Centro Educativo

“UNA EDUCACIÓN PERMANENTE POR LA EXCELENCIA ACADÉMICA”

REPORTE DE EVALUACIÓN INTERNA

CICLO ESCOLAR 2021 - 2022

NOMBRE DEL ALUMNO: ERICK DANIEL SALAS HERNANDEZ.

GRADO: 1° GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA NIVEL DE DESEMPEÑO

PERIODO DE EVALUACIÓN
1o. 2o. 3o.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN C B B
PENSAMIENTO MATEMÁTICO C B A
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO C B B
NATURAL Y SOCIAL.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
ARTES B B B
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL C B B
EDUCACIÓN FÍSICA B B B
INFORMÁTICA D D D
ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR
RINCONES --------------------- —------- —------------
LENGUA EXTRANJERA
WRITTEN LANGUAGE C B B
ORAL LANGUAGE C B C
MATHEMATICAL THINKING B A A
VOCABULARY C B C
PRONUNCIATION C B C
LISTENING C B B
SINGS SONGS C B B
FOLLOWS ORAL INSTRUCTIONS C A A
CLASS PARTICIPATION C A A
ASPECTOS FORMATIVOS
PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES DE BÁSICO SATISFACTORIO SATISFACTORIO
APRENDIZAJE.
PRESENTACIÓN PERSONAL C B B
PUNTUALIDAD ESPAÑOL A A A
PUNTUALIDAD INGLÉS A A A
CONDUCTA B B C
BEHAVIOR B A A
ASISTENCIA ESPAÑOL 46 63 63
ASISTENCIA INGLES B A A
FALTAS DE UNIFORME C B B
FALTAS DE TAREA B C C
MISSING HOMEWORK D B D
FIRMA DEL PADRE O TUTOR.

1er. Trimestre _____________________________

2do. Trimestre ____________________________

3er. Trimestre _____________________________

 Centro Educativo

“UNA EDUCACIÓN PERMANENTE POR LA EXCELENCIA ACADÉMICA”

REPORTE DE EVALUACIÓN INTERNA

CICLO ESCOLAR 2021 - 2022

DIMENSIÓN EVALUACIÓN CUALITATIVA 3 er. TRIMESTRE

CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA

LENGUAJE Y Sobre algunos objetos requiere apoyo para mencionar nombres y algunas características de los
COMUNICACIÓN mismos. Identifica visualmente los rasgos de una grafía que conoce y los encuentra, en una
palabra. Se interesa en explorar algunos portadores de texto como el instructivo, el anuncio y la
revista. Propiciar momentos de diálogo con su hijo, pídale que le narre algunas situaciones de la
vida cotidiana.
PENSAMIENTO Construye rompecabezas y reproduce formas con material de ensamble, cubos y otras piezas. Logra
MATEMÁTICO identificar tres sucesos representados con dibujos, menciona el orden en que ocurrió (primero, segundo
y tercero). Agrega cantidades, mencionando el total de objetos contados. Dele la posibilidad de que
describa semejanzas y diferencias que observe al comparar objetos de su entorno, así como figuras
geométricas entre sí.
EXPLORACIÓN Y Reconoce algunos recursos naturales que hay en el lugar donde vive. En ocasiones lleva a cabo
COMPRENSIÓN acciones que favorecen el cuidado del agua. Identifica animales domésticos, marinos y salvajes,
identifica el lugar donde vive. Proporcione a su hijo algunas actividades en las que se tenga que
encontrar las diferencias entre dos imágenes iguales.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES En ocasiones tiene una actitud positiva al realizar rondas y canciones al mover diferentes partes
de su cuerpo. Utiliza instrumentos y materiales diversos para pintar y moldear. Con intención de
expresar, representar sus ideas. Ponga música en su casa, baile con su hijo, invítela a moverse
sin ningún temor, aplauda sus movimientos, durante el baile jueguen al espejo, usted realiza un
movimiento y ella lo imita y viceversa.
EDUCACIÓN Explora las posibilidades de movimientos con diferentes partes de su cuerpo. Arroja un objeto
FÍSICA con la intención de que llegue a un punto determinado. Genere espacios recreativos en donde
su hijo tenga la oportunidad de experimentar movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad por ejemplo practique algún deporte futbol, basquetbol, voleibol etc.).
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar. Realiza
por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus pertenencias y respeta las de
los demás.
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES DEL DOCENTE
Muy bien hecho seguiremos trabajando apoyándonos de diferentes materiales los cuales nos servirán
para lograr tomar de manera adecuada las tijeras, seguir repasando el conteo con fichas o regletas
realizar conjuntos asi podra ampliar el rango de conteo. Realiza ejercicios de lenguaje asi podrás
ampliar tu vocabulario.
¡GRACIAS POR EL APOYO!.

_____________________ ____-__________________
Nombre y Firma Nombre y Firma
Padre de Familia Del Docente
 Centro Educativo

“UNA EDUCACIÓN PERMANENTE POR LA EXCELENCIA ACADÉMICA”

REPORTE DE EVALUACIÓN INTERNA

CICLO ESCOLAR 2021 - 2022

Informe Cualitativo
Tercer Parcial KINDER I

Escala de Estimación Cualitativa de Destrezas.

A ADQUIRIDA
B INICIADA Y EN PROCESO
C CON DIFICULTAD PARA ADQUIRIRLA

Ámbitos de Desarrollo y Aprendizaje. A B C

Nombre del Alumno:

Erick Daniel Hernadez Salas

LISTENING:
Logra comprender contenido o la idea de temas e historias que de
manera oral mediante audios, canciones o videos y la voz de la maestra X
se le comparten, lo confirma al realizar actividades y acciones que se le
sugieren también de manera oral.

SPEAKING:
Usa palabras de vocabulario que reconoce describiendo así las X
imágenes que se ilustran en sus libros y ejercicios.

READING:
Consigue comprender una historia, un cuento o un tema que a través de X
la lectura e imágenes se le comparten, ya sea mediante audios, o la voz
de la maestra.

WRITING:
Logra completar con números, letras, o ilustrando ejercicios y X
actividades en sus libros y hojas de trabajo.

Comentarios y Observaciones del Docente:

Daniel, mostraste un buen desempeño durante el ciclo escolar, trabaja
tus áreas de oportunidad. Felicitaciones.
 Centro Educativo

“UNA EDUCACIÓN PERMANENTE POR LA EXCELENCIA ACADÉMICA”

REPORTE DE EVALUACIÓN INTERNA

CICLO ESCOLAR 2021 - 2022

CENTRO EDUCATIVO “LAFAYETTE”

REPORTE DE EVALUACIÓN DE INFORMA̒TICA

NOMBRE DEL ALUMNO: ERICK DANIEL

HERNÁNDEZ SALAS

GRADO: KINDER I A

NIVEL DE DESEMPEÑO A: SOBRESALIENTE C: BÁSICO

B: SATISFACTORIO D: POCO

PERIODO MARZO - MAYO

INDICADORES DE DESEMPEÑO: A B C D

1 Coloca adecuadamente la mano y los dedos sobre el mousse. X

2 Coordina el ratón y el puntero de manera más precisa. X

3 Arrastra el Mouse mejorando su precisión. X

4 Mantiene sostenido el click izquierdo cuando lo requiere. X

5 Identifica y utiliza el escritorio de Windows para abrir un programa X

desde su icono

6 Coloca adecuadamente los dedos y las manos sobre el teclado. X

7 Presiona el teclado alfanumérico cuando corresponde. X

8 Presiona las flechas de dirección del teclado,mejorando la X

comprensión que tiene sobre el uso que se les da.

9 Participación en las actividades de trabajo. X

10 Entrega puntual de actividades. X

11 Falta de Tarea. 5/5

OBSERVACIONES: No hubo información suficiente para evaluación. Promover actividades orientadas a la

experimentación de nuevas tecnologías, así como desarrollar las destrezas y habilidades motrices mediante
actividades lúdicas en la computadora.

Nombre y Firma del Padre o Tutor.