Ejercicios de Comprensión Lectora Inferencial-5to grado

Las preguntas que tú debes responder son de inferencias o conclusiones que se

sacan de la lectura. Lea los textos y marque con una cruz la alternativa correcta
para cada pregunta.

b. Se odian.
c. Son vecinos.
8. Se concluye que el niño, durante la noche
a. Huyó.
b. Durmió.
c. Se desveló.
1. ¿Qué problema tiene Mafalda? 9. En el último cuadro se infiere que el niño siente_______ por lo que dice
a. Les tiene miedo a las ovejas. Mafalda.
b. Le cuesta dormirse. a. Molestia
c. Se enoja por no poder dormir. b. Miedo.
2. ¿Por qué aparecen ovejas en el relato? c. Vergüenza.
Porque 10. Los cómics también reciben el nombre de:
a. Son las mascotas preferidas de la niña. a. Cuento.
b. No saben cómo saltar. b. Leyenda.
c. Ayudan a la niña a dormir. c. Historieta.
3. Se concluye que la niña logra dormir cuando 11. El cómic es un texto:
a. Cuenta ovejas. a. Literario.
b. Cuenta hasta veintiséis. b. Poético.
c. Cuenta hasta veinticinco. c. No literario.
4. ¿En el tercer cuadro, ¿cuál es el problema que se presenta? 12. Los diálogos de los personajes de un cómic están escritos en:
a. La oveja no sabe saltar. a. Prosa.
b. La oveja no ayuda a su amiga. b. Globos de textos.
c. La oveja no quiere juntarse con sus compañeras. c. Párrafos.
5. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? 13. Responde: ¿Te gustan los cómics?
a. Un cuento. SI_____ NO_____
b. Una fábula. ¿Por qué?
c. Un cómic.
7. De la lectura se deduce que los dos niños
a. Se asustan con el militar.

Lee el siguiente texto y luego completa las oraciones con la información del texto.
El albinismo es la condición genética en la que hay una ausencia congénita de
pigmentación (melanina) de ojos, piel y pelo en los seres humanos y en animales,
causado por una mutación en los genes. También aparece en los vegetales, donde
faltan otros compuestos como los carotenos. Es hereditario y aparece con la
combinación de los dos padres portadores del gen recesivo. En los individuos no-
albinos, los melanocitos transforman el aminoácido tirosina en la sustancia conocida
como melanina. La melanina se distribuye por todo el cuerpo dando color y
protección a la piel, el cabello y el iris del ojo. Cuando el cuerpo es incapaz de
producir esta sustancia o de distribuirla se produce la hipopigmentación, conocida
como albinismo. La melanina se sintetiza tras una serie de reacciones enzimáticas
(ruta metabólica) por las cuales se produce la transformación del mencionado
aminoácido en melanina por acción de la enzima tirosinasa. Los individuos albinos
tienen esta ruta metabólica interrumpida ya que su enzima tirosinasa no presenta
actividad alguna o muy poca (tan poca que es insuficiente), de modo que no se
produce la transformación y estos individuos no presentarán pigmentación. Existen
diferentes tipos de albinismo y algunos pueden ser rubios o tan solo presentar ojos
claros, pero no tener pelo rubio. Por eso es incorrecto concluir que una persona
albina tenga todas las características en una sola. Hoy en día, está muy extendida
esta condición genética en el mundo.
Completa las oraciones.
1.El ________ es la ausencia ________ de pigmentación de ojos, piel y
__________ en los seres humanos y en _________, causado por una mutación en
los _________.
Resolución:
El albinismo es la ausencia congénita de pigmentación de ojos, piel y pelo en los
seres humanos
y en animales, causado por una mutación en los
genes.
2. El albinismo es _______________; aparece con la
combinación de los dos padres ______________
del gen _________________.
3. En los individuos ________________, los
melanocitos transforman el aminoácido
_____________ en la sustancia conocida como
6to. grado
_________________.
4. La __________________ se distribuye por todo
el cuerpo dando _______________ y protección a la piel, el cabello y el iris del
ojo. Cuando el cuerpo es incapaz de producir esta sustancia o de
________________ se produce la
_______________, conocida como albinismo.
Escribe pequeños textos informativos a partir de las siguientes preguntas:
5. ¿Cómo te llamas? ¿Dónde y cuándo naciste? Resolución:
Me llamo _____________________, nací el ___________ en ____________________
Responde las siguientes preguntas:
6. ¿Qué es lo que más te gusta hacer en tus ratos libres?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Quiénes son tus mejores amigos(as) y por qué los(as) escogiste?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
Lee el siguiente texto:
¿Has oído hablar alguna vez de Laika? Laika es el nombre de una perra; sin
embargo, en vida no fue como la de un perro normal y corriente. Laika fue el primer
ser vivo que viajó en un cohete espacial: la primera astronauta de la historia. Laika
realizó su viaje a bordo de un satélite artificial llamado Sputnik II. Un equipo de
investigadores diseñó, en Rusia (antigua URSS), la nave y programó el viaje. El
objetivo de la misión era probar que un ser vivo podía sobrevivir en el espacio
dentro de una nave. El Sputnik II despegó el 3 de noviembre de 1957 ante la
admiración de todo el mundo, y la experiencia fue todo un éxito. El viaje de Laika
abrió el camino para que, tres años más tarde, se lanzará al espacio una nave con un
hombre a bordo.
Ahora marca con «X» solamente las ideas que puedes extraer del texto.
8. Laika fue el primer ser vivo que viajó en un ovni. ( )
La información es falsa porque «Laika fue el primer ser vivo que viajó en un cohete
espacial».
9. Laika fue la primera astronauta de la historia. ( )
10. Laika realizó su viaje a bordo de un satélite artificial llamado Sputnik III. ( )
11. Un equipo de investigadores diseñó, en Rusia (antigua URSS), la nave y
programó el viaje. ( )
12. En el año 1960 se lanzó al espacio una nave con un hombre a bordo. ( )

CUENTOS, LEYENDAS, NOVELAS...
Existe una fórmula mágica:
1ra parte
¿Cómo empieza? Ubica el lugar, define el tiempo, presenta personajes, etc.
2da parte
¿Qué pasa? En un cuento o una novela pasa de todo, como en la vida, así que todo
vale.
3ra parte
¿Cómo termina? Puede ser un final feliz o aciago.
Inventa el final que más te guste.
Actividades
Crea los textos que se te indican.
1.Con los siguientes personajes, crea un texto para niños.
-una liebre – un zorro
-un niño – un bosque
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2. Crea un texto motivador utilizando necesariamente las siguientes palabras:
a. engrandecer b. adoptar
c. coincidencia d. solidaridad
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Crea los textos que se te indican.
2. Con los siguientes personajes, crea un texto para niños.
-una liebre – un zorro
-un niño – un bosque
5to grado _____________________________________________________________
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Un lobo acusaba a una zorra de hurto; negaba ésta que ella tuviera que ver con la culpa.
Llamaron a un mono, y éste se sentó como todo un juez. Cada uno de ellos
defendió su causa y dicen que el mono pronunció esta sentencia: "No parece que tú hayas
perdido y creo que tú has robado lo que tan bellamente niegas".
Al que se le sorprende una vez en mentira, aunque diga la verdad ya no se le
cree.
1. ¿De qué acusaba el lobo a la zorra?
A) De decir patrañas
B) De irresponsable
C) De robo
D) De manipuladora
E) De asesinato
2. El mono da su sentencia argumentando que:
A) Es raro que se pierda lo que se pide.
B) No ha existido ningún tipo de delito
C) No cree en las demandas del acusador ni en las protestas del acusado.
D) Ambos son perdonados
E) Fue un juicio difícil.
3. ¿Quiénes son los personajes que intervienen en la fábula?
A) El lobo y la mona
B) El lobo, la zorra
C) El mono y el lobo
D) El mono y la zorra
E) El lobo, la zorra, el mono
4. Esta fábula nos enseña que:
A) Las personas no deben mentir
B) Las personas deben ser honradas.
C) Es aceptable una mentira de vez en cuando
D) Las personas mentirosas son castigadas.
E) La hipocresía es siempre desenmascarada.
Cómo hacer un cuadro sinóptico 1ro de sec.

Pasos para hacer un cuadro sinóptico

Sigue los siguientes pasos para aprender cómo hacer un cuadro sinóptico.
1. Lee la información a resumir.
2. Localiza el tema principal del contenido.
3. Encuentra las diferentes ideas principales y secundarias dentro de este tema
4. Organiza estas ideas principales utilizando llaves ¨{¨
5. Asegúrate de que el cuadro sinóptico siga un orden jerárquico de ideas, es decir, de
la idea más general a la más específica
Cómo utilizar las llaves para enlazar ideas
Las llaves sirven como conectores de ideas. Conforme más información agregues Ahora elaboramos un cuadro sinóptico.
al cuadro sinóptico, las ideas y conceptos que escribas dentro de tus llaves se
deben volver más específicos.
Cómo crear una presentación animada de tu cuadro sinóptico