Informática en salud

Correlación y Regresión
Práctica Calificada

Útilice Microsoft Excel para desarrollar las preguntas que a continuación se proponen, desarrolle
cada pregunta en una sola hoja.

1. Las notas obtenidas por cinco alumnos en Matemáticas y Química son:

Matemáticas 6 4 8 5 3.5

Química 6.5 4.5 7 5 4

a. Construya e l gráfico de dispe rsión.

b. Calcule e l coe ficie nte de corre lación.
c. Inte rpre te
d. Si un estudiante obtiene en matemática 9, ¿cuánto se esperaría que obtenga en química?

2. Las e staturas y pe sos de 10 jugadore s de balonce sto de un e quipo son:

Estatura (X) 186 189 190 192 193 193 198 201 203 205

Pesos (Y) 85 85 86 90 87 91 93 103 100 101

a. Construya el gráfico de dispersión.
b. Calcule el coeficiente de correlación.
c. Interprete
d. Calcule los pesos esperados para jugadores cuya estatura sea de 199 y 187

3. A partir de los siguie nte s datos re fe re nte s a horas trabajadas e n un talle r ( X) , y a

unidade s producidas ( Y) , dete rminar la re cta de re gres ión de Y sobre X,
e l coe ficiente de co rre lación lineal e inte rpretarlo.

Horas (X) 80 79 83 84 78 60 82 85 79 84 80 62

Producción (Y) 300 302 315 330 300 250 300 340 315 330 310 240

Se pide:
a. Crear el gráfico de dispersión
b. Calcular el coeficiente de correlación.
c. Interpretarlo.
d. Calcule la producción esperada, cuando las horas son: 86 y 90

4. Se ha solicitado a un grupo de 5 individuos información sobre el núme ro de horas

que de dican diariame nte a dormir y ve r la tele visión. La clasificación de las
re spue stas ha pe rmitido e laborar la sie nte tabla:

Nº de horas dormidas (X) 6 7 8 9 10

Adiel Omar FLORES RAMOS Página 1

 Nº de horas de televisión (Y) 4 3 3 2 1

Se pide :
a. Cre ar e l gráfico de dispe rsión
b. Calcular e l coe ficient e de co rre lación .
c. Inte rpre tarlo.
d. Calcule el nro de horas de televisión, si las horas dormidas son 5, 11 y 12.

5. La tabla siguie nte nos da las notas de l test de aptitud ( X) dadas a se is de pe ndie nte s
a prue ba y ve ntas de l prime r me s de prue ba ( Y) e n mile s de soles.

Test de aptitud 25 42 33 54 29 36

Ventas 42 72 50 90 45 48
a. Cre ar e l gráfico de dispe rsión.
b. Obtener el coeficiente de correlación lineal e interpretarlo.
c. Calcule el nivel de ventas esperado para una calificación de 50.
d. Si las ventas fueron de 100 mil soles, ¿cuánto obtuvo en su test de aptitud?

6. Una compañía de se a hace r predicciones de l valor anual de sus ve ntas totale s e n

cie rto país a partir de la relación de éstas y la re nta nacional. Para inve stigar la
re lación cue nta con los siguie nte s datos:

Renta Nacional 189 190 208 227 239 252 257 274 293 308 316

Ventas totales 402 404 412 425 429 436 440 447 458 469 469
X re pre se nta la renta nacional e n millone s de sole s e Y re pre se nta las ventas de la
compañía e n mile s de sole s e n el pe riodo que va de sde 1990 hasta 2000 (ambos
inclusive). Calcular:
a. Cre ar e l gráfico de dispe rsión.
b. Obtener el coeficiente de correlación lineal e interpretarlo.
c. Si la renta nacional es de 200, ¿cuánto se esperaría que fueran las ventas totales?
d. Si las ventas totales fueron de 500, ¿Cuánto se deduce que fue la renta nacional?

7. La información e stadística obte nida de una mue stra de tamaño 12 sobre la re lación
e xiste nte e ntre la inve rsión realiz ada y e l re ndimie nto obte nido e n cientos de mile s
de sole s para e xplotacione s agrícolas, se mue stra e n el siguie nte cuadro:

Inversión (X) 11 14 16 15 16 18 20 21 14 20 19 11

Rendimiento (Y) 2 3 5 6 5 3 7 10 6 10 5 6

Obte ne r:
a. El gráfico de dispe rsión.
b. Obtener el coeficiente de correlación lineal e interpretarlo.
c. Si la inversión realizada fue de 10, calcule el rendimiento.
d. Si el rendimiento fue de 9, ¿de cuánto fue la inversión realizada?

8. El núme ro de horas dedicadas al e studio de una asignatura y la calificación obte nida

e n e l e xame n corre spondie nte, de ocho pe rsonas e s:

Adiel Omar FLORES RAMOS Página 2

 Horas (X) 20 16 34 23 27 32 18 22

Calificación (Y) 6.5 6 8.5 7 9 9.5 7.5 8

Se pide :
a. El gráfico de dispersión.
b. El coeficiente de correlación de Pearson y su interpretación.
c. Si se dedican 25 horas de estudio, ¿cuánto de esperaría de calificación?
d. Si se obtuvo 10 de calificación, ¿Cuánto de estudio le dedicó?

9. En la tabla siguie nte se indica la e dad (e n años) y la conducta agre siva ( me dida e n
una e scala de ce ro a 10) de 10 niños.

Edad 6 6 6.7 7 7.4 7.9 8 8.2 8.5 8.9

Conducta agresiva 9 6 7 8 7 4 2 3 3 1
a. Cre ar e l gráfico de dispe rsión.
b. Obte ne r e l coe ficie nte de corre lación de la conducta agre siva e n función de la
e dad.
c. Si un niño tiene 10 años, calcule su conducta agresiva.
d. Para una conducta agresiva de 5, ¿cuál sería su edad?

10. En una e mpre sa de transporte s trabajan cuatro conductore s. Los años de antigüedad
de pe rmisos de conducir y e l núme ro de infraccione s come tidas e n e l último año por
cada uno de e llos son los siguie nte s:

Años (X) 3 4 5 6

Infracciones (Y) 4 3 2 1
a. Cre ar e l gráfico de dispe rsión.
b. Calcular e l coe ficient e de co rre lación lin eal e inte rpre tarlo.
c. Para una persona con 10 años de antigüedad, ¿cuál sería su número de infracciones?
d. Si alguien obtuvo 9 infracciones, calcule los años de antigüedad.

Adiel Omar FLORES RAMOS Página 3