LECTURAS Y

ACTIVIDADES DE
COMPRENSIÓN

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 El alud de tierra
Había una vez ocho topos que vivían en un prado entre montañas. Había n h o r a d a d o
todo el prado con sus túneles y cada par de metros se elevaba una topera. Revolver y cavar la tierra
por todas partes significaba todo para ellos. ¡Y eran verdaderos maestros en hacer cuevas!
Cada topo poseía una parte determinada del prado y había construido una artística y
confortable cuevavivienda. Todos llevaban una vida placentera y hermosa, hasta aquel día de
primavera en que la gran desgracia cayó sobre ellos.
Era la época del deshielo. El cálido sol había derretido ya la nieve del valle y convertía en
agua la nieve de las montañas. El agua se filtraba en la tierra y dejaba el suelo mullido y lodoso. Los
ocho topos se habían recogido en sus cuevas más profundas, donde la tierra aún estaba seca.
Cuando el topo Benni despertó, sintió una extraña inquietud que no podía explicarse.
«Ay», pensó Benni. «Seguro que hoy es uno de esos días en los que todo sale mal y es
mejor quedarse en la cama.»
Benni salió malhumorado de su dormitorio y se deslizó hasta donde vivía su vecino Jeppe.
–¡Un saludo, Jeppe! –dijo Benni–. Esta mañana no me encuentro nada bien. Creo que tengo
dolor de cabeza o un resfriado o algo parecido.
–Qué extraño –repuso Jeppe–. A mí me ocurre exactamente lo mismo. Me siento muy
intranquilo, como si algo malo fuera a ocurrir.
A continuación llegaron los demás topos.
–¡Hola! –dijeron–. ¿Os sentís tan mal como nosotros?
Estuvieron intentando averiguar la causa de su malestar, pero no tuvieron éxito. De
cualquier forma, estando todos juntos se sentían mejor.
Al llegar el mediodía, se oyeron durante unos segundos unas inquietantes y sordas
vibraciones. Luego, todo volvió a quedar en silencio.
–¿Habéis oído eso? –exclamó Jeppe.
Los topos se habían quedado paralizados, mirando con los ojos muy abiertos hacia el techo
de la cueva. De repente, Olaf pegó un salto.
–¡Salgamos de aquí! –exclamó–. ¡Ya sé lo que pasa! ¡Tenemos que salir inmediatamente a
la superficie! ¡Apresuraos antes de que sea demasiado tarde!
Dicho esto, se deslizó por la galería que conducía hacia la superficie y los demás topos le
siguieron rápidamente. Cuando salieron al esterior, quedaron durante un momento cegados por el
claro sol.
–¡Vamos, seguidme! –exclamó Olaf–. ¡No os quedéis parados! ¡Corred todo lo que podáis!
Los topos corrieron por el prado. Olaf los condujo a una roca cubierta de musgo que había
detrás, a orillas del arroyo. Apenas llegaron allí, la tierra empezó a temblar otra vez.
Un tronar terriblemente fuerte llenó el aire, y cuando los topos se volvieron para mirar, casi
se les paró el corazón. ¡Un potente alud de tierra y lodo se desplomó montaña abajo! Arrastró tras sí
piedras, trozos de roca y árboles; las masas de tierra se precipitaron tronando, retumbando y
haciéndose pedazos sobre su querido prado. Y no quedó piedra sobre piedra. Era terrible ver
aquello. El alud de lodo avanzó a una velocidad cada vez menor, pero no se detuvo hasta llegar muy
abajo, donde empezaba el bosque de coníferas. Después, todo quedó en calma.
Tillo se echó a llorar. También los otros topos sentían deseos de hacerlo. Todavía seguían
sin poder entender lo que había ocurrido allí en los últimos minutos. Del prado no se veía ya nada.
En su lugar había un fangoso y desierto campo de ruinas. Olaf fue el primero que recuperó el habla.
–Esto era lo que todos presentíamos esta mañana –dijo–. Pero aún seguimos con vida y eso
es lo más importante. Está claro que aquí ya no podemos continuar. Buscaremos otro prado, el más
hermoso de todos. Tan cierto como que me llamo Olaf.

2
 1. Completa con el nombre del personaje correspondiente.

•_______________ salió malhumorado de su dormitorio.

•_______________ era el vecino de Benni.
•_______________ ordenó a los topos salir de las madrigueras.
•_______________ se echó a llorar después del alud.

2. Escribe V (verdadero) o F (falso).

( ) Olaf se mostró pesimista. ( ) Olaf era el topo más

( ) Los topos eran poco inteligente.
comunicativos. ( ) Benni se mostró optimista.
( ) Tillo se mostró intrépido. ( ) Los topos eran buenos
vecinos.

3. ¿Qué reacción ante la desgracia te parece mejor, la de Tillo o la de Olaf? Explica tu

opinión por escrito.

PALABRAS DERIVADAS

4. En ocasiones, el sufijo -era indica lugar. Completa utilizando palabras derivadas en

-era .

• El lugar donde viven los topos es la topera. _____________________

• El lugar donde viven los osos es la:__________________
• El lugar donde se encierra a los leones es la: ____________________
• El lugar donde viven los perros es la: ______________________
• El lugar donde viven los ratones es la: _____________________

PRECISIÓN

5. Sustituye el verbo pegar por otro que sea más preciso.

PRENDER COSER CONTAGIAR PEGAR

• Un delincuente pegó fuego al bosque.

• Le han pegado un resfriado al niño.
• La piedra pegó en el cristal y lo rompió.
• ¿Me pegas este botón?

3
 Los 6 ciegos y el elefante

En la Antigüedad, vivían seis hombres ciegos que pasaban las horas compitiendo
entre ellos para ver quién era el más sabio. Exponían sus saberes y luego decidían entre
todos quién era el más convincente.
Un día, discutiendo acerca de la forma exacta de un elefante, no conseguían ponerse
de acuerdo. Como ninguno de ellos había tocado nunca uno, decidieron salir al día
siguiente a la busca de un ejemplar, y así salir de dudas.

Puestos en fila, con las manos en los hombros de quien les precedía, emprendieron
la marcha enfilando la senda que se adentraba en la selva. Pronto se dieron cuenta que
estaban al lado de un gran elefante. Llenos de alegría, los seis sabios ciegos se felicitaron
por su suerte. Finalmente podrían resolver el dilema.
El más decidido, se abalanzó sobre el elefante con gran ilusión por tocarlo. Sin
embargo, las prisas hicieron tropezar y caer de bruces contra el costado del animal. “El
elefante –exclamó– es como una pared de barro secada al sol”.
El segundo avanzó con más precaución. Con las manos extendidas fue a dar con los
colmillos. “¡Sin duda la forma de este animal es como la de una lanza!”
Entonces avanzó el tercer ciego justo cuando el elefante se giró hacía él. El
ciego agarró la trompa y la resiguió de arriba a abajo, notando su forma y
movimiento. “Escuchad, este elefante es como una larga serpiente”.
Era el turno del cuarto sabio, que se acercó por detrás y recibió un suave golpe con
la cola del animal, que se movía para asustar a los insectos. El sabio agarró la cola y la
resiguió con las manos. No tuvo dudas, “Es igual a una vieja cuerda” exclamo.
El quinto de los sabios se encontró con la oreja y dijo: “Ninguno de vosotros ha
acertado en su forma. El elefante es más bien como un gran abanico plano”.
El sexto sabio que era el más viejo, se encaminó hacia el animal con lentitud,
encorvado, apoyándose en un bastón. De tan doblado que estaba por la edad, pasó por
debajo de la barriga del elefante y tropezó con una de sus gruesas patas. “¡Escuchad! Lo
estoy tocando ahora mismo y os aseguro que el elefante tiene la misma forma que el tronco
de una gran palmera”.
Satisfecha así su curiosidad, volvieron a darse las manos y tomaron otra vez la
senda que les conducía a su casa. Sentados de nuevo bajo la palmera que les ofrecía sombra
retomaron la discusión sobre la verdadera forma del elefante. Todos habían experimentado
por ellos mismos cuál era la forma verdadera y creían que los demás estaban equivocados

4
1. DIBUJA LO QUE CADA CIEGO IMAGINÓ QUE ERA LA FORMA DEL ELEFANTE

 Investiga el significado de la palabra “Quimera”.

 En la parte de atrás de la hoja dibuja al elefante completo, uniendo todas sus partes.

5
 La fundación de Roma
Cuenta una leyenda romana que, en tiempos remotos, vivieron dos hermanos
gemelos, llamados Rómulo y Remo. Nada más nacer, los dos hermanos fueron depositados
en una cesta y abandonados en las aguas del río Tíber. Pero aquel día, se desencadenó una
gran tormenta y el río Tíber se desbordó. La canasta fue arrastrada por las aguas hasta
quedar detenida al pie de una higuera.
Atraída por los llantos de los dos hermanos, una loba descubrió la canasta. La loba
se compadeció y alimentó a los niños, amamantándolos como si fueran sus propios
cachorros. Finalmente, un pastor que cuidaba de sus ovejas encontró a los dos hermanos,
los recogió, los llevó a su casa y los crió junto a sus hijos.
Cuando los dos hermanos fueron mayores, Remo fue presado por los soldados del
rey . El pastor llamó entonces a Rómulo y le hizo una gran revelación:
–Rómulo –le dijo–, has de saber que yo no soy tu padre. Tú y tu hermano sois nietos
de Numitor, el verdadero rey de estas tierras. El hombre que ocupa el trono es un usurpador
que destronó a vuestro abuelo, mató a vuestra madre y ordenó que os arrojaran a las aguas
del Tíber para que murieseis ahogados; pero los dioses quisieron salvaros la vida y una loba
os recogió y os amamantó. Ahora, este mismo tirano ha encarcelado a tu hermano y piensa
matarlo. ¡Acude pronto y libéralo!
Rómulo organizó un ejército de jóvenes pastores y se encaminó hacia el palacio del
usurpador. Tras una cruel batalla, consiguió derrotar al tirano y liberar a Remo. A
continuación, los dos hermanos buscaron a su abuelo Numitor y lo restituyeron en el trono
perdido. En agradecimiento, Numitor dijo a sus nietos:
–Tomad el territorio que más os guste y disponed de él como si fuera vuestro.
Rómulo y Remo deliberaron sobre qué lugar escogerían y finalmente eligieron la ribera del
río donde habían sido salvados por la loba.
–En este territorio –se dijeron– uno de nosotros dos fundará una nueva ciudad y le
dará su nombre.
Para decidir quién de ellos sería el fundador de la ciudad, Rómulo y Remo
acordaron confiar en los
augurios. El fundador sería aquel que viese en el cielo mayor número de aves.
Rómulo subió a un monte situado junto al río y Remo subió a otro monte cercano.
Rómulo vio volar doce buitres, mientras que su hermano Remo solo vio volar seis.
Finalmente, Rómulo fue el designado para crear la nueva ciudad. Rómulo tomó dos bueyes,
los unció a un arado y trazó un extenso círculo en torno al monte desde el que había
divisado los doce buitres. Después, proclamó:
–Este será el emplazamiento de la futura ciudad. Sobre el surco que he abierto en la
tierra, se levantarán unas murallas inexpugnables y dentro de ellas se guarecerán sus
habitantes.
Los campesinos que pastoreaban en aquellas tierras se burlaban de Rómulo. En
aquel monte solo veían piedras y arbustos. Pero con el transcurso de los años, sobre el surco
abierto por Rómulo se levantaron fuertes murallas y dentro de ellas prosperó una gran
ciudad.
La nueva ciudad se llamó Roma en honor de su fundador. Y con el tiempo, Roma
llegó a ser la capital de un gran imperio

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 1. Escribe V (verdadero) o F (falso).

( ) Rómulo y Remo eran hijos de ( ) Remo vio volar seis buitres.

un pastor.
( ) Numitor intentó matar a
( ) Remo liberó a Rómulo. Rómulo y a Remo.

( ) Una loba amamantó a Rómulo ( ) Rómulo fundó Roma.

y a Remo.

2. Resume la leyenda de la fundación de Roma, respetando el orden

cronológico en que sucedieron los hechos.
Puedes empezar asi:
I. El rey Numitor fue destronado por un tirano.
II. A continuación, el tirano…

3. Contesta.

• ¿Por qué el tirano quería que Rómulo y Remo murieran?

• ¿Por qué se salvaron Rómulo y Remo?
• ¿Por qué Rómulo y Remo cedieron el trono a Numitor?
• ¿Por qué se fundó Roma a orillas del río Tíber?

USO DEL DICCIONARIO

4. Busca en tu diccionario el significado del verbo uncir y señala cuál de los
siguientes objetos sirve para uncir:

Escribe oraciones 3 en las que aparezca la palabra uncir.

PALABRAS DERIVADAS
5. . Completa con numerales derivados en -ena .

• Diez buitres forman una decena de buitres.

• Doce buitres forman una __________ de buitres.

• Veinte buitres forman una __________ de buitres.
• Treinta buitres forman una __________ de buitres.
• Cien buitres forman una __________ o un centenar de buitres.

7
 Mito de la manzana de la discordia
En la inmensa y regia morada del Olimpo, el gran festín llegaba a su término.
Recostados en dorados lechos, los Inmortales bebían el néctar, fúlgido licor de la juventud,
que los coperos divinos, Hebe y Ganímedes, vertían como ríos.
Estaban todos: desde los poderosos señores de la tierra y de las aguas hasta las
divinidades menores, desde los pequeños faunos de los torrentes hasta las ninfas de los
bosques. Todos eran felices porque su vida transcurría en un continuo e inalterable júbilo y
porque el mundo, a sus pies, estaba en paz.
La fiesta se celebraba en honor de la diosa Tetis, desposada con Peleo, de cuyo
matrimonio nació luego Aquiles., Zeus se hallaba en el centro del gran convite, rodeado por
los hermanos Hades y Poseidón; las hermanas Hera, Hestia y Demetria; los hijos de Hera:
Ares y Héfaistos; Apolo y Artemis, hijos de Latona; Atena, nacida de su cerebro; Hermes,
Afrodita, Dionisio y numerosos sátiros y ninfas, que danzaban y cantaban para deleite de
todos los presentes.
Estos dioses, como los mortales, tenían necesidad de alimento y de sueño. Su
alimento era exclusivamente la ambrosia y su bebida el néctar. En el aspecto físico se
diferenciaban de los hombres sólo por la estatura, la belleza y el don de eterna juventud.
Pero poseían también todas las pasiones de los hombres: el amor y el odio, la ira y la
envidia; eran a veces crueles y a veces magnánimos. Sus días transcurrían alegremente,
pero todos estaban sometidos a un poder superior: el Destino, hijo del Caos y de la Noche,
a quien ni Zeus podía oponerse.
De repente en el salón se hizo el silencio. Todas las miradas se fijaron en una
extravagante figura que había aparecido en el umbral: Eris, la única diosa que no había sido
invitada. “Es demasiado intrigante —habían convenido los anfitriones—. Es capaz de echar
a perder la fiesta con sus maledicencias?. Y ahora se hallaba en medio de los convidados.
Cuando estuvo cerca del triclinio donde se hallaban sentados los dioses mayores, la
maléfica diosa extrajo de entre los pliegues de su túnica una manzana de oro y la arrojó
sobre la mesa, exclamando: “He aquí mi regalo. Es para la más bella de las
diosas.” Dicho esto, la diosa de la discordia se retiró.
Después de un instante de sorpresa, las tres diosas que se hallaban sentadas
alrededor de la mesa: Palas Athenea, Hera y Afrodita, alargaron la mano hacia la reluciente

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manzana; pero se detuvieron sorprendidas y se miraron unas a otras. Zeus, el señor de los
dioses, que observaba la escena, sonrió, e interviniendo dijo: “El único medio para conocer
cuál de vosotras es la más bella, y establecer, por consiguiente, a quién corresponde la
manzana de la discordia, es recurrir a un arbitraje. Escoged entre los mortales un juez de
vuestro agrado y acatad su decisión.”
Como siempre, Zeus había sentenciado sabiamente. Después de reflexionar, las tres
rivales decidieron confiar la suerte al más hermoso de los mortales, al joven vástago de
Príamo, el príncipe Paris Alejandro, que vivía desde su nacimiento, entre los pastores del
monte Ida. Un oráculo había pronosticado que sería la ruina de Troya, por lo que su madre
lo ocultó en la montaña, desobedeciendo las órdenes del esposo, quien, en vista de tan
funesto agüero, había decidido eliminar al hijo. Una mañana, mientras cuidaba su rebaño en
un valle solitario, Paris vio aparecer ante sí tres maravillosas doncellas. Entregáronle la
manzana, le explicaron lo que esperaban de él y, secretamente, cada una le hizo una
promesa.
Palas le prometió la sabiduría; Hera, el poder; Afrodita, la pequeña diosa nacida de
la espuma del mar, le prometió la más linda mujer del mundo. Luego, las tres concurrentes
se colocaron frente a Paris. Éste titubeó un instante, y por fin entregó la manzana a
Afrodita, quien la tomó con alegría, mientras las otras se alejaban furiosas.
Instruido por Afrodita, Paris descendió hacia los valles y salió a buscar a la mujer
más bonita del mundo y llegó a Esparta y tocó en la puerta del palacio de Menelao, que era
el rey de allá, y esposo de Helena, precisamente la mujer más bonita del mundo.
Helena era hija de Zeus con Leda y melliza de Pólux, hermana de los también
mellizos Cástor y Clitemnestra, estos dos últimos hijos de Tíndaro. En Esparta recibieron
muy bien a Paris. En cierta ocasión salió Menelao de urgencia para una guerra. Helena y
Paris se enamoraron, y se escaparon para Troya.
Cuando volvió Menelao de su guerra se enteró de lo que había pasado. Llamó a los
otros jefes griegos, compañeros de él a que fueran a Troya a recobrar a Helena y a castigar
a Paris.
Así empezó la famosa historia de la Guerra de Troya.

9
 I. De acuerdo con lo leído, subraya la respuesta correcta.

¿Qué personaje hizo desatar la pelea entre las diosas del Olimpo?
a) Afrodita
b) Eris
c) Paris
d) Zeus

¿Dónde se desata el conflicto?

a) En la tierra.
b) En el cielo.
c) En el Olimpo
d) En Troya

¿Cuál fue la solución que les dio Zeus a las diosas?

a) Él elegiría a la diosa más bella.
b) Sería sometido a votación entre todos los dioses.
c) Entregó la responsabilidad a un mortal.
d) Invitar a Eris a la fiesta.

¿Por qué se le dio el nombre de la manzana de la discordia?

a) Porque era el nombre de la diosa que la entregó.
b) Porque fue entregada por la diosa Eris.
c) Porque es una manzana mágica.
d) Porque a Zeus le gustó ese nombre.

¿Cuál es la característica principal de los dioses?

a) Son inmortales.
b) Son peleoneros.
c) Son humanos.
d) Son egoístas.

Menciona el motivo por el cual inicia la guerra de Troya.

a) Porque los dioses querían castigar a Paris.
b) Porque Menelao quería gobernar Troya.
c) Porque Afrodita entregó a Helena a Paris.
d) Porque Paris se robó a Helena de Esparta

¿Crees que la decisión de Paris fue correcta?

a) Sí, porque hizo lo que le dictó el corazón.
b) Sí, porque al ser un hombre es capaz de tomar decisiones de acuerdo con sus gustos.
c) No, porque al ser un príncipe debió elegir el poder.
d) No, porque Afrodita lo hechizó.

¿Cuál piensas que pudo ser el motivo por el que Zeus no quiso decidir entre las diosas?
a) Zeus no quería tener problemas con las diosas.
b) Las diosas eran más poderosas y podían pelear contra él.
c) Necesitaba a alguien que no fuera dios para que la decisión fuese justa.

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 d) Creía que las diosas podían resolver el problema solas.

¿Por qué consideras que Eris causó esa discusión entre las diosas?
a) Por diversión.
b) Por envidia.
c) Por enojo.
d) Por aburrimiento.

II. Realiza el crucigrama, escribiendo cada letra de las palabras en cada uno de
los cuadros correspondientes.

11
 Sombras y colores
Fuego la cabra y Flim el ganso dormían sobre un banco de arena blanca, que se extendía
hasta la orilla del Gran Lago de las Olas Retumbantes. Y por encima del banco de arena y de las
olas retumbantes, había una sala muy alta donde los hombres de niebla hacían sus dibujos. Y por
encima de la sala alta donde los hombres de niebla hacían sus dibujos, estaban las estrellas.
Fuego la cabra y Flim el ganso se acostaron y se durmieron. Y mientras dormían, los
hombres de niebla dibujaban. Grises, azules, con un poco de oro y con algo de plata, así eran los
dibujos que hacían los hombres de niebla.
Cuando Fuego y Flim se despertaron, se quedaron mirando. Muy a lo lejos, por donde el Sol
salía, se veían personas y animales, todos negros o de un color tan oscuro que casi era negro.
Había un caballo grande con la boca abierta, las orejas estiradas hacia atrás y las patas
delanteras arqueadas como hoces de segar. Había un camello con dos jorobas, que se movía
lentamente y con mucha parsimonia. Había un elefante sin cabeza, con seis cortas patas. Había
muchas vacas. Había un hombre con un garrote al hombro y una mujer que llevaba un fardo a la
espalda. Y todos ellos seguían avanzando. No parecían ir a ninguna parte, y se movían muy
lentamente.
–¿Qué es esto? ¿Quiénes son y por qué avanzan de esa manera? –preguntó el ganso Flim.
Y Fuego la cabra comenzó a explicarle a Flim todo lo que sabía del mastodóntico y colosal
desfile que en aquellos momentos cruzaba el cielo.
Hace mucho tiempo, cuando los Creadores del Mundo hacían la tierra redonda, llego el
momento de crear los animales. No sabían muy bien cómo hacerlos, así que se pusieron a ensayar.
Al principio hicieron solo formas de animales. Y esas formas eran sombras como estas que tú y yo
estamos viendo. El caballo-sombra, que está allá en el cielo con la boca abierta, las orejas estiradas
hacia atrás y las patas delanteras arqueadas como hoces de segar, es uno que hicieron hace mucho
tiempo, cuando ensayaban para hacer un caballo de verdad. Fue un error y lo tiraron porque no era
suficientemente bueno como
para llegar a ser un caballo de verdad. Y lo mismo ocurrió con los demás seres que has
visto.
Fuego la cabra prosiguió:
–Óyeme, Flim. Lo que te estoy contando es un secreto de los nacidos del fuego. No sé si lo
comprendes. Hemos pasado la noche sobre los bancos de arena, junto a las olas retumbantes, bajo
los pinos enanos, con las estrellas en lo alto; así que te explico lo que cuentan los nacidos del fuego.
Y ese día, Fuego la cabra y Flim el ganso caminaron por los bancos de arena que bordean
las orillas del Gran Lago de las Olas Retumbantes. El cielo estaba azul, y el azul fuego del Sol se
diluía en el aire y en el agua. Al Norte, las olas retumbantes eran de color verdemar y azul. Al Este
había rayas de violeta que cruzaban las olas. Y al Sur, las rayas eran de color azul plata, azul como
un espejo de agua. Allí al Este, donde esa mañana desfilaba por el cielo el circo de sombras, había
una larga hilera de puntitos, que eran pájaros azules.
–Solo los nacidos del fuego entienden el azul –dijo Fuego la cabra a Flim el ganso.
Esa noche, Fuego y Flim durmieron otra vez sobre los bancos de arena. Y dos veces durante
la noche, Fuego la cabra murmuró en sueños:
–Solo los nacidos del fuego comprenden el azul.

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 1. Escribe V (verdadero) o F (falso).
a. ( ) La cabra Fuego explicó a Flim el c. ( ) Los Creadores del Mundo
origen de las sombras de animales. ensayaron formas de animales.
b. ( ) Flim hacía dibujos de colores d. ( ) Flim contó un secreto a la cabra
grises y azules. Fuego.

2. ¿Por qué Fuego contó a Flim el secreto de los animales -sombra? (subraya la
respuesta)
a. Porque Flim le había contado antes una confidencia.
b. Porque consideró que Flim se estaba aburriendo.
c. Porque Flim era su amigo.

3. Resume en pocas líneas la lectura «Sombras y colores», tal como la contaría Flim
el ganso.
Una noche dormí con la cabra Fuego a la orilla del lago de las Olas Retumbantes. Al día
siguiente…

4. ¿Qué opinas de que los Creadores del Mundo desechasen a los animales-sombra por
ser imperfectos? Razónalo por escrito.

PALABRAS DERIVADAS
5 En ocasiones, el sufijo -aje sirve para formar sustantivos colectivos. Forma
sustantivos colectivos derivados en -aje .
• ola - oleaje • ancla - __________

• rama - __________ • correa - __________

• pluma - __________ • venda- __________

Escribe oraciones en las que aparezcan las palabras que has formado.

SINÓNIMOS
6. Sustituye las palabras destacadas sin que cambie el sentido de cada oración.
DILUIR MURMURAR RAZONAR BORDEAR

• Las olas retumbaban en el Gran Lago.

• El azul fuego del Sol se disolvía en el aire.
• Los bancos de arena rodeaban las orillas del lago.
• Por la noche, Fuego susurró unas palabras.

USO DEL DICCIONARIO

7. Busca en el diccionario el significado de la palabra mastodóntico y escribe cinco
objetos
a los que puedas aplicar ese calificativo.
Ejemplo: Sombras mastodónticas

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 ORFEO Y EURÍDICE
Cuentan los mitos que, en la época en que dioses y seres fabulosos
poblaban la tierra, vivía en Grecia un joven llamado Orfeo, que solía entonar
hermosísimos cantos acompañado por su lira. Su música era tan hermosa que,
cuando sonaba, las fieras del bosque se acercaban a lamerle los pies y hasta las
turbulentas aguas de los ríos se desviaban de su cauce para poder escuchar
aquellos sones maravillosos.
Un día en que Orfeo se encontraba en el corazón del bosque tañendo su
lira, descubrió entre las ramas de un lejano arbusto a una joven ninfa que, medio
oculta, escuchaba embelesada. Orfeo dejó a un lado su lira y se acercó a
contemplar a aquel ser cuya hermosura y discreción no eran igualadas por ningún
otro.
- Hermosa ninfa de los bosques –dijo Orfeo-, si mi música es de tu agrado,
abandona tu escondite y acércate a escuchar lo que mi humilde lira tiene que
decirte.
La joven ninfa, llamada Eurídice, dudó unos segundos, pero finalmente se
acercó a Orfeo y se sentó junto a él. Entonces Orfeo compuso para ella la más
bella canción de amor que se había oído nunca en aquellos bosques. Y pocos
días después se celebraban en aquel mismo lugar las bodas entre Orfeo y
Eurídice.
La felicidad y el amor llenaron los días de la joven pareja. Una mañana en que
Eurídice paseaba por un verde prado, una serpiente vino a morder el delicado
talón de la ninfa depositando en él la semilla de la muerte. Así fue como Eurídice
murió apenas unos meses después de haber celebrado sus bodas.
Al enterarse de la muerte de su amada, Orfeo cayó presa de la desesperación.
Lleno de dolor decidió descender a las profundidades infernales para suplicar que
permitieran a Eurídice volver a la vida.
Aunque el camino a los infiernos era largo y estaba lleno de dificultades, Orfeo
consiguió llegar hasta el borde de la laguna Estigia, cuyas aguas separan el reino
de la luz del reino de las tinieblas. Allí entonó un canto tan triste y tan melodioso
que conmovió al mismísimo Caronte, el barquero encargado de transportar las
almas de los difuntos hasta la otra orilla de la laguna.
Orfeo atravesó, en la barca de Caronte, las aguas que ningún ser vivo puede
cruzar. Y una vez en el reino de las tinieblas, se presentó ante Hades, dios del
inframundo y, acompañado de su lira, pronunció estas palabras:
- ¡Oh, señor de las tinieblas! Héme aquí, en vuestros dominios, para suplicaros
que resucitéis a mi esposa Eurídice y me permitáis llevarla conmigo. Yo te
prometo que cuando nuestra vida termine, volveremos para siempre a este lugar.
La música y las palabras de Orfeo eran tan conmovedoras que consiguieron
paralizar las penas de los castigados a sufrir eternamente. Y lograron también
ablandar el corazón de Hades, quien, por un instante, sintió que sus ojos se le
humedecían.
- Joven Orfeo –dijo el Dios del inframundo-, hasta aquí habían llegado noticias
de la excelencia de tu música; pero nunca hasta tu llegada se habían escuchado

14
en este lugar sones tan turbadores como los que se desprenden de tu lira. Por
eso, te concedo el don que solicitas, aunque con una condición.
- ¡Oh, poderoso Hades! –exclamó Orfeo-. Haré cualquier cosa que me pidáis
con tal de recuperar a mi amadísima esposa.
- Pues bien –continuó Hades-, tu adorada Eurídice seguirá tus pasos hasta que
hayáis abandonado el reino de las tinieblas. Sólo entonces podrás mirarla. Si
intentas verla antes de atravesar la laguna Estigia, la perderás para siempre.
- Así se hará –aseguró el músico.
Y Orfeo inició el camino de vuelta hacia el mundo de la luz. Durante largo
tiempo Orfeo caminó por sombríos senderos y oscuros caminos habitados por la
penumbra. En sus oídos retumbaba el silencio. Ni el más leve ruido delataba la
proximidad de su amada. Y en su cabeza resonaban las palabras de Hades: “Si
intentas verla antes de atravesar la laguna de Estigia, la perderás para siempre”.
Por fin, Orfeo divisó la laguna. Allí estaba Caronte con su barca y, al otro lado,
la vida y la felicidad en compañía de Eurídice. ¿O acaso Eurídice no estaba allí y
sólo se trataba de un sueño?. Orfeo dudó por un momento y, lleno de impaciencia,
giró la cabeza para comprobar si Eurídice le seguía. Y en ese mismo momento vio
cómo su amada se convertía en una columna de humo que él trató inútilmente de
apresar entre sus brazos mientras gritaba preso de la desesperación:
- Eurídice, Eurídice...
Orfeo lloró y suplicó perdón a los dioses por su falta de confianza, pero sólo
el silencio respondió a sus súplicas. Y, según cuentan las leyendas, Orfeo, triste y
lleno de dolor, se retiró a un monte donde pasó el resto de su vida sin más
compañía que su lira y las fieras que se acercaban a escuchar los melancólicos
cantos compuestos en recuerdo de su amada.

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 I. Encuentra la definición de las siguientes palabras.
 Ninfa
 Inframundo
 Lira
II. Encierra el dibujo de la lira, según la descripción dada en la definición.

III. Realiza la siguiente sopa de letras

IV. Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Quién es el personaje principal?
2. ¿Cuál fue la condición de Plutón para dejar ir a Euridice?
3. Si estuvieras frente a Hades ¿Qué habilidades le presentarías para que deje libre
a Euridice?

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 Papá juega con nosotros
Una tarde invité a mis compañeros a venir a casa para jugar a los cowboys. Estábamos
en el jardín y mamá nos había dicho que nos llamaría para merendar.
–Bueno –dije yo–, vamos a ver: yo soy el bueno y tengo un caballo blanco, y vosotros
sois los bandidos, pero al final gano yo.
Los otros no estaban de acuerdo, lo cual es un rollo; cuando uno juega solo, no se
divierte; y cuando no se está solo, los demás arman un montón de discusiones.
–¿Por qué no voy a ser yo el bueno? –dijo Eudes–; y, además, ¿por qué no voy a tener
un caballo blanco también yo?
–¿Y quién será el prisionero? –pregunté yo.
– Bueno, será Godofredo – dijo Eudes– . Vamos a atarlo al árbol con la cuerda de
tender la ropa.
–¡Eso no está bien! –dijo Godofredo–. ¿Por qué yo? No quiero ser el prisionero; ¡soy el
mejor vestido de todos!
–¿A qué viene eso? –dijo Eudes–. ¡Yo no me niego a jugar, aunque tengo un caballo
blanco! –¡Quien tiene el caballo blanco soy yo! –dije.
Eudes se enfadó y dijo que el caballo blanco era de él y que si no me gustaba me daría
un puñetazo en la nariz.
–¡Prueba! –le dije. Y lo consiguió.
Rufo silbaba a todo silbar y decía:
–Síii, soy el sheriff , síii, y os detengo a todos.
Y Alcestes le dio un hachazo en el quepis, diciendo que lo hacía prisionero. Y Rufo se
enfadó porque su silbato había caído en la hierba. Y yo lloraba y le decía a Eudes que estaba en
mi casa y que no quería volver a verlo. Todos gritaban; era estupendo. Nos lo pasábamos
fenómeno.
Y después papá salió de casa. No tenía pinta de estar muy satisfecho.
–¡Eh, chicos! ¿Qué es todo este barullo? ¿Es que no sabéis divertiros tranquilamente?
–La culpa es de Godofredo, señor; no quiere ser el prisionero –dijo Eudes.
–Vamos, niños, voy a enseñaros cómo hay que jugar –dijo papá–. ¡Yo seré el
prisionero!
¡Estábamos realmente encantados! ¡Estupendo mi papá! Atamos a papá al árbol con la
cuerda de la ropa y en cuanto acabamos, vimos al señor Blédurt saltar el seto del jardín. El
señor Blédurt es nuestro vecino y le encanta tomarle el pelo a papá.
–Yo también quiero jugar. ¡Seré un piel roja!
–¡Sal de aquí, Blédurt, nadie te ha llamado!
El señor Blédurt era formidable; se puso delante de papá con los brazos cruzados y dijo:
–
¡Que el rostro pálido contenga su lengua!
Papá hacía esfuerzos graciosísimos para soltarse del árbol y el señor Blédurt se puso a
bailar alrededor del árbol lanzando gritos. Nos habría gustado quedarnos para ver a papá y al
señor Blédurt divertirse y hacer el payaso; pero no pudimos, porque mamá nos llamó a
merendar, y después fuimos a mi cuarto a jugar con el tren eléctrico. Lo que yo no sabía es que
a papá le gustase tanto jugar a los cowboys . Cuando bajamos, ya por la noche, el señor Blédurt
se había marchado hacía un buen rato, pero papá seguía atado al árbol, gritando y haciendo
muecas.
¡Es formidable saber divertirse así, uno solo!
17
 1. Relaciona.
• Eudes • era el sheriff .
• Godofredo • quería ser el prisionero.
• Rufo • quería atar a Godofredo a un árbol.
• El padre de Nicolás • no quería ser el prisionero.

2. Indica con números el orden en que suceden estos hechos:

( ) Los niños se fueron a merendar.
( ) Los niños jugaron a los cowboys.
( ) El padre de Nicolás se puso a jugar con los niños.
( ) Los niños se fueron a jugar al cuarto de Nicolás.
( ) Los niños encontraron al padre de Nicolás atado a un árbol.

3. Contesta.
• ¿Por qué dos razones admiraba Nicolás a su padre?
• ¿Qué niño de la pandilla de Nicolás era más agresivo? ¿Por qué?

USO DEL DICCIONARIO

4. Busca la palabra quepis en tu diccionario y marca el dibujo que representa

un quepis.

PALABRAS DERIVADAS

5. Forma palabras derivadas con el sufijo -azo .

• hacha- hachazo • rodilla __________

• timbre __________ • bocina __________

• perro __________ • escoba __________

• plato __________ • látigo __________

• ojo __________

 Ahora clasifica las palabras que has formado según su significado.

Indican tamaño grande

Indican golpe Hachazo,
Indican sonido

18
 LA PRINCESA BUSCA MARIDO
Había una vez una princesa, que quería encontrar un esposo digno de ella,
que la amase verdaderamente. Para lo cual puso una condición: elegiría marido
entre todos los que fueran capaces de estar 365 días al lado del muro del palacio
donde ella vivía, sin separarse ni un solo día. Se presentaron centenares, miles de
pretendientes a la corona real. Pero claro al primer frío la mitad se fue, cuando
empezaron los calores se fue la mitad de la otra mitad, cuando empezaron a
gastarse los cojines y se terminó la comida, la mitad de la mitad de la mitad,
también se fue.
Habían empezado el primero de enero, cuando entró diciembre, empezaron
de nuevo los fríos, y solamente quedó un joven. Todos los demás se habían ido,
cansados, aburridos, pensando que ningún amor valía la pena. Solamente éste
joven que había adorado a la princesa desde siempre, estaba allí, anclado en esa
pared y ese muro, esperando pacientemente que pasaran los 365 días.
La princesa que había despreciado a todos, cuando vio que este muchacho
se quedaba empezó a mirarlo, pensando, que quizás ese hombre la quisiera de
verdad. Lo había espiado en Octubre, había pasado frente a él en Noviembre, y en
Diciembre, disfrazada de campesina le había dejado un poco de agua y un poco
de comida, le había visto los ojos y se había dado cuenta de su mirada sincera.
Entonces le había dicho al rey:
- Padre creo que finalmente vas a tener un casamiento, y que por fin vas a tener
nietos, este es el hombre que de verdad me quiere.
El rey se había puesto contento y comenzó a prepararlo todo. La ceremonia,
el banquete e incluso, le hizo saber al joven, a través de la guardia, que el primero
de Enero, cuando se cumplieran los 365 días, lo esperaba en el palacio porque
quería hablar con él.
Todo estaba preparado, el pueblo estaba contento, todo el mundo esperaba
ansiosamente el primero de Enero. El 31 de Diciembre, el día después de haber
pasado las 364 noches y los 365 días allí, el joven se levantó del muro y se
marchó. Fue hasta su casa y fue a ver a su madre, y ésta le dijo:
- Hijo querías tanto a la princesa, estuviste allí 364 noches, 365 días y el último día
te fuiste. ¿Qué pasó?, ¿No pudiste aguantar un día más?
Y el hijo contestó:
- ¿Sabes madre? Me enteré que me había visto, me enteré que me había elegido,
me enteré que le había dicho a su padre que se iba a casar conmigo y, a pesar de
eso, no fue capaz de evitarme una sola noche de dolor, pudiendo hacerlo, no me
evitó una sola noche de sufrimiento. Alguien que no es capaz de evitarte una sola
noche de sufrimiento no merece de mi Amor, ¿verdad madre?

19
I. Contesta las siguientes preguntas.
1. Menciona el lugar dónde se desarrolla la historia.
2. ¿Quiénes son los personajes más importantes en la historia?
3. ¿Cuál fue la condición del rey para casarse con su hija?
4. ¿Por qué el joven se quitó del muro el último día?
5. ¿En el cuento te describen a los personajes?

II. Utilizando tu imaginación describe lo que se te pide.

a) La princesa.

b) El joven.

c) El rey.

III. Escribe un final diferente al cuento original

20
 El origen del día y la noche
En las lejanas y mágicas tierras del Perú, habita la tribu de los chamas. Al igual que
otros pueblos primitivos, los chamas tienen antiguas y maravillosas leyendas para explicar
los fenómenos de la naturaleza y la razón del universo. Una de esas leyendas explica el
origen del día y de la noche.
Según los chamas, el dios Habi tuvo dos hijos: Bari, dios del Sol, y Use, diosa de la
Luna.
Bari era un joven fuerte, de rubios cabellos rizados y piel dorada como la miel. Era
alegre y alborotador y poseía una desbordante vitalidad. Siempre andaba inventando
travesuras y disfrutaba como un niño haciendo rabiar a su hermana.
Por el contrario, Use era una muchacha frágil, lánguida, de una extraordinaria
palidez, y bella y delicada como una hermosa rosa blanca.
Un caluroso día de verano, la bella Use fue a bañarse a un lago de aguas tranquilas y
transparentes. Al atardecer, la diosa blanca se sentó a la orilla del lago y se entretuvo
contemplando la divina imagen de su rostro que reflejaban las cristalinas aguas. Use
disfrutaba, por fin, de unos momentos de paz en el día más abrasador de aquel implacable
verano.
Bari, que mientras tanto estaba paseando por los alrededores, descubrió a su querida
hermana mirándose en las aguas del lago y, en ese preciso momento, decidió gastarle una
de sus frecuentes bromas. Se untó las manos con la oscura resina de un árbol y se fue
acercando sigilosamente a Use, que, de espaldas a Bari, continuaba absorta ante las aguas.
Cuando llegó hasta ella, Bari frotó las negras palmas de sus manos en el blanquísimo rostro
de Use. La cara de la diosa quedó como tiznada por hollín y, a orillas del lago, entre las
divertidas carcajadas de su hermano, las aguas devolvían una imagen fea y deslucida de la
cara de Use.
Al verse así, la bella diosa rompió a llorar desconsoladamente. El dios Bari se
arrepintió inmediatamente de lo que había hecho.
–Perdóname, querida Use. Yo mismo lavaré tu precioso rostro –balbucía apenado
Bari–. –
¡Apártate! ¡Me has ofendido como nadie lo ha hecho jamás! ¡Déjame! –decía Use
mientras rechazaba todos los ofrecimientos de su hermano.
Deja de llorar. Te suplico que me perdones –insistía Bari. –¡No volverás a verme
nunca! –gritó Use.
Y la diosa, en un vuelo fugaz, ascendió a los cielos ante el estupor de su afligido
hermano. Desde entonces, Use, la diosa de la Luna, sale siempre de noche, cuando Bari, el
dios del Sol, ya se ha ocultado.
Cuenta también la leyenda que Use siente a veces deseos de ver a su hermano y, por
eso, algunos días muy claros, podemos ver la Luna y el Sol juntos en el cielo, aunque solo
sea durante unos instantes.

21
 1. Contesta.

• ¿Qué parentesco existía entre Habi, Bari y Use?

• ¿Quiénes eran Bari y Use?
• ¿En qué estación del año y en qué momento del día sucedieron los hechos?

2. Ordena estos hechos.

Bari gastó una broma a Use. Use lloró desconsoladamente.

Use ascendió al cielo. Use vio su imagen deslucida.

Use fue a bañarse a un lago. Bari se arrepintió de su acción.

3. Subraya las respuestas correctas.

¿Cómo crees que era Bari?

Simpático Patoso. Orgulloso. Bromista. Cruel.

¿Cómo crees que era Use?

Sensible. Presumida. Cariñosa. Rencorosa. Triste.

4. Comenta con tus compañeros.

• ¿Actuó Bari con mala intención? ¿Por qué?

• ¿Fue desproporcionada la reacción de Use? ¿Por qué?

EXPRESIONES

5. Une cada expresión con el significado correspondiente.

EXPRESIONES SIGNIFICADO
Estar en la luna. Estar distraído.
Arrimarse al sol que más calienta. Pretender cosas imposibles.
Pedir la luna. Servir y adular al más poderoso.

 Ahora escribe una oración con cada una de las expresiones anteriores.

22
 LEONARDO DA VINCI

Leonardo da Vinci nació el de abril de , en el pueblo de Vinci, en el centro

de Italia. Su padre, Piero da Vinci, era un renombrado notario que trabajaba en Florencia. A

la edad de 17 años, Leonardo era ya conocido como un joven brillante y capaz, que se

interesaba por la m sica, la escultura y el dibujo. Al darse cuenta del talento inusual de

Leonardo, su padre mostró los dibujos de su hijo a Andrea del Verrocchio, un célebre

escultor, orfebre y pintor de Florencia. Los siguientes siete años el joven estudió y trabajó

con él.

Además de pintar, Leonardo estudió arquitectura, geometría e ingeniería. Durante su

larga y fructífera vida fue famoso por sus investigaciones dentro de los campos de la física,

la botánica, la astronomía, la biología y la filosofía escribió bellos poemas, compuso

melodías para los instrumentos que él mismo fabricó... En fin, no existió rama del arte, de

la ciencia o de la técnica en la que Leonardo no hubiera contribuido con nuevas ideas y

descubrimientos.

En 1506 Leonardo da Vinci comenzó el retrato más famoso del mundo: la Monna

Lisa, también conocido como La Gioconda. Se cuenta que para pintar este cuadro, que

muestra a una hermosa mujer con una extraña sonrisa, Leonardo llevaba a su estudio

personas que divirtieran a la dama, con el fin de que la obra no reflejara la tristeza que

caracterizaba a otros retratos de la época.

Leonardo da Vinci, uno de los hombres más talentosos de todos los tiempos, murió

en Francia el 2 de mayo de 1519.

23
 I. Contesta las siguientes preguntas.

- fec as se encionan en el te to

_______________________________________, ________________________________ y

________________________________________

- aconteci ientos t ie on l ga en esas fec as

a)
_________________________________________________________________________
b)
_________________________________________________________________________
c)
_________________________________________________________________________

- n ca os el a te y e la ciencia estac Leona o a inci

__________________, _________________, ________________, ________________,

__________________, _________________, ________________, ________________.

4.- Con el color rojo marca 6 verbos en pretérito en 3a persona del singular y anótalos

en las líneas: ___________________, ___________________, ___________________,

___________________, ___________________, ___________________.

5.- Con el color azul marca 3 verbos en copretérito y anótalos en las líneas:

___________________, ___________________, ___________________.

6 - n el te to a a ece la f ase Leona o e a ya conoci o co o n o en illante y

ca a n tie o se enc ent a el e o e este en ncia o

__________________________________

24
 El código secreto
¿Os habéis fijado en que, cuando uno quiere hablar con los compañeros en clase, es
muy difícil y os molestan siempre? Claro, podéis hablar con el compañero que está sentado
a vuestro lado; pero, aunque tratéis de hablar muy bajo, la maestra os oye y os dice: «Como
tiene tantas ganas de hablar, venga al encerado; ¡ya veremos si es igual de charlatán!».
También se pueden mandar trozos de papel donde se escribe lo que se tiene ganas de decir;
pero también entonces, casi siempre, la maestra ve pasar el papel y hay que llevárselo a su
mesa, y como lo que hay escrito es «Rufo es idiota, pásalo» o «Eudes es feo, pásalo», la
maestra os deja castigados sin salir.
Por eso esta mañana, en el primer recreo, nos pareció formidable la idea de
Godofredo:
–He inventado un código sensacional –nos dijo Godofredo–. Es un código secreto
que solo entenderemos nosotros, los de la pandilla.
Y nos lo enseñó. Para cada letra se hace un gesto. Por ejemplo, el dedo en la nariz es
la letra ‘a’ el dedo en el ojo izquierdo es la ‘b’ el dedo en el ojo derecho es la ‘c’. Hay
gestos diferentes para todas las letras: se rasca la oreja, se frota la barbilla, se dan palmadas
en la cabeza, y así hasta la ‘z’, en la que se bizquea. ¡Formidable!
Clotario no estaba muy de acuerdo; nos dijo que para él el alfabeto era ya un código
secreto y que, en lugar de aprender ortografía para hablar con los compañeros, prefería
esperar al recreo para decirnos todo lo que tuviera que decirnos. Y Agnan, claro, no quería
saber nada de códigos secretos. Como es el primero de la clase y el ojito derecho de la
maestra, prefiere escuchar la explicación. ¡Este Agnan está loco! Pero todos los demás
pensamos que el código estaba muy bien.
En clase, la maestra no dijo que sacáramos los cuadernos y copiáramos los
problemas del encerado para hacerlos en casa. A mí eso me fastidió, sobre todo porque
papá, cuando vuelve de la oficina, está cansado y no tiene ganas de hacer deberes de
aritmética. Y después, mientras la maestra escribía en el encerado, nos volvimos todos
hacia Godofredo, que estaba sentado al final de la clase, y esperamos a que empezara su
mensaje. Entonces, Godofredo se puso a hacer gestos. Era muy divertido verlo metiéndose
los dedos en las orejas y dándose palmadas en la cabeza. El mensaje era larguísimo y no
podíamos copiar los problemas. Temíamos fallar las letras del mensaje y no entender nada,
de modo que estábamos obligados a mirar todo el tiempo a Godofredo. Godofredo hizo ‘s’
rascándose la cabeza, ‘t’ sacando la lengua, abrió mucho los ojos y se paró. Todos nos
volvimos y vimos que la maestra miraba a Godofredo.
–Sí, Godofredo –dijo la maestra–. Estoy como sus compañeros: lo miro hacer
payasadas. Levántese; se quedará sin recreo y, para mañana, escribirá cien veces: «No debo
hacer el payaso en clase y distraer a mis compañeros impidiéndoles trabajar». A la salida de
la escuela esperamos a Godofredo y, cuando llegó, vimos que estaba muy enfadado. –¿Qué
nos decías en clase? –pregunté. –¡Dejadme en paz! –gritó Godofredo–. Y además ¡se acabó
lo del código secreto! Al día siguiente, Godofredo nos explicó su mensaje. Nos había dicho:
«No me miréis todos así; vais a hacer que me castigue la maestra»

25
 1. Escribe el nombre del personaje junto a la acción que le corresponde.

•_______________ prefería hablar en el recreo.

•_______________ prefería escuchar las explicaciones.

•_______________ había inventado un código secreto.

2. Reflexiona y contesta.

• ¿Por qué Clotario no quería aprender el código secreto?

• ¿Por qué no era til el código secreto?

•¿Qué personaje te parece más simpático? Razona tu respuesta por escrito.

• Al final, ¿qué crees que diría Agnan a Godofredo? Alarga la historia escribiendo un breve
diálogo entre los dos.

ANTÓNIMOS
3. Sustituye la palabra destacada por otra que signifique lo contrario.
PREMIAR AGRADAR FALLAR CONCLUIR

• Siempre hay alguien que nos molesta.

• Los profesores, entonces, nos castigan.
• Esperamos a que el mensaje empezara.
• No sabíamos si íbamos a acertar.

POLISEMIA

4. Identifica con ayuda del diccionario los distintos significados de la palabra

clase.
 Escribe diferentes oraciones con la palabra clase con cada uno de los significados
que has encontrado.

SIGNIFICADO DE EXPRESIONES

5. ¿Qué significa que Agnan era el ojito derecho de la maestra?

a) Que Agnan escribía con la mano derecha.

b) Que Agnan era el hijo de la maestra.

c) Que Agnan era el preferido de la maestra.

26
 El cuento de los sentimientos
Cuentan que una vez se reunieron en un lugar de la tierra todos los sentimientos y
cualidades de los hombres. Cuando el ABURRIMIENTO había bostezado por tercera vez,
la LOCURA, como siempre tan loca, les propuso:
- ¿Jugamos al escondite?
La INTRIGA levantó la ceja intrigada y la CURIOSIDAD, sin poder contenerse,
preguntó: "¿Al escondite? ¿Y cómo es eso?"
- Es un juego - explicó la LOCURA - en que yo me tapo la cara y comienzo a contar
desde uno hasta un millón mientras ustedes se esconden y cuando yo haya terminado de
contar, el primero de ustedes al que encuentre, ocupará mi lugar para continuar el juego.
El ENTUSIASMO bailó seguido por la EUFORIA. La ALEGRIA dio tantos saltos
que terminó por convencer a la DUDA, e incluso a la APATIA, a la que nunca le interesaba
nada. Pero no todos quisieron participar. La VERDAD prefirió no esconderse (¿para qué?),
si al final siempre la hallaban, y la SOBERBIA opinó que era un juego muy tonto (en el
fondo lo que le molestaba era que la idea no hubiese sido suya), y la COBARDIA prefirió
no arriesgarse...
- Uno, dos, tres... - comenzó a contar la LOCURA.
La primera en esconderse fue la PEREZA que, como siempre, se dejó caer tras la
primera piedra del camino. La FE subió al cielo, y la ENVIDIA se escondió tras la sombra
del TRIUNFO, que con su propio esfuerzo había logrado subir a la copa del árbol más alto.
La GENEROSIDAD casi no alcanzaba a esconderse; cada sitio que hallaba le parecía
maravilloso para alguno de sus amigos: que si un lago cristalino, ideal para la BELLEZA;
que si el bajo de un árbol, perfecto para la TIMIDEZ; que si el vuelo de la mariposa, lo
mejor para la VOLUPTUOSIDAD; que si una ráfaga de viento, magnífico para la
LIBERTAD. Así que terminó por ocultarse en un rayito de sol. El EGOISMO, en cambio,
encontró un sitio muy bueno desde el principio, ventilado, cómodo... pero sólo para él. La
MENTIRA se escondió en el fondo de los océanos (¡mentira!, en realidad se escondió
detrás del arco iris), y la PASION y el DESEO en el centro de los volcanes. El OLVIDO...
se me olvidó dónde se escondió! ... pero eso no es lo importante. Cuando la LOCURA
contaba 999.999, el AMOR todavía no había encontrado un sitio para esconderse, pues todo
se encontraba ocupado, hasta que divisó un rosal y, enternecido, decidió esconderse entre
sus flores.
-¡Un millón!- contó la LOCURA y comenzó a buscar.
La primera en aparecer fue la PEREZA, sólo a tres pasos de la piedra. Después se
escuchó a la FE discutiendo con Dios en el cielo sobre zoología. Y a la PASION y al
DESEO los sintió en el vibrar de los volcanes. En un descuido encontró a la ENVIDIA y,
claro, pudo deducir dónde estaba el TRIUNFO. Al EGOISMO no tuvo ni que buscarlo; él
solito salió disparado de su escondite, que había resultado un nido de avispas.
De tanto caminar sintió sed y, al acercarse al lago, descubrió a la BELLEZA.Y con
la DUDA resultó más fácil todavía, pues la encontró sentada sobre una cerca sin decidir aún
de qué lado esconderse.
Así fue encontrando a todos: el TALENTO entre la hierba fresca, la ANGUSTIA en
una oscura cueva, la MENTIRA detrás del arco iris y hasta el OLVIDO, al que ya se le
había olvidado que estaba jugando a los escondidos.

27
 Pero sólo el AMOR no aparecía por ningún sitio. La LOCURA buscó detrás de cada
árbol, bajo cada arroyo del planeta, en la cima de las montañas y cuando estaba por darse
por vencida, divisó un rosal y las rosas... Y tomó una horquilla y comenzó a mover las
ramas, cuando de pronto un doloroso grito se escuchó. Las espinas habían herido en los
ojos al AMOR. La LOCURA no sabía qué hacer para disculparse; lloró, rogó, imploró y
hasta prometió ser su lazarillo.
Desde entonces, desde que por primera vez se jugó al escondite en la tierra: EL
AMOR ES CIEGO Y LA LOCURA LO ACOMPAÑA SIEMPRE.

28
 I. Relaciona las columnas escribiendo la letra correspondiente dentro del
paréntesis.

1. ( ) Sentimiento que se esconde en un a. FE

lago cristalino.
b. EGOISMO
2. ( ) Es el personaje que encuentran
primero. c. LOCURA
3. ( ) ___________ se esconde en un
d. ENVIDIA
nido de avispas.

4. ( ) ¿Quién convence a DUDA de e. ANGUSTIA

jugar?
f. BELLEZA
5. ( ) ¿Detrás de quién se esconde
envidia? g. PEREZA
6. ( ) Según el cuento a __________ no h. VERDAD
le interesa nada.
7. ( ) Es el sentimiento que no se i. APATÍA
esconde.
j. ALEGRIA
8. ( ) Su escondite era una cueva.
9. ( ) ¿Quién realiza la cuenta del juego?

10. ( ) Personaje que se esconde en el

cielo.

II. Encuentra la definición de las siguientes palabras:

 Zoología
 Horquilla
 Divisar
 Pereza
 Implorar

III. Ordena de manera correcta las letras, para formar el nombre de un

sentimiento.

LA N O T E T

D I R O C I S D U A
S O M U S N I A E

T A R I NG I

E I B R A O S A B

29
 Historia de la torre maravillosa
El sol de la mañana brillaba sobre las torres de Toledo, cuando don Rodrigo, el
último rey godo, salió fuera de la ciudad seguido por numerosos cortesanos y caballeros. La
comitiva serpenteó por las vueltas del camino hasta divisar una singular torre cilíndrica, de
gran altura y magnificencia, construida sobre una enorme roca.
Don Rodrigo y sus cortesanos llegaron al pie de la torre, cuya entrada estaba cerrada
por una maciza puerta de hierro. El rey se aproximó al portal y ordenó a los viejos
guardianes abrir la puerta. Los ancianos retrocedieron espantados.
–¡Ay, Majestad! –exclamaron–. ¿Deseáis acaso soltar los duendes de esta torre para
que sacudan la Tierra hasta sus cimientos?
–Pase lo que pase, estoy resuelto a descubrir el misterio de esta torre. Quitad esos
cerrojos.
Los ancianos, aterrorizados, obedecieron. Pero antes de que el último cerrojo cediera
del todo, recomendaron de nuevo al rey que reflexionara:
–Cualquier cosa que esté en la torre es aún inofensiva y yace atada bajo un poderoso
hechizo. No os arriesguéis a abrir una puerta que puede derramar un torrente de males sobre
la Tierra.
Encolerizado, el monarca tocó la puerta de hierro y esta se abrió balanceándose
lentamente, como si girase de mala gana sobre sus goznes. El rey ordenó que se
encendieran antorchas y penetró en el interior de la torre. Aunque era de corazón intrépido,
avanzaba con temor y vacilación.
Tras recorrer una corta distancia, entró en una espaciosa cámara en la que había una
mesa de alabastro primorosamente labrada. Sobre la mesa encontró un cofrecillo de oro, en
cuya tapa aparecía esta inscripción: «Este cofre guarda el misterio de la torre. Solo un rey
puede abrirlo. Pero… ¡que se guarde de hacerlo!, porque los maravillosos secretos que
contiene serán precursores inmediatos de su muerte».
Don Rodrigo abrió el cofre y sacó la tela de lino que contenía. Al desdoblarla, vio
dibujadas en ella las figuras de varios jinetes de fiero aspecto, armados con sables y
ballestas y tocados con turbantes y albornoces a la usanza árabe. Encima de estas figuras
aparecía escrita la siguiente leyenda: «¡Imprudente monarca, contempla los hombres que te
arrojarán del trono y subyugarán tu reino!».
El rey se turbó y retrocedió espantado. Entonces, las figuras comenzaron a moverse
y se levantó del lienzo un ruido semejante al de un tumulto marcial, con el estrépito de las
trompetas, el relincho de los caballos y los gritos de un ejército. A continuación, el lienzo
comenzó a agrandarse y extenderse como si fuera una enorme bandera, hasta ocupar todo el
recinto. Las vagas e indefinidas figuras se agitaron aún más y el estrépito y el bullicio se
hicieron cada vez más furiosos.
Apareció después un gran campo de batalla, donde cristianos y musulmanes
iniciaron un mortal combate. En la sala retumbaban el trote de los corceles, el toque
repentino de los clarines y el redoble de mil tambores, mezclados con el entrechocar de
espadas, mazas y hachas. Los cristianos se acobardaron ante el enemigo y los infieles
arremetieron contra ellos, derrotándolos completamente.
Don Rodrigo no quiso ver nada más y se precipitó fuera del fatal salón, seguido por
sus aterrorizados acompañantes.

30
 1. Contesta.

• ¿Quién era don Rodrigo? • ¿Por qué los guardianes no querían abrir
• ¿Qué vio en la tela de lino? la puerta de la torre?
• ¿Cuándo se abrió la puerta de la torre?

2. Ordena estos hechos según sucedieron:

( ) Don Rodrigo extrajo un lienzo. ( ) Don Rodrigo descubrió un cofre.

( ) Los guardianes quitaron los cerrojos. ( ) Don Rodrigo mandó abrir la puerta.

( ) Don Rodrigo llegó al pie de una torre. ( ) Don Rodrigo entró en una cámara.

3. Expresa tu opinión por escrito.

• ¿Por qué crees que don Rodrigo abrió el cofre?
• ¿Crees que don Rodrigo se arrepintió de haber abierto el cofre? ¿Por qué?
• ¿Te parece que pudo ocurrir lo que narra esta historia? ¿Por qué?

PRECISIÓN

4. Completa.
CÁMARA RECINTO CUARTO SALA SALÓN

• Los caballeros entraron en el_________________ amurallado.

• La lavadora está instalada en el_________________ de baño.
• Estuvimos jugando en la_________________ de estar.
• Estos camiones transportan la fruta en_________________ frigoríficas.
• La conferencia se celebró en el_________________ de actos del colegio.

PARTES DE UN TODO
5. Observa.

 Ahora completa.

• La puerta tiene una_______________ de bronce para llamar.

• Antes de entrar nos detuvimos en el_______________ de la puerta.
• Oímos cómo descorrían los_______________ desde dentro.
• La puerta se abrió girando de mala gana sobre sus_______________ .
• Para abrir la puerta, mete la llave en la_______________ y gírala.
• El marco de la puerta consta de un_______________ y dos_______________ .
• La_______________ de la puerta quedó entreabierta.

31
 "El verdadero valor del anillo"
Érase una vez un joven que acudió a un sabio en busca de ayuda.
-Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo ganas de hacer nada. Me
dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar?
¿Qué puedo hacer para que me valoren más?
El maestro, sin mirarlo, le dijo: «Cuánto lo siento, muchacho. No puedo ayudarte, ya que
debo resolver primero mi propio problema. Quizá después…». Y, haciendo una pausa, agregó: «Si
quisieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda
ayudar».
-E… encantado, maestro -titubeó el joven, sintiendo que de nuevo era desvalorizado y sus
necesidades postergados.
-Bien -continuó el maestro. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo meñique de la mano
izquierda y, dándoselo al muchacho, añadió-: Toma el caballo que está ahí fuera y cabalga hasta el
mercado. Debo vender este anillo porque tengo que pagar una deuda. Es necesario que obtengas por
él la mayor suma posible, y no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa con esa
moneda lo más rápido que puedas.
El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó al mercado, empezó a ofrecer el anillo a los
mercaderes, que lo miraban con algo de interés hasta que el joven decía lo que pedía por él.
Cuando el muchacho mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le giraban la cara y
tan sólo un anciano fue lo bastante amable como para tomarse la molestia de explicarle que una
moneda de oro era demasiado valiosa como para entregarla a cambio de un anillo. Con afán de
ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un recipiente de cobre, pero el joven tenía
instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro y rechazó la oferta.
Después de ofrecer la joya a todas las personas que se cruzaron con él en el mercado, que
fueron más de cien, y abatido por su fracaso, montó en su caballo y regresó.
Cuánto hubiera deseado el joven tener una moneda de oro para entregársela al maestro y
liberarlo de su preocupación, para poder recibir al fin su consejo y ayuda.
Entró en la habitación.
- Maestro -dijo-, lo siento. No es posible conseguir lo que me pides. Quizás hubiera podido
conseguir dos o tres monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del
verdadero valor del anillo.
- Eso que has dicho es muy importante, joven amigo -contestó sonriente el maestro-.
Debemos conocer primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar tu caballo y ve a ver al
joyero. ¿Quién mejor que él puede saberlo? Dile que desearías vender el anillo y pregúntale cuánto
te da por él. Pero no importa lo que te ofrezca: no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo.
El joven volvió a cabalgar.
El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo al
chico:
- Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender ya mismo, no puedo darle más de
cincuenta y ocho monedas de oro por su anillo.
– ¿Cincuenta y ocho monedas? -exclamó el joven.
– Sí -replicó el joyero-. Yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de setenta
monedas, pero si la venta es urgente…
El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido.
- Siéntate -dijo el maestro después de escucharlo-. Tú eres como ese anillo: una joya, valiosa
y única. Y como tal, sólo puede evaluarte un verdadero experto. ¿Por qué vas por la vida
pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor?
Y, diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo meñique de su mano izquierda.

32
 PREGUNTAS Y ACTIVIDADES ACERCA DEL TEXTO UNA VEZ LEÍDO:

a) COMPRENSIÓN
1. ¿Qué problema tenía el protagonista del cuento?

2. ¿A quién pidió ayuda?

3. ¿El sabio le dio la respuesta a su problema?

4. ¿Qué le dio el maestro al joven?

5. ¿A quién ofreció el anillo en primer lugar?

6. ¿Consiguió venderlo? ¿Por qué?

7. Al final, ¿Quién valoró el anillo?

8. ¿Cuánto le ofreció?

b) VALORACIÓN

1. ¿Cuál fue el mensaje que le quería dar el maestro al joven?

2. ¿Es importante pedir ayuda? ¿Por qué?

3. ¿Por qué dice el maestro que somos una joya única?

4. ¿Con quién te identificas, con los mercaderes o con el joven protagonista? ¿Por qué?

5. ¿Quién crees que es el joyero en tu entorno? ¿Crees que puedes ser tú mismo el joyero

que te valore?

c) APLICACIÓN

 ¿Qué crees que puedes hacer tú, para que las personas de tu entorno se sientan

valoradas?

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 Los peregrinos enamorados
Para Roma caminan Él le dice que Pedro,

dos peregrinos, ella, que Ana.

a que los case el Papa

porque son primos. Le ha preguntado el Papa

que qué edad tienen.

Lleva la peregrina Ella dice que quince

sombrero negro, y él, diecisiete.

y el peregrinito,

de terciopelo. Le ha preguntado el Papa

de dónde eran. Ella dice:

Al pasar el arroyo Ella dice: –De Cabra.

de la Victoria, Y él: Y él: –De Antequera.

tropezó la madrina,

cayó la novia. Le ha preguntado el Papa

que si han pecado.

Han llegado a Palacio, –Al pasar el arroyo

suben arriba, le di un abrazo.

y en la sala del Papa

los examinan. Las campanas de Roma

ya repicaron,

Le ha preguntado el Papa porque los peregrinos

cómo se llaman. ya se casaron.

34
 1. Contesta.
PEREGRINO PEREGRINA
• ¿Cómo se llamaba? • ¿Cómo se llamaba?
• ¿Qué edad tenía? • ¿Qué edad tenía?
• ¿De dónde era? • ¿De dónde era?
• ¿Adónde iba? • ¿Adónde iba?

2. Marca la respuesta correcta.

• Po i an los os i os a Ro a a a casa se

a) Porque allí hay grandes catedrales. c) Porque necesitaban un permiso

b) Porque querían ver al Papa en especial del Papa.
persona. d) Porque querían conocer Roma.
• C o ia a an los os i os

a) En tren. b) En coche. c) A pie.

CAMPOS SEMÁNTICOS

3. Completa.

• El hijo de mi tío es mi________________.

• La abuela de mi madre es mi________________.

• El marido de mi hermana es mi________________.

• El marido de mi hija es mi________________.

• El padre de mi mujer es mi________________ .

• La hija de mi hermana es mi________________.

RIMAS

4. Observa y continúa.

PEREGRINA cocina, piscina,____________, ____________,____________.

ROMA
paloma,____________, ____________,____________,____________.

TERCIOPELO
velo,____________, ____________,____________,____________.

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 LA LEYENDA DE LA XTABAY
Vivían en un pueblo dos mujeres; a una la apodaban los vecinos la Xkeban, que es
como decir “la pecadora”, y a la otra la llamaban Utz-Colel, que es como decir “mujer
buena”. La Xkeban era muy bella, pero se daba continuamente al pecado del amor. Por
esto, las gentes honradas del lugar la despreciaban y huían de ella como de casa hedionda.
En más de una ocasión se había pretendido lanzarla del pueblo, aunque al fin de cuentas
prefirieron tenerla a mano para despreciarla. La Utz-Colel, era virtuosa, recta y austera
además de bella. Jamás había cometido un desliz de amor y gozaba del aprecio del
vecindario.
A pesar de sus pecados, la Xkeban era muy compasiva y socorría a los mendigos
que llegaban a ella en demanda de auxilio, curaba a los enfermos abandonados, amparaba a
los animales; era humilde de corazón y sufría resignadamente las injurias de la gente.
Aunque virtuosa de cuerpo, la Utz-Colel era rígida y dura de carácter: desdeñaba a los
humildes por considerarlos inferiores a ella y no curaba a los enfermos por repugnancia.
Recta era su vida como un palo enhiesto, pero sufrió su corazón como la piel de la
serpiente. Un día ocurrió que los vecinos no vieron salir de su casa a la Xkeban, pasó otro
día, y lo mismo; y otro, y otro. Pensaron que la Xkeban había muerto, abandonada:
solamente sus animales cuidaban su cadáver, lamiéndole las manos y ahuyentándole las
moscas. El perfume que aromaba a todo el pueblo se desprendía de su cuerpo. Cuando la
noticia llegó a oídos de la Utz-Colel, ésta rió despectivamente.
─Es imposible que el cadáver de una pecadora pueda desprender perfume alguno
─exclamó─. Más bien apestará a carne podrida.
Pero era mujer curiosa y quiso convencerse por sí misma. Fue al lugar y al sentir el
perfumado aroma dijo con sorna:
─Cosa del demonio debe ser para embaucar a los hombres ─y añadió─ si el cadáver
de esta mujer mala huele tan aromáticamente, mi cadáver olerá mejor.
Al entierro de la Xkeban sólo fueron los humildes, a quienes había socorrido, los
enfermos a los que había curado, pero por donde cruzó el cortejo se fue dilatando el
perfume, y al día siguiente, la tumba amaneció cubierta de flores silvestres.
Poco tiempo después falleció la Utz-Colel, había muerto virgen y seguramente el
cielo se abriría inmediatamente para su alma. Pero, ¡oh sorpresa!, contra lo que ella misma
y todos habían esperado, su cadáver empezó a desprender un hedor insoportable, como de
carne podrida. El vecindario lo atribuyó a malas artes del demonio y acudió en gran número
a su entierro, llevando ramos de flores para adornar su tumba. Flores que al amanecer
desaparecieron por “malas artes del demonio”, volvieron a decir.
Siguió pasando el tiempo, y es sabido que después de muerta la Xkeban se convirtió
en una florecilla dulce, sencilla y olorosa llamada Xtabentun. El jugo de esa florecilla
embriaga dulcemente tal como embriagó en vida el amor de la Xkeban. En cambio, la Utz-
Colel se convirtió después de muerta en la flor de Tzacam, que es un cactus erizado de
espinas del que brota una flor hermosa pero sin perfume alguno, antes bien, huele en forma
desagradable y al tocarla es fácil punzarse.
Convertida la falsa mujer en la flor de Tzacam se dio a reflexionar, envidiosa, en el
extremo caso de la Xkeban, hasta llegar a la conclusión de que seguramente porque sus
pecados habían sido de amor, le ocurrió todo lo bueno que le ocurrió después de muerta.
Sin caer en la cuenta de que si las cosas habían sucedido así, fue por la bondad del corazón
de la Xkeban, quien se entregaba al amor por un impulso generoso y natural. Llamando en
36
su ayuda a los malos espíritus, la Utz-Colel consiguió la gracia de regresar al mundo cada
vez que lo quisiera, convertida nuevamente en mujer para enamorar a los hombres, pero
con amor nefasto, porque la dureza de su corazón no le permitía otro.
Pues bien, sepan los que quieran saberlo que ella es la mujer Xtabay la que surge del
Tzacam, la flor del cactus punzador y rígido, que cuando ve pasar un hombre vuelve a la
vida y lo aguarda bajo las ceibas peinando su larga cabellera con un trozo de Tzacam
erizado de púas. Sigue a los hombres hasta que consigue atraerlos, los seduce luego y al fin
los asesina en el frenesí de un amor infernal.

37
I. Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Quiénes son los personajes más importantes?
b) ¿Cómo se llama la planta que creció en la tumba de Xkeban?
c) El ________________ es el cactus nacido de la tumba de Utz-Colel.
d) ¿Cómo se describe a Xkeban?
e) Menciona las características de Utz-Colel.
f) ¿Quién es la Xtabay?

II. Realiza la siguiente sopa de letras.

BONDAD CACTUS HOMBRES LEYENDA

TZACAM UTZCOLEL XKEBAN XTABAY

XTABENTUN YUCATÁN

III. Si conoces otra versión, redactala. Si tu respues es no, realiza un

resumen de la historia.

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PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
39
Actividad 1

40
Actividad 2
Escribe una historia

Responde a las preguntas de la primera casilla y pasa a la 2. Responde igualmente, a la

pregunta de esta casilla y escoge entre las dos oportunidades que se te ofrecen: pasar a la
casilla número 3 o a la número 4. Ahora responde a las preguntas de la casilla elegida y
pasamos a otra, continua así hasta llegar al final de la historia.

Una historia de intriga. Tú eres el protagonista de esta historia

1. Se ha producido 2. Tienes que 3. Descubres a un 4. Hablas con 5. Sigues a un

un secuestro. liberar al sospechoso. algunos testigos. sospechoso.
¿De quién? secuestrado. ¿Quién es? ¿Quiénes son? ¿Cómo?
¿Por qué? ¿Por qué? ¿Cómo lo ¿Qué te cuentan?
descubres?

Pasar a la casilla 2 Pasar a la casilla 3 Pasar a la casilla 5 Pasar a la casilla 6 Pasar a la casilla 7
Pasar a la casilla 4 Pasar a la casilla 9
6. Sigues una falsa 7. Pierdes la pista. 8. Alguien te 9. Alguien te 10. Te atrapan.
pista. ¿Cómo? ayuda. traiciona. ¿Cómo?
¿Cuál? ¿Quién? ¿Quién?
¿Cómo? ¿Cómo?

Pasar a la casilla 10 Pasar a la casilla 8 Pasar a la casilla 10 Pasar a la casilla 12

Pasar a la casilla 11 Pasar a la casilla 11 Pasar a la casilla 13 Pasar a la casilla 14
Pasar a la casilla 18
11. Te enfrentas a 12. Alguien te 13. Tendrás que 14. Consigues 15. Puedes salvar al
los secuestradores. salva. negociar con los liberarte. secuestrado.
¿Cómo? ¿Quién? secuestradores. ¿Cómo? ¿Cómo?
¿Cómo? ¿Dónde?
¿Cómo?

Pasar a la casilla 15 Pasar a la casilla 15 Pasar a la casilla 15 Pasar a la casilla 15 Pasar a la casilla 16
Pasar a la casilla 18 Pasar a la casilla 17 Pasar a la casilla 18 Pasar a la casilla 19
16. Misión 17. Has fracasado. 18. Llegaste tarde. 19. El secuestrado
cumplida. Todo terminó para El secuestrado ya queda en libertad
Cuéntalo ti. ha sido liberado. pero tú mueres.
Cuéntalo ¿Por quién? ¿Cómo ocurre?
¿Cómo?

Fin Fin Pasar a la casilla 17 Fin

Pasar a la casilla 19

41
Actividad 3

42
Actividad 4
Desastre en el Polo Norte
Te encuentras volando sobre el Polo Norte
como piloto del Servicio de Correos de México.
Tienes un problema con el motor del avión y te estrellas.
Logras salir arrastrándote fuera del avión.

1. ¿Qué ves?
2. ¿Cómo sobrevivirás?
3. ¿Qué harás para comer y para calentarte?
4. ¿Te encontrarán?
5. ¿Qué harás para indicar dónde te encuentras?

43
Actividad 5

44
Actividad 6
Expresión escrita con cinco viñetas
Contar lo que sucede en estas cinco viñetas protagonizadas por un gato y un ratón. Escribir
una frase por viñeta -que puede incluir elementos descriptivos-, organizando la historia de
acuerdo con la secuencia:

• Presentación (qué pasa primero viñeta ).

• Nudo (qué pasa después; viñetas 2, 3 y 4).

• Desenlace (qué pasa finalmente viñeta )

45
Actividad 7

El caldero mágico
Escribe una historia fantástica siguiendo los pasos del caldero mágico.

1) EL HÉROE
O LA
HEROÍNA
7) EL FINAL

2) DESEOS
O
6) EL CUENTO CARENCIAS
REGRESO

NUDO

5) LA
PRUEBA 3) LA
BÚSQUEDA
4) EL OBJETO
MÁGICO

46
Actividad 8
Uniendo ideas
Instrucción: En este hoja se va a elaborar un cuento a través de varios compañeros, el
docente se encargar de tomar tiempos determinamos de 30 segundos, el dueño de la hoja
comenzará dando título al texto y empezará con el planteamiento, el docente dará 30
segundo para que comiencen, deberá llevar cronometrado el tiempo y cuando terminen esos
segundos, esta hoja se le pasará a otro compañero que puede ser el de al lado o atrás, según
se indique por el docente. Ahora se cronometrarán 45 segundos y el siguiente compañero
deberá leer el planteamiento y continuar el texto, al terminar el tiempo se pasará la hoja a
otra persona y se dará 1 minuto. Así consecutivamente hasta que se termine el texto. El
docente se encargará de indicar cuando deberán de cambiar al desarrollo, al clímax y al
desenlace para que tome cuerpo el cuento. Al finalizar se leerá el cuento completo a los
otros equipos.

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Actividad 9
La bolsa de palabras
Este ejercicio puede hacerse tanto de forma individual como en grupo. Para ello,
escribiremos en un papel un total de veinte palabras. Después, las recortaremos, y las
meteremos en una bolsa o caja. A continuación, pediremos que los participantes saquen un
total de diez palabras. Una vez hayan sacado todas, se pondrán a escribir una historia en las
que incluir el mayor número posible de aquellas que sacaron.

*TRAER UN DADO PARA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

48
Actividad 10
El dado mágico
Para esta actividad necesitas un dado;
Crea una historia tirando el dado y escribiendo lo que se te pide dependiendo del número
marcado.

49
Actividad 11
Finales alternativos
Lee el inicio del cuento y escribe el nudo y el desenlace del mismo; utiliza tu imaginación y
dale un sentido coherente.
Algo muy grave va a suceder en este pueblo
Gabriel García Márquez
“Imagínese usted un pueblo muy pequeño donde hay una señora vieja que tiene dos hijos,
uno de 17 y una hija de 14. Está sirviéndoles el desayuno y tiene una expresión de
preocupación. Los hijos le preguntan qué le pasa y ella les responde:
-No sé, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a
este pueblo.”

50
Actividad 12

51
Actividad 13

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Actividad 14
Con respecto a la actividad anterior, se les pedirá a los alumnos que realicen un poema de
cuatro versos y dos estrofas (como mínimo; el maestro puede cambiar las medidas,
dependiendo del grado y grupo); posteriormente, lo transcribirán en código. Al finalizar,
intercambiarán los trabajos con sus compañeros para descifrarlos.

53