PROFESOR: HERNÁN ERNESTO FERNÁNDEZ MORALES.

TERCERO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5
“Promovemos el uso de energía limpia para el ahorro
familiar en la comunidad “

Seleccionamos una
SEMANA alternativa
N° 3 de solución y diseñamos
nuestro prototipo

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS

Gestiona proyectos de
Aplica habilidades
emprendimiento
técnicas
económico y social
• Realiza eI diseño de una cocina
Los estudiantes seleccionan una solar en su cuaderno.
PROPÓSITO alternativa de solución y
diseñamos nuestro prototipo.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Cómo podríamos promover el uso de energía Iimpia para en ahorro familiar
aprovechando Ios recursos naturales?

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

Nos organizamos para diseñar el prototipo de cocina solar.

Continuamos con esta experiencia

de aprendizaje organizándonos en
equipos de trabajo, que pueden ser
tus compañeros de clase o
miembros de tu familia.
En las actividades anteriores has
venido trabajando respecto al uso de
las energías renovables, donde se
identificó alternativas de solución
viable. Ahora tu propósito es
diseñar un prototipo de cocina
solar.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° GRADO

Seleccionamos una alternativa de solución y
diseñamos nuestro prototipo. SECUNDARIA – EPT
3°y 4° Grado

Elaboramos nuestro diseño o maqueta con cajas de carton

Con los conocimientos de las herramientas de punto, segmento, distancia y longitud,

debes iniciar el diseño de tu cocina solar

Realizamos el diseño con medidas

referenciales:

En base al gráfico N.°1, realiza el diseño N.°1

que es la base de la caja de cocina solar, con las
siguientes medidas: 4 mm de largo, por 3 mm de
ancho, multiplicado por 10 se convierten en 40
cm de largo por 30 cm de ancho.

En el diseño N.º 2 la cara A de la caja tiene las

siguientes medidas: 4 mm de largo, por 2 mm de
altura. Estos datos multiplícalos por 10, se
convierten en 40 cm de largo por 20 cm de
altura.

En el diseño N.° 3 la cara B de la caja las

medidas son: 3 mm de largo, por 2 mm de altura,
estos datos multiplícalos por 10, se convierten
en 30 cm de largo por 20 cm de altura.

En el gráfico N.° 4 se diseña el panel de la caja

del prototipo con las medidas de: 10 mm de
largo, por 3 mm de altura, multiplicado por 10 es
100 cm de largo, por 30 cm de altura, pero el
diseño tiene división en tres bloques, los
extremos miden 3 mm de largo por 3 mm de
altura y tienen un corte diagonal.

En la gráfica N.° 5 se diseña la tapa de vidrio

de la caja del prototipo, sus medidas son 4
mm de largo por 3 mm de ancho. Estos datos
multiplicados por 10 se convierten en 40 cm
de largo por 30 cm de ancho.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° GRADO

Seleccionamos una alternativa de solución y
diseñamos nuestro prototipo. SECUNDARIA – EPT
3°y 4° Grado

Ahora te toca diseñar tu prototipo de la cocina

solar, luego guarda para que lo construyas en
una maqueta.

EVALÚA TUS PROGRESOS

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el

aplicativo Smart Office para evaluar tus progresos en la actividad.
Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Cómo sé que
Estoy en lo
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré
proceso estoy
de lograrlo logrando

Creé una propuesta de valor: recogiendo información y

definiendo el problema sobre el uso de las energías
renovables en mi comunidad.
Ideé la alternativa de solución considerando las
energías renovables para satisfacer las necesidades.

Diseñé el prototipo de la cocina solar empleando el

aplicativo GeoGebra.

Diseñé el prototipo del calentador solar considerando

aspectos básicos de su elaboración.
Evalué el prototipo con participación de los usuarios
mediante la técnica de la malla receptora de
información.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° GRADO