Unidad de aprendizaje N°07

“VIVAMOS EN PAZ CON ALEGRÍA, FESTEJANDO A NUESTROS

ESTUDIANTES..”
I. DATOS INFORMATIVOS.
Institución Educativa Privado : “PROYECTO INGENIERIA”

Profesora : Roxana Quispe Choque

Grado : 5° Primaria
II. TEMPORALIZACIÓN

Inicio : Jueves 01 setiembre.

Término : Viernes 30 setiembre.

III. VALORES : Patriotismo, empatía y amor.

IV. SITUACION SIGNIFICATIVA.

La presente unidad responde a la problemática de falta de identidad en el ciudadano peruano, debido al desconocimiento de la diversidad
peruana y la historia pasada en la cual tenemos héroes, etapas que sucedieron a lo largo de la historia y que es importante recordar y valorar.
Siendo consiente que es propicio desarrollar el valor cívico patriótico en nuestros estudiantes, hemos creído conveniente que deben conocer y
darles una formación ciudadana con el fin de que valoren y lo demuestren en cualquier acto público.
También trataremos sobre El día del maestro porque es una persona a la que se le reconoce una habilidad extraordinaria en una determinada
área del saber, con capacidad de enseñar y compartir sus conocimientos con otras personas. Y debe enseñar con el ejemplo de sus actitudes y
valores.

v. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS SITUACION DE TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE PRODUC EVALUACION
TOS
M
-Traduce cantidades a - Reconoce datos
Resuelve expresiones numéricas. relevantes en problemas y los - Trabajamos con Demostraciones
A problemas de expresa en un modelo de solución ángulos. prácticas.
cantidad -Comunica su comprensión de divisiones exactas e inexactas - Clasificamos los
sobre los números y las polígonos.
T operaciones.
con números naturales hasta con
- Nos ubicamos en el
cuatro cifras.
plano cartesiano.
E - - Graficamos figuras
simétricas.
- Movemos figuras
M en el plano
cartesiano.
A - Representamos
situaciones con
fracciones propias
T e impropias.
- Calculamos la
I fracción de una
cantidad.
- Identificamos
C fracciones
equivalentes.
RESUELVE Traduce datos y condiciones a - Plantea relaciones entre - Ejercicios de libro -Demostraciones
A PROBLEMAS DE expresiones algebraicas y los elementos de problemas de prácticas.
REGULARIDAD, gráficas. regularidad, y las expresa en un
EQUIVALENCIA Y patrón de repetición que combine
CAMBIO un criterio geométrico.
- Plantea relaciones entre
los elementos de problemas de
regularidad, y las expresa en un
patrón de repetición que combine
un criterio de simetría.
 Modela objetos con formas Expresa con dibujos su comprensión - Ejercicios de libro A.C.
Resuelve geométricas y sus sobre los elementos de prismas - Fichas Demostraciones
problemas de rectos y cuadriláteros (ángulos,
transformaciones vértices, bases), y propiedades (lados
prácticas.
forma,
movimiento y paralelos y perpendiculares) usando
localización lenguaje geométrico.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS SITUACION DE TECNICAS E

INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE PRODUC EVALUACION
TOS
Evaluaciones
comunica -Obtiene información del texto -Expresa oralmente ideas y orales
C oralmente en la oral. emociones, adecuando su texto Dialogo
- Escribimos un texto
O lengua materna. -Infiere e interpreta información oral. descriptivo. Debate
M . del texto oral. - Infiere información deduciendo
- Adjetivo calificativo.
características de personas,
U animales, objetos, hechos y - El punto y coma.
lugares, con sentido figurado a - Oración excluida
N
partir de información explicita e - La estrofa y el
I implícita del texto. verso
C - La entrevista oral
A - Texto informativo:
la noticia
C
- Escribimos una
I noticia.
O
N Análisis de
Lee diversos tipos -Obtiene información del -Obtiene información explicita - Comprensión de contenidos
de textos. texto escrito. y relevante ubicada en lectura. (Día del Demostraciones
-Infiere e interpreta diversas partes del texto. maestro prácticas.
información del texto - Batalla de
Huamachuco
escrito.
- Día mundial de la
población
- Muerte de coronel
Leoncio Prado
- José Abelardo
Quiñones
- El sueño de San

Escribe diversos
tipos de textos. -Adecua el texto a la
situación comunicativa.
-Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
-Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Martin)
- Escribe diversos tipos de Evaluaciones
textos, adecuándose al - Narración. orales
destinatario y tipo textual de - Tríptico. Dialogo
acuerdo al propósito
comunicativo y pertinente a
términos propios de los
campos del saber.
- Reflexiona sobre el texto que
escribe, revisando el
contenido, además de los
recursos ortográficos para
mejorar y garantizar el sentido
de su texto.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS SITUACIÓN DE TECNICAS E

INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE PRODUC EVALUACION
TOS
P
E Reconoce la información que Evaluaciones
R puede obtener de cada fuente. orales
CONSTRUYE Identifica información sobre - Poblamiento del Dialogo
S Interpreta críticamente fuentes
INTERPRETACIO hechos concretos en fuentes de Perú. Debate
O diversas. divulgación y difusión histórica
NES HISTÓRICAS
N (enciclopedias, web, libros de - El Perú y sus
A texto, videos) regiones naturales:
L Identifica para qué servían o
sirven edificios antiguos y
conjuntos arqueológicos de la
localidad. - División política del
S Perú.
O
C
I
A
A

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS SITUACION DE TECNICAS E

APRENDIZAJE PRODU INSTRUMENTOS
CTOS DE
EVALUACION
C
I
Explica el -Comprende y usa -Establece relaciones, en base a Dialogo
E
N mundo natural conocimientos sobre los seres fuentes documentados con - El sistema Cuestionario
C vivos, materia y energía, respaldo científico, entre los reproductor:
I
y artificial en biodiversidad, tierra y universo. órganos y sistemas. Masculino
A base a -Evalúa las implicancias del Femenino
conocimientos saber y del quehacer científico y Evaluaciones
Y
sobre los tecnológico. - Sistema nervioso orales
T
seres vivos, Dialogo
E materia y Debate
- Sistema exposiciones
C energía;
N circulatorio.
O biodiversidad,
L tierra y - El sistema óseo.
O
G
universo
I - El sistema
A
muscular.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS SITUACION DE TECNICAS E

INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE PRODUC EVALUACION
TOS
R Construye su
identidad como - Reconoce su deber de - Demuestra respecto por las Evaluaciones
E persona humana, respetar y ayuda a cuidar todo - María, madre de orales
cosas creadas por Dios en
L amada por Dios, lo creado por Dios con amor. diferentes acciones. Dios. Dialogo
I digna, libre y Participa en la oración y - Celebra su fe participando - El niño en el
G transcendente, celebraciones de su entorno respetuosamente en diferentes templo.
comprendiendo la para dar testimonio de su fe. acciones litúrgicas. - La niñez de Jesús.
I doctrina de su - El bautismo de
O propia religión, Jesús.
N abierto al diálogo
.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS SITUACION DE TECNICAS E

INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE PRODUC EVALUACION
TOS
A Aprecia de manera -Percibe manifestaciones -Describe y analiza los  Poesía a la maestra.
crítica artístico- culturales. elementos del arte que  Dibujamos nuestros -Análisis de
R manifestaciones símbolos patrios.
-Contextualiza las identifica en el entorno y en contenido
T
 E artístico-culturales manifestaciones artístico manifestaciones artísticos-  Manualidades de Demostraciones
culturales culturales. los símbolos patrios prácticas.
 Elaboramos
nuestro periódico
mural.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS SITUACION DE TECNICAS E

INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE PRODUC EVALUACION
TOS
Q
Se comunica -obtiene información del texto - Obtiene información de textos  Partes de la cara
U
oralmente en oral. orales sencillos con vocabulario  El cuerpo humano.
E castellano -Infiere e interpreta variado.  Canciones en
C como segunda información del texto oral. - Infiere información deduciendo quechua.
H lengua. características de personas,
animales y objetos.
U
A

AREA JUSTIFICACION OBJETIVO SITUACION DE APRENDIZAJE TECNICAS E

INSTRUMENTOS DE
PRODUC EVALUACION
TOS
T
U El presente plan de - Educar y respetar. - Pedro en un día de fútbol.
T tutoría tiene como
O finalidad educar a los - El gran Pedro.
R alumnos y respetar a
la patria, - Respetemos a nuestra patria
I Dialogo.
A identificarnos con
ella y valorarla en
cada momento.

ASPECTOS SITUACION DE APRENDIZAJE TECNICAS E

INSTRUMENTOS DE
PRODUC EVALUACION
TOS
P Animación a la -Fomentar el placer de lectura diaria para despertar la
L imaginación de los niños con historias de la realidad.
A lectura Análisis de
- Enriquecer su vocabulario.  Lecturas recreativas con
N contenido
comprensión de lectora
Demostraciones
L  Obra: (lazarillo de prácticas.
E
Estrategias de Descubrir posibilidades que ofrece la lectura como fuente de tormes)
C
saber y de placer.  lectorcito
T comprensión
O -Mejorar el nivel de lector de los alumnos.
R

VI. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

VALORACIÓN DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ENFOQUES
ACTITUDES INSTRUMENTOS DE CRITERIOS DE
TRANSVERSALES EVIDENCIAS
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 Enfoque de orientación al Los estudiantes comparten  Murales - Registro auxiliar.  Expresa su opinión
bien común. siempre los bienes disponibles para patrióticos. - Evaluación. sobre nuestros
ellos en los espacios educativos  Poesías. acuerdos y
(recursos, materiales,  Maquetas. mantiene su
instalaciones, tiempo, actividades,  Exposiciones. postura.
conocimientos) con sentido de  Escenificación de la
equidad y justicia. proclamación.
 Enfoque intercultural. - Docentes y estudiantes acogen
con respeto a todos.
- Docentes propician un diálogo
continuo entre diversas
perspectivas culturales.

VII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

VIII. MATERIALES
 Fichas de plan lector.
 Obra literaria.
 Láminas, material concreto, CD, Audio, laptop. etc.
 Fichas de comunicación y matemática.
 Cuadernos de las áreas.
…………………………………………………. ………………………………………………….
DIRECTOR DOCENTE DE AULA