Universidad Autónoma de Santo Domingo

28 de septiembre, 2022

Nombre: Lorena E. Martinez Espinosa

Matrícula: 100526349

Sección: 01

Profesor/a: Josefina Méndez Sánchez.

Materia: Supervisión de la Educación Física.

Tema: Clasificación de la supervisión escolar.

Número de tarea: 3
1. Clasificación de la Supervisión Escolar.

 La supervisión correctiva.
 La supervisión preventiva.
 La supervisión creadora.
 La supervisión constructiva.

2. Por su estilo de autoridad, ¿cómo puede ser la Supervisión Escolar?

Esta debe ser constructiva, porque como estaba leyendo, el maestro no necesita
más críticas, sino, que necesita orientación y auxilio, pues la simple critica
produce efectos negativos en los docentes.

3. ¿Cuáles son los tipos de Supervisión?

La supervisión autocrática: en este tipo el supervisor es la clave de todo,

propone soluciones por sí mismo, utiliza la autoridad, intimidación, en vez de la
confianza y la cooperación. Controla que se cumplan las ordenes, no toma en
cuenta las diferencias individuales.

La supervisión democrática: en este tipo es donde existe la libertad, el

respeto, se basa y aplica las normas de las relaciones humanas, estimula la
iniciativa y la creatividad.

4. ¿Cuáles son las fases de evolución?

La fase fiscalizadora: es la primera fase, esta relacionada con lo que se llama

la inspección, esta interesada en el cumplimiento de normas y leyes aplicadas al
proceso de enseñanza.

La fase constructiva: es la segunda fase en el proceso de evolución, esta

reconoce la necesidad de mejorar la actuación de los maestros. Se impulsaban
cursos dedicados a los docentes. Se examinan las fallas de estos.

La fase creativa: esta es la fase en que se vive ahora, es un servicio que tiene
como objetivo primordial el perfeccionamiento de todo el proceso de enseñanza
y aprendizaje.

5. Defina cada una de estas formas de supervisión.

La supervisión correctiva: trata de localizar errores o defectos para corregirlos,
de esta forma investiga las causas de un problema. El supervisor generalmente se
considera una persona que sabe y por lo mismo tanto busca soluciones
compartidas.

La supervisión preventiva: se fundamenta en prevenir o evitar los problemas

antes de que se produzcan. Es un tipo de supervisión que tiene más ventaja que la
correctiva pero no se puede aplicar en todos los casos por no todas las cosas se
pueden prevenir.

La supervisión creadora: estimula y orienta a los docentes a utilizar la

creatividad para buscar la solución de diversos problemas.

La supervisión constructiva: es un método que no se propone en señalar las

fallas, sino, intenta buscar las soluciones de todo de una manera integral,
involucrando una serie de factores que inciden en el proceso enseñanza
aprendizaje.

6. Investigue, ¿cuáles de estas han sido utilizadas en la República

Dominicana?

La supervisión creadora, porque ayuda y orienta al docente, y la supervisión

constructiva porque trata de buscar soluciones a los problemas, es un método que
propone no señalar las fallas, sino que es mejor las soluciones que las críticas.