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FAMILIA
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PRESENTACION
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Instrucciones para su aplicación:
Es importante antes de aplicar la entrevista tener en cuenta
estas indicaciones:
Empecemos..
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ENTREVISTA A PADRES DE
FAMILIA
I. Datos Generales:
o Nombre de la niña o niño: __________________________________
o Fecha de nacimiento: ______________________________
o Dirección: __________________________________________
o Nombre del Padre: ____________________________________
Vive con el niño o niña: SI NO
Teléfono de contacto: ___________________
o Nombre de la madre: ____________________________________
Vive con el niño o niña SI NO
Teléfono de contacto: ___________________
o Nombre del familiar responsable: _______________________________
Edad: _______Relación con la niña o niño: __________________
Teléfono de contacto: ___________________
o Nombre del segundo familiar responsable: ________________
o Edad: ______Relación con la niña o niño: __________________
o Teléfono de contacto: ________________
o Tiene alguna Necesidad Educativa Especial asociada a discapacidad: SI NO
II. Condiciones para el aprendizaje
II.1 EN LA CASA
● ¿Con quiénes vive la niña o niño?
● Cuando ustedes salen, ¿quién se queda a cargo de ella o él?
● ¿Cuenta en casa con un espacio para realizar las actividades escolares?
● ¿Con qué materiales cuenta para realizar sus actividades escolares?
● ¿La niña o niño ha asistido a un servicio educativo en años anteriores? ¿Cómo
le fue? ¿Me puede contar qué aprendió, cómo se sintió? Si tuvo alguna
dificultad, ¿cuál fue?
● ¿Qué ha aprendido últimamente (en estos tres meses) a la niña o niño? ¿Cómo
le ha enseñado? Cuénteme de esa experiencia.
II.3 EN LA COMUNIDAD
● ¿Su comunidad cuenta con redes de soporte? (voluntarios o asociaciones civiles
que brindan el servicio de acompañamiento, impresión gratuita de guías de
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aprendizaje, etc.)
● ¿Su comunidad ofrece facilidades para la conectividad a la estrategia AeC?
● ¿Su comunidad brinda soporte de algún otro tipo que contribuya al acceso y
atención de la educación y de la estrategia AeC? (altoparlantes, paneles solares,
teléfonos entre otros)
III.2 COMUNiCACION
Cuando habla el niño o niña ¿es comprensible lo que dice?
Desde su mirada ¿Qué dificultades tiene el niño o niña cuando habla?
¿Ud. o algún familiar le lee o narra historias a la niña o niño? ¿Qué le lee? ¿Con
qué frecuencia?, ¿el niño o niña es capaz de volverle a contar con sus propias
palabras?
¿Le gusta dibujar? cuando lo hace ¿Qué cosas dibuja?, desde su mirada ¿Qué
cosas cree que le falta en sus dibujos?
¿Usted le ayuda a escribir?,¿cómo lo hace?
¿Trata de escribir cuando tiene la oportunidad?, ¿Cómo lo hace?, ¿usa algunas
palabras conocidas?
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III.4 PSICOMOTRICIDAD
¿Qué actividades de movimiento y juegos realiza la niña o niño en casa?,
¿Tiene algina dificultad para hacerlo?, ¿con qué frecuencia lo realiza?
¿Utiliza adecuadamente las tijeras, lápices, colores u otros objetos en
actividades cotidianas?
III.5 MATEMATICAS
¿Utiliza los números para contar objetos?, ¿lo hace secuencialmente?,
¿hasta qué número cuenta?
¿Cuándo juega o realiza otra actividad ordena sus juguetes o materiales?,
¿cómo lo hace?
¿Reconoce las figuras geométricas?, ¿cuáles?
¿durante las actividades que realiza utiliza palabras como: arriba, abajo,
dentro, fuera, delante, detrás, cerca, ¿lejos?
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ANEXO 1
1. Construye su identidad
2. Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
3. Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
4. Se comunica oralmente en su
lengua materna
5. Lee diversos tipos de textos
escritos en lengua materna
6. Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna.
7. Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
8. Se comunica en castellano como
segunda lengua
9. Resuelve problemas de cantidad
10. Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
11. Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
LA DIRECCION