SISTEMAS DE JUEGO EN EL VOLEIBOL.

Sabemos que los sistemas de juegos es basa fundamental para ganar un

encuentro entre equipos, por consiguiente los sistemas buscan organizar
el equipo para que todo fluya desde la recepción siguiendo con la
levantada y finalizar en remate.
Los sistemas de juego en voleibol nacen con la idea de generar un juego
mucho más táctico y competitivo. Principalmente su importancia se debe
a que durante este proceso a cada jugador se le asigna un rol, por lo tanto
se especializa en una función durante el
juego.http://educacionfisicaumayor.blogspot.com/2011/08/sistemas-de-
juego.html
Especialización por rol:

 Remachadores – Levantadores.
 Especialistas en ataque (punta, central, opuesto).
 Especialistas en recepción.
 Especialistas en defensa (6, 5, 1 y líbero).

De este modo se puede distribuir de mejor manera a los jugadores para

obtener de ellos su máximo rendimiento. Es así que los sistemas de juego
están divididos en dos tipos, según su objetivo y según su función:

1. a) Sistemas ofensivos
2. b) Sistemas defensivos

1. a) Sistemas Ofensivos:

Son aquellos en los cuales los alumnos – jugadores son distribuidos de tal
manera, que permiten una máxima expresión de rendimiento y equilibrio
en lo que a ataque y defensa se refiere.

Para señalar los sistemas ofensivos, estos se designan

con (2) números, correspondiendo el primero de ellos a los
remachadores que existen en el sistema, el segundo de ellos a los
levantadores (armadores) y la suma de estos dos números siempre
tendría que ser 6 (seis) puesto que representan a la cantidad de
jugadores que pertenecen al sistema y que en el caso del Voleibol,
bajo cualquier circunstancia es seis (6).
Teniendo como premisa básica los antecedentes
anteriormente entregados, podremos determinar que los sistemas
ofensivos existentes en el voleibol son:

 Sistema 6–6
 Sistema 4 – 2 (6-2)
 Sistema 3–3
 Sistema 5–1

Sistema 6-6

SISTEMA BASE DE JUEGO 1: Juego a Turno. Universalidad.

Objetivos: “Todos hacen todo”

 Crecimiento técnico táctico de los jugadores: mejorar todas las

habilidades.
 Comprensión de la importancia y dificultad de funciones: roles,
posiciones, tareas.
 Facilitar la tarea del profesor: elección acorde a la capacidad y gusto.

Es el único realmente aconsejable para enseñar a los

niños puesto que los obliga a cumplir la función que les corresponde
en cada posición.

Claramente se puede establecer que es el sistema que tiene el mayor valor

didáctico.

Cada alumno-jugador debe cumplir funciones de levantador, 1er

remachador y 2º remachador.

El esquema general es el siguiente:

_______________________________________

J.U. J.U. J.U

J.U. J.U. J.U

_______________________________________
Sistema 4-2

Es el sistema que permite una mayor especialización dentro de los

límites que significa la aplicación de un trabajo simple.

Tal como lo indica su designación, juegan en cancha cuatro

remachadores y dos levantadores.

De los remachadores, dos de ellos juegan en posición de medio de red y

cumplen la función de primeros remachadores, los otros remachadores
juegan en posición 4 cumplen con el trabajo denominado pegador de
punta o segundo remachador.

Al iniciar el partido, las posiciones de los jugadores son las siguientes:

_____________________________________

R L R

4 3 2

5 6 1

R L R

_____________________________________

En las posiciones uno (1) y cuatro (4) parten los jugadores que cumplen
con la función de primeros remachadores y los cuales durante el juego
enrocan a posición tres (3) al estar en ataque y a posición seis (6)
al estar en defensa. Estos cambios de posición sólo se verifican cuando
el balón esta en juego y entre los jugadores de una misma
línea, es decir, los jugadores de ataque entre si y los de defensa entre
si.

En las posiciones de (2) y cinco (5) parten los jugadores que cumplen
funciones de segundo remachador. Al estar en ataque juegan en
posición cuatro (4) y al estar en defensa juegan en posición cinco (5).
Con respecto a los levantadores que inician el juego en posición 3 y 6,
durante el juego del balón enrocan a posición dos (2) en el ataque y uno
(1) en la defensa.

Tal como ha podido apreciarse se producen una serie de cambios de

posición entre jugadores de la misma línea cuando el balón esta en juego;
estos cambios de posición, tal como lo hemos mencionado anteriormente
reciben el nombre de ENROQUES y permiten las siguientes ventajas:

 Especialización
 Aumento de la capacidad defensiva
 Aumento de la capacidad de ataque
 Simplifica las funciones de cada jugador

Estos enroques, cuando se hacen en todas las posiciones, reciben

la denominación de enroques múltiples.

Como ha podido observarse, el sistema 4-2 presenta una

notable ductibilidad, grandes facilidades para detectar al
jugador que esta fallando en su función y mucha simpleza para formar
la banca (reserva del plantel titular).

Este sistema es utilizado en casi todos los países del mundo por ser el
más simple y el que permite lograr el mejor rendimiento con un plantel
que puede ser individualmente de bajas condiciones.

Se recomienda que este sistema empiece a ser utilizado con niños

cuando ya tiene dominio técnico y nociones básicas de juego.

Penetración

Como caso especial y que no corresponde a un sistema de

juego; sino que es una característica especial de todos ellos,
debe ser mencionado un aspecto del juego que se llama penetra
ción y que consiste en que un jugador de zona de defensa pasa a la zona
de ataque para aumentar la capacidad de ataque del equipo.

Mientras el jugador se encuentra “penetrado” no puede

efectuar remaches ni bloqueos y sólo podrá limitarse a “ARMAR” juego
para que los jugadores 2-3 y 4 puedan atacar.
Realicemos un análisis del esquema siguiente:

__________________________________________________

1R L 2R

4 3 2

2R L 1R

5 6 1

__________________________________________________

1. Estas son las posiciones en que conviene iniciar el juego

2. En las posiciones 4 y 1 inician el set los jugadores que

cumplirán las funciones de primeros remachadores y que
jugarán al medio de la red y en posición seis (6).

3. En las posiciones 3 y 6 y inician el set los levantadores,

los cuales durante el juego propiamente tal enrocan a
posición dos (2) en el ataque y a posición uno (1) en la defensa.

4. En las posiciones 2 y 5 inician el set los segundos

remachadores, los cuales en un sistema 4 – 2 clásico juegan en
el ataque en posición cinco (5).

En el siguiente esquema se indican los enroques que se efectúan una vez

que el balón esta en juego:

______________________________________

2ºR 1ºR L

2R 1ºR L

_____________________________________
Observaremos que los jugadores de la zona de ataque y
los jugadores de la zona de defensa efectúan los enroques
correspondientes para llegar al esquema de juego que se aprecia.

Como una síntesis del sistema 4-2 diremos que a cada

jugador le corresponde una función en el ataque y una función en la
defensa, las cuales están bien delimitadas y pueden indicarse en la
siguiente forma:

 LEVANTADORES Ataque en dos y defensa en uno

 1° REMACHADORES Ataque en tres y defensa seis

 2° REMACHADORES Ataque en cuatro y defensa en cinco

Sistema 3 – 3

Como su designación lo indica, se ubican en la cancha 3 remachadores y

3 levantadores.

Es un sistema de grandes dificultades y que requiere de

un prolongado período de entrenamiento, además de un notable
dominio de los fundamentos por parte de los integrantes del equipo.

Al iniciar el partido, la distribución de los jugadores en la cancha es la

siguiente:

_____________________________

R L R

4 3 2

L R L

5 6 1

_______________________________
En posición 4 parte un remachador neto de medio de red, es decir juega
en posición 3.

En posición 1 (cruzado con el anterior) inicia el partido un levantador,

el cual en la red cumple la función de primer remachador.

En posición tres (3) parte un levantador que en la red juega en posición

dos y cumple funciones de remachador. Cuando está en la defensa, actúa
en dos posiciones como levantador (1 y 6), cuan llega a posición cinco
actúa como defensor.

En posición seis y cruzado con el anterior, inicia el juego un remachador,

el cual en la red juega en posición dos cumpliendo la tarea de remachar.

En posición dos (2) parte un remachador que en la red cumple este

función en posición cuatro y en l defensa puede hacer defensa de seis o
de posición cinco según lo defina el Profesor-entrenador.

Cruzado con él, en posición cinco parte un levantador que en la red actúa
como remachador de posición cuatro y en la defensa actuará dos veces
como levantador y una vez como defensor.

Tal como puede observarse, se trata de un sistema altamente complicado

para nuestros alumnos, por lo tanto su profundización quedará para
aquellos que seen hacer de este deporte una especialidad.

Sistema 5 -1

Como lo indica su designación, en este sistema juegan cinco

remachadores y un levantador, el cual debe reunir grandes
cualidades de inteligencia, velocidad, dominio del balón, claridad,
calma y confianza en si mismo.

Al iniciar el juego, el levantador parte en posición uno y cruzado con él,

inicia el juego en posición cuatro un jugador denominado jugador universal
u opuesto.

Tanto el jugador universal como el levantador juegan en

posición dos (2) en el ataque y en posición uno (1) en la
defensa, razón por la cual este sistema tiene bastante similitud con el
sistema 4-
2.http://educacionfisicaumayor.blogspot.com/2011/08/sistemas-de-
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Las posiciones para iniciar el juego son las siguientes

____________________________________________________

1°R L 2°R

2°R J.U. 1°R

____________________________________________________

Las posiciones durante el juego son las siguientes:

__________________________________________________

2°R 1°R J.U.

2°R 1°R L.

__________________________________________________

Para poder jugar un sistema 5-1 es necesario:

 Un levantador excelente
 Un jugador universal con grandes recursos
 Optima recepción
 Gran capacidad de juego de conjunto

Este sistema es muy difícil de aplicar con niños pequeños y en etapas

de formación, se recomienda su utilización sólo si se dan las condiciones
antes mencionadas y con jugadores experimentados.

J.U.: significa jugador universal

Sistemas defensivos
Un sistema defensivo es la forma de distribuir a los alumnos-jugadores
en la cancha de tal forma que permita detener con éxito la mayor parte del
ataque rival.

Fundamentalmente existen dos sistemas defensivos, ellos son:

 1) 3 – 1- 2 seis delante

 2) 3 – 2- 1 seis atrás.

Sistema defensivo 3-1-2

El más dúctil y necesario en la etapa de enseñanza por

la gran movilidad que da al equipo para recuperar balones colocados
cerca de la red.

Se utiliza contra equipos que tienen un ataque débil o en el caso de que

nuestro equipo tenga un bloqueo de gran calidad.

La designación del sistema se hace contando a los jugadores por las

líneas que se forman de la red hacia atrás y que
reciben los nombres de: bloqueo, cobertura, y defensa
respectivamente.

El esquema general de este sistema es el siguiente:

_______________________________________

4 3 2 zona
de bloqueo

6 zona de
cobertura

5 1 zona
de defensa

________________________________________

Sistema defensivo 3-2-1

Este sistema es utilizado contra equipos de gran poder ofensivo o cuando
nuestro equipo tiene mal bloqueo.

La finalidad de este cambio de posición del jugador 6 es concentrar más

gente en el lugar donde llegan los
remaches.http://educacionfisicaumayor.blogspot.com/2011/08/sistemas-
de-juego.html

El esquema general es el siguiente:

________________________________

4 3 2 Zona
de bloqueo

5 1 Zona
de cobertura

6 Zona de defensa

_______________________________