Tarea1: Reconocimiento de conceptos y teorías sobre el desarrollo humano

Nombre: Yanci Karine Betancourt

Cod: 1121925684

Tutor: Lina Maria Martínez

Curso: Educación para la transformación social

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD

4 septiembre
 Introducción

El desarrollo humano se da como una oportunidad de ser mejores y comprender un poco que todos podemos ser parte de él, el

desarrollo se da como una oportunidad de poder llevar una mejor vida y unas mejores posibilidades de vivir, esto es algo a lo que

todas las personas deberíamos acceder pues realmente se puede comprender que no todos tienen la posibilidad de tener ese

desarrollo, sin embargo el gobierno debe enfocarse en que todos tengamos una calidad de vida justa, que no solo aquellos que

tienen dinero puedan acceder a esas posibilidades pues algo como el derecho al trabajo y a la educación no tiene que ser negado,

sin embargo, los autores proponen distintas maneras de ejecutar un desarrollo humano, y todos los argumentos son muy validos

ya que es lo esencial en la vida de una persona.

Este trabajo se centra en algunos objetivos claros y que más me llamaron la atención, realmente es lo que me permite entender

que la humanidad es toda una familia a la que se debe llevar de la mano sin importar su condición física o social, todos somos

iguales en cuanto a derechos y nuestras capacidades nos hace únicos.


FUENTE (DOCUMENTO)
Entrevista a Manfred Max-Neef: Hacia
un desarrollo a escala humana, y una
política participativa.
El Índice de Desarrollo Humano como
indicador Social.
EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL - ANEXO 1
MATRIZ DE ANÁLISIS DE FUENTES DE INFORMACIÓN
IDEAS PRINCIPALES
1. Si en una empresa se desarrolla una
buena macroeconomía debe haber
una buena microeconomía para que
haya un complemento.
2. Las micro-organizaciones por lo
general son generadoras de empleo lo
que hace que si no existieran el
desempleo iría en aumento.
3. La creación de estilos de desarrollo
acordes con las características
climáticas, y culturales de cada región.
4. Realizar una manera de poder ser
mejor utilizado el ecosistema y lo que
nos brinda la tierra para poder darle un
uso adecuado sin ir a la
sobreexplotación.
1.El índice del desarrollo humano es crear
una vida prolongada, saludable y creativa.
2. Poder llegar a tener unos recursos dignos
para poder llegar a tener una vida digna.
3. Priorizar la capacidad de las personas para
que dar alternativas de vida, dando libertad a
las personas.
ARGUMENTAR COMO EL AUTOR Y LA TEORIA APORTAN AL
DESARROLLO HUMANO
En la entrevista se puede analizar que el
realmente manfred Max- Neef, tiene unas ideas
muy bien planteadas sobre el desarrollo
humano teniendo en cuanta que él piensa en el
trabajo, y en los recursos que las personas
necesitamos, así como también nos da a
conocer que realmente es importante la
biodiversidad, pues con el tiempo se debe
aprender a vivir así, el poder dar una
democracia más directa y más participativa.
El texto es muy interesante ya que nos muestra
porcentajes y factores que realmente pueden
afectar o no a un desarrollo humano, por
ejemplo nos dice que hay muchas maneras de
poder ayudar a esto como reduciendo el índice
de pobreza, pero claramente en algunos países
la pobreza es mayor que en otros, y no solo

El concepto de desarrollo de Sen y su
vinculación con la Educación
La perspectiva ecológica en el trabajo
social con infancia, adolescencia y
familia
5. El desarrollo humano no se puede dar esto también se argumenta en que el desarrollo
cuando hay pobreza y desigualdad, humano se puede prolongar ayudando a que la
además de que no se puede desigualdad social no se ejecute más, pues no
desarrollar el estado de bienestar. nos calificamos por ser pobres o ricos sino por
nuestras habilidades.
1. La capacidad es la forma de referirse a las Sen, habla mucho sobre el desarrollo que se
personas porque simbolizan las capacidades puede tener mediante la educación, se enfoca
que tienen los individuos. en poder educar a todas las personas, es claro
2.La educación es primordial para poder que la educación en algunos países vale más
conseguir un país con Buenos resultados en que en otros, y me refiero al valor de tener el
cuanto a longevidad y calidad de vida. estudio no económico, esto sin duda permite
3.La educación disminuye la inseguridad en que aun haya personas analfabetas las cuales
una persona así como también permite que quisieran haber tenido una oportunidad de
las personas intercambien ideas, y lo más estudia.
importante puedan obtener un empleo para La educación permite que tanto hombres como
mejorar su calidad de vida. mujeres tengamos derecho a un trabajo mucho
4.L educación es quizá la solución para poder mejor, un trabajo en el cual permita que las
llevar a una sociedad a la paz. mujeres no solo sean vistas para estar en casa
sino más bien que permita que al igual que los
hombres se pueda trabajar, también me parece
interesante los puntos de vista que desarrolla
frente a la igualdad pues esto claramente es
algo que no permite un desarrollo humano.
1.Promover la calidad de vida de los niños y Aporta este texto al desarrollo humano dando
adolescentes permitiéndoles tener una vida como objetivo el derecho de niños y
digna. adolescentes ya que ellos serán el futuro y es
2.Desarrollar más apoyo a las redes de importante que su integridad este bien, además
ayuda para así poder favorecer todas las de que son personas vulnerables que por ser
colaboraciones posibles entre los servicios y niños requieren de una familia y de un apoyo
sistemas de ayudas informales. para poder cumplir objetivos como el estudio,
 3.Permitir y potenciar más el desarrollo de los
niños, con el fin de que ellos se sientan con
mas libertad de poder ejecutar sus
habilidades.
4.Diseñar programas específicos para las
familias y niños como por ejemplo :
programas contra el maltrato infantil,
adopciones, acogimientos en familia interna y
externa etc…
teniendo en cuenta que las redes de ayuda en
las cuales se enfoca la lectura son muchas y
realmente el planteamiento permite que los
niños y adolescentes además de que las
familias puedan llegar a pertenecer a programas
que realmente les puede ayudar mucho.

Conclusiones:

 Desarrollar estrategias que permitan que seamos parte del desarrollo humano.

 Permitir que las personas tengan educación es algo base para un país mejor.

 Comprender que los niños, adolescentes y adultos son todos parte de una sociedad que puede ser mejor.

 Ejecutar la resiliencia en los niños para que así ellos puedan mostrar sus habilidades.
Bibliografía:

 Monjo, A. (1994). Entrevista a Manfred Max-Neef: Hacia un desarrollo a escala humana, y una política

participativa. https://dialnet.unirioja.es/servlet/catart?codigo=4289783

 Molina, R, Pascual, J. (2014). El Índice de Desarrollo Humano como indicador Social. Universidad Complutense de Madrid,

España.https://www.redalyc.org/pdf/181/18153277009.pdf

 London, S, Formichella, M. (2006). El concepto de desarrollo de Sen y su vinculación con la Educación. https://www.redaly-

c.org/pdf/510/51001702.pdf

 Villalba, C. (2004). La perspectiva ecológica en el trabajo social con infancia, adolescencia y

familia. https://www.researchgate.net/publication/242612946_La_perspectiva_ecologica_en_el_trabajo_social_con_infancia_