FACULTAD DE INGENIERÍA LYETA

Sánchez Carlessi, Hugo. Perú. Arte, creatividad y desarrollo humano. Lima:

Editorial Universitaria de la Universidad Ricardo Palma, 2017, 7 pp.
Héctor Hugo Sánchez Carlessi, es un doctor en Psicología, especialista en el campo
de la investigación psicológica educativa. Posee estudios de Posgrado en la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos y en la Universidad Ricardo Palma. Es
catedrático de pregrado de la UNMSM, URP y de posgrado de las Universidades de
UNMSM, URP, Enrique Guzmán y Valle la Cantuta y Universidad del Centro. Ha
desempeñado los cargos de: director de Investigaciones de INIDE, director de la
Unidad de Posgrado de Psicología de San Marcos, director del Centro de
Investigación Universidad Ricardo Palma, Decano de la Facultad de Psicología
URP, jefe de Departamento Académico de Psicología, Vicerrector Académico. Y
actualmente posee el cargo de Vicerrector de Investigación. Es de los máximos
exponentes en el área con diversas Investigaciones y publicaciones en Psicología
en Educación desde el año 1973 al presente.

En su artículo, Arte, creatividad y desarrollo humano, el autor desea que

comprendamos todos estos conceptos desde la perspectiva psicológica,
considerando al arte, como una forma particular de comportamiento y realización
humana, que está íntimamente vinculada con la creatividad como capacidad
cognitivo-afectiva, consustancial a la naturaleza humana.

El autor considera que, en un sentido genérico, toda conducta creativa presenta

manifestaciones de arte, la cual está más emparentada con la técnica, y en un
sentido restringido determinadas conductas creativas definen claramente el arte tal
como se presenta en las artes plásticas, plástico motora, musical, literaria,
escenográfica, entre las más importantes. Así mismo, el autor plantea que los
conceptos “Arte y creatividad” contribuyen al desarrollo humano, sobre todo a través
de las actividades de Educación por el Arte ya que promueven el desarrollo humano
de manera integral.

El artículo está dividido en 8 subtemas, siendo el primero el más extenso, ya que

busca responder la pregunta: ¿qué es el arte? Aquí encontraremos algunas
definiciones y utilidades del arte que sirven de ayuda para la educación integral del
ser humano, busca repetidamente demostrar que el arte ya sea como capacidad o
realización humana está inexorablemente ligada al origen de la humanidad, tanto
desde el punto de vista de su desarrollo filogenético como ontogenético. Nos habla
además un poco acerca de la historia del arte tomando como ejemplo al Homo
sapiens.

El segundo subtema denominado funciones del arte (uno de los más cortos), nos da
una respuesta sintética con una explicación escasa, ya que sólo es la introducción
a los siguientes subtemas, relacionados con la explicación de cada función; dentro
de las funciones primordiales abordadas por el autor, nos menciona 3, puesto que
el arte como realización humana cumple determinadas funciones, entre las más
importantes se pueden destacar: la función cognoscitiva, educativa y comunicativa.

El tercer subtema enfocado en la función cognoscitiva y cultural, habla acerca de

cómo el arte aporta conocimientos acerca de una época determinada (cualquiera
que uno pueda elegir),y nos explica de manera detallada y precisa cosas tales,
sobre cómo se vivía, cuáles eran las costumbres de su población, su religión, su
sociedad, su ideología, sus avances tecnológicos, entre otros; dando así la pauta a
pensar que por lo que el arte constituye se convierte en un valioso documento de
información que precede a todas las generaciones futuras y conserva ese
conocimiento para su posterior estudio.

El cuarto subtema que nos explica la función educativa o formativa habla acerca de
que mediante el arte se forman capacidades específicas y se expresan sentimientos
y valores que pueden modificar la conducta del hombre, por lo que orienta nuestra
actitud valorativa ante el mundo. Esto se traduce en que el arte lleva al desarrollo
integral de la persona humana, ya que desarrolla nuevas habilidades y criterios que
nos enriquecen desde el punto psicológico.

La función comunicativa, se encuentra plasmada en el subtema número 5, expresa

que el arte funciona como un canal de comunicación por el que transcurre el
intercambio de pensamientos, sentimientos, ideas, sobre el carácter, las
características personales del artista y las aspiraciones de las personas. Lo cual
ayuda en la expresión de mensajes, donde el artista funge como emisor y el público
como receptor, logrando así un intercambio de información constante.
El sexto subtema, y el que el autor considera más importante, se denomina “Arte y
creatividad”, relata acerca de la creatividad, dando un punto de vista desde la visión
psicológica, además de explicar como la creatividad afecta directamente el arte que
se realiza en cualquier punto, y estos a su vez, influyen en la vida personal de cada
individuo, así como en su desarrollo integral.

Los últimos dos subtemas consisten en explicar el “Arte y el desarrollo humano”,

donde encontraremos conocimientos importantísimos, y de gran interés, pues nos
ayudará a comprender cuestiones cotidianas y a aprovechar al máximo todas las
habilidades que el arte y la creatividad influyen en nuestro desarrollo humano.

CONCLUSIÓN

En lo general, me parece una obra muy completa, y sencilla de comprender, pues

habla de cómo la creatividad está íntimamente ligada al arte como capacidad toda
producción artística y esta conlleva a las formas de manifestación del
comportamiento creativo en el ser humano. Pero no sólo habla de eso, sino que nos
demuestra desde el punto psicológico, cómo, porqué, y desde cuándo sucede. Sin
duda algo, que, si usted es aficionado a estos temas, le parecerá súper interesante.
BIBLIOGRAFÍA

• Sánchez, H (2017). Arte, creatividad y desarrollo humano. Lima: Editorial

Universitaria de la Universidad Ricardo Palma.
• Directorio de Recursos Humanos afines a la CTI. (2022, 10 marzo).
Concytec.https://dina.concytec.gob.pe/appDirectorioCTI/VerDatosInvestigad
or.do?id_investigador=48303