GUIAS DE APRENDIZAJE N.

1
CLEI VI

SEGUNDO SEMESTRE

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE EL RETIRO

PROGRAMA DE EDUCACION PARA JOVENES Y ADULTOS

AREA. HUMANIDADES CLEI VI DOCENTE. ADELA

DE LA LENCUA CASTRO J
CASTELLANO
APRENDIZAJE. EL OBJETIVO. FECHA:
TEXTO EXPOSITIVO Y REFLEXIONA A PARTIR
EL TEXTO LIRICO DE UN TEXTO Y SEP 03 -10 - 22
EVALUA SU
GUIA N. 6
CONTENIDO
RECONOCIENDO SUS
ESTRATEGIAS
DISCURSIVAS. SEGUNDO SEMESTRE

Pregunta problematizadora
¿Qué entiendes por texto expositivo?

SABERES PREVIOS
¿QUE ASPECTOS SE DEBEN TENER EN CUENTA CUANDO SE VA A EXPONER UN
TEMA EN UN TEXTO?
ESTRUCTURACION O LO QUE VAS A APRENDER

El texto expositivo
El texto expositivo (también llamado texto informativo) se caracteriza
porque su finalidad es explicar e informar de manera veraz sobre un
hecho. Precisamente de ahí recibe su nombre: exponer es presentar
de forma ordenada, lógica y coherente ideas o pensamientos. Por esta
razón, el texto expositivo es ideal a la hora de realizar conferencias o
charlas de carácter académico, científico, divulgativo o pedagógico
puesto que a través de una exposición es posible informar a un
auditorio sobre cualquier tema de interés actual.
En los textos de carácter expositivo predomina la función
representativa del lenguaje, que es aquella a través de la cual se
transmite información.
Asimismo, un texto expositivo debe ser objetivo, claro y veraz.
CLASIFICACION DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS

Textos expositivos especializados: son los textos que exigen que el

público al que se dirigen sí poseen conocimientos previos sobre el
tema de la exposición, puesto que suelen emplearse para transmitir
información sobre un ámbito muy específico del saber. Por ejemplo,
artículos científicos, La estructura del texto expositivo
Todo texto expositivo se estructura partiendo del siguiente esquema:
Introducción: es el primer contacto del auditorio con la exposición, por
lo que es fundamental que en la introducción se explique de forma
sencilla y concisa cuál será el tema sobre el que se desarrollará el
texto expositivo.
Desarrollo: es la parte más importante de la exposición ya que es
donde se presenta de forma clara y ordenada la información principal
sobre el tema del texto expositivo. Así, el desarrollo supone el cuerpo
del texto, donde se pueden añadir detalles y argumentos que faciliten
la comprensión de la exposición por parte del público.
Conclusión: la exposición se da por finalizada a través de la
conclusión. En esta parte final del texto expositivo es donde se
sintetizan las ideas principales de toda la exposición. Para terminar,
es importante resumir los aspectos más importantes de la
exposición con el objetivo de que sean lo último que el público
escuche y por tanto, retenga en su cabeza informes clínicos, leyes,
tesis Los tipos de textos expositivos
Al igual que ocurre con el resto de modalidades textuales, los textos
expositivos se organizan en categorías. Según su tipología,
distinguimos dos grandes bloques:
Textos expositivos divulgativos: son aquellos textos que transmiten
información sobre un tema que resulta de interés para un amplio
público. Normalmente, los textos divulgativos se dirigen a un tipo de
público generalizado, es decir, sin un conocimiento exhaustivo sobre
la materia de la exposición. Ejemplos de textos expositivos
divulgativos son los siguientes:
textos periodísticos, libros de textos, enciclopedias, discursos
de conferencias, folletos informativos, manuales de
instrucciones, etc.
Textos expositivos especializados: son los textos que exigen que el
público al que se dirigen sí posea conocimientos previos sobre el tema
de la exposición, puesto que suelen emplearse para transmitir
información sobre un ámbito muy específico del saber. Por ejemplo,
artículos científicos, informes clínicos, leyes, tesis doctorales, etc.

PRACTICO LO APRENDIDO
1. TALLER DE INTERPRETACION
TEXTUAL LEE Y ESCOGE LA
RESPUESTA CORRECTA

RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 A LA 15 DE ACUERDO CON EL

SIGUIENTE TEXTO
EL PROCESO DE RECICLAJE
Se trata de un procedimiento que consiste en la separación inicial de
los residuos, la recogida de los contenedores donde se depositan y la
separación para su futura reutilización. El proceso de reciclaje
comienza con la separación de residuos en el hogar, para depositarlos
posteriormente en los contenedores correspondientes. Estos se
diferencian por colores: verde:
vidrio; amarillo: envases de plástico y latas; azul: papel y cartón. Entre
los residuos que se pueden depositar en estos contenedores están por
ejemplo pilas, aceites, electrodomésticos y escombros. Cada uno de
ellos tiene una restricción de cantidad y peso. Después de que los
residuos sean depositados en sus respectivos contenedores tiene
lugar la recogida, transporte y reciclado de los materiales. La recogida
se lleva a cabo por medio de camiones especializados, que tras llegar
a la planta de reciclaje depositan los residuos en contenedores donde
se separan los desechos orgánicos de los reciclables mediante filtros.
Los residuos orgánicos pasan a una nueva planta donde, después de
varias limpiezas, se someten a un proceso de compostaje, mediante el
cual se convierten en abono sin dañar el medio ambiente.
Posteriormente se trasladan a unos almacenes en los que el metal se
separa del resto de residuos, por la fuerza de varios electroimanes de
grandes dimensiones. Tras esta selección una parte de los desechos
irán a un vertedero controlado. El resto pasan a ser tratados por
determinadas empresas de distribución y preparación de materiales
reciclados para su reutilización.
Retama, Patricia. (2008). El proceso de reciclaje. En el texto,
1Madrid: Agencia Difunet.
11. El primer párrafo cumple la función de:
A. ejemplificar los procesos de reutilización de residuos.
B. clasificar la manera de procesar las basuras.
C.describir los diferentes tipos de residuos orgánicos.
D. explicar en qué consiste el proceso del reciclaje.
12. La información que se debe conocer para que los usuarios hagan
un buen reciclaje es que existe:
A. un solo tipo de contenedor para varios residuos.
B. muchos contenedores para un solo tipo de residuo.
C.un tipo de contenedor, por color, para cada producto.
D. varios contenedores que se especifican por tamaño
13. De la expresión: “...La recogida se lleva a cabo por medio de camiones
especializados…”, se infiere que existe un vehículo:
A. diseñado para clasificar y empacar cada uno de los residuos.
B. particularmente diseñados para recoger y transportar desechos.
C.que deposita, en la planta, la basura en el lugar adecuado.
D. que recicla los residuos antes de llegar a la planta de reciclaje.
.14 El segundo párrafo inicia con el enunciado: “Después de que los residuos
sean depositados en sus respectivos contenedores tiene lugar la
recogida, transporte y reciclado de los materiales”. De acuerdo con el
desarrollo del texto, se puede afirmar que este enunciado cumple la
función de:
A. enfatizar el tópico.
B. resumir información.
C. cambiar el tópico.
D. excluir información.
15. Al terminar de hacer la lectura, se podría afirmar que el autor
busca que el lector de este texto:
A. disminuya el volumen de residuos que pueden ser reutilizados.
B. se informe sobre el proceso y la finalidad que tiene el reciclaje.
C.aprenda sobre la contaminación mediante el uso de materiales.
D. distribuya en diferentes plantas de reciclaje, los tipos de
residuo
EL TEXTO LIRICO
La lírica es uno de los géneros literarios. La palabra "lírica" define
todo aquello relativo o perteneciente a la lira, o a la poesía propia para
el canto. Actualmente, se utiliza dicho concepto para definir uno de los
tres principales géneros poéticos, que comprende las composiciones
de carácter subjetivo y, en general, todas las obras en verso que no
son épicas o dramáticas.
Se caracteriza por la musicalidad y por la expresión de sentimientos
de un emisor ficticio, o hablante lírico y, por ende, por la
representación de su subjetividad.
La lírica puede estar escrita en verso, es decir, en frase sujeta a
ritmo o melodía, o en prosa poética. Un aspecto importante de la
lírica es la expresión de sentimientos a través de figuras literarias o
retóricas. La función poética del lenguaje –predominio de la forma del
mensaje– queda así en evidencia cuando predominan en un texto
estas figuras.
ACTIVIDAD. TALLER DE ANALISIS POETICO

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON EL

SIGUIENTE TEXTO
ARTE POÉTICA
Que el verso sea como una
llave Que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa
volando; Cuanto miren los
ojos creado sea,
Y el alma del oyente quede
temblando. Inventa mundos nuevos y
cuida tu palabra; El adjetivo, cuando
no da vida, mata.
Estamos en el ciclo de los
nervios. El músculo cuelga,
Como recuerdo, en los museos;
Más no por eso tenemos menos
fuerza: El vigor verdadero reside
en la cabeza. Por qué cantáis la
rosa, ¡oh Poetas!
Hacedla florecer en el
poema; Sólo para nosotros
Viven todas las cosas bajo el
Sol. El poeta es un pequeño
Dios.
 (Vicente
Huidobro, El espejo de agua,

Buenos Aires, Orión, 1916.)

1. El propósito principal del texto Arte poética es
A. comparar la poesía con otras formas artísticas.
B. enumerar los elementos de la escritura poética.
C. exponer características universales de la poesía.
D. establecer la función de la escritura poética.
2. En el verso: “cuanto miren los ojos creado sea ‘, se quiere dar a
entender que la función del poeta consiste en
A. inventar el mundo de forma asombrosa.
B. describir objetivamente lo que observa.
C. retratar la naturaleza mediante palabras.
D. explicar lo observado de manera poética.
3. Teniendo en cuenta el sentido global del texto se puede
afirmar que el verso “el adjetivo, cuando no da vida, mata” sugiere que
la función de la palabra poética es
A. generar vida con su expresión.
B. aniquilar la imaginación.
C. ocultar la realidad existente.
D. hacer aflorar el inconsciente.
4. Segúneltexto Artepoética,‘Elpoetaesunpequeño Dios”,porque
A. habita un mundo ultraterreno.
B. determina el destino humano.
C. crea mundos con la palabra.
D. domina a otros mediante palabras.
5. Teniendo en cuenta el texto Arte poética se puede afirmar
que éste pertenece al movimiento de vanguardia
denominado
A. Futurismo, porque el poeta declara su adhesión al progreso.
B. Ultraísmo, porque propone una poética fundada en la
abundancia de metáforas.
C. Dadaísmo, porque cimienta su poética en la conjunción
fortuita de imágenes dispares.
D. Creacionismo, porque el poeta declara su
independencia de la naturaleza.
6 Teniendo en cuenta el texto de Huidobro y los conocimientos
que acerca del Romanticismo usted posee, se puede afirmar que
los vanguardistas se distinguen de los románticos en cuanto
A. presentan en el poema una copia de la naturaleza.
B. hacen del poema una naturaleza inventada,
C. muestran el poema como naturaleza muerta.
D. plasman en el poema la naturaleza tal cual.

TRANSFERENCIA O LO QUE APRENDISTE

1. Con todos los conceptos que aprendiste en esta guía ya puedes.
1. Realizar un cuadro comparativo donde presentes un texto
expositivo y uno lirico y has la explicación de ellos, resaltando
sus diferencias.

2. Consulta en la web las definiciones de los siguientes textos

lirico dando ejemplos de cada uno y has una exposición oral
por medio de un video.
 Oda------------------------------------------------------------
 Romance ----------------------------------------------------
  Villancicos-----------------------------------------------------
 Sátira------------------------------------------------------------
 Jarcha--------------------------------------------------------------
 Balada Lirica --------------------------------------------------
 Elegía-----------------------------------------------------------
 Epístola --------------------------------------------------------

¡ EXISTOS ESTIMADO ESTUDIANTE EN EL ESTUDIO ESTA EL

PROGRESO!