Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
JUNG
PSICOLGÍA ANALÍTICA
PSICOLOGÍA ANALÍTICA
La percepción y la intuición:
Están en el mismo grupo por ser
funciones que no son racionales;
es decir, no emplean los procesos
PERSONALIDAD SEGÚN JUNG de la razón. Aceptan las
experiencias sin evaluarlas. La
percepción reproduce una
experiencia por medio de los
Jung propuso que lo que queremos llegar a ser y también lo que hemos
sentidos tal como la fotografía
sido determinan la personalidad. Criticó a Freud por sólo haber
copia un objeto. La intuición no
subrayado la experiencia pasadas como moldeadora de la personalidad y
surge directamente de un
por haber excluido el futuro. Creía que nos desarrollamos y crecemos
estímulo externo
independientemente de la edad y que siempre estamos avanzando hacia
un nivel más pleno de autorrealización.
El pensamiento y el sentimiento:
Jung adoptó una perspectiva más larga de la personalidad que Freud,
Son funciones racionales que implican
quien se concentró en los primeros años de vida y consideraba que
hacer juicios sobre nuestras
después de los cinco años se registra muy poco desarrollo. Jung no
experiencias y evaluarlas. Aun cuando
postuló una secuencia de etapas de crecimiento con tanto detalle como
son opuestas, se encargan de
Freud, pero se refirió a periodos específicos durante el proceso global.
organizar y clasificar las experiencias.
La función del pensamiento implica un
juicio consciente acerca de la
veracidad o la falsedad de una
experiencia. El tipo de valoración a
cargo de la función del sentimiento se
expresa en términos de agrado o
desagrado, gusto o disgusto,
estimulación o aburrimiento.
GLOSARIO
Libido:
Según Jung, una forma más amplia y generalizada de energía psíquica.
ETAPAS DEL DESARROLLO
Principio de equivalencia:
Jung aplicó el principio de la conservación de energía de la física a los procesos
psíquicos. Afirmó que la energía destinada a producir un estado no se pierde, sino que
se desplaza a otra parte de la personalidad. Luego entonces, cuando el valor psíquico De la pubertad Los adolescentes se deben adaptar a las
de un área particular se debilita o desaparece, esa energía se transfiere a otra parte de exigencias crecientes de la realidad. Se centra
la psique. a la edad madura
en el exterior: la educación, la carrera y la
Principio de entropía:
Edad madura la personalidad se desplaza del exterior
Tendencia a lograr el equilibrio dentro de la personalidad; lo ideal es que la energía al interior con el propósito de equilibrar
psíquica esté distribuida en igual cantidad entre todas las estructuras de la el inconsciente con la conciencia.
personalidad.
Extroversión:
Actitud de la psique que se caracteriza por su orientación hacia el mundo exterior y la
gente.
Introversión:
Actitud de la psique que se caracteriza por su orientación hacia los propios
pensamientos y sentimientos.
Individuación:
Estado de salud psicológica que se deriva de la integración de todos los aspectos
conscientes e inconscientes de la personalidad.
Implica convertirse en un individuo, en realizar las capacidades propias y en
TIPOS PSICOLÓGICOS
desarrollar el sí mismo.
Inconsciente personal
Depósito del material que alguna vez fue consciente, pero que ha sido olvidado o
suprimido. Perceptivo extrovertido Sociable,
. amante de los placeres,
adaptable
Complejo
Núcleo o patrón de emociones, recuerdos, percepciones y deseos dentro del
inconsciente personal ordenados en torno a un tema común; por ejemplo, el poder o el
Creativo, capaz de motivar a otros
estatus.
Arquetipo de la persona
Rostro o papel público que un individuo presenta a los demás.
Reservado, poco expresivo, pero
Arquetipo del ánima; arquetipo del ánimus Sentimental introvertido capaz de experimentar emociones
Aspectos femeninos de la psique masculina: aspectos masculinos de la psique
femenina. profundas
Arquetipo de la sombra
.
El lado oscuro de la personalidad; el arquetipo que contiene los instintos animales
Indiferente en apariencia, se
primitivos.