Proyecto educativo “La búsqueda de la reinvención y colaboración: FARO de Oriente”

Armando Oviedo Romero | Taller de Poesía

José Luis Morones Cruz | Taller de Vídeo Documental
Patricia Becerril Hernández | Taller colaborativo Envoltura de Palabras

Proyecto
Educativo / Talleristas

"LA BÚSQUEDA DE LA REINVENCIÓN Y COLABORACIÓN"

DIAGNÓSTICO:

Estudiar y definir con claridad la problemática que voy a abordar (Investigación, Análisis
estratégico).

1. Definir la problemática:

Las colaboraciones multidisciplinarias básicamente están acotadas por la división entre

talleres muy individualistas o áreas que sólo lo practican con sus pares (literatura con
literatura, artes plásticas con artes plásticas, escénicas con escénicas, etc.). Otro punto
divisorio es la no relación y retroalimentación entre talleres y oficios. A eso hay que agregar
que no hay un espacio y un programa que fomente y plantee esas reuniones, que atenúen
esas divisiones múltiples con la práctica constante, que se propongan, organicen, debatan,
actualicen y concreticen proyectos. Si sólo se realizan planes guiados por el compañerismo,
la ocurrencia o sólo guiados por la inminencia del calendario festivo-cultural, el tallerista
seguirá sólo mirándose la nariz de su actividad y estará lejos de su compromiso
artístico-educativo.
Quienes deben moverse hacia la acción son los talleristas que piensan más allá de las
estructuras, que comulgan con la conciencia juvenil constante de cambio y novedad, que no
se “institucionalizan” (la rigidez de principios como fines); que saben, porque lo viven,
renovarse y comparten la idea de combinación y mezcla, las interacciones e intervenciones;
que les agradan las combinaciones de artes y oficios y que esa diversidad de propuestas
es la que animó a muchos jóvenes (de actitud) maestros de jóvenes (de aptitud) y le dieron
el perfil cultural a la zona y buscan hacerlo en la ciudad. Los talleristas con ese espíritu
deben ser los incitadores de esas reflexiones y esas prácticas.
Para ello es necesario replantearse los principios de FARO dentro de los movimientos
socioculturales mundiales y nacionales pues no es lo mismo FARO en el 2000 que veinte
años después.

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De igual modo, reflexionar sobre el tallerista cómodo y el tallerista incómodo: incómodo con
la situación artística, con la pedagogía del exprimido, con la rigidez mental y espiritual, con
la falta de propuestas. Para saber en qué momento se dejó de pensar en los actos
culturales de, con y para la comunidad y sólo se ha circunscrito a vaciar experiencias y
enseñanzas.
Los instrumentos para hacerlo es la revisión crítica de los documentos y acciones surgidas
anteriormente; los que dejaron huella en la comunidad y no los que quedaron en el
anecdotario institucional o mediático --al que son proclives los dirigentes y que lo capitalizan
para su beneficio personal-- y no como distribución artística y cultural dentro y fuera de
FARO.

Preguntas guía:

¿Cómo un espacio que es eje y base de la cultura en la Ciudad de México a lo largo de 21

años, puede reinventarse en sus prácticas formativas para no quedarse anclado, olvidado y
desarraigado, en medio de la descentralización cultural impulsada por las actuales políticas
culturales y programas sociales?

¿Cómo nos estamos reinventando como espacio de formación para no quedar anclados en
un mar de oferta cultural?

¿Cómo generar colaboraciones multidisciplinarias entre las y los talleristas para que la
FARO de Oriente siga siendo un espacio eje y base de la cultura en la Ciudad de México?

2. Detectar actores, intermediarios, posibles mediaciones:

Los Talleristas de la FARO de Oriente serían el principal actor, motor y mediador para
alcanzar el objetivo ya que somos la fuerza y voluntad para generar colaboraciones.

Asimismo, las coordinaciones educativas y de la comunidad quienes a través de ellas

buscaríamos un respaldo y acompañamiento de los proyectos, las planeaciones y
organizaciones de las colaboraciones de las y los talleristas.

También, es importante y necesario tener el apoyo de la líder coordinadora de la FARO de

Oriente, para hacer notar a la Red de FAROS la importancia y relevancia de nuestras
colaboraciones autónomas.

Finalmente, creemos que a mediano y largo plazo las y los talleristas deberíamos pensar en
colaboraciones hacia fuera de la FARO de Oriente, es decir buscar que las colaboraciones
multidisciplinarias impliquen vinculaciones con otras instituciones tanto culturales, como

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educativas, ya que nos da la oportunidad de generar otros procesos formativos que tengan
un impacto más amplio.

3. Diseñar investigación: ¿Qué tengo que saber para remover los obstáculos y
alcanzar la transformación que deseo?

En primer lugar debemos saber quiénes son los actores interesados en realizar
colaboraciones multidisciplinarias, los cuales se puedan comprometer y responsabilizar con
los proyectos.

Asimismo, debemos establecer comunicación con las coordinaciones y dirección de la

FARO de Oriente para hacerles saber nuestros intereses colaborativos y tener un respaldo,
apoyo y organización conjunta.

Paralelamente a la comunicación con las coordinaciones y dirección de la FARO de Oriente,

se deberán tener una etapa para el diseño y planeación del o los talleres colaborativos
multidisciplinarios. Este trabajo deberá realizarse de manera autónoma entre las y los
talleristas y con el acompañamiento de una coordinación del FARO o invitado, en caso de
ser necesario.

Será importante lograr una eficaz difusión de las propuestas de colaboraciones

multidisciplinarias, tanto a nivel tallerista, como a nivel institucional.

Saber cuál es el interés común entre el público usuario y el espacio físico o virtual y tener
claro con qué sí y con qué no cuento para poder llevar a cabo mi propuesta o las
propuestas.

Conocer los recursos tangibles e intangibles con los que se cuenta, para poder dar cauce al
proyecto.

Finalmente, encontrar la transversalidad entre las diferentes disciplinas o actividades.

4. Definir instrumentos: ¿Es posible acceder a esa información?, ¿Cómo?

Acercamiento con las y los talleristas que han tenido experiencias de colaboraciones
multidisciplinarias para que nos compartan sus aprendizajes.

Encuestas con las y los talleristas de la FARO de Oriente para tener un panorama general
sobre la relevancia, necesidad y aportes a las posibles colaboraciones multidisciplinarias.

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También, a través de la colaboración interdisciplinar, encontrando ejes transversales

factibles, mediante planteamiento de intereses, primero en lo individual y de ahí partir a lo
colectivo, a lo multidisciplinario.

5. Realizar análisis estratégico:

OPORTUNIDADES: Anteriormente era más complicado generar colaboraciones con otros

talleristas ya que implicaba modificar todo un plan de trabajo y agregar más tiempo, que no
era remunerado, ni reconocido. Ahora tenemos la oportunidad de que, a partir de un número
de horas establecido por la Red de FAROS, se puedan plantear colaboraciones y que estas
puedan ser reconocidas y remuneradas.

DEBILIDADES: La falta de organización, debido a las diversas actividades de las y los

talleristas.
El temor de las y los talleristas a no ser seleccionados en la próxima convocatoria del
programa.
La precarización e indefinición laboral.

AMENAZAS: Al ser parte de un programa social, dependemos de la aceptación de una

convocatoria anual, lo que implicaría que si un tallerista o talleristas, que estén dentro de
una colaboración multidisciplinaria no queda seleccionado para ser parte del programa
social, se pueden perder procesos y seguimientos con las y los participantes, así como con
el proyecto.

De igual manera, estamos a expensas del cambio de proyectos y colaboraciones, debido a

la agenda de la Red de FAROS, que poco a poco está contemplando la oferta cultural de la
FARO de Oriente, es decir cada vez más hay menos autonomía en el espacio.

PROPUESTA DE OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un documento general organizativo que siente las bases de una propuesta de
reinvención de proyectos formativos y artísticos dentro de la FARO de Oriente, que analice y
optimice las colaboraciones multidisciplinarias a corto y/o mediano plazo.

OBJETIVOS PARTICULARES

● Implementar un formulario que ayude a evaluar y entender las necesidades de los

talleres colaborativos.

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● Desarrollar en un grupo de trabajo, el análisis y el diseño de las estrategias y

modalidades para las colaboraciones entre talleres.
● Proponer un acuerdo de vinculación en la formación y promoción artística hacia el
exterior de la FARO.

RESULTADOS ESPERADOS

● Primera versión del documento organizativo para las colaboraciones formativas y

artísticas.
● Provocar interés y compromiso en las y los talleristas por participar en proyectos
colaborativos que tengan por objetivo la reinvención de los procesos formativos en la
FARO de Oriente.

TAREAS

● Acercamiento a experiencias previas colaborativas y modulares.

● Desarrollar un formulario que muestre los intereses y posibles propuestas sobre el
trabajo colaborativo.
● Formar un grupo de trabajo para el diseño del documento.
● Acercamiento a espacios culturales / educativos formales y no formales.