PDG Esc Met Investigacion Ps425 21 Sept

Universidad Vizcaya de las Américas
Campus Playa del Carmen
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Eden Galindo
Profesor Universidad
edengalindop@gmail.com
PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL
SEPTIEMBRE - DICIEMBRE 2022 (2022-4)
Nombre de la asignatura: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Clave de la asignatura: PS425
Objetivo General: El estudiante describe las partes del método científico, identificando sus características en un proyecto de
investigación desde el paradigma cualitativo, realizando como producto final una práctica donde se aplique
una técnica cualitativa con su respectivo instrumento
Titular de la asignatura: José Eden Galindo Petatán.
Horas a la Semana: 4
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MODALIDAD ESCOLARIZADA

Calificación del Primer Parcial (1P) 25%
Calificación del Segundo Parcial (2P) 25%
Calificación del Tercer Parcial (3P) 25%
Calificación del Evaluación Final (EF) 25%
Promedio (Calificación) Final* 100%
(1P+2P+3P+EF) /4=PF
INTEGRACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMER PARCIAL (25%) SEGUNDO PARCIAL (25%) TERCER PARCIAL (25%) EVALUACIÓN FINAL (25%)
Actividad 1 (Mapa conceptual) 10 % Actividad 1 (Mapa conceptual) 10 % Actividad 1 (Mapa conceptual) 10 % Proyecto final 50 %
Actividad 2 (Resumen) 10 % Actividad 2 (Ensayo) 10 % Actividad 2 (Análisis de caso) 20% ---- ---
Actividad 3 (Exposición) 30 % Actividad 3 (Exposición) 30 % Actividad 3 (Avance proyecto 30% ---- ---
final)
Actividad 4 (Infografía) 10 % Actividad 4 (Infografía) 10 % Actividad 4 (Infografía) 10 % ---- ---
Actividad 5 (Análisis de caso) 10 % Actividad 5 (Análisis de caso) 10% ---- --- ---- ---
---- --- ---- --- ---- --- ---- ---
---- --- ---- --- ---- --- ---- ---
Evaluación (Examen) 30 % Evaluación (Examen) 30 % Evaluación (Examen) 30 % Evaluación (Examen) 50 %
TOTAL: 100 % TOTAL: 100 % TOTAL: 100 % TOTAL: 100 %
*La Calificación Final mínima aprobatoria es 7.0 (siete punto cero). Toda Calificación Final menor a 7.0 (siete punto cero) se asentará en el Acta Final de Calificaciones como 5.0 (cinco punto cero).
1. LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

1.1. Características de la ciencia
1.2. La ciencia y el sentido común: diferencias
1.3. Definición de metodología de la investigación
1.4. Tipos de investigación (enfoque cualitativo y cuantitativo)
1.5. Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones
(exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo)
La ciencia es un sistema acumulativo, metódico y provisional de

conocimientos comprobables, producto de una investigación científica y
concerniente a una determinada área de objetos y fenómenos.
La ciencia posee las siguientes características: sistemática, acumulativa,

metódica, provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de
una investigación científica.
¿Qué es el sentido común?
El sentido común incluye Nuestro conocimiento de las realidades del

día a día.. Así es como un laico comprende el mundo que lo rodea. El
sentido común proporciona soluciones prácticas a los asuntos
cotidianos. Como seres humanos, a través del proceso de desarrollo,
todos adquirimos sentido común. Es este conocimiento el que nos
permite comportarnos adecuadamente en la sociedad. Simplemente el
sentido común incluye cosas que damos por sentado.
Qué es ciencia?
La ciencia puede definirse como El estudio o conocimiento del mundo

físico y natural basado en la observación y experimentación.. Hay
diferentes ciencias que se pueden poner principalmente en dos categorías.
Son ciencias naturales y ciencias sociales. Las ciencias naturales incluyen
química, física, zoología, biología, etc. Las ciencias sociales incluyen
sociología, ciencia política, demografía, etc. Todas las ciencias proporcionan
una comprensión científica del mundo natural o social.
¿Cuál es la diferencia entre el sentido común y la ciencia?
• Definiciones de sentido común y ciencia:

• El sentido común es nuestra comprensión habitual de los asuntos prácticos.
• La ciencia es el estudio o conocimiento del mundo físico y natural basado en
la observación y la experimentación.
• Sentido:
• La palabra sentido común se usa en el sentido de "instinto natural".
• La palabra ciencia se usa en el sentido de "tipo de conocimiento".
• Vida diaria:
• El sentido común es vital para la vida cotidiana..
• La ciencia no es vital para la vida cotidiana.
• Persona Laica y Académica:

• Un laico tiene sentido común..
• Un académico tiene sentido común y conocimiento científico.
La metodología de la investigación se refiere al estudio sistemático de los

métodos que se utilizan en relación con los fines y metas que se plantean en la
investigación científica.
La metodología de investigación
En su definición pura, la metodología de investigación es el conjunto coherente y

racional de procedimientos y técnicas que se aplican de manera ordenada y
sistemática en la realización de un estudio; esta metodología determinará la forma en
que los investigadores recaban, ordenan y analizan los datos obtenidos.
Por qué es necesaria la metodología de investigación
La elección de la metodología de investigación es crucial para las conclusiones que

se puedan sacar sobre un estudio, pues afecta no solo a lo que podamos decir sobre
las causas, sino también a los factores que influyen en el fenómeno.
Los enfoques de la metodología de investigación
Los enfoques más comunes de la metodología de investigación se basan en

observaciones y evaluaciones del fenómeno, que llevan a las conclusiones y que
demuestran de manera fundada el grado de realidad de dichas conclusiones. Son los
siguientes:
•Enfoque cualitativo
En este enfoque metodológico, la prueba de la hipótesis no es estrictamente necesaria.
Se caracteriza porque, en lugar de valerse de mediciones numéricas, se basa en
encuestas, entrevistas, descripciones, opiniones de los investigadores,
reconstrucciones de los hechos… Este enfoque es el más utilizado en estudios
sociales, en los que las preguntas de investigación pueden surgir y desarrollarse no
solo antes del proceso, sino también durante y después.
•Enfoque cuantitativo
El enfoque cualitativo toma como base las mediciones numéricas. En este caso, la
prueba de hipótesis es fundamental. Durante la observación del proceso, recolecta
datos y los analiza para responder a la pregunta de la investigación. Para ello emplea
la medición de parámetros, la obtención de frecuencias, de estadígrafos.
Es el enfoque preferido para fenómenos que pueden medirse y cuantificarse.

Tipos de investigación (enfoque cualitativo y cuantitativo)
Enfoques de investigaciones
Tradicionalmente, existen dos enfoques de investigación: el cualitativo y el
cuantitativo. Cada uno está basado en sus propios paradigmas en relación con la
realidad y el conocimiento.
De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2014: 4), el enfoque

cuantitativo está basado en obras como las de Auguste Comte y Émile Durkheim.
La investigación cuantitativa considera que el conocimiento debe ser objetivo, y

que este se genera a partir de un proceso deductivo en el que, a través de la
medicación numérica y el análisis estadístico inferencial, se prueban hipótesis
previamente formuladas. Este enfoque comúnmente se asocia con prácticas y
normas de las ciencias naturales y del positivismo. Este enfoque basa su
investigación en casos “tipo”, con la intención de obtener resultados que permitan
hacer generalizaciones (Bryman, 2004:19).
*Durkheim perfeccionó el positivismo que primero había ideado Augusto Comte, promoviendo el realismo
epistemológico y el método hipotético-deductivo.
El análisis cualitativo, en contraste, está basado en el pensamiento de autores como

Max Weber. Es inductivo, lo que implica que “utiliza la recolección de datos para finar
las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de
interpretación” (Hernández, Fernández y Baptista, 2014: 7).
A diferencia de la investigación cuantitativa, que se basa en una hipótesis, la cualitativa

suele partir de una pregunta de investigación, que deberá formularse en concordancia
con la metodología que se pretende utilizar. Este enfoque busca explorar la
complejidad de factores que rodean a un fenómeno y la variedad de perspectivas y
significados que tiene para los implicados (Creswell, 2003: 129).
La investigación cualitativa considera que la realidad se modifica constantemente, y

que el investigador, al interpretar la realidad, obtendrá resultados subjetivos. (Bryman,
2004:20). A diferencia de la investigación cuantitativa, que basa sus resultados en datos
numéricos, la investigación cualitativa se realiza a través de diferentes tipos de datos,
tales como entrevistas, observación, documentos, imágenes, audios, entre otros.
En las últimas décadas, numerosos investigadores han apuntado a un método

“mixto”, que integra ambos enfoque, argumentando que al probar una teoría a través
de dos métodos pueden obtenerse resultados más confiables. Este enfoque aún es
polémico, pero su desarrollo ha sido importante en los últimos años (Hernández,
Méndez y Mendoza, 2014).
Estos esquemas buscan describir a grandes rasgos como se hacen los procesos
en cada uno de los enfoques. Sin embargo, en cualquiera de los tres tipos de
investigación el proceso no suele desarrollarse de manera lineal, sino que es
necesario regresar constantemente para revisar lo que se ha realizado y hacer los
ajustes pertinentes para poder continuar.
Un paradigma de investigación es una concepción del objeto de estudio de una

ciencia, de los problemas para estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la
forma de explicar, interpretar o comprender los resultados de
la investigación realizada. Capra (1996).
Para ello, se considera inicialmente que en la actualidad prevalecen

cuatro paradigmas en la investigación social: el positivista, el post–positivista, la
teoría crítica y el constructivista
LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Scientific research paradigms

http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2015_1/Carlos_Ramos.pdf
Recurso recomendado
Paradigmas de investigación
Video Diferencias entre las Investigaciones Cuantitativa y Cualitativa

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

descriptivo, correlacional y explicativo)
La investigación científica se
define como la serie de pasos que
conducen a la búsqueda de
conocimientos mediante la
aplicación de métodos y técnicas.

EXPLORATORIA:
Son las investigaciones que pretenden darnos una

visión general de tipo aproximativo respecto a una
determinada realidad.
Se realiza especialmente cuando el tema elegido

ha sido poco explorado y reconocido, y cuando aun,
sobre él es difícil formular hipótesis precisas o de
ciertas generalidad.

Suelen surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno, que precisamente por
su novedad, no admite todavía una descripción sistemática, o cuando los recursos
que dispone el investigador resultan insuficientes como para emprender un
trabajo más profundo.

1. Es flexible y versátil en los

Entrevista con métodos.
expertos en el ramo
2. No se emplean protocolos
ni procedimientos formales de
investigación.
Encuestas piloto
* El foco o problema de
Datos secundarios analizados
de forma cualitativa
investigación puede cambiar
(información documental) constantemente, por lo que la
Investigación cualitativa creatividad del investigador
es muy importante.

EJEMPLOS:
1. Búsqueda en documentos que
Opinión sobre algún nuevo refieran el tema
producto alimentario 2. Encuesta
3. No es un estudio de mayor
Opinión sobre algún tema profundidad
específico

EJEMPLOS:
Mediante una encuesta, se pretende conocer cuáles son las preferencias

alimentarias de la población infantil e identificar los alimentos de potencial
riesgo para el desarrollo del sobrepeso y la obesidad.

DESCRIPTIVA:
Su preocupación primordial radica en

describir algunas características
fundamentales de conjuntos homogéneos
de fenómenos, utilizando criterios
sistemáticos que permitan poner de
manifiesto su estructura o
comportamiento.
De esta forma se pueden obtener las notas

que caracterizan a la realidad estudiada.

La descripción se utiliza
para frecuencias, promedios
y otros cálculos estadísticos

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
Estudios tipo encuesta

Estudios de interrelaciones
Estudios de casos
Estudios de correlación
Estudios de desarrollo
Evaluación

EJEMPLOS:
Investigaciones de mercado que refieran o

describan el poder adquisitivo para la compra
de alimentos, disponibilidad de alimentos,
perfiles de los consumidores, preferencias.

Investigaciones que describan el

porcentaje de personas que sufren de
alguna enfermedad, sobrepeso, obesidad,
desnutrición, anorexia

Investigaciones que describan cómo

respondió la población a algún tipo de
intervención, cuántas personas se
beneficiaron, cuántas mejoraron su
situación de salud.

Censo nacional de
salud
Encuesta nacional de
salud y nutrición

EXPLICATIVAS:
Se centran en determinar los orígenes

o las causas de un determinado
conjunto de fenómenos, donde el
objetivo es conocer por que suceden
ciertos hechos através de la
delimitación de las relaciones causales
existentes o, al menos, de las
condiciones en que ellas producen.

Este es el tipo de investigación que mas

profundiza nuestro conocimiento de la
realidad, porque nos explica la razón, el por
qué de las cosas, y es por lo tanto más
complejo y delicado pues el riesgo de cometer
errores aumenta considerablemente.

La investigación explicativa permite que el investigador se familiarice con el

tema que se va a examinar y diseñe teorías que permitan probarlos. Este método es
sumamente valioso para la investigación social. Son esenciales cuando se quieren
transmitir nuevos datos sobre un punto de vista sobre el estudio.

Ejemplos
El sedentarismo como un factor de riesgo para los ancianos depresivos: se trata de

investigar las causas que provocan tanto el sedentarismo en los adultos mayores,
ligada a los comportamientos depresivos que presentan, con el fin de determinar
las causas y sus efectos.

CORRELACIONAL
En este tipo de investigación, los

investigadores miden dos variables y
establecen una relación estadística
entre las mismas (correlación), sin
necesidad de incluir variables externas
para llegar a conclusiones relevantes.

CORRELACIONAL
El propósito principal de utilizar

correlaciones en el ámbito investigativo
es averiguar qué variables se
encuentran conectadas entre sí.
De esta manera, se entiende

científicamente un evento específico
como una variable.

La característica más importante de la

Los investigadores no pueden investigación correlacional es que las dos
manipular las variables de forma variables tratadas son medidas (sin ser
independiente, puesto que es manipuladas) y los resultados son ciertos
imposible impráctico y poco independientemente del tipo de variable
ético. (cuantitativa o categórica).
(Price, Jhangiani, & Chiang, 2017).


La correlación entre las variables puede ser positiva

(directamente proporcional) o negativa (inversamente
proporcional).
Indicando la manera en la que una variable puede

afectar a la otra.

EJEMPLO:
Camión de Helados
Una persona puede aprender a
reconocer el sonido particular de
un camión de helados, siendo
capaz de percibirlo en la
distancia.
Cuando el sonido del camión se

hace más fuerte, la persona es
capaz de reconocer que el camión
se encuentra más cerca.

De esta manera, la variable A sería

el sonido del camión y la variable B
sería la distancia en la cual está
ubicado el camión.
En este ejemplo, la correlación es

positiva, la que en la medida en la
que aumente el sonido del camión,
más próxima será la distancia del
mismo.

Si tuviéramos diferentes sonidos de

camiones, un individuo sería capaz de
reconocerlos todos y relacionarlos con
variables diferentes.
(Ary, Jacobs, Razavieh, & Sorensen, 2009).


C,
D,
B,
A

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN MODALIDAD ESCOLARIZADA

1. LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

La ciencia es un sistema acumulativo, metódico y provisional de

La ciencia posee las siguientes características: sistemática, acumulativa,

¿Qué es el sentido común?

El sentido común incluye Nuestro conocimiento de las realidades del

La ciencia puede definirse como El estudio o conocimiento del mundo

¿Cuál es la diferencia entre el sentido común y la ciencia?

• Definiciones de sentido común y ciencia:

• Persona Laica y Académica:

La metodología de la investigación se refiere al estudio sistemático de los

En su definición pura, la metodología de investigación es el conjunto coherente y

Por qué es necesaria la metodología de investigación

La elección de la metodología de investigación es crucial para las conclusiones que

Los enfoques de la metodología de investigación

Los enfoques más comunes de la metodología de investigación se basan en

Es el enfoque preferido para fenómenos que pueden medirse y cuantificarse.

Tipos de investigación (enfoque cualitativo y cuantitativo)

De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2014: 4), el enfoque

La investigación cuantitativa considera que el conocimiento debe ser objetivo, y

El análisis cualitativo, en contraste, está basado en el pensamiento de autores como

A diferencia de la investigación cuantitativa, que se basa en una hipótesis, la cualitativa

La investigación cualitativa considera que la realidad se modifica constantemente, y

En las últimas décadas, numerosos investigadores han apuntado a un método

Un paradigma de investigación es una concepción del objeto de estudio de una

Para ello, se considera inicialmente que en la actualidad prevalecen

LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Scientific research paradigms

Video Diferencias entre las Investigaciones Cuantitativa y Cualitativa

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Son las investigaciones que pretenden darnos una

Se realiza especialmente cuando el tema elegido

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

1. Es flexible y versátil en los

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Mediante una encuesta, se pretende conocer cuáles son las preferencias

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Su preocupación primordial radica en

De esta forma se pueden obtener las notas

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Estudios tipo encuesta

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Investigaciones de mercado que refieran o

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Investigaciones que describan el

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Investigaciones que describan cómo

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Se centran en determinar los orígenes

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

Este es el tipo de investigación que mas

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

La investigación explicativa permite que el investigador se familiarice con el

Niveles de investigación, técnicas y aplicaciones (exploratorio,

El sedentarismo como un factor de riesgo para los ancianos depresivos: se trata de