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FXLXBFFE Cálculo del número teórico de posibles arreglos de equipos de voleibol
utilizando el conteo
principios.
Solía jugar en un equipo de voleibol. Aunque mi carrera en un club deportivo debe haber llegado al
final hace un par de meses, ser miembro de mi equipo fue una gran parte de mi vida y a menudo
pienso en esos días y experiencias. Volviendo con mis pensamientos a mis tiempos de
entrenamiento, me gusta analizar
algunas de las decisiones y estrategias de mi entrenador.
Una de las decisiones más difíciles que mi entrenador tuvo que tomar varias veces durante cada
partido fue seleccionar jugadores que comenzarían el juego. Creo que fue una decisión aún más
difícil, ya que todas las chicas de mi equipo tenían habilidades similares. Sin embargo, mirando
hacia atrás, siempre había pensado que solo tenía una docena de posibles combinaciones de equipo.
Este concepto erróneo duró hasta que aprendí sobre los conceptos de los principios de conteo y
reconocí que mi percepción era defectuosa. Estudiando combinatoria descubrí que el número de
combinaciones o permutaciones posibles para ordenar ni siquiera el grupo más numeroso de
personas suele ser un gran valor. Cuando estaba calculando problemas simples de naturaleza similar
durante nuestras clases, también noté que incluso pequeñas alteraciones en las reglas que deben
satisfacerse en cada caso de arreglo, tuvieron un impacto significativo en el número de resultados
posibles. Por lo tanto, decidí calcular el número de posibles elecciones de equipo que mi entrenador
podría haber hecho durante mis últimos Campeonatos Nacionales en los que participé, cuando se
hicieron diferentes suposiciones.
Me interesa aún más, ya que cuando recientemente volví a ver algunos de mis viejos partidos, noté
que no había más de 5 arreglos diferentes en los que jugaba mi equipo, y me pareció divertido.
Hasta ahora no puedo entender por qué con tantas posibilidades de seleccionar 6 jugadores, mi
entrenador realmente no hizo uso de su variedad. Desde mi punto de vista, introducción de
jugadores más mixtos
1
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La disposición solo le daría a nuestro equipo una ventaja táctica, ya que nuestros
movimientos serían menos predecibles.
Para determinar cuántas formaciones de jugadores posibles hay en diferentes situaciones, primero
se deben considerar todas las reglas oficiales de voleibol que controlan la disposición del equipo.
Reglas de voleibol: jugadores, posiciones, formaciones
Hay seis jugadores de cada equipo en la cancha. Al comienzo del juego se les asigna a zonas
específicas numeradas del 1 al 6 (Figura 1. ). La disposición inicial determina la secuencia de
sirviendo, como el saque se realiza siempre desde la zona 1.
Figura 1.Zonas de cancha de voleibol

(1-6).
La rotación, es decir, el movimiento en el sentido de las agujas del reloj de los jugadores del equipo,
se realiza después de cada lado ganado. Afecta la posición temporal de los jugadores en las zonas,
pero no cambia la secuencia de servicio.
Figura 2. Disposición de 6 jugadores (A, B, C, D, E, F) en la cancha; cambio de posiciones debido a la

rotación; secuencia permanente de servicio (A→B→C→D→E→F).
En el nivel básico, todos los jugadores son tratados como igualmente hábiles y no especializados.
Sin embargo, en los equipos profesionales y semiprofesionales los miembros se entrenan y realizan
2
funciones más específicas en una cancha. En general, hay cinco posiciones diferentes:
colocador, bateador opuesto, bateador externo, bloqueador medio y líbero.
Por lo general, los jugadores con roles específicos se establecen en un arreglo que se considera el
más ventajoso para el juego de los equipos, por lo que son elegidos más comúnmente por los
equipos de todo el mundo. La alineación inicial estándar generalmente incluye: 1 colocador, 1
bateador opuesto, 2 bateadores externos y 2 bloqueadores centrales, dispuestos como se muestra en
la Figura 3. Además, se elige un líbero como 7º jugador, ya que pueden reemplazar a cualquier otro
miembro del equipo posicionado en la línea de defensa, durante cualquier tiempo de descanso.
entre mítines.
Figura 3. Alineación inicial: disposición de posiciones específicas (S – setter, Op – bateador opuesto, Ou –

bateador externo, M – bloqueador medio, L – líbero) en la cancha; el líbero no está asignado a ningún lugar
específico, por lo tanto, están representados en el cuadrado más pequeño separado.
Mi equipo: detalles de los jugadores
Había dieciséis jugadores en nuestro equipo. Todos tenían una posición principal en la que jugaban.
Aparte de eso, 3 chicas podrían ser elegidas para más de un papel, que se discutirá más adelante.
Cuando solo se consideran las posiciones primarias de los miembros del equipo, el número de
jugadores de cada uno
la especialización es constante.
Bateador Bateador Bloqueador
Posición Pone Gratis
opuesto externo medio
Número de
2 2 5 4 3
jugadores
Tabla 1. Número de jugadores de cada especialidad (colocador, bateador opuesto, bateador externo,
bloqueadores medios, líbero) cuando solo se consideran sus posiciones primarias.
3
Principios de conteo
Calcular el número de arreglos posibles en diversas situaciones y dados diferentes
se pueden aplicar los principios de conteo de supuestos.
Cuando el orden de los jugadores elegidos no importa, consideraré el número de posibles
Combinaciones. La fórmula se da de la siguiente manera:
n n
Cr = ()= n
r
n !
r!( n − r)! r
donde es el número total de niñas que pueden ser elegidas y es el número de plazas disponibles en el
corte, condiciones de la selección proporcionada.
Cuando se tiene en cuenta el orden, es decir, el posicionamiento de los jugadores en la cancha, las
permutaciones
debe considerarse, utilizando la fórmula:
n
Pr = (n−n! r)!
donde n y r se definen como se indicó anteriormente.
Situación 1 - selección de dos subequipos en la práctica
Durante las prácticas, mi entrenador a menudo dividía a nuestro equipo de 16 miembros en 2
grupos, 8 personas cada uno, que debían competir entre sí. En tales situaciones no impondría a los
equipos el posicionamiento de los jugadores. Por lo tanto, su decisión influyó solo en la alineación
de los subgrupos, cuando el orden de sus elecciones no importaba. Además, elegir un conjunto de
jugadores es en realidad equivalente a seleccionar dos subequipos, ya que el segundo siempre está
compuesto por jugadores que fueron
4
no asignado al primero.
En consecuencia, en este caso, calcularé el total de combinaciones posibles de grupos de 8
jugadores elegidos de mi equipo. Cada niña no se considera distinguible de las demás, ya que su
disposición
en la cancha se ignora.
16
C8 = ( )=
16
8
16 ! ¡16 !
8!( 16 − 8)! = 8 !8 ! = 12870
Mis cálculos han revelado que hay precisamente 12870 posibilidades diferentes de dividir
un equipo de 16 chicas en dos subgrupos de 8.
Sin embargo, este escenario no es totalmente representativo de la especificidad del voleibol, ya que
no tuvo en cuenta la disposición específica de los jugadores en la cancha. Aunque tales situaciones
tuvieron lugar durante el entrenamiento, no implican reglas más complicadas del voleibol, es decir,
la secuencia de servicio y posiciones. Por lo tanto, se deben considerar otras situaciones más
complejas.
Situación 2 - selección de la alineación inicial
Durante los partidos, una de las responsabilidades de mi entrenador era seleccionar la alineación
inicial de 6 jugadores y asignarlos a zonas específicas en la cancha. En tal caso, las posiciones de
todas las niñas están claramente establecidas, por lo tanto, se distingue su orden.
En este escenario, necesito calcular el número de permutaciones de grupos de 6 jugadores que
puede elegir mi entrenador de nuestro equipo de 16 personas.
16
P6 = (1616−! 6)! = 1610! ! = 5765760
Según lo calculado, hay 5765760 posibilidades diferentes para elegir un acuerdo inicial para mi
equipo.
5
Sin embargo, durante el juego hay rotaciones. En cada uno de estos eventos, todos los
jugadores en la cancha se mueven por una zona en el sentido de las agujas del reloj. La rotación no
altera el orden de los jugadores: la secuencia de servicio, ya que solo cambia el posicionamiento
para un rally específico. Por lo tanto, para cada orden diferente de
Los saques de los jugadores, hay seis permutaciones de disposición inicial que dan el mismo
resultado.
El orden de los jugadores todavía se tiene en cuenta, pero como no es lineal sino circular, el valor
precalculado da un valor seis veces mayor que el número real de equipos, lo que resulta en un
servicio diferente.
Órdenes.
= 960960
Por lo tanto, establecí que hay 960960 arreglos diferentes que mi entrenador puede elegir en tal
situación. A pesar de que este enfoque tiene en cuenta el orden de los jugadores en la cancha, pasa
por alto los roles de los jugadores, por lo que se deben crear diferentes modelos, para determinar
una
número de alineaciones de jugadores diferentes entre las que mi entrenador podía elegir.
Situación 3 - selección de la alineación inicial teniendo en cuenta las posiciones de los

jugadores
El número total de posibles permutaciones para un equipo de seis jugadores, cuando se tienen en
cuenta las especializaciones de los jugadores, se puede dar como producto de permutaciones para
posiciones específicas. Esta regla es
aplicado a lo largo de esta parte de los cálculos.
El número de opciones posibles para los jugadores de cada rol depende del número de chicas de
especialización (n) y número de plazas en la pista que pueden ocupar (r).
6
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www.clastify.com Número
Posición plazas en la Permutaciones de arreglos ( nPr)
jugadores ( )
pista ( )
2n 1r 2
P1 = (2−2! 1)! = 2 Tabla
2. Pone
2
Bateador P1 = (2−2! 1)! = 2
2 1
opuesto
5
Bateador P2 = (5−5! 2)! = 20
5 2
externo
4
Bloqueador P2 = (4−4! 2)! = 12
4 2
medio
3 3!
Gratis 3 1
Número de jugadores, número de plazas en la cancha y permutaciones de los arreglos de cada posición. P1 =
(3−1)!
=3
Por lo tanto, el número de permutaciones de un equipo de seis jugadores que mi entrenador puede
elegir, si él
considera que cada chica puede jugar solo en una posición en la que se especialice es la siguiente.
2 × 20 × 12 × 2 × 3 = 2880
Con la suposición de que cada jugador está posicionado teniendo en cuenta su especialización, mi
entrenador tiene 2880 arreglos de jugadores diferentes entre los que puede elegir.
Situación 4
Sin embargo, en mi equipo tres chicas podían jugar en más de una posición diferente. Precisamente:
● Zuzia que generalmente jugaba como bateador externo, a veces era un bateador opuesto.
● Ola, jugando como bloqueador central, también podría posicionarse como bateador externo.
● Tosia, jugando como bateador externo, también podría actuar como líbero.
La presencia de jugadores polivalentes aumentó aún más el número de posibles arreglos de equipo.
Para calcular cuántos arreglos adicionales proporciona tal situación, necesito analizar ocho
diferentes casos.
Caso 1 – Las 3 niñas juegan en sus posiciones primarias
Esta situación ya ha sido considerada en la Situación 3. y el número de acuerdos diferentes en tal
caso es igual a 2880.
7
Caso 2 – Zuzia juega como bateadora opuesta, todas las demás chicas tienen sus roles
habituales
Zuzia es seleccionado como un bateador opuesto, por lo tanto, el número de arreglos para esta
posición es constante e igual a 1.
El número de bateadores externos que se pueden elegir para la alineación inicial se reduce en 1, de
5 a 4, ya que Zuzia no puede ser elegido para esta posición. El número de plazas disponibles para
ellos sigue siendo el mismo,
es decir, 2. Por lo tanto, el número de permutaciones para la disposición de bateadores externos se

da como:
4
P2 = (4−4! 2)! = 12
El número de posibles arreglos de setter, bloqueadores medios y líbero es el mismo que en
Situación 3., es decir, 2, 12 y 3 respectivamente.
Multiplicando los resultados, el número de diferentes arreglos de equipo que se pueden elegir,
según lo establecido
condiciones, es:
1 × 12 × 2 × 12 × 3 = 864
Caso 3 – Ola juega como bateador externo, todas las demás chicas tienen sus roles habituales
Ola es definitivamente elegida como una de los 2 bateadores externos, por lo tanto, hay 2 lugares
alternativos en los que se puede colocar.
El número de bloqueadores medios "disponibles" es uno menos de lo que era, 4 − 1 = 3, ya que Ola
cambió su posición para bateador externo. Dado que todavía hay 2 puntos destinados a
bloqueadores medios, el número de
Los posibles arreglos de las niñas en esta posición son:
8
3
P2 = (3−3! 2)! = 6
Aunque todavía quedan 5 bateadores externos para seleccionar, solo se pueden colocar en un lugar,
ya que uno ya está ocupado por Ola. Por lo tanto, el número de opciones alternativas de fuera
bateadores es:
5
P1 = (5−5! 1)! = 5
El número de posibles arreglos para el colocador, el bateador opuesto y el líbero permanece como
en la Situación 3.,
es decir, 2, 2 y 3 en consecuencia.
Por lo tanto, el número total de alineaciones dado que solo Ola cambia su posición es:
2 × 6 × 5 × 2 × 2 × 3 = 720
Caso 4 – Tosia juega como líbero, todas las demás chicas tienen sus roles habituales
El número de opciones posibles para la elección del líbero está limitado a 1, ya que solo las
situaciones en las que Toha es
se consideran líberos.
El número de bateadores externos es uno menos que en la Situación 3., por lo que hay 5 − 1 = 4
jugadores que pueden
ocupan 2 lugares en la cancha, por lo tanto, el número de diferentes arreglos posibles para
bateadores externos es: 4P2 = (¡4−4! 2)! = 12
El número total de posibles arreglos de ponchadores, bateadores opuestos y bloqueadores medios no
cambia y es igual a 2, 2 y 12 respectivamente.
En tal caso, el número de diferentes alineaciones iniciales es igual:
1 × 12 × 2 × 2 × 12 = 576
9
Caso 5 – Zuzia y Ola cambian sus posiciones, Tosia juega como bateador externo
Zuzia ocupa la posición de bateador opuesto, por lo que solo hay 1 opción posible para este lugar.
Ola es
elegido para una de las dos posiciones de bateador externo, por lo tanto, hay 2 formas de colocarla
en una cancha.
A medida que Zuzia cambió su rol, hay 5 − 1 = 4 bateadores externos para elegir y un espacio
disponible para ellos, ya que uno está ocupado por Ola, por lo tanto, se pueden organizar de la
siguiente manera:
4
P1 = (4−4! 1)! = 4
La disposición de los bloqueadores medios es la misma que en el caso 3., es decir, se pueden
seleccionar en
6 formas diferentes.
El número de opciones posibles de setter y libero no se altera (como en la Situación 3.), sigue
siendo 2 y 3 en consecuencia.
Como resultado, el número de alineaciones probables en tal caso es:
1 × 2 × 4 × 6 × 2 × 3 = 288
Caso 6 – Zuzia y Tosia cambian sus posiciones, Ola juega como bloqueador central
Se dan las chicas que ocupan posiciones opuestas de bateador y líbero, por lo que solo hay 1
permutación para
ambos puntos.
Como 2 de cada 5 bateadores externos cambiaron sus roles, pero el número de lugares disponibles
para ellos
sigue siendo 2, el número de arreglos posibles de los 3 bateadores externos restantes
es: 3P2 = (3−3! 2)! = 6
10
Los posibles arreglos para los bloqueadores medios y el líbero son los mismos que en la
Situación 3., por lo tanto, su número es 12 y 3.
1 × 1 × 6 × 12 × 3 = 216
Caso 7 – Ola y Tosia cambian sus posiciones, Zuzia juega como bateador externo
Hay exactamente 1 opción de elección de líbero, ya que se dice que Tosia juega en esta posición.
Hay 2 lugares posibles en la cancha que Ola puede ocupar, de ahí 2 situaciones alternativas para
ella.
El número de otros bateadores externos estándar es 5 − 1 = 4, ya que Tosia ya no juega en esta
posición, y el número de lugares libres para bateadores externos se ha reducido a 1, ya que Ola
ocupa uno, por lo tanto,
el número de formas alternativas de seleccionar su disposición
es: 4P1 = (4−4! 1)! = 4
El número de plazas disponibles para los bloqueadores medios no cambia, pero como Ola la
cambió.
Posición, ahora hay 6 formas posibles de seleccionar el doble para la alineación (como en el caso
3.).
11
El
El número de arreglos posibles para bateadores setter y opuestos no se altera, y se mantiene como
en
Situación 3. – 2 para ambas posiciones.
El número total de acuerdos dadas tales condiciones es el siguiente:
1 × 2 × 4 × 6 × 2 × 2 = 192
Caso 8 – Las tres chicas cambian de posición
El último evento que debe considerarse es cuando las tres chicas son elegidas para la alineación
inicial para sus roles secundarios. En consecuencia, las posiciones de líbero y bateador opuesto son
inalterables, por lo tanto, el número de permutaciones es 1 para ambas. Como hay 2 lugares en la
cancha para bateadores externos, Ola
se puede posicionar de 2 maneras.
A medida que Zuzia y Tohsia cambiaron su especialización, ahora hay 5 − 2 = 3 bateadores
externos, que son elegidos para un lugar en la cancha, ya que uno ya está ocupado por Ola, por lo
tanto, el número de posibles
Los arreglos para bateadores externos son:
3
P1 = (3−3! 1)! = 3
Siguiendo el mismo razonamiento, como en el Caso 3., el Caso 5 y el Caso 7., hay 6 formas de
seleccionar el medio.
bloqueadores, ya que Ola cambió su posición.
Invariablemente, hay 2 permutaciones para la selección del colocador (cf. Situación 3.).
12
El
Teniendo en cuenta las condiciones antes mencionadas, el número de diferentes alineaciones
iniciales que pueden ser elegidas por mi entrenador se da como:
1 × 1 × 2 × 3 × 6 × 2 = 72
El número total de diferentes arreglos de equipo posibles que mi entrenador puede elegir, si
Zuzia, Ola y Toha pueden jugar en múltiples posiciones es la suma de todas las permutaciones
calculadas para los casos mencionados anteriormente.
2880 + 864 + 720 + 576 + 288 + 216 + 192 + 72 = 5808
Hay 5808 posibles arreglos de equipo entre los que mi entrenador puede elegir, si tres chicas
pueden jugar en diferentes posiciones. Comparando estos resultados, se puede notar que es casi el
doble que el número de permutaciones, cuando todos los jugadores son considerados para una sola
posición. Por lo tanto, se puede concluir que tener más jugadores polivalentes aumenta en gran
medida el número de posibles arreglos de equipo, lo que generalmente se considera una
característica positiva de un equipo, ya que cuanto mayor es la variación en los equipos de un
equipo, más impredecibles son sus tácticas.
Reglas de voleibol:
Durante una serie de partidos de voleibol, cada equipo tiene 6 sustituciones a realizar. Se pueden
ejecutar entre dos mítines cualesquiera. Durante cada momento de ninguno de estos seis jugadores
pueden ser reemplazados por otros. Libero no se considera en tales situaciones, ya que estas reglas
no se aplican a esta posición. La sustitución puede diversificar aún más la disposición de los
jugadores en la cancha, ya que puede cambiar a lo largo del juego.
13
El
Situación 5
En este escenario, consideraré cómo las sustituciones influyen en cuántas opciones alternativas
relacionadas con la disposición de los jugadores realmente tuvo mi entrenador. Sin embargo, solo se
analizarán casos específicos. Precisamente, tales situaciones cuando los seis jugadores de la
alineación titular son reemplazados por
segunda cadena especializada en el mismo rol.
Técnicamente, en tal caso, mi entrenador elige dos equipos de 6 jugadores de mi equipo y
reemplaza constantemente uno con otro durante el partido. Se puede entender como el equivalente a
elegir un equipo de 12 jugadores, compuesto por 2 setters, 2 bateadores opuestos, 4 bateadores
externos y 4 bloqueadores centrales. El orden de los jugadores seleccionados para una determinada
Número de
Número de
Posición jugadores Permutaciones de arreglos ( nPr)
jugadores ( )
elegidos ( )
2n 2r 2
P2 = (2−2! 2)! = 2
Pone
2
Bateador P2 = (2−2! 2)! = 2
2 2
opuesto
5
Bateador P4 = (5−5! 4)! = 120
5 4
externo
4 ¡4!
Bloqueador
4 4
medio
posición sí importa, ya que determina qué jugadores se eligen para la alineación inicial y cuáles
para el grupo de 6 personas que lo reemplaza.
Suponiendo que todas las niñas jueguen en sus posiciones primarias, el número de opciones
posibles para tales
una situación se da como producto de permutaciones para cada posición, que se calculan de la
siguiente manera:
Tabla 2. ¡Número de jugadores, número de lugares en la cancha y permutaciones delos arreglosP 4 = (4−4)!
=
de24cada posición, excluyendo líbero, en un hipotético equipo de 12 personas.
14
El
Por lo tanto, la cantidad de formas alternativas en que mi entrenador podría seleccionar una
alineación inicial y reemplazarla por un grupo de 6 personas fue:
2 × 2 × 120 × 24 = 11520
Además, se puede calcular de cuántas maneras estos dos equipos pueden ser sustituidos entre sí en
el transcurso de un conjunto. Para determinar eso, el valor calculado anteriormente debe
multiplicarse por el número de formas posibles en que mi entrenador puede elegir 6 momentos para
la sustitución.
El número de momentos de sustitución disponibles depende del número de rallies en un conjunto.
El conjunto de voleibol estándar dura hasta que uno de los equipos anota 25 puntos, y los resultados
generales son 25: x, donde
x ∈ [0, 23]. Para el propósito de este estudio, decidí analizar uno de los conjuntos de mi último
Nacional
Campeonatos que terminaron con el marcador 25:23, de ahí que hubiera 48 raleys y 47 momentos
de sustitución entre ellos. Para calcular el número de posibles alteraciones del equipo durante un
conjunto
5 hay que considerar diferentes casos.
15
Caso 1. Todos los jugadores son reemplazados durante un descanso.
Mi entrenador elige 1 de los 47 momentos de sustitución disponibles, de ahí el número de formas en

que un equipo
se puede reemplazar, es exactamente 47.
47C1 = ( ) = 47
471
Caso 2. Los jugadores son reemplazados uno por uno durante 6 momentos de sustitución diferentes.
6 se eligen momentos de sustitución separados, durante cada uno de los cuales una niña es
reemplazada por su segunda cuerda. Como el orden en que los jugadores son sustituidos influye
en el curso del juego,
sí importa. Por lo tanto, el número de posibles secuencias alternativas de sustituciones se da como:
47 1
P = (4747−! 6)! = 7731052560
Caso 3. Los jugadores son reemplazados en un grupo de jugadores r y (6 − r) grupos de uno
𝑟
Permítanme considerar una situación en la que la alineación inicial se reemplaza en un grupo más
grande de jugadores, mientras que el resto (6 − r) jugadores son reemplazados uno por uno durante
, como:
momentos de sustitución separados. r ∈ [2, 5]
● r > 0, ya que al menos un jugador tiene que ser sustituido en un momento elegido ● r
≠ 1, ya que este caso se consideró individualmente en el caso 2.
1 𝐶𝑟 = ()6
𝑟
16
● (6 − r) > 0 , ya que debe haber al menos un momento en el que exactamente un

jugador sea reemplazado
En primer lugar, se debe calcular el número de formas en que se pueden elegir r jugadoras del total
de 6 chicas preparadas para la sustitución. El orden de selección no importa, ya que estos jugadores
r se introducen en el juego en el mismo momento, por lo tanto, debo calcular el número de
combinaciones.
para tal elección:

El número total de momentos de sustituciones que se seleccionan depende del recuento de
jugadores en el grupo más grande. Como hay (6 − r) reemplazos individuales y uno adicional,
cuando se introducen las niñas en la cancha, el número total de descansos que mi entrenador elige
es:
(6 − r) + 1 = 7 − r
El orden en que importan los momentos de sustitución de cada grupo, ya que son distinguibles. Por
lo tanto, calculo el número de permutaciones de seleccionar (7 − r) opciones de 47 disponibles.
Combinando estos pasos podemos calcular el número total de diferentes secuencias de
sustituciones, dadas las suposiciones antes mencionadas, utilizando la notación sigma:
17
r∑
Caso 4. Los jugadores son reemplazados a su vez, cuando uno jugador y el otro tiene (6 − r)
Jugadores
r ≠ 0, 1, 5, 6 , ya que tales situaciones ya estaban incluidas en los cálculos de los casos 1., 2. y 3.
r ∈ [2, 3] ∪ r ∈ [3, 4] , ya que ambas condiciones dan los mismos resultados.
r (6 − r)
El número de formas en que 6 niñas se pueden dividir en dos grupos deandes se calcula como en
Caso 3., y es igual a ( ).

6
r
Se eligen 2 momentos de sustitución. Los grupos son distintos, por lo que el orden de selección es
importante. Por lo tanto, la suma de las posibles alteraciones del reemplazo del equipo en tal
situación se puede calcular de la siguiente manera:
r∑
18
Caso 5. Los jugadores son reemplazados en tres turnos, cuando un grupo tiene 2 jugadores, un
jugador r y un (4 − r) jugadores
Este caso incluye dos situaciones. Uno cuando los jugadores son sustituidos como 3 pares o cuando
son sustituidos por 3 grupos de 1, 2 y 3. Por lo tanto, se puede observar que la suposición general
se cumple tanto para r ∈ [2, 3] como para r ∈ [1, 2].
El número de opciones posibles de los jugadores r para formar uno de los grupos es (véase
el caso 3.). El otro (6 − r)
el grupo de 2 se elige entre el resto de los jugadores, es decir, las chicas, por lo tanto, el número de
formas en que se puede seleccionar es ( ).

6− r
2
Como hay 3 grupos diferentes de jugadores que reemplazan al equipo principal, el número de
arreglos diferentes en los que pueden reemplazar a la alineación inicial se da como 47P3.
Por lo tanto, la suma de diferentes secuencias de sustitución, por encima de los supuestos
considerados, es: r∑
El número total de posibles alteraciones de la sustitución completa del equipo viene dado por la
suma de los resultados de los casos 1-5.
19
(3 s.f.)
47 + 7731052560 + 2848177722 + 75670 + 14593500 = 1. 06 × 1010
Dado este resultado, puedo calcular el número total de arreglos de equipos alternativos y sus
cambios durante el conjunto de 48 raley, dado que cada jugador del equipo principal es
reemplazado por un sub en un momento aleatorio Se puede calcular multiplicando el número total
de formas dos equipos de 6 jugadores.
se puede elegir de mi equipo con el número total de alteraciones de reemplazo completo del equipo.
Es decir:
1. 06 × 1010 × 11520 = 1. 22 × 1014 (3 s.f.)
Conclusión
Para concluir, la cantidad de formas en que un equipo de voleibol puede organizarse en una cancha
varía mucho, dependiendo de las suposiciones que se hagan. La especialización de los jugadores
disminuye significativamente el número de posibles opciones de alineación inicial. Si no se
introduce, el número de arreglos posibles es de 960960 para un equipo de 16 jugadores, en
comparación con solo 2880 arreglos disponibles si existe una especialización unidiposicional
(específica para mi equipo). Sin embargo, también se puede notar que si solo hay 3 jugadores que
pueden jugar en dos posiciones, el número de equipos titulares alternativos aumenta más del doble.
Sin embargo, en todos los escenarios, los resultados fueron números relativamente grandes, en
comparación con el número real de alineaciones alternativas que realmente fueron elegidas por mi
ex entrenador. Llevar a cabo esta investigación me mostró que nuestros juegos estaban en realidad
poco diversificados, en comparación con el potencial teórico de las variaciones. Sin embargo, la
alineación de los jugadores es solo un factor de la táctica de un equipo, y desde mi experiencia
personal definitivamente no es el más importante. Por lo tanto, podría ser que mi entrenador
priorizara otros aspectos de la estrategia, como la sincronización del equipo sobre el aumento de la
volatilidad que surge de los cambios frecuentes en la disposición del equipo. No obstante, la
20
investigación de la correlación entre el número de jugadores sustituidos durante un set y la
probabilidad de que un equipo gane podría convertirse en una investigación atractiva.
Además, la última parte de mi investigación, que se centró en las secuencias de sustitución y
determinó con precisión el número de formas alternativas en que se puede cambiar el equipo
durante un set, me proporcionó una visión interesante de mis juegos. Aunque sabía que cada juego
es diferente de otro, nunca consideré realmente por qué es así. Mis cálculos involucraron solo un
factor que causa la variación, pero incluso por sí solo hace que la ocurrencia de dos conjuntos
idénticos sea prácticamente imposible.
Aunque los cálculos matemáticos eran precisos, se llevaban para ejemplos y situaciones muy
específicas. Incluso pequeñas alteraciones de las suposiciones afectarían en gran medida los
resultados. Además, ciertos escenarios requerían una gran fragmentación del razonamiento, debido
a la presencia de más de una variable. Por lo tanto, los resultados no son ampliamente aplicables.
De todos modos, la investigación me proporcionó una perspectiva interesante sobre las posiciones,
los arreglos y la sustitución del voleibol. Cambió mi percepción de las elecciones de mi entrenador,
que antes parecían muy limitadas, pero tal como eran.
calculado que en realidad tenía miles de posibilidades.
La investigación cubrió algunas reglas de voleibol y características del juego, mientras que omitió
muchas otras. Aunque mostró cómo las matemáticas y este deporte están interrelacionados, el tema
se abordó desde un ángulo bastante único. Es bastante raro mencionar un tema de los principios de
conteo durante los partidos de voleibol. Sin embargo, hay otro campo matemático: la probabilidad,
de la que en realidad hablan los jugadores y los aficionados, aunque en un contexto coloquial no
científico. De hecho, se puede estudiar con mayor precisión en lo que respecta al voleibol. La
especificidad de tales investigaciones podría variar mucho, pero algunos de los temas interesantes
21
podrían ser: "Calcular la probabilidad de que un equipo gane un conjunto, dado que sirve primero"
o "Calcular la probabilidad de que un equipo gane por
exactamente 2 puntos.".
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FXLXBFFE Cálculo del número teórico de posibles arreglos de equipos de voleibol

entrenamiento, me gusta analizar

algunas de las decisiones y estrategias de mi entrenador.

combinaciones o permutaciones posibles para ordenar ni siquiera el grupo más numeroso de

satisfacerse en cada caso de arreglo, tuvieron un impacto significativo en el número de resultados

hicieron diferentes suposiciones.

entrenador realmente no hizo uso de su variedad. Desde mi punto de vista, introducción de

jugadores más mixtos

Reglas de voleibol: jugadores, posiciones, formaciones

específicas numeradas del 1 al 6 (Figura 1. ). La disposición inicial determina la secuencia de

sirviendo, como el saque se realiza siempre desde la zona 1.

Figura 1.Zonas de cancha de voleibol

pero no cambia la secuencia de servicio.

Figura 2. Disposición de 6 jugadores (A, B, C, D, E, F) en la cancha; cambio de posiciones debido a la

colocador, bateador opuesto, bateador externo, bloqueador medio y líbero.

equipos de todo el mundo. La alineación inicial estándar generalmente incluye: 1 colocador, 1

bateador opuesto, 2 bateadores externos y 2 bloqueadores centrales, dispuestos como se muestra en

Figura 3. Alineación inicial: disposición de posiciones específicas (S – setter, Op – bateador opuesto, Ou –

Mi equipo: detalles de los jugadores

jugadores de cada uno

Calcular el número de arreglos posibles en diversas situaciones y dados diferentes

se pueden aplicar los principios de conteo de supuestos.

Cuando el orden de los jugadores elegidos no importa, consideraré el número de posibles

Combinaciones. La fórmula se da de la siguiente manera:

corte, condiciones de la selección proporcionada.

debe considerarse, utilizando la fórmula:

donde n y r se definen como se indicó anteriormente.

Situación 1 - selección de dos subequipos en la práctica

Durante las prácticas, mi entrenador a menudo dividía a nuestro equipo de 16 miembros en 2

compuesto por jugadores que fueron

En consecuencia, en este caso, calcularé el total de combinaciones posibles de grupos de 8

un equipo de 16 chicas en dos subgrupos de 8.

Situación 2 - selección de la alineación inicial

En este escenario, necesito calcular el número de permutaciones de grupos de 6 jugadores que

puede elegir mi entrenador de nuestro equipo de 16 personas.

para un rally específico. Por lo tanto, para cada orden diferente de

Situación 3 - selección de la alineación inicial teniendo en cuenta las posiciones de los

posiciones específicas. Esta regla es

aplicado a lo largo de esta parte de los cálculos.

especialización (n) y número de plazas en la pista que pueden ocupar (r).

Caso 1 – Las 3 niñas juegan en sus posiciones primarias

Esta situación ya ha sido considerada en la Situación 3. y el número de acuerdos diferentes en tal

caso es igual a 2880.

posición es constante e igual a 1.

ellos sigue siendo el mismo,

es decir, 2. Por lo tanto, el número de permutaciones para la disposición de bateadores externos se

El número de posibles arreglos de setter, bloqueadores medios y líbero es el mismo que en

Situación 3., es decir, 2, 12 y 3 respectivamente.

alternativos en los que se puede colocar.

bloqueadores medios, el número de

Los posibles arreglos de las niñas en esta posición son:

bateadores externos es: 4P2 = (¡4−4! 2)! = 12

El número total de posibles arreglos de ponchadores, bateadores opuestos y bloqueadores medios no

cambia y es igual a 2, 2 y 12 respectivamente.

En tal caso, el número de diferentes alineaciones iniciales es igual:

Como resultado, el número de alineaciones probables en tal caso es:

sigue siendo 2, el número de arreglos posibles de los 3 bateadores externos restantes

es: 3P2 = (3−3! 2)! = 6

Situación 3., por lo tanto, su número es 12 y 3.

El número de otros bateadores externos estándar es 5 − 1 = 4, ya que Tosia ya no juega en esta

ocupa uno, por lo tanto,