
Obligatorias. Medicina Familiar (4 meses): Consulta de medicina familiar (MF) 3 m, Planificación Familiar (PF) 15 d, Enfermera
Especialista en Medicina Familiar (EEMF) 15 d., SPPTIMSS (1 MES), Consulta externa: (7 meses): Medicina Interna (MI) 1m,
Endocrinología (END9 15 d, Cardiología (CAR) 15 d, Neumología (NEU) 15 d, Nefrología (NEF) 15 d, *, Pediatría (PED) 2 meses,
Ginecología (GINH) 1 m, obstetricia (OBS)1 meses.
En caso de no contar con alguno de los servicios de entrada indirecta rotarán por Medicina Interna
F-4
FOLIO NOMBRE MAR ABR MAY JUN JUL AGS SEP OCT NOV DIC ENE FEB
*
* * * * * * * * * * *
Obligatorias. Rotación UMF (4 m): Consulta de Medicina Familiar (MF) 3.5 m, Epidemiología (EPI) 15 d. Consulta externa (8m):
Otorrinolaringología (ORL) 1 m, Oftalmología (OFTAL) 1 m, Ortopedia (ORT) 15 d, Rehabilitación (REA) 15 d, Gastroenterología (GAS) 25
d, Neurología (NEU) 15 d, Pediatría Oncológica (PO) 1 m, Atención del adolescente (AA) 1 m, Embarazo de alto riesgo (EAR) 1 m,
Ginecología oncológica (GO) 1 m.
F-4
FOLIO NOMBRE MAR ABR MAY JUN JUL AGS SEP OCT NOV DIC ENE FEB
*
* * * * * * * * * * *
Obligatorias. Rotación UMF (2 meses): Consulta MF (MF) 1.5 m, Medicina del Trabajo (MT) 15 d, Consulta Externa 6 meses: Oncología
Adultos (OA) 1 m, Geriatría (GER) 2 m, Psiquiatría (PSI) 1m, Dermatología (DER) 15 d, Urología (URL) 15 d, Reumatología (REU) 15 d,
Angiología 15 d, Rotación de campo IMSS BIENESTAR (IB) 4 meses: Consulta externa de Medicina Familiar
F-4
F-5
F-5
F-5
UNIDAD
NOMBRE DE
MÉDICA DE SERVICIO INSTITUCIÓN DELEGACIÓN, FECHA DE FECHA DE
LOS MÉDICOS
ROTACIÓN CLÍNICO DE SALUD ESTADO O PAÍS INICIO TÉRMINO
RESIDENTES
EXTERNA
F-6
F-6
F-6
o Unidad Toco-quirúrgica
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Se podrá realizar una rotación al extranjero durante el último año de la especialidad y por un periodo máximo de hasta 60 días,
en el periodo de mayo a noviembre, siempre y cuando tenga un promedio global ≥ 90, tesis concluida o al menos dictamen de
autorizado de su proyecto de investigación y un desempeño apropiado durante sus dos años previos de residencia, previo
cumplimiento de los requisitos establecidos y autorizados por la Coordinación de Educación en Salud (CES). Esto será de
acuerdo a la normatividad institucional
Se podrá realizar una rotación al extranjero durante el último año de la especialidad y por un periodo máximo de hasta 30 días,
en el periodo de mayo a noviembre, siempre y cuando tenga un promedio global ≥ 90, tesis concluida o al menos dictamen de
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autorizado de su proyecto de investigación y un desempeño apropiado durante sus dos años previos de residencia, previo
cumplimiento de los requisitos establecidos y autorizados por la Coordinación de Educación en Salud (CES). Esto será de
acuerdo a la normatividad institucional
Se podrá realizar una asistencia semestral no mayor de cinco días a congresos nacionales y/o extranjeros relacionados con la
especialidad en apego al Reglamento de Médicos Residentes en periodo de adiestramiento en una especialidad contenido en
el Contrato colectivo de Trabajo SNTSS-IMSS vigente, previa autorización de las autoridades en educación en la Delegación o
UMAE y de conocimiento de la CES. Esto será de acuerdo a la normatividad institucional
Evaluación
Sujeto al Procedimiento para la Evaluación del aprendizaje de los médicos residentes en periodo de
adiestramiento en una especialidad. Clave 2510-003-013.
Propósito:
Criterios de promoción
Una calificación menor de 70 se considera reprobatoria y el educando tendrá que presentar un examen extraordinario en una
sola ocasión (excepto del área afectiva) en un plazo no menor de 10 ni mayor de 15 días hábiles después de habérsele
comunicado por escrito el resultado reprobatorio. La calificación obtenida en éste substituye a la lograda en el primero. En caso
de obtener una calificación menor de 70 será dado de baja del curso en cumplimiento al artículo 27 del Reglamento de
Médicos Residentes en Periodo de Adiestramiento en una Especialidad.
En el área afectiva no será posible aplicar exámenes extraordinarios. Cuando un (a) residente obtenga su primera calificación
reprobatoria, será exhortado (a) por escrito a modificar su comportamiento. En caso de una segunda reprobación, se le
advertirá igualmente por escrito que si llega a darse una tercera, se considerará reprobada toda el área afectiva y por
consiguiente será dado de baja del curso.
Empero si la calificación reprobatoria obedece a que se haya o se han cometido una o más faltas que atenten contra la ética
profesional o la moral, o son de índole laboral de las que se sancionan con rescisión de contrato, de acuerdo con la Ley
Federal del Trabajo y con el Reglamento de Médicos Residentes en Periodo de Adiestramiento en una Especialidad, los
infractores serán dados de baja de inmediato del curso con base en lo establecido en esas normas.
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Si algún alumno (a) no presenta un examen ordinario por causa justificable (enfermedad, accidente, fallecimiento de padres,
hijos o cónyuge) tendrá opción a presentarlo en forma extemporánea, de reprobarlo se le dará la oportunidad de presentar el
examen extraordinario correspondiente. Cuando no exista causa justificable se dará derecho únicamente a un examen que
será considerado como extraordinario y cuyo resultado será inapelable.
Para aprobación del ciclo académico la calificación final se ponderará en base al cuadro siguiente:
Seminario de Atención Médica: la calificación final se integra con el promedio de las evaluaciones que aplica la Coordinación
de Educación en Salud mensualmente durante todo el ciclo académico y que son concentradas en el formato “CEM 1”, lo que
representa el 80% de la calificación final, 10 % corresponderá al exámen departamental de la Coordinación de Educación en
Salud y 10% corresponde al resultado obtenido en el examen departamental implementado por la Institución Educativa que da
el aval.
En caso de reprobar el examen departamental por la institución educativa que avala el curso, tendrá derecho al número de
extraordinarios que tenga establecidos en sus lineamientos dicha Institución y el resultado de ponderar y de promediara con el
resto de asignaturas.
Trabajo de Atención Médica: la calificación final anual corresponde a las calificaciones establecidas por los profesores
responsables de las actividades de: la rotación en consulta externa en 1ero y 2do Nivel de Atención, práctica clínica
complementaria, así como del seguimiento del estudio de Salud familiar. Esta calificación corresponderá al promedio de las
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INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
evaluaciones mensuales emitidas en los formatos CEM 2 (Área Psicomotora) y CEM 3 (Área afectiva). El NO APROBAR esta
asignatura le dará derecho a un examen extraordinario teórico practico con 2 sinodales y con la presencia del un
representante sindical lo cual se les notificara por escrito al alumno que deberá de presentar dicha evaluación en 10 a 15 días
hábiles especificando la fecha, hora y lugar para la realización de este evaluación extraordinaria cuya calificación aprobatoria
sustituirá la calificación de la evaluación ordinaria. En caso de que el alumno no apruebe la evaluación extraordinaria se le
entregara por escrito la notificación en donde se le informara que es inapelable este resultado, con lo que se procederá con la
baja.
Seminario de Investigación: Se acredita mediante un trabajo de investigación, para lo cual el Coordinador Clínico de
Educación e Investigación en Salud de la sede supervisará que el profesor titular y/o responsable del proyecto de
investigación junto con el alumno desarrollen a tiempo las actividades necesarias para presentar la evidencia documental del
protocolo de investigación.
La calificación final es el promedio de las evaluaciones periódicas que realiza el Profesor Titular quien informara a la
Coordinación de Educación en Salud y enviará el sustento documental para informar oficialmente a la Institución Educativa.
− Primer año: Protocolo de investigación terminado con “Dictamen de autorización” emitido por el SIRELCIS con fecha
limite 2ª quincena de octubre comprendido en el ciclo académico.
− Segundo año: el trabajo de investigación deberá estar concluido con la fase de recolección de datos concluidos, análisis
estadístico terminado interpretación de resultados y conclusiones terminadas y autorizadas. Fecha limite 2ª quincena de
octubre comprendido en el ciclo académico
- Tercer año: la tesis concluida y autorizada en la 1ª quincena de junio comprendido en el ciclo académico, además
evidencia de la difusión del trabajo de investigación en la menos un foro de investigación (local, regional o nacional) o
congresos de investigación o de la especialidad en Medicina Familiar, o bien la carta de aceptación de publicación de la
Investigación (tesis) en la Revista Médica del IMSS, de la Revista de la Institución educativa que avala el curso o bien
Publicación en revistas incluidas en Index Medicus, Science Direct o Current Contents.
El alumno que no cumpla con estos compromisos en las fechas establecidas tendrá calificación no aprobatoria la
cual causara la No promoción al siguiente grado y la baja del curso
Seminario de Educación, la calificación final de esta asignatura corresponde a las calificaciones obtenidas en el modulo de
educación de acuerdo al ciclo académico y a lo establecido en el programa
Es importante enfatizar que en caso de existir un seminario no aprobado representara baja del ciclo académico.
La ponderación de las calificaciones para obtener el promedio anual será concentrada en el Formato CEM 4 y será la
siguiente:
Área
Área Psicomotriz Área Afectiva
Cognitiva
Primer año 60% 20% 20%
Segundo año 50% 30% 20%
Tercer año 50% 30% 20%
Área Cognitiva: Concentrará el Seminario de Atención Médica, el Seminario de Investigación y el Seminario de Educación.
Área de Afectiva: Concentrará Seminario de Atención Médica, el Seminario de Investigación y el Seminario de Educación y
el Trabajo de Atención Médica.
Asistencia
Cuando el número de inasistencia acumulada en un ciclo académico exceda al 25% del la duración total de ciclo
académico (más de 91 días naturales), en cuyo caso el médico residente en periodo de adiestramiento, previa
evaluación del Área de Posgrado, será dado de baja temporal del curso de especialización medica en el que
participa, conservando el derecho de solicitar su reingreso a partir del próximo ciclo académico, para cursar
completo el mismo grado del que fue dado de baja.
El alumno deberá dirigir su petición a la Coordinación de Educación en Salud, quien previo análisis particular de
caso y actualización del dictamen de aptitud para el trabajo, determinará su procedencia y su fallo será
inapelable
No podrán continuar en el curso de especialización médica los residentes que no hayan asistido cuando menos
al 95% de las actividades programadas o que acumulen más del 5% de faltas injustificadas durante el mismo
ciclo académico, ya que los cursos de formación tienen un carácter teórico práctico y la adquisición de las
experiencias clínicas de aprendizaje están íntimamente relacionadas con las labores en unidades de atención
médica. No incluye periodos vacacionales.
Se evaluara con CERO en el área afectiva del mes correspondiente, al médico residente que falte de manera
injustificada a la actividad clínica complementaria (guardia) programada; para tal efecto, se consideraran
solamente como justificaciones las inasistencias por alguna de las causas personales o familiares de fuerza
mayor señaladas en el Contrato Colectivo de Trabajo que los imposibilite para presentarse en sus labores y que
sean plenamente demostrables de acuerdo a la normatividad institucional vigente.
Toda salida de la unidad antes del horario de salida, deberá realizarse mediante permiso por escrito firmado por
el alumno, jefe de servicio o profesor titular o adjunto o autoridad en educación de la Unidad, como un recurso
de protección del alumno ante cualquier eventualidad que pudiera ocurrir fuera de la unidad, de no cumplir con
este requisito se considera abandono.
1. Contar con calificaciones aprobatorias en las tres áreas y en los tres años de duración de la especialidad.
2. No tener adeudos con la biblioteca.
3. Presentar y acreditar examen de grado ante sinodales de la Especialidad que se programara de manera
ordinaria durante el periodo de octubre a diciembre del último año de la Especialidad para el programa de
la Graduación Oportuna. El periodo extraordinario de exámenes de grado se programará de acuerdo con
la institución educativa que avale el Plan de estudios.
4. El proyecto de investigación propuesto deberá contar con número de registro de aprobación emitido por
el Sistema de Registro Electrónico de la Coordinación de Investigación en Salud (SIRELCIS).
5. Presentar su tesis en formato escrito o en CD, de acuerdo con la institución educativa que avale el Plan de
estudios.
6. El (la) alumno (a) que no cumpla con los requisitos anteriores no podrá obtener el Diploma Institucional
que acredite la formación en la especialidad médica.
7. Los mismos criterios aplican para la solicitud de Titulación (en cualquiera de sus versiones: Oportuna,
Ordinaria y Extraordinaria) ante la Institución educativa que avalé el curso.
Fundamento Legal
Anexo 1