LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

Modulo: Filosofía de la educación.

Reto 4. Edad Media: Fe Cristiana sobre la
Razón.

Asesor: Ruth Silvia Carolina

ESMERALDA JIMÉNEZ HERNÁNDEZ

22010683

2/07/2022
Instrucciones:

1. Investiga sobre los siguientes modelos de educación predominantes en

la edad media:

 Las escuelas catedralicias (anexas a las catedrales y monasterios).

o Las catedrales y monasterios tenían un gran acervo, es allí, en las
bibliotecas, en grupos de estudio donde se desarrollaron dichas escuelas.
o Formaban a monjes y al clérigo
o Sus textos y manuscritos comprendían la teología.
o Su propósito: la comprensión de las sagradas escrituras.

 La educación para aprender oficios en la casa de un maestro artesano.

o Formaban a los nuevos comerciantes
o Se podría decir, que era una escuela transgeneracional, los mismos
miembros de la familia tenían que aprender la actividad u oficio.
o Conformaron una nueva clase social, identidad e incluso pertenencia
social.
o Cada gremio trabajaba bajo la protección de un santo patrono.
o Uno de los más destacados eran los orfebres.
o Tejedores, carpinteros, zapateros, toneleros, tramperos, carreteros… etc.

 La educación en las artes liberales.

o Recordemos que en las artes liberales se encuentran las ciencias.
o Trívium y quadrivium: 3 y 4 + camino.
o Las asignaturas que se enseñaban en el primer grupo eran: la retórica,
dialéctica y gramática. Mientras que en el segundo grupo: geometría,
aritmética, música y astronomía.
o El concepto de arte liberal fue heredado de la antigüedad clásica a partir de
la idea de llevar a conseguir hombres en libertad, en contraposición a la
idea de artes serviles, para de este modo cosechar conocimientos y
destrezas de índole intelectual antes que hacerlo con labores
especializadas o Artes Menores. Anónimo (2009, citado por Castrillón,
2021, pág. 2).
o
2. Tomando en cuenta lo aprendido, ubícate en la edad media e imagina
que uno de tus hijos irá a la escuela y piensas escribir una carta para
garantizar que la escuela responda a lo que esperas de esta. ¿qué tipo de
escuela elegirías? ¿qué diría la carta dirigida a la escuela?

 Aprendizaje por oficios

 Para solicitar que alguno de mis hijos sea aceptado por un maestro artesano es
necesario que se haga énfasis en que presenta habilidades para aprender el
oficio, además de resaltar el honor que puede representar formar parte del gremio
y sobre todo el respeto y agradecimiento por el conocimiento, además de asegurar
preservar los ideales y créditos del maestro.

3. Redacta la carta tomando en cuenta la situación anterior.

Redacta aquí tu carta, con una extensión mínima de 300 palabras y un máximo de 1000.

Granada, España 27 de noviembre de 1826

Samuel Cayetano Ceballos

Maestro y dueño del taller más importante de carpintería.

Honorable maestro Samuel, me presento, soy la señora Esmeralda

Jiménez, radico desde hace meses en la ciudad de Granada, viaje desde
Vallecas, un pueblo muy humilde de Madrid. He venido dese ese lugar a
buscar mejores oportunidades… soy una madre trabajadora y entregada a mi
familia, tengo dos hijos de 14 y 16 años, Pedro y Pepe Cruz.

Como vera mis hijos han concluido la escuela básica, saben un poco de
matemáticas y ya dominan el leer y escribir.

Solo somos nosotros tres y a falta de oportunidades he decidido que lo

mejor es que aprendan algo honorable y que les sirva el día de mañana para
poder ganarse la vida, para que no terminen como yo, que soy una simple
lavandera.

Le hablare de los muchachos, Pepe Cruz, es el mayor, es un chico

fuerte, activo y ha construido todos los muebles de nuestra casa con los
materiales menos convencionales, domina algunas herramientas de carpintería
y en algunos mandados que ha hecho desde pequeño es que ha podido hacerse
de un pequeño taller donde repara nuestros utensilios y de algunos vecinos, a
cambio de esto recibe comida, agua o ropa. Él dice que es lo que le gustaría
hacer el resto de su vida, pero que necesita aprender y practicar.

Pedro es más pequeño y el es un poco menos fuerte, pero sabe hacer

muchas cosas con la madera, es muy hábil y sabe plasmar paisajes, flores,
letras en ella, cada trabajo termina en una obra de arte, con la herramienta de
su hermano ha podido desarrollar todas estas habilidades, junto esta carta le
mando un cuadro hecho por él, recíbalo como muestra de gratitud por tomarse
el tiempo de leerme y de tomarnos en cuenta para estar a su servicio
aprendiendo en su taller.

Espero una respuesta en cuanto usted tome la mejor decisión, le aseguro que
tenerlos como aprendices le ayudara mucho a sacar adelante su trabajo.

Esmeralda Jiménez Hernández

4. Ahora piensa en ¿cuál es el impacto que tiene el modelo que elegiste
en el sistema educativo moderno? ¿reconoces algo de ese viejo modelo que
se haya transformado, pero siga presente? Si crees que no existe ningún
impacto, explica también por qué.

La educación para aprender un oficio a tenido un impacto enorme en la

educación, es preciso, mencionar que desde las épocas medievales o en este caso en
México, en las épocas virreinales, el oficio y la clase social del artesano ha sido primordial
para el crecimiento o bien, el desarrollo social.

Una vez consumada la independencia y durante todo el siglo XIX políticos y

hombres de la élite consideraron fundamental educar a la población para formar hombres
útiles y buenos ciudadanos; de hecho, para acceder a los derechos políticos una
condición establecida en las leyes generales (desde la constitución gaditana de 1812
hasta la constitución de 1857) fue saber leer y escribir. La instrucción elemental para
niños y niñas, así como las escuelas de adultos y los gabinetes de lectura, estos últimos
pensados principalmente para los artesanos porque este grupo de trabajadores fue una
parte numerosa de la población de la capital mexicana, ocuparon las reflexiones de los
políticos mexicanos. También abogaron por el fomento de la educación otros grupos
sociales, como lo hicieron algunos trabajadores que, aunque tímidamente, en los primeros
años del siglo se acercaron a las autoridades para solicitar que se abriera una escuela
para adultos en la capital, como lo muestra la significativa representación que elaboraron
varios artesanos en 1834. (Toledo, 2021)

lo podemos constatar hasta nuestros días hablando de las instituciones

gubernamentales que se encargan de poner una opción educativa y con validez para
enfrentarse al mundo laboral; la capacitación para el trabajo.

El impacto radica en la profesionalización o formalización de un oficio incluso para ser

reconocido ante la Secretaria de educación pública.

Hablo de CECATI (Centro de capacitación para el trabajo) y en mi estado ICATHI

(Instituto de capacitación para el trabajo del estado de hidalgo). Por mencionar algunos de
los centros públicos en los que he estudiado, en dichos lugares puedes aprender algún
oficio, cocina, soldadura, carpintería, peluquería, corte y confección, entre otros.

Incluso los mismos ex alumnos o especialistas en el oficio (no precisamente

titulados o egresados de alguna universidad) son los maestros y guías, el modelo
educativo, se basa en la práctica en un 80%, el fin último es el autoempleo, a través de
las incubadoras de empresas, todo esto accesible a toda la población.
Referencias

Castrillón, M. (2021) Educación basada en Artes Liberales, una alternativa para una
sociedad globalizada, indicios de su efectividad. South Florida Journal of Development,
Miami, v.2, n.2, p. 2527-2551 Apr./jun. 2021. ISSN 2675-5459. Recuperado de:
https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/367

Jóvenes en Acción. (2016, 23 septiembre). Escuelas Catedralicias [Vídeo]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=XJSrt2QKk98&ab_channel=J%C3%B3venesenAcci
%C3%B3n

Contenidos Educativos Digitales. (año desconocido). En La Edad Media y los artesanos -

Historia. Recuperado de: https://contenidoseducativosdigitales.edu.uy/contenido/la-edad-
media-y-los-artesanos/

Migajas de historia. (2020, 12 abril). Baja edad media - los artesanos y los gremios
[Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=k5pDql6xrl8&ab_channel=MigajasdeHistoria

Toledo, S. P. (2021). La reproducción de los oficios. De la organización gremial a la

Escuela Nacional de Artes y Oficios de Hombres en la Ciudad de México, 1780–1915.
Redalyc. https://www.redalyc.org/journal/600/60069008004/html/

Guijarro, S. (2008). El saber de los claustros: las escuelas monásticas y catedralicias en

la Edad Media. Arbor, 184(731), 443–455. https://doi.org/10.3989/arbor.2008.i731.195