TRABAJO EN CLASE

I. Realiza en el texto las siguientes actividades:

1. Subraya los verbos; luego, pon una barra separación ( / ) a fin de crear
unidades de sentido (información).
2. Separa las unidades de información en párafos (estrofas) y agrega signos de
puntuación necesarios.

Yo soy el chullita quiteño la vida me paso encantado para mí ella es un  sueño bajo este

mi cielo amado las lindas chiquillas quiteñas son dueñas de mi corazón no hay mujeres

en el mundo como las de mi canción la Loma Grande y la Guaragua son todos barrios

tan queridos de mi gran ciudad el Panecillo la Plaza Grande ponen el sello

inconfundible de su majestad chulla quiteño tú eres el dueño de este precioso

Patrimonio Nacional chulla quiteño tú constituyes también la gloria de este Quito

colonial.

II. En el siguiente texto ya están separadas las unidades de información. Pon la

puntuación adecuada según las unidades de información. Usa mayúsculas después
del punto seguido.

Fue a la entrada del pueblo de Ollantaytambo (1   ) cerca de Cuzco (2   ) yo me había despedido

de un grupo de turistas y estaba solo (3   ) mirando de lejos las ruinas de piedra (4   ) cuando un
niño del lugar (5   ) enclenque (6   ) haraposo (7   ) se acercó a pedirme que le regalara una
lapicera (8   ) no podía darle la lapicera que tenía (9   ) la estaba usando en no sé qué aburridas
anotaciones (10 ) pero le ofrecí dibujarle un cerdito en la mano.
Súbitamente se corrió la voz (11   ) de buenas a primeras me encontré rodeado de un enjambre
de niños que exigían (12   ) a grito pelado (13   ) que yo les dibujara bichos en sus manitas
cuarteadas de mugre y frío (14   ) había quien quería un cóndor y quien una serpiente (15   )
otros preferían loritos o lechuzas y no faltaban los que pedían un fantasma o un dragón.
Y entonces (16   ) en medio de aquel alboroto (17   ) un desamparadito que no alzaba más de un
metro del suelo me mostró un reloj dibujado con tinta negra en su muñeca (18   )
Me lo mandó un tío mío (19   ) que vive en Lima dijo.
Y (20   ) anda bien? le pregunté.
Se atrasa un poco reconoció.