CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO HÁBITAT

PROBLEMAS OCASIONADOS POR EL USO DE LA TECNOLOGIA ACTUAL

EN LA COMUNICACIÓN DE LOS JOVENES EN LA PREPARATORIA HÁBITAT.

JIMÉNEZ GONZÁLEZ ÁNGEL ARAM

ESPECIALIDAD: INFORMATICA ADMINISTRATIVA

TERCER Y CUARTO SEMESTRE

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN I Y II

ASESOR:

GRECIA GICELA GUTIERREZ REYES

FECHA: DICIEMBRE 2021

 PROBLEMAS
OCASIONADOS POR
EL USO DE LA
TECNOLOGIA
ACTUAL EN LA
MÉTODOS DE LA COMUNICACIÓN.

INVESTIGACIÓN I Aram Jiménez González

Y II
ISAIAS DIAZ GONZALEZ
“LA TECNOLOGIA NOS ESTA
ENSEÑANDO A SER HUMANOS DE
NUEVO”.

-SIMON MAINWARING
ESTE TRABAJO ESTA DEDICADO A
MIS PAPÁS QUE ME HAN DADO LA
EDUCACIÓN NECESARIA PARA
PODER SABER HACER ALGO EN MI
VIDA, POR DARME
OPORTUNIDADES Y MUCHO
AMOR.

ESTE TRABAJO TAMBIEN LO

DEDICO A MIS ABUELOS, LOS
CUALES SIEMPRE HAN ESTADO A
MI LADO.

-ANGEL ARAM JIMÉNEZ.

 Índice.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................................1
OBJETIVOS..............................................................................................................2
Objetivos Específicos:............................................................................................2

Objetivos Generales:..............................................................................................2

PREGUNTAS DE INVESTIGACION.........................................................................3
JUSTIFICACION.......................................................................................................4
CAPITULO I. MARCO TEORICO CONCEPTUAL...................................................6
1.1 Tecnología....................................................................................................6

1.1.1 Tipos de Tecnología..............................................................................7

1.1.2 Tecnología más usada por adolescentes..............................................8

1.2 Tecnología en la actualidad.........................................................................9

1.2.1 Avances tecnológicos actuales...........................................................10

1.3 Tecnología y la comunicación....................................................................11

1.3.1 La tecnología y los avances en la comunicación................................12

1.4 Problemas en la comunicación..................................................................13

1.4.1 Los problemas emocionales causados por la comunicación a distancia

entre jóvenes....................................................................................................14

1.5 Los jóvenes y la tecnología........................................................................16

1.5.1 La tecnología y el cambio generacional entre adolescentes..............17

CAPITULO II. MARCO HISTÓRICO.......................................................................18

2.1 Tecnología en la actualidad.......................................................................18

2.1.1 Tecnología y el aprendizaje....................................................................19

2.1.2 Tecnología en las plataformas de aprendizaje.......................................20

2.2 Adolescentes y sus problemas con la tecnología......................................21

2.2.1 Las afectaciones de las redes sociales en los adolescentes.................22

2.2.2 La nueva forma de ver la vida con la tecnología....................................23

 2.3 Las nuevas tecnologías para el aprendizaje..............................................24

2.3.1 La facilidad para conseguir tecnología en la actualidad.........................26

2.3.2 Las plataformas virtuales y su accesibilidad...........................................27

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN..........................................................................29
POBLACIÓN...........................................................................................................30
TECNICAS DE INVESTIGACIÓN...........................................................................31
TAMAÑO DE MUESTRA........................................................................................32
Bibliografía.............................................................................................................39
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El siguiente proyecto pretende responder varias cuestiones acerca del uso de la
tecnología actual en los jóvenes de la preparatoria CBT Hábitat en Metepec, ¿De
qué manera impacta la tecnología en el proceso de aprendizaje de los alumnos?
tomando en cuenta las siguientes variables: 1) El retraso en el aprendizaje de los
alumnos durante la era moderna. 2) Los problemas emocionales que conlleva el
no tener contacto con otras personas. Por lo tanto, llegó a pensar lo siguiente: La
tecnología ha penetrado en todas las actividades humanas de forma positiva, pero
también ha dejado dudas sobre su impacto en la sociedad debido al tiempo
dedicado a ella, especialmente por los jóvenes. Actividades como la lectura, las
tareas escolares o la educación autónoma van siendo relegadas por otras ligadas
a la comunicación virtual y al ocio. La investigación sobre la que se basa este
artículo, encontró que los jóvenes de entre 12 y 18 años dedican por día, en
promedio, siete horas cincuenta minutos a ver la televisión, el ordenador, las
consolas de videojuegos, los reproductores de música, al teléfono celular y al
teléfono fijo.

En la actualidad el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

(TIC’s) es parte de la vida diaria a nivel mundial, Latinoamérica ha realizado
grandes esfuerzos por permanecer al margen de las nuevas tendencias globales,
aunque lamentablemente la integración a las TIC’s ha sido implementada de
manera irregular, ya que solo un tercio de los países de la región ha diseñado una
política formal para capacitar a las personas respecto al uso de la tecnología, la
mayoría de estas iniciativas son con carácter de proyectos o programas.

Es de reconocer que la tecnología ha influenciado en gran manera la vida de las

personas, en la actualidad ciertas personas podrían afirmar que en muchos casos
es hasta necesaria para la realización de sus actividades diarias, por tanto,
aunque el tema ya es abordado en diversos estudios se considera se puede
aportar valiosa información con cada nuevo estudio que se realice. 
 OBJETIVOS.
Objetivos Específicos:
Obtener los resultados de la investigación de los conceptos y definiciones del Uso
de la Tecnología en la actualidad y sus derivados asi como en la forma en la que
afecta a los jóvenes en la actualidad.

Conseguir algún avance en la forma en la que los alumnos de Hábitat usan el

internet y las nuevas tecnologías asi como un meticuloso avance en poder
entender los problemas emocionales que la tecnología ocasiona.

Objetivos Generales:
Analizar el comportamiento que tienen los alumnos con el uso de la Tecnología
Actual para poder obtener algún avance sobre los problemas emocionales que
ocasionan las nuevas tecnologías en los alumnos de Hábitat tomando en cuenta
las mejoras que se han presentado en el aprendizaje.
 PREGUNTAS DE INVESTIGACION.

¿De qué manera se ve relacionado el mal uso de la tecnología con los problemas
emocionales de los jóvenes en Hábitat?

¿Cuál es el impacto positivo de la tecnología actual en el aprendizaje y en la

comunicación entre estudiantes de Hábitat?

¿Qué relación existe entre el uso de la tecnología y los problemas de

comunicación en los jóvenes de Hábitat?
 JUSTIFICACION.
Es importante tomar en cuenta el uso de la tecnología actual en el aprendizaje de
los jóvenes porque son el futuro del país y se necesita tener en cuenta los
problemas y necesidades que genera la tecnología tan fácil de conseguir para los
jóvenes hoy en día, y lo peor tener contacto con ella todo el tiempo.

Esta investigación ayudará a tomar en cuenta los problemas emocionales,

sociales y físicos que ocasiona la tecnología, se podrá tener una mejor visión de
cómo poder ayudar a los jóvenes a que tengan mejor desempeño en la escuela y
en sus relaciones personales.

Mi investigación podrá desarrollar mejor la comprensión por parte de los padres de

familia y profesores hacia los alumnos del CBT Hábitat, también podrá apoyar a
los alumnos a tener mejor idea de sus emociones causadas por largas horas de
uso del celular, laptop, T.V, etc.

Los continuos avances tecnológicos condicionan la forma de interactuar y

comunicarse en las sociedades posmodernas. En esta investigación, se llevan a
cabo dos análisis, uno cualitativo que abarca el estudio comparativo de las
bondades y deficiencias del uso de diferentes tecnologías; y uno cuantitativo, en el
que se aplica un cuestionario a una muestra de cien sujetos con la finalidad de
analizar los impactos de la tecnología en la sociedad, así como indagar en el uso
de la telefonía móvil y redes sociales en situaciones de comunicación
interpersonal. 

Los resultados desvelan que la mitad de los jóvenes se sienten molestos cuando
su interlocutor prefiere la comunicación virtual en lugar de la personal,
concomitante al hecho de no poder cesar el estado conectado semi permanente.
El uso y abuso de tecnologías y conexión a redes sociales estudiado indica una
falta de control sobre los mismos. 

En la actualidad el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

(TIC’s) es parte de la vida diaria a nivel mundial, Latinoamérica ha realizado
grandes esfuerzos por permanecer al margen de las nuevas tendencias globales,
aunque lamentablemente la integración a las TIC’s ha sido implementada de
manera irregular, ya que solo un tercio de los países de la región ha diseñado una
política formal para capacitar a las personas respecto al uso de la tecnología, la
mayoría de estas iniciativas son con carácter de proyectos o programas.
 CAPITULO I. MARCO TEORICO CONCEPTUAL
La tecnología ha penetrado en todas las actividades humanas de forma positiva,
pero también ha dejado dudas sobre su impacto en la sociedad debido al tiempo
dedicado a ella, especialmente por los jóvenes. Actividades como la lectura, las
tareas escolares o la educación autónoma van siendo relegadas por otras ligadas
a la comunicación virtual y al ocio, los jóvenes de entre 12 y 18 años dedican por
día, en promedio, siete horas cincuenta minutos a ver la televisión, el ordenador,
las consolas de videojuegos, los reproductores de música, al teléfono celular y al
teléfono fijo.

1.1 Tecnología.
El primer concepto de Tecnología es de (Lopez Fernandez, 2009) “En este artículo
nos situamos en el campo de estudio relativo a los riesgos, problemas o
amenazas asociados al uso que jóvenes y adolescentes hacen de las nuevas
tecnologías y, en concreto, de Internet, teléfonos móviles y videojuegos. Sin
embargo, nuestro objetivo último no es determinar la existencia real de amenazas,
sino analizar cómo los protagonistas las definen, explican y valoran. Para ello,
hemos hablado con más de 100 estudiantes de entre 12 y 18 años de edad, a
través de entrevistas en grupo realizadas en diferentes municipios españoles.
Partiendo de estas entrevistas, hemos podido analizar cuáles son los principales
problemas que los participantes en los grupos asocian a las nuevas tecnologías.”

El segundo concepto de Tecnología es de (Roldan, 2017) “La tecnología es una

respuesta al deseo del hombre de transformar el medio y mejorar su calidad de
vida. Incluye conocimientos y técnicas desarrolladas a lo largo del tiempo que se
utilizan de manera organizada con el fin de satisfacer alguna necesidad.”

El tercer concepto de Tecnología es de (Tecnologia, 2022) “La revista Tecnología,

Ciencia y Educación, de periodicidad cuatrimestral, editada por el Centro de
Estudios Financieros, surge con la finalidad de conseguir una investigación de
calidad y excelencia mediante la difusión de trabajos en los ámbitos de la
educación y la tecnología, especialmente de aquellos centrados en la intersección
de ambos campos.
Nuestra revista está dirigida a profesionales de la educación, investigadores y, en
general, a todos los interesados en especializarse, actualizar o ampliar sus
conocimientos en estas materias, así como a aquellos que quieran difundir sus
trabajos de investigación, proyectos y aportaciones académicas o reseñas
bibliográficas sobre temas de interés para nuestra publicación.”

1.1.1 Tipos de Tecnología.

El primer concepto de Tipos de tecnología es de (Características, 2022)“La
tecnología es un conjunto de conocimientos ordenados, provenientes del campo
de las distintas ciencias, que se aplican a la resolución de nuestros problemas,
deseos y necesidades. Se puede emplear en plural (tecnologías) o en singular
(tecnología), para referirse al conjunto de herramientas disponibles fabricadas por
el ser humano.”

El segundo concepto de Tipos de tecnología es de (Anáhuac, 2019) “Los equipos

de telecomunicación, a través de los cuales se transmite la información, han ido
evolucionando y formando parte importante de nuestra vida cotidiana, pasamos
del telégrafo a WhatsApp y de la televisión en blanco y negro, que merecía su
propio espacio, a celulares o tabletas de alta resolución que pueden llevarse hasta
al baño. Pero los aparatos tecnológicos no solamente aportan un valor práctico,
sino estético y simbólico que nos llevan a elegir entre un sinfín de opciones: no
sólo el más eficiente, sino el más lindo, el de mejor diseño o el que me otorga
mayor estatus.”

El tercer concepto de Tipos de tecnología es de (TecnoMagazine., 2022)“Los

avances tecnológicos que usamos en la enseñanza superior, media e inicial deben
ser controlados y analizados constantemente para evitar abusos. El acceso a
fuentes ilimitadas de información de video, audio y textos puede ser
contraproducente si no existe una regulación por parte de los modelos
pedagógicos.
Es decir, un alumno no solo debe ingresar a Internet a obtener la información y
utilizarla para sus trabajos escolares, también deben aprender a interpretarla
debidamente, pues sino se está cayendo en un “copiar y pegar”, sin previo análisis
y cuestionamiento.”
1.1.2 Tecnología más usada por adolescentes.
El primer concepto de la Tecnología más usada por los adolescentes es
(Fernández, 2020) “Si nos enfocamos en tecnología actual, podemos decir que
ésta cumple una labor fundamental en el desarrollo de la humanidad. Ya que
abarca todos los aspectos básicos de la sociedad, contribuye a mejorar nuestro
bienestar. Por esta razón, influye de forma decisiva en la alimentación, la salud, el
trabajo, la construcción, la economía, la comunicación, el entretenimiento, los
negocios y mucho más.”

El segundo concepto de la Tecnología más usada por los adolescentes es

(Infante, 2021)“Hoy en día estamos usando torres de comunicaciones, redes de
cable, de televisión, celulares y lo más reciente conocido como la tecnología de
nube o cloud. Vivimos en un mundo gobernado por redes interminables. Todo se
trata de conectarse a una señal y obtener la mejor red, sin embargo, en ese punto
no estamos satisfechos porque sin importar que tengamos un mundo de
soluciones a nuestro alcance, carecemos de una buena red.
Tanto es el problema de no contar con una buena red, que es un gran problema si
tu dejas de pagar el servicio a las compañías, te cortan el servicio, pero si ellas
presentan alguna falla o detalle con la red, no hay problema, incluso te siguen
cobrando. ¿Entonces cómo lidiar con un mundo lleno de ventajas y desventajas al
mismo tiempo? Iniciando una nueva tecnología innovadora que puede ser parte
del crecimiento.”

El tercer concepto de la Tecnología más usada por los adolescentes es (México.,

2020) “Las nuevas tecnologías han profundizado las transformaciones en los
modos de organización y de pertenencia de las juventudes no sólo de México, sino
de todo el mundo. Estos cambios, se han dinamizado y acelerado por la velocidad
de la innovación técnica, así como por la velocidad con que las generaciones más
recientes incorporan esas innovaciones a su vida diaria.
Esta incorporación de las juventudes a las llamadas Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (NTIC), se debe principalmente a su condición de
herramienta que les permite informarse sobre los temas de su interés, interactuar
con sus pares, realizar trabajos escolares, encontrar un empleo, o simplemente
decir lo que piensan respecto a lo que ellos quieran.”

1.2 Tecnología en la actualidad.

El primer concepto de Tecnología en la actualidad es (Gaja, 2021) “Aunque las
tecnologías son herramientas que, usadas responsablemente, pueden aportar
gran valor en ámbitos como la transmisión y búsqueda de información, la
comunicación, el trabajo, el aprendizaje o el ocio; también sirven de herramientas
que permiten mejorar la accesibilidad de determinados colectivos a ciertos bienes
culturales y sociales”

El segundo concepto de Tecnología en la actualidad es (Lago Martinez, 2010) “La

relación entre educación, jóvenes y tecnologías es una de las problemáticas
sociales en debate permanente en la Argentina de los últimos años, sin embargo
aún resta mucho por analizar y evaluar sobre la presencia creciente de las
tecnologías digitales en la vida de niños y jóvenes.
Partiendo de tal evidencia, este capítulo se propone aportar elementos para la
comprensión del fenómeno indagando la vida escolar y social de los jóvenes con
el ingreso masivo de computadoras portátiles e Internet en la escuela, a partir de
la implementación de una política pública de inclusión digital, el Programa
Conectar Igualdad (PCI). Se trata de vislumbrar desde la narrativa de los
estudiantes, los usos, adaptaciones y formas de apropiación de las tecnologías
digitales, la emergencia de nuevas expectativas y motivaciones y la construcción
de imaginarios acerca del mundo digital.”

El tercer concepto de Tecnología en la actualidad es de (Perez Lorido, 2005) “Los

cambios que han habilitado los desarrollos más recientes en tecnologías de la
información y de la comunicación (TIC) en prácticamente todos los ámbitos de las
sociedades desarrolladas y que nos han llevado hacia la comúnmente
denominada sociedad de la información y del conocimiento o sociedad
informacional, parecerían justificar este creciente interés por la tecnología
educativa. No obstante, para comprender mejor esta inusual y en algunos casos
diríamos que hasta excesiva presencia del discurso alrededor de las TIC en el
ámbito de la educación, deberíamos tener en cuenta que los centros educativos
son por definición instituciones sociales en las que las personas reciben una
formación de manera intencional, sistemática y reglada en coherencia con las
demandas de un determinado modelo social, de manera que las escuelas y
universidades no pueden ni deben quedarse al margen de la influencia que las
tecnologías digitales han ejercido sobre el conjunto de relaciones socioculturales y
laborales que tienen lugar en el seno de la sociedad actual.”

1.2.1 Avances tecnológicos actuales.

El primer concepto de Avances tecnológicos actuales es de (2020., 2020) “Según
un estudio del Foro Económico Mundial, millones de puestos laborales se
perderán de aquí al año 2022 porque la inteligencia artificial, la robótica, la
nanotecnología y otros factores socioeconómicos reemplazarán la necesidad de
trabajadores humanos. Los expertos hablan de una “cuarta revolución industrial”
ya que se requerirá de otras habilidades y se crearán nuevos puestos laborales de
acuerdo a los avances tecnológicos. Sin embargo, lo positivo es que estos
avances tecnológicos crearán, a su vez, millones de trabajos en áreas
especializadas como la informática, las matemáticas, la arquitectura y la
ingeniería. Así como cambiarán las posiciones laborales y los puestos más
demandados en las industrias, las habilidades de los candidatos deberán ser
adecuadas a los empleos del futuro. Para ello será necesario que los trabajadores
desarrollen habilidades específicas.”

El segundo concepto de Avances tecnológicos actuales es de (West, 2017) “En el

mundo contemporáneo hay muchos robots que realizan funciones complejas.
Según una presentación sobre robots, «a principios del siglo xxi asistimos a la
primera oleada de robots sociables. Eran mascotas pequeñas y encantadoras,
como AIBO, Pleo y Paro. A medida que la robótica ha avanzado, gracias en gran
parte al teléfono inteligente, ha nacido una nueva generación de robots sociales,
con los humanoides Pepper y Jimmy y el casi humano Jibo y Sophie, un software
robótico de Geppetto Avatars. Un factor fundamental de las habilidades sociales
de los robots es su capacidad para entender y responder correctamente al
discurso humano y a sus contextos subyacentes y emocionales”

El tercer concepto es de Avances tecnológicos actuales es de (Treviño, 2019)

“Hidrogo señala que se verán más avances en sistemas que utilizan las
tecnologías, es decir, sistemas automatizados de reconocimiento humano. Estos
sistemas serán capaces de reconocer cuestiones físicas o de comportamiento,
como poder leer rasgos faciales ante determinada situación. “Esto va a permitir
que el usuario sea mejor conocido por quienes le ofrecen un servicio y se puedan
personalizar sus experiencias”, destacó el especialista.”

1.3 Tecnología y la comunicación.

El primer concepto de Tecnología y la comunicación es de (Garcia, 2013)
“Actualmente, estamos viviendo en una época donde Internet juega un papel
esencial en nuestra vida cotidiana, la forma en que las personas nos
comunicamos ha cambiado radicalmente en los últimos años. El uso de la
tecnología nos ha favorecido para reducir las limitantes de ponernos en contacto
con otra persona. Al mismo tiempo que la tecnología ha ido avanzando para
permitirnos estar más comunicados, las habilidades para entablar una
conversación de manera directa con una persona se han ido encareciendo, hoy en
día nos es más fácil conectarnos a Facebook para felicitar a un amigo o familiar
por su cumpleaños en lugar de tomar el teléfono y hacerle una llamada.”

El segundo concepto de Tecnología y Comunicación es de (IMSERSO., 2021)

“Las TIC se encuentran muy presentes en nuestra vida cotidiana, y podemos
observar cómo, en muchos de los servicios que usamos habitualmente, está
implícito un dispositivo informático en forma de ordenador o tableta digital, como,
por ejemplo, un cajero automático o un dispensador de turnos en un
supermercado. En la actualidad, el uso de un teléfono inteligente permite la
realización de variedad de actividades cotidianas que van más allá de su función
principal. La posibilidad de utilizar aplicaciones móviles (apps) está multiplicando
las prestaciones de este dispositivo de forma que ya, desde nuestro propio
teléfono, podemos pagar en cualquier lugar a través de apps tipo «wallet» y
tecnología NFC (tecnología inalámbrica de corto alcance), compartir imágenes o
videos de manera instantánea con familiares y amistades, o programar los
electrodomésticos de nuestro hogar (Internet de las cosas).”

El tercer concepto de Tecnología y Comunicación es de (Perez Porto, 2014)

“La tecnología de la comunicación, de este modo, está relacionada a las teorías y
los artefactos que posibilitan el desarrollo de prácticas comunicativas. Por lo
general la noción se emplea junto al concepto, que alude al uso de computadoras
(ordenadores) y otros equipos para almacenar, procesar y transmitir datos. Por
eso es habitual que se hable de tecnologías de la información y la comunicación,
conocidas como TIC. De este modo es posible referirse al conjunto de los
dispositivos y de los conocimientos que permiten el procesamiento, la transmisión
y el almacenamiento de datos y que favorecen que las personas desarrollen
comunicaciones.”

1.3.1 La tecnología y los avances en la comunicación.

El primer concepto de La tecnología y los avances en la comunicación es de
(Brennes, 2020) “La civilización moderna depende de las tecnologías de
comunicación avanzadas. La aplicación de la electricidad a las comunicaciones
con inventos como el teléfono y el telégrafo significo un avance tecnológico con la
que la gente podía enviar información instantáneamente a largas distancias. Los
avances más recientes, como los satélites e Internet, han ampliado las
comunicaciones en todo el mundo y han convertido las noticias y la información
mundiales en algo habitual. La tecnología de las comunicaciones sigue mejorando
cada año que pasa, aportando más opciones de información a un costo menor.”

El segundo concepto de La tecnología y los avances en la comunicación es de

(Almudena, 2019) “En los últimos años estamos viviendo una constante
transformación debido a los avances tecnológicos que se producen cada día.
Estos avances están modificando nuestra vida por completo y están creando en
nosotros nuevos hábitos o estilos de vida. Es tal la velocidad a la que se producen
estos cambios que apenas somos capaces de asumirlos en nuestro día a día, más
bien es un proceso que ni siquiera percibimos hasta que nos paramos a pensarlo.
Pero lo cierto es que la imaginación está dando paso a la realidad y pronto estos
progresos se habrán instalado en nuestras vidas modificándolas por completo.”

El tercer concepto de La tecnología y los avances en la comunicación es de

(COMUNICACIONES., 2016) “Han existido a través del tiempo diferentes formas
de comunicarse, comenzando por la comunicación con señas hasta llegar a la
comunicación a distancia por medio de dispositivos tecnológicos avanzados. todos
estos avances tecnológicos que se han logrado a través del tiempo, han sido de
gran ayuda e importancia en el área de las comunicaciones ya que han permitido
que el hombre se desempeñe de una manera más eficiente y, es por esta
eficiencia, que las empresas exigen mayores retos a quienes las desarrollan.”

1.4 Problemas en la comunicación.

El primer concepto de Problemas en la comunicación es de (Dinámica., 2020)
“Muchos son los problemas que pueden afectar nuestra capacidad para hablar y
comunicarnos, desde decir las palabras de manera incorrecta o dificultades ligeras
e imperceptibles para el no especialista hasta una incapacidad total de expresión
con problemas evidentes para cualquiera. Igualmente, estos problemas pueden
estar asociados a las dificultades de adquisición del lenguaje como a dificultades
que surgen una vez ya adquirido. Para clasificarlos se puede atender a variedad
de criterios: si está afectada la producción y/o la comprensión del lenguaje, si se
trata de una dificultad orgánica o funcional, si se trata de un problema congénito o
adquirido.”

El segundo concepto de Problemas en la comunicación es de (Clampitt, 2020)

“Existen muchas variedades de conflictos laborales que se pueden presentar en
una organización, como los relacionados a la comunicación en el ambiente laboral,
vinculados a problemas con: el emisor, el receptor y el canal de comunicación
(Shannon & Weaver, 1949). Muchas veces la persona que transmite el mensaje
(emisor) puede asumir que su mensaje fue claro o puede asumir que los demás
entenderán su modo de pensar sin antes haberles explicado (Clampitt, 2017). Por
ejemplo, un jefe podría ser impreciso o ambiguo al momento de definir normas o
metas del equipo de trabajo, lo cual podría implicar que el trabajador no las
cumpla, convirtiéndose en un detonante de un conflicto laboral. Asimismo, puede
darse el caso que el receptor, o persona que recibe el mensaje, interprete a su
manera un mensaje emitido (Clampitt, 2017).”

1.4.1 Los problemas emocionales causados por la comunicación a distancia

entre jóvenes.
El primer concepto de los problemas de los adolescentes causados por la
educación a distancia que se abordara es de (generaciones?, 2020) “Las TICS
(Tecnologías de la Información y de la Comunicación) son todas aquellas
herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la
información mediante soportes tecnológicos. Abarcan desde las tecnologías
clásicas como la radio y la televisión hasta las nuevas tecnologías centradas
fundamentalmente en internet. Dentro de estas últimas pueden incluirse una
amplia variedad, las más usadas entre los jóvenes son el ordenador, el teléfono
móvil, la Tablet, la consola de juegos y la televisión, con todo el entramado de
opciones que ofrece internet, con especial foco en todo el mundo de las redes
sociales online. Todas estas nuevas tecnologías tienen efectos positivos sobre los
adolescentes, pero hay que tener presente que también pueden suponer grandes
riesgos para su salud.”

El segundo concepto sobre problemas de los adolescentes causados por la

educación a distancia es de (Franco Crespo, 2020) “Mirando la realidad de los
jóvenes nos encontramos con comportamientos que no eran imaginados en las
décadas anteriores, adolescentes pasivos, que prefieren estar solos en casa que
buscando incendiar el mundo, pareciera que después de millones de años se halló
la fórmula para mantenerlos libres de cualquier peligro que pudiera provenir de un
mundo cada vez más complejo. La forma presente del mundo y el nombre que se
le da a la época actual de “era de la información” se la debemos a la tecnología.
Las formas de interacción han cambiado y ya no volverán a ser las mismas; los
que esperan el regreso de aquellos tiempos anteriores donde la comunicación se
realizaba boca a boca y donde los libros se vuelven en fuentes anacrónicas,
deben perder la esperanza, el mundo ha cambiado definitivamente.”

El tercer concepto sobre los problemas de los adolescentes causados por la

educación a distancia es de (Argentina., 2015) “Dario Sztajnszrajber (Docente
Filosofía -Flacso, UBA-) “Jóvenes, tecnología y filosofía”
Introducción al tema. La participación juvenil: entre las formas clásicas y las
nuevas tecnologías. La presentación buscará responder las siguientes preguntas:
¿Qué tienen de creativo e innovador la infancia y la adolescencia como etapas de
la vida?; ¿Qué preguntas le plantean la infancia y la adolescencia al mundo
adulto?; ¿Qué espacios tiene los jóvenes para participar hoy?; ¿Qué ofrecen las
nuevas tecnologías a los adolescentes para ejercer su derecho a la participación?
¿Qué formas adquieren hoy los movimientos sociales de que involucran
participación juvenil?; ¿Cómo se benefician de las tecnologías?; ¿Qué temas
convocan hoy a niños y jóvenes a participar?; ¿Cómo puede el Estado y la
Sociedad Civil favorecer el derecho a la participación de niñas, niños y
adolescentes, consagrado en la Convención Sobre los Derechos del Niño?”
1.5 Los jóvenes y la tecnología
El primer concepto de los jóvenes y la tecnología es de (Juventud., 2017) “Las
nuevas tecnologías han profundizado las transformaciones en los modos de
organización y de pertenencia de las juventudes no sólo de México, sino de todo el
mundo. Estos cambios, se han dinamizado y acelerado por la velocidad de la
innovación técnica, así como por la velocidad con que las generaciones más
recientes incorporan esas innovaciones a su vida diaria. Esta incorporación de las
juventudes a las llamadas Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación (NTIC), se debe principalmente a su condición de herramienta que
les permite informarse sobre los temas de su interés, interactuar con sus pares,
realizar trabajos escolares, encontrar un empleo, o simplemente decir lo que
piensan respecto a lo que ellos quieran.”

El segundo concepto de los jóvenes y la tecnología es de (Europea., 2020)“Se ha

determinado, además, que el uso de las TIC aumenta la participación cívica de los
jóvenes y su concienciación acerca de los problemas sociales, a pesar de que su
implicación en la política general es cada vez menor. Como se explica en el
documento, las redes sociales afectan a las «normas, valores, actitudes y
conductas de los jóvenes respecto a la democracia, el poder, la política, la
elaboración de políticas, la participación social y política, tanto en línea como fuera
de línea, y la organización de la vida económica, social y privada».”

El tercer concepto de los jóvenes y la tecnología es de (Perez Rivera, 2021)“Un

informe (Media Child and Adolescent Health: A Systematic Review) realizado en el
año 2009 por la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale y el California
Pacific Medical Center, en el que se analizan 173 estudios sobre salud y uso de
tecnología, señala que la media de exposición a las nuevas tecnologías es de 45
horas por semana, frente a las 17 horas que pasaban sus padres y a las 30 que
actualmente pasan los jóvenes en la escuela; 45 horas de exposición en las que
se incluyen la televisión, los juegos, móviles, mp3, etc..”
1.5.1 La tecnología y el cambio generacional entre adolescentes.
El primer concepto de La tecnología y el cambio generacional entre adolescentes
es de (Barquero Madrigal, 2020)“En la presente revisión nos abocaremos a la
aparición de las nuevas tecnologías, pero principalmente a las repercusiones en la
y el adolescente, dentro de su contexto socio cultural, además de la asociación del
uso inadecuado de las mismas con algunas alteraciones psicoemocionales en las
y los adolescentes; también se mencionan algunos riesgos a los que se
encuentran expuestos, cuando hay fallas en los controles parentales.”

El segundo concepto de la tecnología y el cambio generacional entre adolescentes

es de (Argentina., 2015)“A través de este estudio aportamos las opiniones y
percepción de las y los adolescentes sobre sus experiencias y relaciones en el
entorno digital. Con ello, pretendemos facilitar información clave como herramienta
de análisis y reflexión para orientar actuaciones en el ámbito familiar, educativo y
normativo que permitan fortalecer los mecanismos educativos, preventivos y de
protección necesarios para la infancia en el entorno digital.”

El tercer concepto de la tecnología y el cambio generacional entre adolescentes es

de (Loaysa, 2016) “La tecnología va acrecentando su impacto en la socialización,
siendo las juventudes sus principales consumidores tecnológicos. En este
contexto asistimos no solo a un reencantamiento del mundo que va
sumergiéndose en la magia de la simultaneidad de virtualidad, sino en la re
oralización de la mente y de la interacción social. A su vez, tomando el celular
como ejemplo, dichas tecnologías van ensamblándose al cuerpo humano,
volviéndose una parte más de la extensión del cuerpo humano”
 CAPITULO II. MARCO HISTÓRICO
2.1 Tecnología en la actualidad.
El primer concepto de Tecnología en la actualidad es de (Unidas, 2022) Hoy en
día, las tecnologías digitales, como el agrupamiento de datos y la inteligencia
artificial, se utilizan para rastrear y diagnosticar problemas en la agricultura, la
salud y el medio ambiente, o para realizar tareas cotidianas como el
desplazamiento en automóvil o el pago de una factura. Pueden usarse para
defender y ejercer los derechos humanos, pero también para infringirlos, por
ejemplo, controlando nuestros movimientos, compras, conversaciones y
comportamientos. Los gobiernos y las empresas disponen de más herramientas
para extraer y explotar datos con fines financieros y de otro tipo.

El segundo concepto de Tecnología en la actualidad es de (Universidades., 2021)

La innovación tecnológica ha impulsado el bienestar del ser humano. Y es que, en
los últimos 70 años, las ventajas de la tecnología han proporcionado a la
humanidad la capacidad de vivir en sociedad de una manera relativamente
cómoda. A continuación, te presentamos algunas de las ventajas más destacadas.
El 49% de los estudiantes a nivel mundial declaró haber realizado un curso online
en los últimos 12 meses. El fácil acceso a la enseñanza a través de la red permite
que cualquier persona pueda formarse en cualquier materia sin moverse de casa.
Además, según un estudio elaborado por Economist Inteligencie Unit, el 90% de
los líderes del sector educativo afirma que los alumnos son más imaginativos y
creativos gracias a la tecnología, así como un 80% más productivos.

El tercer concepto de Tecnología en la actualidad es de (SINTONYZE, 2020)

Llevamos todo 2019 esperando el despliegue de esta tecnología que llegará a
todo el mundo el próximo año. Son muchas las empresas, como Ericsson, Huawei,
Nokia, Verizon, AT&Y o Qualcomm, que están desarrollando e incluyendo la
tecnología 5G en sus dispositivos. Incluso Android está realizando lanzamientos
de smartphones con 5G. Pero con el 5G no solamente nos referimos a una mayor
velocidad en los teléfonos. Gran parte de las empresas de las que dependemos
diariamente evolucionarán con el 5G para ofrecer nuevos servicios. También
veremos avances en el desarrollo de ciudades inteligentes, vehículos inteligentes
y numerosas tecnologías intensivas en IoT. Las compañías que invierten en
analítica se benefician inmensamente de la información que obtienen de sus
clientes. Los datos que maneja cada empresa son muy numerosos, pero es
necesario tener la capacidad de recopilarlos, procesarlos y convertirlos en
información valiosa en tiempo real para elegir bien las estrategias que se deben
seguir mediante la toma de decisiones informadas e inteligentes.

2.1.1 Tecnología y el aprendizaje.

El primer concepto de Tecnología en el aprendizaje es de (Importancia, 2022) La
tecnología se refiere a la colección de herramientas que hacen más fácil usar,
crear, administrar e intercambiar información. En el inicio de los tiempos, los seres
humanos hacían uso de ella para el proceso de descubrimiento del mundo y
evolución. La tecnología es el conocimiento y la utilización de herramientas,
técnicas y sistemas con el fin de servir a un propósito más grande como la
resolución de problemas o hacer la vida más fácil y mejor. Su importancia para los
seres humanos es enorme porque les ha ayudado a adaptarse al entorno.

El segundo concepto de Tecnología en el aprendizaje es de (N., 2022) Nos hemos

vuelto dependientes de la tecnología en varias ocasiones. En la educación, con los
sistemas educativos que buscan introducir la tecnología a las aulas de clase, ya
que buscamos información en las páginas web de internet para poder hacer
nuestras tareas o en vez de tener libros, se tienen tabletas con sus Pdf’s. Además,
en ocasiones se es necesario mantener una comunicación alumno-profesor o
simplemente coordinar en grupo para algún trabajo, por lo que optamos por usar
Facebook o WhatsApp como medio de comunicación. En la casa, donde muchos
jóvenes se encuentran sentados con la televisión.

El tercer concepto de Tecnología y el aprendizaje es de (Galagarza, 2018)

Actualmente la tecnología está metida en la vida de muchos jóvenes. Las
tecnologías móviles han hecho que sea más fácil para ellos comunicarse y las
distintas aplicaciones existentes en sus smartphones han hecho posible solucionar
una gran variedad de problemas de forma rápida y con tan solo tocar el celular.
También cuentan con una gran cantidad de medios de entretenimiento, que
incluso pueden ser utilizados con fines educativos.
Conforme pase el tiempo y salgan las nuevas generaciones, estas estarán aún
más influenciadas por las tecnologías, volviéndose cada vez más dependientes de
estas. Esto nos lleva a preguntarnos ¿La tecnología nos está haciendo
dependientes? Y la respuesta es sí.

2.1.2 Tecnología en las plataformas de aprendizaje.

El primer concepto de Tecnología en las plataformas de aprendizaje es de (Maris,
2020) La evidencia también muestra que aquellos programas que personalizan los
contenidos a las necesidades individuales de los alumnos tienen muchos mejores
resultados. Así, los alumnos pueden concentrarse en aquellos temas en los que
tengan más dificultades y avanzar en aquellos que ya hayan dominado. Mientras
que algunos programas adaptan los contenidos a partir de una evaluación de
diagnóstico inicial, otros van más allá y adaptan la instrucción a la evolución de los
alumnos.

El segundo concepto de Tecnología en las plataformas de aprendizaje es de

(Vive!!, 2022) Actualmente, la tecnología pasó de ser un recurso exclusivo para
pocos, a ser uno “necesario” y al alcance de muchos. En el ámbito escolar, esta
ha marcado su paso acelerado, desde el uso de la calculadora científica, a una
Tablet o libros digitales. Con la tecnología, la metodología de enseñanza ha
cambiado, ya que esta se ha visto en la necesidad de adecuar los contenidos
académicos según el progreso tecnológico, usándolo así, como uno de los
materiales principales establecidos en el currículo académico.

El tercer concepto de Tecnología en las plataformas de aprendizaje es de (TIGO,

2009) Aunque pensemos que la incorporación de la tecnología al sistema
educativo es algo propio del siglo XXI, es importante reconocer que ha estado
presente en el aula desde años atrás. Recordemos los primeros ordenadores o los
procesadores de texto que, si bien no eran interactivos, iban haciendo parte del
proceso de enseñanza. La interactividad es uno de los cambios más importantes
de los medios digitales en este siglo. Gracias a estos desarrollos, las personas
pueden ser generadores y transmisores de su propio saber.

2.2 Adolescentes y sus problemas con la tecnología.

El primer concepto de Adolescentes y sus problemas con la tecnología es de
(pedagogia., 2013) No obstante no podía ser de otra forma y conseguimos que
nuestro centro fuese elegido Centro TIC en el año 2005 con lo que las puertas al
conocimiento se abrieron aún más. En este momento y gracias a tener aulas con
un ordenador para dos alumnos, me dediqué a trabajar con ellos plenamente, sin
libros de texto y trabajando por proyectos. En principio enseñaba al alumnado
unas nociones básicas para controlar su sistema operativo y algunas aplicaciones
que le acompañaban. De igual modo la navegación era uno de los temas que más
importancia se le daba pues debían tener muy claro lo que podía sucederles
cuando iban encontrándose con elementos no deseados.

El segundo concepto de Adolescentes y sus problemas con la tecnología es de

(Delgado, 2021) En este sentido, las alianzas entre instituciones educativas y
organizaciones son fundamentales para impulsar estas transformaciones y lograr
llevar a docentes y estudiantes al centro de una experiencia tecnológica. En
Oracle tenemos Oracle Academy, un programa que ya ha impactado a millones de
estudiantes en todo el mundo y cuya misión es promover la educación informática
a nivel mundial en escuelas secundarias, escuelas técnicas y universidades.
Actualmente, hay miles de instituciones activas y decenas de miles de docentes
en el programa en América Latina, que brindan recursos y una amplia gama de
herramientas educativas, que incluyen currículo, recursos de aprendizaje en el
aula, software, tecnología en la nube y entornos de práctica.

El tercer concepto de Adolescentes y sus problemas con la tecnología es de

(Cienfuegos, 2019) Actualmente no se puede pensar en la formación pertinente de
un docente sin la presencia de las tecnologías. Su implementación en los espacios
educativos requiere de profesionales dotados de metodologías, habilidades y
capacidades que faciliten su empleo para el aprendizaje y aprehensión del
conocimiento. El presente estudio descriptivo de tipo revisión bibliográfica tiene el
objetivo de analizar la importancia de las Tecnologías del Aprendizaje y el
Conocimiento (TAC) desde la perspectiva de la formación docente, sistematizado
a través de los métodos de investigación científica: hermenéutico, analítico-
sintético e histórico-lógico. Entre los principales hallazgos se significan: las TAC
son las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) empleadas
como herramientas didácticas. Las propuestas metodológicas y modalidades
formativas son aún insuficientes para convertir estas tecnologías en verdaderos
recursos de aprendizaje y conocimiento. La formación docente debe ser
reformulada y fundamentada en metodologías constructivistas, encaminadas a
lograr un profesional con las competencias necesarias para incorporar las TAC de
manera consciente en su práctica pedagógica.

2.2.1 Las afectaciones de las redes sociales en los adolescentes.

El primer concepto de Las afectaciones de las redes sociales en los adolescentes
es de (Cabrera, 2022) Los niños y adolescentes de hoy en día son nativos
digitales y no sería lógico apartarlo de su día a día en el mundo académico. El uso
de la tecnología en la escuela hace incrementar el interés de los alumnos en las
actividades académicas y ayuda a desarrollar el aprendizaje de los niños.
La tecnología genera interacción entre los alumnos y favorece el trabajo en
equipo. En el ámbito profesional la mayoría de los proyectos que se desarrollan
son en equipo y requieren la colaboración de diferentes profesionales, desarrollar
la capacidad de trabajo en equipo ya desde niños es fundamental.

El segundo concepto de Las afectaciones de las redes sociales en los

adolescentes es de (Madrid., 2022) Las TICS (Tecnologías de la Información y de
la Comunicación) son todas aquellas herramientas y programas que tratan,
administran, transmiten y comparten la información mediante soportes
tecnológicos. Abarcan desde las tecnologías clásicas como la radio y la televisión
hasta las nuevas tecnologías centradas fundamentalmente en internet. Dentro de
estas últimas pueden incluirse una amplia variedad, las más usadas entre los
jóvenes son el ordenador, el teléfono móvil, la Tablet, la consola de juegos y la
televisión, con todo el entramado de opciones que ofrece internet, con especial
foco en todo el mundo de las redes sociales online. Todas estas nuevas
tecnologías tienen efectos positivos sobre los adolescentes, pero hay que tener
presente que también pueden suponer grandes riesgos para su salud.

El tercer concepto de Las afectaciones de las redes sociales en los adolescentes

es de (UNICEF., 2022) Las tecnologías de la relación, la información y la
comunicación (las TRIC) están integradas en la vida de todos desde pequeños
hasta mayores. Ya no podemos pensar en una vida paralela a la tecnología o sin
una pantalla de por medio. El aislamiento y distanciamiento social, hacen que
tener un teléfono móvil o un dispositivo electrónico cobren mayor importancia y se
han convertido en elemento básico. Fruto de esta “nueva normalidad” en las
comunicaciones y relaciones, se ponen en evidencia las oportunidades y ventajas
de las tecnologías y a la vez, son más frecuentes y tienen también mayor peso los
riesgos de esta estrecha relación.

2.2.2 La nueva forma de ver la vida con la tecnología.

El primer concepto de La nueva Forma de ver la vida con la tecnología es de
(Martin, 2022) Actualmente, estamos viviendo un cambio en el acceso a la cultura,
a la vez que también se están viendo modificados los hábitos de intercambio y de
relaciones entre las personas y las Instituciones. De modo, que nos encontramos
frente a un cambio social paradigmático. Aunque las tecnologías son herramientas
que, usadas responsablemente, pueden aportar gran valor en ámbitos como la
transmisión y búsqueda de información, la comunicación, el trabajo, el aprendizaje
o el ocio; también sirven de herramientas que permiten mejorar la accesibilidad de
determinados colectivos a ciertos bienes culturales y sociales.

El segundo concepto de La Nueva Forma de ver la vida con la Tecnología es de

(Comunicación padres e hijos, 2018) A día de hoy, los profesionales de la Salud,
debaten si debemos hablar o no de ‘adicción’ o ‘uso abusivo’ de las Nuevas
Tecnologías (solo está recogida la adicción al juego), y los datos del presente
estudio no permiten afirmar que exista algo que pueda denominarse “adicción” a
las TIC, o a cualquiera de ellas por separado, pero sí de que se trata de un
problema de importancia creciente. El hecho de que cerca de la mitad de la
muestra declare problemas asociados al uso de estos dispositivos y aplicaciones
debe alertar sobre el impacto que tales problemas pueden tener en el corto y largo
plazo, en cuanto a rendimiento escolar, problemas disciplinarios, alteración del
desarrollo neurológico, socialización alternativa, futura implicación en otros
comportamientos adictivos, consecuencias para la salud mental, y tantas y tantas
posibles consecuencias.

El tercer concepto de La Nueva Forma de ver la Vida con la Tecnología es de

(Diaz, 2020) La investigación analiza los hábitos de uso de las TIC por parte de los
adolescentes españoles de entre 12 y 17 años, identificando los usos
problemáticos en los ámbitos académico, social y familiar. Empleando una
metodología mixta concurrente, se aplicaron 906 cuestionarios a adolescentes, se
realizaron 135 entrevistas a jóvenes, profesores y orientadores, y se organizaron 5
grupos focales en los que participaron tanto jóvenes como miembros de la
comunidad educativa. Los resultados confirmaron que las TIC tienen una amplia
presencia en la vida cotidiana de los adolescentes españoles y sugieren que su
uso extensivo genera impactos negativos en el ámbito académico, social y familiar
de los jóvenes. No se puede hablar de un uso problemático generalizado, aunque
sí como un fenómeno a estudiar, para el que -además- deben contemplarse
acciones de prevención y concientización.

2.3 Las nuevas tecnologías para el aprendizaje.

El primer concepto de Las nuevas tecnologías para el aprendizaje es de (Garcia.,
2022) Las personas afectadas por esta “adicción sin sustancia química”, además
se caracterizan por mostrar una incapacidad de controlar su uso. Los recursos
tecnológicos se convierten en un fin y no en un medio, es decir dando lugar a la
aparición de importantes consecuencias negativas que interfieren en la vida diaria.
Así mismo el aislamiento social, dificultades para mantener el puesto de trabajo,
bajo rendimiento escolar y relaciones sociales insatisfactorias son algunas de
estas posibles consecuencias negativas.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) reconoce que 1 de cada 4
personas sufre algún trastorno de conducta relacionado con adicciones sin
sustancias.

El segundo concepto de Las nuevas tecnologías para el aprendizaje es de

(Cuesta, 2021) Los jóvenes son los usuarios más vulnerables de internet y es por
ello que no debemos olvidar los derechos que tienen en el entorno digital. El uso
de la tecnología afecta su día a día, con incidencias en su bienestar, su salud
mental o su convivencia con el entorno que los rodea.
Los datos del estudio de Unicef revelan que, en España, 1 de cada 3 adolescentes
estaría haciendo un uso problemático de estas tecnologías; es decir, que pasa un
número de horas muy elevado en internet y las redes sociales, y que eso interfiere
en su día a día: educación, relación con su familia y amigos, desarrollo personal
en otro ámbito.

El tercer concepto de Las nuevas tecnologías para el aprendizaje es de

(IBERDROLA., 2022) Un estudio realizado por la Chicago Booth School of
Business señalaba, hace ya cinco años, que Facebook, Twitter y otras redes
sociales tienen una capacidad de adicción mayor que la del tabaco o el alcohol
porque, entre otras cosas, acceder a ellas es sencillo y gratuito. Además, si el
mismísimo padre del iPad, iPod, iPhone, Steve Jobs, no dejaba que sus hijos
intimaran demasiado con la tecnología les limitaba el tiempo de uso es que,
probablemente, algo intuía acerca de cómo afectan las redes sociales a los más
jóvenes.
Lo cierto es que, a juicio de muchos expertos, el uso de las redes sociales
aplicaciones de mensajería instantánea incluidas puede generar serias adicciones
con sus consiguientes consecuencias: ansiedad, depresión, irritabilidad,
aislamiento, alejamiento de la vida real y de las relaciones familiares, pérdida de
control, etc.
2.3.1 La facilidad para conseguir tecnología en la actualidad.
El primer concepto de La facilidad para conseguir tecnología en la actualidad es
de (Ehmke, 2022) Los adolescentes son expertos en mantenerse ocupados en las
horas después de la escuela y hasta mucho tiempo después de la hora de ir a
dormir. Cuando no están haciendo su tarea (y cuando la hacen) están en línea y
en sus teléfonos, enviando mensajes de texto, compartiendo, troleando,
desplazándose por la pantalla, lo que sea.

Por supuesto, antes de que todos tuvieran una cuenta de Instagram, los
adolescentes también se mantenían ocupados, pero era más probable que
hablaran por teléfono o en persona cuando salían al centro comercial. Aunque
pudo haber parecido una gran cantidad de reuniones sin sentido, lo que estaban
haciendo era experimentar, probar habilidades, tener éxito y fracasar en cientos de
pequeñas interacciones en tiempo real, que los niños de hoy se están perdiendo.
Por su parte, los adolescentes modernos están aprendiendo a comunicarse
mayormente mientras miran una pantalla, no a otra persona.

El segundo concepto de La facilidad para conseguir tecnología en la actualidad es

de (Déu., 2021) Muchos jóvenes no han conocido un mundo sin acceso a Internet
y redes sociales. El uso diario, o casi diario de Internet, ha aumentado
rápidamente en la última década. En 2007, sólo el 22 de las personas del Reino
Unido tenían al menos un perfil en las redes sociales; mientras que el 2016, esta
cifra había aumentado al 89. Ser un adolescente es ya bastante difícil, pero las
presiones a las que se enfrentan los jóvenes conectados a las redes, son sin duda
únicas para esta generación digital.
Sabemos que las redes sociales más populares son fuente de innumerables
beneficios y ventajas para sus usuarios, pero también generan efectos
secundarios poco saludables. Un nuevo estudio, realizado entre jóvenes
británicos, se centra en un problema muy particular: el bienestar y la salud mental
de los usuarios de estas aplicaciones, sobre todo Instagram, la que se considera
la peor red para la salud mental de los adolescentes.
El tercer concepto de La facilidad para conseguir tecnología en la actualidad es de
(Fundation., 2022) También existen, surgen en el momento que se usan con
cautela las redes sociales, es decir, cuando las interacciones virtuales se enfocan
en la búsqueda de información para su desarrollo académico, para asistir a
eventos sociales y culturales, encontrar a personas con las que comparten
intereses y aficiones, creando un vínculo virtual de calidad. Además, Internet es un
gran aliado para encontrar rápidamente vídeos, publicaciones, grupos o páginas
respecto a un tema específico, contactarte con personas con talento, acceso a
tutoriales, libros virtuales útiles en sus quehaceres diarios.
Ser conscientes de peligros y beneficios nos predispone para hacer que los
adolescentes empiecen a tomar conciencia de la influencia de las redes sociales,
podemos procurar que el tiempo en ellas sea de calidad, hacerles comprender que
las redes también presentan sus ventajas. Sin duda, lo mejor que pueden hacer es
poner en práctica su vida social en la realidad y dejar de poner tanto esfuerzo y
tiempo en su "vida virtual" que mayormente es una falsedad.

2.3.2 Las plataformas virtuales y su accesibilidad.

El primer concepto de Las plataformas virtuales y su accesibilidad es de
(Hernandez, 2022) Reflexionar acerca de las relaciones que se pueden establecer
entre el uso de las redes sociales por adolescentes y sus implicaciones en el
desarrollo físico para ellos, es el propósito de este artículo. La sistematización de
investigaciones que se identifican como antecedentes del presente estudio, así
como la exploración práctica en las instituciones unidad educativa bilingüe delta y
unidad educativa Monte Tabor Nazaret escuelas de Guayaquil, lo que permitió a
los autores ampliar la información e intencional el análisis en función de aportar a
la reflexión crítica de maestros, padres y de los propios adolescentes. Los
resultados que se presentan constituyen una parte importante de los datos que
aportaron cuestionarios y discusiones grupales que permitieron confirmar las ideas
teóricas y prácticas.

El segundo concepto de Las plataformas virtuales y su accesibilidad es de

(Publirreportaje, 2020) De un lado, la tecnología nos ha abierto las puertas para
acceder a servicios fundamentales como la atención en salud con solo contar con
una conexión a Internet. A su vez, las TIC están en la capacidad de brindar las
habilidades básicas que una persona necesita para encontrar un empleo, con lo
cual también se cierran brechas de talento y educación para el trabajo. Es más, la
tecnología ha reafirmado su impacto en el sector salud durante la pandemia, ya
que muchos sistemas de Inteligencia Artificial han ayudado a obtener un rápido
diagnóstico de la covid-19 en Colombia y Latinoamérica. Así, el mundo digital tiene
el poder de cambiar vidas dadas las innumerables oportunidades que trae consigo
para empresas y personas, convirtiéndose en un motor generador de
productividad, seguridad y bienestar.

El tercer concepto de Las plataformas virtuales y su accesibilidad es de

(UNIDIVERSIDAD., 2022) La forma de comunicar también cambió. La inmediatez
del e-mail, allá por 1995, remplazó a las cartas tradicionales, la mensajería
instantánea se impuso frente al teléfono. Por su parte, los blogs se convirtieron en
un importante medio para contar experiencias y expresar opiniones.
Además, con la aparición del teléfono móvil, con sus SMS, hasta los nuevos
Smartphone, pasando por todo tipo de chats con WhatsApp, produjo grandes
cambios a la hora de expresarte: reducción del vocabulario empleado para buscar
palabras o frases más cortas, abreviación de palabras, un abuso del uso de signos
para dar énfasis y la introducción de símbolos, iconos o GIFs para sustituir o
acompañar el texto.
 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

Mi tesina es Cuantitativa debido a que me basé más en las estadísticas y los

numero de personas que y a veces puede ser mixta, ya que tambien use varios
significados y palabras específicas, nos ayuda a poder reflexionar acerca de las
relaciones que se pueden establecer entre el uso de las redes sociales por
adolescentes y sus implicaciones en el desarrollo físico para ellos, es el propósito
de esta tesina.

Podemos notar que ya todos los adolescentes y jóvenes del mundo cuentan con
dispositivos electrónicos que se pueden contar y saber que redes sociales pueden
tener repercusiones en los adolescentes tanto en su salud mental como
físicamente, tambien se debe tener en cuenta varios conceptos que dan pie a lo
que se investiga, Las TIC(Tecnología de la Información y la Comunicación) se
deben de tener en cuenta para la educación, y la comunicación con familiares y
amigos por la practicidad que generan, ya que de un lado, la tecnología nos ha
abierto las puertas para acceder a servicios fundamentales como la atención en
salud con solo contar con una conexión a Internet. A su vez, las TIC están en la
capacidad de brindar las habilidades básicas que una persona necesita para
encontrar un empleo, con lo cual también se cierran brechas de talento y
educación para el trabajo.

Actualmente, la tecnología pasó de ser un recurso exclusivo para pocos, a ser uno
“necesario” y al alcance de muchos. En el ámbito escolar, esta ha marcado su
paso acelerado, desde el uso de la calculadora científica, a una Tablet o libros
digitales. Con la tecnología, la metodología de enseñanza ha cambiado, ya que
esta se ha visto en la necesidad de adecuar los contenidos académicos según el
progreso tecnológico, usándolo así, como uno de los materiales principales
establecidos en el currículo académico.
 POBLACIÓN

Esta tesina está dirigida hacia los jóvenes y adolescentes, sobre todo
especialmente hacia los alumnos de la preparatoria Hábitat, y poder tener más en
cuenta su salud mental y los problemas que puede ocasionar el uso excesivo de la
tecnología en sus vidas, asi como afecta en la comunicación y la socialización de
los jóvenes, La relación entre educación, jóvenes y tecnologías es una de las
problemáticas sociales en debate permanente en los jóvenes de Hábitat de los
últimos años, sin embargo aún resta mucho por analizar y evaluar sobre la
presencia creciente de las tecnologías digitales en la vida de niños y jóvenes.
Partiendo de tal evidencia, este capítulo se propone aportar elementos para la
comprensión del fenómeno indagando la vida escolar y social de los jóvenes con
el ingreso masivo de computadoras portátiles e Internet en la escuela, asi como
nos situamos en el campo de estudio relativo a los riesgos, problemas o
amenazas asociados al uso que jóvenes y adolescentes hacen de las nuevas
tecnologías y, en concreto, de Internet, teléfonos móviles y videojuegos. Sin
embargo, nuestro objetivo último no es determinar la existencia real de amenazas,
sino analizar cómo los protagonistas las definen, explican y valoran.

Las tecnologías de la relación, la información y la comunicación (las TIC) están

integradas en la vida de todos desde pequeños hasta mayores. Ya no podemos
pensar en una vida paralela a la tecnología o sin una pantalla de por medio. El
aislamiento y distanciamiento social, hacen que tener un teléfono móvil o un
dispositivo electrónico cobren mayor importancia y se han convertido en elemento
básico. Fruto de esta “nueva normalidad” en las comunicaciones y relaciones, se
ponen en evidencia las oportunidades y ventajas de las tecnologías y a la vez, son
más frecuentes y tienen también mayor peso los riesgos de esta estrecha relación.
 TECNICAS DE INVESTIGACIÓN

Usé preguntas cerradas por que asi podía tener un poco más fácil el poder contar
y controlar las respuestas y asi tener mejor contabilidad de como se sienten y
pueden compartir y poder reflexionar acerca de las relaciones que se pueden
establecer entre el uso de las redes sociales por adolescentes y sus implicaciones
en el desarrollo físico para ellos, y tambien poder ayudar al profesor a tener mejor
relación con los alumnos de Hábitat.

Esta investigación ayudará a tomar en cuenta los problemas emocionales,

sociales y físicos que ocasiona la tecnología, se podrá tener una mejor visión de
cómo poder ayudar a los jóvenes a que tengan mejor desempeño en la escuela y
en sus relaciones personales.

Mi investigación podrá desarrollar mejor la comprensión por parte de los padres de

familia y profesores hacia los alumnos del CBT Hábitat, también podrá apoyar a
los alumnos a tener mejor idea de sus emociones causadas por largas horas de
uso del celular, laptop, T.V, etc.

También existen, surgen en el momento que se usan con cautela las redes
sociales, es decir, cuando las interacciones virtuales se enfocan en la búsqueda
de información para su desarrollo académico, para asistir a eventos sociales y
culturales, encontrar a personas con las que comparten intereses y aficiones,
creando un vínculo virtual de calidad. Además, Internet es un gran aliado para
encontrar rápidamente vídeos, publicaciones, grupos o páginas respecto a un
tema específico, contactarte con personas con talento, acceso a tutoriales, libros
virtuales útiles en sus quehaceres diarios.
TAMAÑO DE MUESTRA.
 Bibliografía
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