Escuela Primaria Gustavo Díaz Ordaz 07DPR3188D Ciclo Escolar 2022 - 2023 CUARTO GRADO GRUPO “A”

Asignatura: ESPAÑOL SEMANA 4

Práctica Social del Lenguaje: Exponer un tema de interés.
Aprendizajes esperados: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquellas que es repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema. Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. Emplea la paráfrasis al exponer un
tema. Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición
PRIMERA SESION
 Organizar al grupo en equipos de máximo 5 integrantes.
 Elegir entre los temas de las otras asignaturas aquellos que requieran ser ampliados o que puedan resultar más interesantes para los
alumnos.
 Proponer los temas elegidos a los alumnos para que decidan sobre cuál se gustaría investigar.
 Cada equipo escribe en el pizarrón el tema de su elección y el porqué de su interés, puede utilizarse una tabla similar a la de la página 10.
SEGUNDA SESION
 Después de la elección del tema, pedir a los alumnos que piensen sobre que les gustaría saber y dar a conocer a las personas de la
comunidad escolar.
 En equipos, revisar los ejemplos de preguntas localizados en la página 11 de su libro.
 Considerando el modelo de preguntas, redactar algunas que se relacionen con su tema.
TERCERA SESION
 Organizar entre los integrantes de equipo la búsqueda de información.
 Recordar a los alumnos que pueden utilizar varias fuentes de consulta como libros, internet, revistas, etc.
 Indicar a los niños que deberán anotar debajo de la información la fuente de consulta y el título del artículo, libro o página donde la
obtuvieron.
 Escribir un ejemplo en el pizarrón.
CUARTA SESION
 Leer el ejemplo de investigación sobre la vida en el mar que viene en las páginas 12 y 13 de su libro.
 Analizar la relación entre el contenido del texto y las preguntas de la página 11 que sirvieron para guiar la investigación.
QUINTA SESION
 Recordar lo que es paráfrasis.
 Utilizar varios ejemplos de paráfrasis apoyados en su libro de lecturas, por ejemplo, pedir a un alumno que lea un párrafo de la lección “El
Colibrí” localizado en la página 8, para que luego trate de explicar lo que leyó con sus propias palabras, es decir, parafraseando.

Asignatura: MATEMÁTICAS
Lección 3: ¡Lo tengo!
Intención didáctica: Que los alumnos expresen números a través de su expresión polinómica decimal.
SESION 1
 Recortar el material de las páginas 251-253.
 Formar equipos de tres integrantes.
 Pedir a un alumno que lea la consigna en voz alta y explique al resto del grupo lo que se debe realizar en el juego.
 Comentar los resultados obtenidos después de jugar.
Lección 4: Décimos, centésimos y milésimos.
Intención didáctica: Que los alumnos determinen fracciones decimales y establezcan comparaciones entre ellas, a partir de la división sucesiva en
10 partes de una unidad.
SESION 2
 Reunidos en parejas recortan tiras de 3 centímetros de ancho utilizando cuatro cartoncillos de diferente color con las características
planteadas en la consigna 1.
SESION 3
 Con el material recortado responder las preguntas de la consigna 2.
 Comparar las respuestas dadas con otra pareja.
 Compartir con el grupo las respuestas.
Lección 5: Expresiones con punto.
Intención didáctica: Que los alumnos determinen fracciones decimales y establezcan comparaciones entre ellas, a partir de la división sucesiva en
10 partes de una unidad.
SESION 4
 Con el material de la sesión anterior, reunidos en parejas resolver el ejercicio de la consigna, en la página 18.
 Compartir los resultados en el grupo, colocando una tabla como la del libro para que por turnos la completen.
SESION 5
 Resolver en el cuaderno conversiones a fracciones decimales utilizando la división entre 10, 100 y 1000.

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
México a través de los mapas y sus paisajes.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México
 De manera comentada, dar lectura a la página 13 de su libro en el texto “Fronteras o límites de México”.
 Individualmente realizar la actividad de la misma página, para comentarlas en el grupo.
 Leer el texto “Islas, litorales y mares mexicanos” de la página 14 de su libro.
 Dividir al grupo en equipos para que realicen la actividad de la sección “Exploremos” de la misma página.
 Cuando terminen la actividad, formar un círculo con los mesabancos, menos uno.
 Realizar la actividad “Apliquemos lo aprendido” en la página 15.

ASIGNATURA: HISTORIA
Poblamiento de América al inicio de la agricultura.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.
Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
 Pedir a los alumnos que observen la pintura rupestre del inicio del bloque I.
 Copiar las preguntas de la actividad “Para iniciar” en el cuaderno y contestarlas.
 Leer con atención la información de la ubicación de Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica en la página 14.
 Copiar en el cuaderno las tres regiones geográficas y su descripción.
 TAREA: Copiar al cuaderno y responder la actividad “Cuándo y dónde pasó” de la página 16.

OBSERVACIONES:
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JOSE ERNESTO SOLIS HERNANDEZ CARLOS ALBERTO RAMOS BONIFAZ

MAESTRO DE GRUPO Vo.Bo. Director del Plantel
Los osos son animales muy corpulentos y robustos. Según la especie, varía su peso y tamaño. La especie de
oso más grande es el oso polar, que pueden llegar a medir hasta casi 3 metros y pesar hasta 700kg. El oso más
pequeño es el oso malayo. En todas las especies, los machos son más grandes que las hembras.
Sus ojos, orejas y cola son pequeños. Sus extremidades son cortas. Tienen un gran pelaje, que varía en color
según la especie (pueden ser negros, marrones, blancos y con manchas). Tienen unas enormes garras con las
que capturan a sus presas.
Los osos son animales con una magnífica vista, comparable en matices a la de los humanos. Su olfato también
es genial, y su oído es parecido al de los perros.

Las jirafas son el animal más alto del mundo. Los machos pueden medir hasta 6 metros de altura y pesar algo
más de 1 tonelada (1000kg) Las hembras son un poquito más pequeñas y pesan poco menos.  
Son animales mamíferos.
Pueden llegar a correr a una velocidad de 60km/h.
Las jirafas, tanto los machos como las hembras, tienen unos cuernos que se llaman Ossicorns. La diferencia
es que las hembras los tienen de menor tamaño y cubiertos por pelos.

Los elefantes viven en manadas. Los elefantes suelen vivir 50 o 60 años en libertad. No más de 20 si están en
cautiverio. Algo curioso de estos animales es que duermen de pie (salvo los elefantes pequeñitos).
Son enormes y pueden llegar a pesar hasta 7 u 8 toneladas (7000/ 8000 kg). Es de los animales terrestres, el
más grande. A los elefantes les encanta bañarse en el lodo para refrescarse (se echan agua por encima con su
trompa) y así también eliminan parásitos. Con la trompa también absorben el agua para arrojarla después
dentro de su boca.

Los hipopótamos viven en África Son mamíferos y herbívoros. Y se consideran animales semiacuáticos ya

que pueden estar tanto en tierra como en agua. Viven siempre cerca del agua (ríos o lagos). Se mueven
fácilmente por el agua gracias a su peso. Son unos animales muy territoriales en el agua, y defienden sus
territorios con agresividad. Se les considera uno de los animales más peligrosos del mundo.
Suelen ir en grupos de entre 5 – 30 miembros, la mayoría hembras. Los machos son más solitarios.
Son uno de los animales más grandes y pesados del planeta. Su peso puede oscilar entre los 2500kg y los
3500kg. Tienen una boca enorme con grandes dientes.

Todos los pingüinos habitan en el Hemisferio Sur de La Tierra. Pero no todos viven en climas fríos. Hay
especies que viven en climas tropicales Los pingüinos son aves marinas no voladoras, dado que tienen
plumas, pero no pueden volar. Los pingüinos pueden tener tamaños y pesos muy distintos, según la especie.
El más pequeño mide aproximadamente 30-40 centímetros y pesa sobre 1 kilo, y el más grande puede medir
algo más de 1 metro y pesar hasta 30-35 kilos.
Sus colores principales son el blanco y el negro. Aunque hay alguna especie que es blanca y marrón (como el
pingüino isabelino). Algunas especies tienen también tonos naranjas y amarillos en la parte alta de su pecho y
en la cabeza.