¿Qué son los estilos de aprendizaje?

Consiste en una serie de características que adquirimos desde que nacemos,

y que vamos desarrollando conforme crecemos. Determina, entre otras
cosas, a través de qué actividades y sentidos tendemos a absorber
información más fácilmente; ya sea a través de la vista, el oído, el tacto, el
habla, la toma de notas o una combinación de todas
Estilos de aprendizaje
Visual
Representación mental que, a través del sentido de la vista y recursos
visuales, se favorece la comprensión de objetos de aprendizaje.

• Aprenden mejor cuando leen y escriben información.

• Necesitan explicaciones acompañadas de imágenes o gráficas.
• Necesitan observar y ser observados, es decir, tener contacto visual
con el objeto de aprendizaje
• Tienen la facilidad de absorber mucha información en menos
tiempo.
• Desarrollan la capacidad de abstracción y planificación.
• Son organizados
• Hacen muchas cosas a la vez

Auditivos
El sistema de representación auditiva se refiere a la asimilación de la
información a través del oído y la escucha activa.

• Aprenden mejor con explicaciones orales.

• Aprenden a través de la memorización.
• Necesitan que las imágenes o carteles, vayan acompañados de
consignas verbales.
• Solo pueden hacer una cosa a la vez.
• Escuchan atentamente y necesitan ser escuchados, para recibir una
retroalimentación.
• Mueven los labios al leer.
• Tienen facilidad de palabra.
Kinestésico
Cuando se procesa información asociándola con sensaciones y movimientos,
se hace referencia al sistema de representación kinestésico, el cual,
potencializa el aprendizaje de un deporte, manualidades, entre otros.

• Requieren situaciones de aprendizaje dinámico.

• Aprenden lo que experimentan directamente.
• Aprenden con lo que tocan y lo que hacen.
• Su proceso de aprendizaje es lento, pero profundo.
• Necesitan estar involucrados directamente con alguna actividad.
• Les cuesta trabajo comprender lo que no pueden poner en práctica.

Visual Auditivo Kinestésico

Conducta Organizado, ordenado, Habla sólo, se distrae fácilmente. Responde a las

observador tranquilo.
Preocupado por su aspecto.
Se le ven las emociones en
la cara.
Aprendizaje Aprende lo que ve. Necesita
una visión detallada y saber
dónde va. Le cuesta
recordar lo que oye.
Lectura Le gustan las descripciones.
A veces se queda con la
mirada perdida,
imaginándose la escena
Mueve los labios al leer. Facilidad
de palabras. Monopoliza la
conversación. Gusta de la
música. Modula el tono y timbre
de voz. Expresa sus emociones
verbalmente
Aprende lo que oye, a base de
repetirse a si mismo paso a paso
todo el proceso. Si se olvida de
un solo paso se pierde. No tiene
una visión global
Le gustan los diálogos y las obras
de teatro, evita las descripciones
largas, mueve los labios y no se
fija en las ilustraciones.
muestras físicas de
cariño. Le gusta tocarlo
todo, se mueve y
gesticula mucho. Tono
de voz bajo, pero habla
alto. Expresa sus
emociones con
movimiento.
Aprende con lo que toca
y lo que hace. Necesita
estar involucrado
personalmente en
alguna actividad.
Le gustan las historias
de acción, se mueve al
leer. No es gran lector.

Ortografía No tiene faltas “Ve” las
palabras antes de escribirlas
Memoria Recuerda lo que ve, por
ejemplo, las caras, pero no
los nombre
Imaginación Piensa en imágenes.
Visualiza de manera
detallada.
Comete faltas. “Dice” las
palabras y las escribe según
sonido.
Recuerda lo que oye. Por
ejemplo, los nombres, pero no
las caras
Piensa en los sonidos, no
recuerda tantos detalles.
Comete faltas. Escribe
las palabras y las
comprueba si “dan
buena espina”
Recuerda lo que hizo. O
la impresión general
que eso le causo, pero
no los detalles.
Las imágenes son pocas
y poco detalladas,
siempre en movimiento.
Almacena la Rápidamente y en cualquier
información orden.
En inactividad Mira algo fijamente, dibuja,
lee.
Comunicación Se impacienta si tiene que
escuchar mucho rato
seguido
Se distrae Cuando hay movimiento o
desorden visual, sin
embargo, el ruido no le
molesta demasiado
De manera secuencial y por
bloques enteros (por lo que se
pierde si le preguntan por un
elemento aislado o si se le
cambia el orden de las
preguntas.
Canturrea para sí mismo o habla
con alguien.
Le gusta escuchar, pero
rápidamente tiene que hablar.
Hace largas y repetitivas
descripciones
Cuando hay ruido.
Mediante la memoria
muscular
Se mueve.
Gesticula al hablar. No
escucha bien. Se acerca
mucho a su interlocutor,
se aburre enseguida.
Cuando las
explicaciones son
básicamente auditivas o
visuales y no lo
involucran de alguna
forma.