Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Diagnostico situacional
ON Aliat
Tabla de contenido
Resumen..............................................................................................................................4
Diagnostico situacional......................................................................................................5
Planificación.............................................................................................................................5
Organización.............................................................................................................................6
Dirección...................................................................................................................................6
Control......................................................................................................................................7
Estrategia I................................................................................................................................8
Estrategia II..............................................................................................................................9
Ejecutar y reconocer...............................................................................................................................9
Recolección de la información...............................................................................................10
Redacción de un informe.......................................................................................................11
Análisis de la estructura:.......................................................................................................................11
Análisis de relaciones:..........................................................................................................................12
Expresar conclusiones............................................................................................................12
ADMINISTRACIÓN Y GESTION ESCOLAR 3
Conclusión........................................................................................................................14
Referencias........................................................................................................................15
Diagrama...........................................................................................................................16
ADMINISTRACIÓN Y GESTION ESCOLAR 4
Resumen
correctamente las oportunidades en las que nuestra empresa puede llegar a mejorar y las
Diagnostico situacional
con el servicio, para conocer si es compatible con las necesidades para un efectivo control de su
las necesidades de información y control que no han sido satisfechas y las oportunidades de
cuatro fases que nos conducirán satisfactoriamente al éxito, estas fases reciben también el
Planificación
Primero debemos preguntarnos con qué recursos contamos, cuáles necesitamos así
mismo, a dónde queremos llegar, cómo será nuestra organización para lograr los objetivos que se
nosotros mismos nos hemos propuesto. Si ya conocemos nuestros recursos y ya hemos logrado
Dichos objetivos pueden ser de carácter ordinario pero deben ser acompañados de otros
objetivos más específicos, es importante mencionar objetivos específicos deben estar de acuerdo
entre sí, con los recursos, con las oportunidades del sector y sobre todo deben ser capaces de
modificarse, si fuera necesario; siempre debemos asegurarnos que todo el equipo de trabajo los
conozca, si nuevos recursos son necesarios, se debe hacer un plan para conseguirlos.
El siguiente paso a seguir es programar el trabajo para que logremos llegar a nuestros
Organización
aclarar bien cuales son los puestos de trabajo que existen, las labores, responsabilidades y
autoridad para cada uno de ellos y, especialmente, establecer cuántas personas son suficientes
para cubrir las plazas. Es por esta razon que debemos de realizar un organigrama, que nos
Este organigrama nos permitirá definir los puestos de trabajo con sus labores y
dependencias. Así mismo nos permite definir los requerimientos cualidades y conocimientos que
cada cargo necesita, además las necesidades para la formación de los operarios o trabajadores,
los planes de capacitación con las necesidades de puestos y de trabajadores y finalmente las
comunicaciones.
Dirección
Esta fase es la que logra que la que la planificación y la organización trabajen. Es en esta
fase la que estaremos pendientes para conseguir que cada trabajado realice y logre ejecutar su
trabajo correctamente, para ello debemos coordinar los trabajos, motivar al personal y orientarlo
en sus tareas. Se debe tener siempre en consideración que los empleados son seres humanos y no
consecución de los objetivos que se ha propuesto (Guerrero Marin, 2019). Debemos estar
consientes de que la comunicación es una herramienta fundamental para tomar buenas decisiones
Control
Aún siendo esta la última fase, su éxito requiere que las primeras sean de excelente, lo
que significa que si se hizo la planeación correcta, una excelente organización, excelente
Controlar significa comprobar que lo que se estamos haciendo concuerda con lo que se
ha planeado, dirigido a los objetivos y a través de los programas propuestos. Se debe controlar el
manejo del dinero, del tiempo, la calidad, el desempeño de los trabajadores, el mantenimiento,
obtenerla durante la dase de planeación durante diseño del programa de trabajo. Así mismo la
observación puede ser de utilidad si la usamos como control. Para terminar, la evaluación nos
permitira aprovechar por mas tiempo todo lo que se ha realizado, ya que al conocer los puntos
debiles y las fortalezas de nuestra empresa, para cotejar si se han estado cumplieron los objetivos
sistemas, y los recursos humanos, los cuales se mantienen en constante cambio, siempre en la
según con los cambios internos y externos. Por que como se modifican y actualizan los objetivos
y sistemas tecnológicos, también se necesita que las personas se actualicen con actividades
Por ello se instituye una estructura para que la información que la empresa usa sea
legítima, respetando la organización formal; haciendo las funciones ms simple para que así el
coordinada, es esencial, que los empleados sean capaces y logren los objetivos que se desean,
cuando el empleado conoce sus deberes y obligaciones dentro del área en la que se desempeña,
Estrategia I
Resultado: Aceptación.
los empleados. Es así que podemos tener la oportunidad de preguntarles cuales son sus
Sentir una pérdida del control, provoca resistencia al cambio. Razón por la cual, al
resistencia.
ADMINISTRACIÓN Y GESTION ESCOLAR 9
Estrategia II
Ejecutar y reconocer
Todas las personas involucrada en la administración deben ser líderes, y deben encontrar
Hacer lo que se predica; esto significa que, las acciones que realicen los líderes, deben
generar un cambio y deben servir de modelo y ejemplo para todos en la empresa. Esa es la
importancia de esta fase, medir, elogiar los avances y reorientar si es necesario y resaltar las
Recolección de la información
La información recogida debe ser lo más exacta que se pueda, ya que representa la base
de las conclusiones futuras; la información debe procesarce y analizarse con cuidado pues de ella
contamos con fácil acceso a ella se procesa y analiza inmediatamente, si no contamos con ella se
crea, es decir se recoge de fuentes personales de forma verbal, para luego, ser comparada con
También debemos analizar la información que provenga de fuentes externas, ya que esto
nos indica las características, las posibilidades y la situación particular de cada elemento, sus
funciones o actividades que puedan desarrollar en conjunto con el análisis. Dicha información se
necesita para tener más criterios que nos permitan normalizar y orientar el estudio.
podemos acceder a ella de dos formas, la primera; a través de los registros de la empresa y la
segunda; a través las personas que pertenecen a la unidad afectada; es recolectada por medio de
información se verifica según lo subjetivo de sus respuestas, la de registro debe controlarse para
Es importante contar con una lista de las funciones a examinar, un listado de los
registrada, así como con la información externa para determinar el análisis de la información y
Esta fase del diagnóstico tiene como objetivo cotejar la información recopilada en la
etapa de análisis, para enumerar las observaciones y establecer cuales son los puntos críticos que
evitan el buen desempeño del área que ha sido evaluada. Dentro los objetivos principales
encontramos:
Recolectar los datos que nos darán una idea general de la empresa.
otras cosas.
Redacción de un informe
Se debe redactar de forma clara y especificando cada aspecto del análisis que se ha
realizado, dejando ver las observaciones y las posibles soluciones para cada una de ellas. De la
siguiente manera:
Análisis de la estructura:
establecer si la manera en la que se organiza logra cumplir con la misión, visión y objetivos de la
empresa en general.
Comprende el estudio de las funciones asignadas en el área objeto de estudio, sin olvidar
las asignaciones y obligaciones que tienen que se deben cumplir para el desempeño laboral. En
Relaciones entre las funciones que se desempeñan en cada puesto de trabajo con
Comprende el estudio de los procesos que se desarrollan dentro del objeto de estudio, así
como el aporte que ofrecen a los procesos generales de la empresa. El pilar para este tipo de
análisis es representada por la secuencia de cada actividad que se realiza en el interior del objeto
de estudio.
Análisis de relaciones:
los elementos que comprenden la organización en general relacionadas con el objeto de estudio.
Expresar conclusiones
Las fases del diagnóstico administrativo están conectadas entre sí y es por esta razón que
cada una genera conclusiones, aún antes de que la recolección de datos finalice.
Siguiendo las fases anteriores es necesario señalar que se deben analizar tanto la
organización del área afectada como las técnicas empleadas para su funcionamiento, actividades
y relaciones entre sus elementos, crecimiento del área y la etapa en la que se encuentra establece
que objetivos buscar, que políticas y que procedimientos se desempeñan, cuál es su constitución
formal y que reglamentos la conforman, cuáles son las vías de comunicación y distribución que
Por último se realiza un listado de las cosas que se encuentran mal y tienen fallas dentro
Es la sincronización detallada de las acciones que debemos tomar para tener solucionar
los problemas de la organización, dar a conocer a todos los empleados que áreas son afectadas,
cuál es el objetivo a buscar, cuáles son los recursos necesarios, obtener conclusiones que
hemos detectado.
ADMINISTRACIÓN Y GESTION ESCOLAR 14
Conclusión
La Planeación es el reflejo de los objetivos que buscamos lograr y las acciones que
debemos seguir para alcanzarlos. Por otro lado; la organización refleja el orden en el que vamos
a llevar a cabo las acciones, tomando en cuenta los recursos que tengamos a disposición. La
dirección la vemos a través de la coordinación para poder realizar cada actividad. Finalmente; el
ayuda a poner orden en nuestras vida, a planear nuestras metas a corto, mediano y largo plazo,
que establecer objetivos, consientes de lo que queremos lograr y que de pueda estar a nuestro
alcance y sobre todo tener una planeación para cada proyecto que en la vida nos propongamos.
ADMINISTRACIÓN Y GESTION ESCOLAR 15
Referencias
https://www.youtube.com/watch?v=B65zI90NqRg&feature=youtu.be
https://aliat.brightspace.com/content/enforced/142254-05F7FBBB5D/AGE_S3_
Web_Diagnostico%20situacional%20estrat%c3%a9gico.pdf
10 febrero, 2020, de
https://www.infosol.com.mx/espacio/Articulos/Desde_la_Investigacion/El-
Diagnostico-Organizacional-elementos.html
etapas-proceso-administrativo/
v=DqBwhm8tXQk&feature=youtu.be
v=ge4MA5g_ewY&feature=youtu.be
ADMINISTRACIÓN Y GESTION ESCOLAR 16
Diagrama
Diagrama 1
Fases de la administración
ADMINISTRACIÓN Y GESTION ESCOLAR 17
Diagrama 2
Diagrama 3