Fecha: MARTES 17 DE ENERO DE 2012

Título de la lectura: Desafío

Tipo de lectura: Lectura laboratorio.

DESAFÍO

¿Cuántas macetas ____, mandolinas (guitarras pequeñas) ____, medias lunas ____, peces ____,
estrellas ____, pájaros ____, baleros ____, gallos ____, violines ____, mariposas ____, tambores
____, sombreros ____, jarros ____, blusas ____ y peras ____ encuentras en esta ilustración?
Si quieres puedes colorearlos de diferentes colores para identificarlos. Escribe la cantidad sobre la
línea.

1
Fecha: JUEVES 19 DE ENERO DE 2012.
Título de la lectura: Imagina y cuenta el sueño del león
Tipo de lectura: Lectura laboratorio.

IMAGINA Y CUENTA EL SUEÑO DEL LEÓN

Escribe ¿Qué está soñando el león?

2
Fecha: VIERNES 20 DE ENERO DE 2012.
Título de la lectura: Animarbujas
Tipo de lectura: Lectura Colibrí.
ANIMARBUJAS
Texto: Myrta Cristiansen, Isabel Carbajal
Ilustración: Vicente Gandía

El guardián miró la jaula del león:

—¡Vacía!
Corrió a ver a los elefantes:
—¡No están!
Pensó en las jirafas y buscó sus cuellos entre los árboles:
—¿Qué se habrán hecho?
El guardián se quedó helado ante el estanque vacío. Luego, salió
corriendo del zoológico, gritando, y se encontró con una hormiga que le
dijo:
—No busques más; se han ido todos y ahora no quedo más que yo...
Pero, como tarde o temprano todo se sabe, la hormiga explicó lo sucedido. Así comenzó a rodar,
de oreja en oreja, esta historia con demasiadas burbujas y sin ninguna moraleja...

Fue anoche, dijo la hormiga, cuando el zoológico tuvo visitas muy extrañas: un niño y un viejo
que al hablar dejaban escapar burbujas en vez de palabras...

Sorprendidos, los animales los rodearon; al entender las burbujas, pronto empezaron a platicar
con los extraños. Los animales se quejaron de que estaban muy tristes por vivir prisioneros.

Después, discutieron toda la noche en asamblea para encontrar la manera de escapar.

Burbujas como palabras, y palabras como burbujas, iban y venían en gran confusión por el
zoológico; al final, el anciano eligió a tres representantes para que propusieran
soluciones. El conejo habló primero y dijo:
—Yo estoy harto de esta vida que es pura zanahoria. A mí me gustaría jugar
en el bosque con las ardillas, y buscar mis propias zanahorias.
Éste era un conejo sabio en excavaciones subterráneas, por lo que continuó:
—Propongo que juntos cavemos unos túneles muy largos que nos conduzcan
a la libertad.

La tigresa se mostró enojada con la propuesta del conejo y, burlándose de él,

dijo:
—Esta solución no sirve para todos. ¿Se imaginan a la jirafa tratando de
meter su cuello por esos túneles? ¡Ja!
Con mucha audacia, la tigresa propuso:
—Construyamos un trampolín para que, de un brinco gigante, vayamos a otra parte.
—¡Vaya solución! —gritó la chachalaca que estaba junto a la laguna—.
Tú, de veras piensas en todos, ¿no? Pero creo que se te olvidó alguien tan importante como el
elefante... Nada más piensa en nuestro amigo subitrepando en el trampolín.
No; sería mejor inventar unos papalotes, y usarlos como alas para salir volando —concluyó
aplaudiéndose ella misma.
Los demás animales guardaron silencio. Las propuestas no habían convencido a nadie.

3
El Viejo de las burbujas pensó y pensó y pensó... Al fin, llamó a su nieto.
— Armando, tengo la fórmula para sacarlos de aquí, y tú me ayudarás.
Juntos realizaron una extraña ceremonia a orillas del lago. Al conjuro de sus gestos
y palabras mágicas, las aguas empezaron a moverse, desprendiendo miles de
burbujas de brillantes colores que danzaron alocadas.

El Viejo Mago habló a los animales:

—¡Tristes cautivos, confíen en mí! Si me obedecen, haré que
fácilmente queden en libertad.
—¡Sí, sí! Te obedeceremos —respondieron todos.
—Bien; beban de estas burbujeantes aguas hasta agotar el lago.

Los animales, entusiasmados, comenzaron a beber y beber... Bebieron durante toda

la noche.
El Viejo de las burbujas y Armando, aburridos de esperar a que vaciaran el lago, se quedaron
dormidos bajo un árbol.

Los animales se transformaron en animales burbujas o animarbujas ¡Qué

cómicos se veían! Inflados como globos y riéndose unos de otros,
empezaron a flotar. Entonces, el Viejo y Armando despertaron.
Apenas soplando, consiguieron elevar muy alto y muy lejos a los
animarbujas. Unos patas arriba, otros ladeados, iban flotando sobre los
árboles, entre las nubes. Y así fue como se produjo la sorprendente fuga del
zoológico.

Mucho tiempo después los animarbujas fueron depositados por el aire en lo

alto de una montaña. Y caminaron siempre juntos, cuidándose unos a otros.
Esta noticia llegó a oídos de la hormiga que estaba aún en el zoológico. Ella
se alegró mucho por sus amigos; pero, al mismo tiempo, se sintió sola y triste por no haber
escapado con ellos.
"Hay cosas importantes que no pueden ser recuperadas; como esta oportunidad perdida... ",
pensó.
Pero hay otra parte de esta historia que la hormiga nunca llegó a saber.
Después de bajar de la montaña, los animales burbujas llegaron a un pequeño valle. Allí,
siguiendo las instrucciones que el Viejo Mago les había dado, descargaron toda el agua, hasta
que formaron un nuevo lago. Una de las jirafas exclamó:
—¡Ahora soy una jirarbuja!
¡Qué importante me siento!

—¡Jirafa vanidosa! —le respondió el lago—

¿Qué hubiera sido de ti sin mis burbujas?
Yo también me llamo lagunarbuja, y el sol es testigo de que
soy el único lago en la historia del mundo que pudo volar de
un lugar a otro.
Sin embargo, no me envanezco por esta hazaña.

Los animarbujas, agradecidos, nunca abandonaron al lago que había hecho

posible su fuga.
Felices en su libertad, todos los días inventaban nuevas rondas y juegos.

4
El agua ya no se agitaba burbujeante. Era un plácido espejo que reflejaba sus imágenes.
El pavo real gastaba tanto tiempo admirando su reflejo, que los azules y verdes del lago
quedaron plasmados en sus plumas para siempre.

Otra cualidad de las aguas hechizadas era la de poner las cosas al revés. Así fue como el león
pudo ser amigo hasta de los peces. Con voz tonante proclamaba a todos los vientos:
—¡Ya no soy el Rey de la Selva! Porque, entre amigos, no hace falta que uno sea rey.

Las ardillas fueron nombradas centinelas para vigilar la paz de esta feliz colonia. Pero cierto día,
un gran alboroto estremeció el bosque.
—¡Alerta! ¡Alerta! ¡Dos extraños han invadido nuestro mundo! -—avisaron las ardillas, subiendo
y bajando, bajando y subiendo de los árboles—.
¡Se acabó nuestro paraíso!
¡A esconderse todos!
Los animarbujas, aterrados, corrieron en distintas direcciones buscando refugio.
El elefante, haciendo gala de la mayor valentía, dijo:
—¡Escóndanse! ¡Yo solo haré frente al peligro! —y avanzó, intrépidamente, entre la fronda.

Grande fue su sorpresa al descubrir que los extraños invasores eran nada menos que sus
antiguos amigos: el viejo de las burbujas y Armando.

El niño corrió a abrazar al elefante, y éste, alzando una pata, saludó al viejo diciendo:
—¡Por fin han llegado! ¡Nos faltaban ustedes para completar nuestra dicha!
Los tucanes, que espiaban cautelosos, clamaron a grandes voces batiendo sus alas:
—¡Animarbujas! ¡Animarbujas! ¡Salgan todos, no hay peligro! ¡Llegaron nuestros amigos!
Y dispuesto siempre al regocijo, Armando dio la noticia:
—Venimos a vivir con ustedes.

Inventa el nombre de cinco animarbujas, fíjate en el ejemplo: jirafa + burbuja = jirarbuja.

a) d)
b) e)
c)
¿Cómo ayudo la lagunarbuja?

¿Qué extraña idea se te habría ocurrido para ayudar a escapar a los animales del zoológico?

¿Qué eran los animarbujas?

¿Qué características tenía el lago después del hechizo?

5
¿Cuál fue la idea del viejo mago para ayudar a escapar a los animales del zoológico?

Dibuja tu animarburja favorito.

Describe las características de tu animarburja favorito.

6
Fecha: MARTES 24 DE ENERO DE 2012.
Título de la lectura: Una historia disparatada.
Tipo de lectura: Lectura laboratorio.

UNA HISTORIA DISPARATADA.

NARRADOR: Les voy a contar la historia de Caperucita Roja. Bueno... Era una vez una niñita
que...

BLANCA NIEVES: ¡Socorro, socorro!... Alguien, por favor, que me ayude.

NARRADOR: ¿Pero qué es esto? ¿Quién eres tú?

BLANCA NIEVES: Soy Blanca Nieves y mi madrastra está persiguiéndome, quiere deshacerse de mí.
Entonces yo...

NARRADOR: Espera un poco, muchachita. Yo soy el narrador y estoy contando la historia de

Caperucita Roja. Tengo la impresión de que te viniste a meter a una historia
equivocada; pero en todo caso, ahí hay una casita pequeña. Métete en ella y
protégete de tu madrastra.

BLANCA NIEVES: ¡Oh, muchas gracias! (Ella toca la puerta de la casita )

COCHINITOS: ¿Quién está haciendo tanto escándalo ahí afuera?

BLANCA NIEVES: Soy yo, Blanca Nieves, Sálvenme, por favor, Enanitos. (La puerta se abre). Pero,
ustedes no son los Enanitos ¿Quiénes son?

COCHINITOS: Somos los tres Cochinitos. Nos estamos escondiendo del lobo feroz. ¡Pero pasa
por aquí, no te preocupes, te ayudaremos a esconderte de tu madrastra! (De
pronto aparece Caperucita Roja)

CAPERUCITA Voy por la vereda tropical...

ROJA:

NARRADOR: ¡Ah, espérate! ¿Qué, no te has dado cuenta de que todavía no es hora de que
aparezcas? Regresa y espera tu turno. ¡Bueno! ¿Dónde iba? Ah, sí, Caperucita
Roja tenía ese nombre porque...

HOMBRE ARAÑA: (Entra en escena y grita) ¡Tengo mucha fuerza! ¡Soy invencible!

NARRADOR: Pero... ¡Otra vez! ¿Será que todo el mundo decidió darme lata hoy? ¿Quién eres
tú?

HOMBRE ARAÑA: El Hombre Araña, protector de los débiles y los oprimidos. ¡Estoy seguro que aquí
alguien me necesita!

7
NARRADOR: Aquí nosotros no requerimos de tus servicios. ¿Quieres hacerme el favor de
retirarte? (El Hombre Araña se retira, cabizbajo y triste, a buscar otro trabajo)
Bueno, como les iba diciendo, Caperucita Roja era una niña muy buena. Ella iba a
llevar pastelitos y miel para su abuela que vivía cerca del bosque, cuando
apareció el Lobo Feroz.

LOBO FEROZ: ¡Oh, pero qué bonita niña! ¿Quién eres?

CAPERUCITA Soy Caperucita Roja, pero mi color preferido es el rosa mexicano. ¿Y tu, qué
ROJA: haces aquí?

LOBO FEROZ: Yo soy el Lobo Feroz, pero no hago mal a nadie (Se ponen a conversar
alegremente cuando, de pronto, un Príncipe Azul se acerca.)

PRÍNCIPE AZUL: Por favor, ¿podría probarle este zapatito de cristal a alguno de ustedes?

CAPERUCITA ¡¿Zapatito...?!
ROJA Y LOBO
FEROZ:

PRÍNCIPE AZUL: Sí, estoy buscando a una tal Cenicienta, la dueña del zapatito.
En el texto "Una historia disparatada", aparecen personajes de diferentes cuentos para niños.
Responde lo siguiente:

¿Quiénes son los personajes?

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_____________________________________________________________________________

¿Cuáles ya conocías?
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¿Cuál es el personaje que no pertenece al mismo tipo de cuentos?

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Escoge un personaje que conozcas y escribe, en pocas palabras, cuál es el problema del cuento
original donde aparece y cómo se resuelve.

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8
Fecha: JUEVES 26 DE ENERO DE 2012.
Título de la lectura: La niña invisible
Tipo de lectura: Lectura laboratorio.

LA NIÑA INVISIBLE
Había una vez una niña que se llamaba Marta. Vivía en una casita situada en un valle, a la
derecha encima de una montaña estaba el pueblo blanco (le llamaban así porque la mayoría del
tiempo estaba cubierto de nieve) y al otro lado, sobre una colina, se encontraba el pueblo verde
(estaba siempre lleno de césped).

Los niños del pueblo verde lo pasaban muy bien. Los que peor lo pasaban eran sus animales,
porque los molestaban continuamente.
Los del pueblo blanco también vivían muy contentos, pero sus plantas tenían dificultad de salir
por el frío que hacía y los niños las pisaban y cortaban continuamente.
Los niños de estos dos pueblos no eran amigos. Marta vivía en medio, era amiga de los
animales y las plantas y también quería ser amiga de los niños de sus pueblos vecinos, pero
ellos no la querían porque no pertenecía a sus pueblos. Marta lo había intentado todo, pero nada
le daba resultado, se sentía cada vez más sola y un buen día de tanto llorar se convirtió en
invisible.
Como era invisible, tanto los niños del pueblo blanco como los del pueblo verde no se daban
cuenta de su presencia, y Marta estaba con ellos y les estropeaba las trampas que preparaban
para cazar a los animales y protegía el crecimiento de las plantas. Marta también pasaba
muchos ratos con los niños del pueblo blanco, y sin que se dieran cuenta les desviaba todos los
misiles y armas que tenían preparadas para atacar al pueblo verde.
Puesto que Marta conseguía todas las trampas de los niños del pueblo verde, éstos tuvieron
que inventarse otros juegos para distraerse. Marta procuraba que los nuevos juegos no fuesen
tan salvajes y así empezaron a jugar con los animales y a cuidarlos.
Los del pueblo blanco por no aburrirse inventaron otras actividades y así fue como empezaron
a cuidar las plantas.
Después de algún tiempo empezaron a interesarse por los juegos de los demás; pensaron
que quizás jugar con ellos sería más divertido que pelearse y así fue como que las niñas y niños
del pueblo verde y del pueblo blanco se hicieron amigos y jugaron juntos en el valle.
Aquel mismo día Marta dejó de ser invisible y estuvo muy contenta porque tenía muchos
amigos y a nadie le importó que no fuera de su pueblo.

¿Por qué se llamaba pueblo blanco?

¿Por qué se llamaba pueblo verde?

¿Dónde vivía Marta?

¿Cuál era el problema de Marta?

¿Si tu fueras invisible como ayudarías a tus compañeros o familia?

9
Fecha: VIERNES 27 DE ENERO DE 2012.
Título de la lectura: El cuento vacío
Tipo de lectura: Lectura Colibrí.

EL CUENTO VACÍO.

Texto: Rocío Sanz

Ilustración: Leticia Tarragó

Había una vez un cuento descontento.

¿Por qué estaba descontento?
Porque estaba vacío.
No tenía nada: ni hadas ni duendes ni dragones ni
brujas.
Ni siquiera tenía un lobo o un enano.

Los otros cuentos ya lo tenían todo:

Blanca Nieves tenía siete enanos; Pulgarcito tenía sus botas de siete
leguas; ¡y Alicia tenía todo el País de las Maravillas!
Pero nuestro cuento estaba vacío.

Fue a ver a las hadas madrinas, pero las encontró muy ocupadas:
—No podemos ayudarte —le dijeron—.Imagínate: en la Bella Durmiente
necesitan hasta trece hadas madrinas. Estamos todas ocupadas.
Nuestro cuento fue a ver si conseguía algún dragón, pero
todos estaban ya apartados para los cuentos chinos. Trató
de procurarse aunque sea unos cuantos duendes, pero
todos andaban ya en los otros cuentos. No pudo
conseguir hadas ni dragones ni duendes ni nada. Era un
cuento vacío. Estaba muy descontento.
Tan descontento que no volvió a salir de su casa. Le daba vergüenza que
lo vieran tan despoblado, tan vacío. Nuestro cuento no volvió a salir
nunca más.
Los otros cuentos eran muy famosos. Algunos, como Pinocho
y Blanca Nieves, se hicieron estrellas de cine y salían
retratados en todos los periódicos. Hasta la humilde
Cenicienta llegó a ser estrella de cine. Pero claro, Cenicienta
tenía príncipe y zapatillas de cristal, y nuestro cuento no tenía
nada. Estaba vacío y no volvió a salir de su casa. Los otros
cuentos si salían; andaban por todas partes, todo mundo los
contaba.

Los niños del mundo siempre estaban pidiendo que les

contaran un cuento, y otro, y otro más. Y los cuentos andaban
ocupadísimos, de acá para allá, con sus carrozas y princesas, con sus barcos y piratas, con sus
hadas y sus duendes. Y los cuentos viajaban de un país a otro, de un idioma a otro, andaban por
todas partes. Nuestro cuento vació seguía encerrado en su casa, muy triste y renegado, y los
niños del mundo seguían pidiendo cuentos, cada vez más. Cuentos y más cuentos... ¡hasta que
se los acabaron todos! No quedó ni un cuento.

10
Se gastaron todos.
El mundo se quedó sin cuentos. Nada.
Ni uno solo.
Entonces los niños se acordaron del cuento vacío y fueron a
buscarlo. Él no quería salir. Le daba vergüenza porque no
tenía nada; ni brujas ni princesas ni zapatillas de cristal.
No tenía nada.
Le pusieron luciérnagas y salió un cuento mágico.
Le pusieron naves espaciales y salió un cuento de aventuras.
Le pusieron un ratón en bicicleta y quedó un cuento chistoso.
Lo llenaron de ballenas y ballenatos y quedó un cuento gordo,
húmedo y tierno.

Los niños estaban felices poniéndole cosas al cuento vacío, hasta que una niña chiquitita dijo:
— ¡Yo no sé leer todavía! ¡Pónganle colores al cuento para que yo lo entienda! Y el cuento se
llenó con todos los colores del arco iris. Todos los niños del mundo jugaron con aquel cuento.
Una niña le puso todos los peces del mar y otra lo llenó de alas y de murciélagos. Un niño lo
cubrió de minerales preciosos y el cuento brilló. ¡Y otro le puso un marcianito verde y un
superpingüino azul! Los niños le pusieron al cuento un traje espacial y lo mandaron a recorrer
galaxias. Cuando regresó, lo vistieron de buzo y lo mandaron al fondo del mar. De ahí regresó el
cuento con burbujas, pulpos y corales: ¡todo lo maravilloso del mundo!
Y una niña dijo:
—¡A mí me gustaban las princesas que se gastaron en los otros cuentos! Y los niños del mundo
volvieron a inventar a las princesas, a las hadas y a los ogros.

Nuestro cuento ya no estaba descontento. ¡Ya no estaba vacío! Era el último

cuento que quedaba y fue todos los cuentos.
A los niños les gustó el cuento vacío, porque podían ponerle lo que quisieran.
Y tú, ¿qué le pondrías?
¿Qué te gustaría ponerle al cuento?
Aquí está, blanco y vacío, para que juegues con él.

11
Dibuja la portada de tu libro

Piensa en un cuento clásico que conozcas (Blanca Nieves, los tres cerditos, caperucita roja)
imagínate que este cuento va a viajar de un país a otro, de un idioma a otro, va a andar por
todas partes. Inventa un cuento con los personajes de estos cuentos ¿qué tendría que decir el
cuento para qué todos los niños lo puedan leer?

12
Fecha: MARTES 31 DE ENERO DE 2012.
Título de la lectura: Caracol y Canción.
Tipo de lectura: Lectura laboratorio.

EL CARACOL CANCIÓN
La señora luna
Que no suba el caracol le pidió al naranjo
ni al almendro, ni a la flor... un vestido verde
ni al rosal, ni a la maceta. y un velillo blanco.

Que enseñe los cuernos, La señora luna

que salga de casa, se quiere casar
que se estire al sol... con un pajarito
de plata y coral.
¡Qué caminitos de plata
va dejando el caracol Duérmete mi niña
cuando sale de su casa! e irás a la boda
peinada de moño
Pura Vázquez y en traje de cola.
Gabriela Mistral

1. ¿Qué se pide al caracol? 4. ¿Qué pidió la luna?

a) Que no suba. a) Un vestido blanco.
b) Que no baje. b) Un velillo verde.
c) Que no ande. c) Un vestido verde.

2. ¿Qué nos enseña el caracol? 5. ¿Con quién se va a casar?

a) Su casa. a) Con una flor.
b) El sol. b) Con un pajarito.
c) Los cuernos. c) Con el sol.

3. ¿Qué deja el caracol al andar? 6. ¿Qué pretende esta canción?

a) Caminitos de plata. a) Celebrar una boda.
b) El suelo sucio. b) Hacerse un traje.
c) Un rastro negro. c) Dormir a la niña.

13
Fecha: JUEVES 2 DE FEBRERO DE 2012.
Título de la lectura: El elefante africano.
Tipo de lectura: Lectura laboratorio.

EL ELEFANTE AFRICANO.
En África abundan todavía animales tan majestuosos como el león, tan bellos como el
leopardo y tan gráciles como las gacelas. Sin embargo, ninguno capta la atención del fotógrafo,
del cazador o del turista como el colosal elefante. ¿Cuál es la causa de que le tomen
fotografías a una criatura tosca y aparentemente falta de elegancia? ¿Por qué el cazador
recuerda durante toda su vida los segundos en que tuvo frente a su rifle al gigante africano?
¿Por qué el fotógrafo conserva como el más preciado de sus trofeos el retrato del mamífero
en actitud de carga?
El secreto de la atracción que el elefante ejerce sobre el hombre podría radicar simplemente
en su tamaño, en el hecho de que ostenta el récord de peso y de volumen entre los mamíferos
de la tierra firme y el ser humano es un interesado conquistador de récords. Pero se me antoja
que el origen de nuestras relaciones es mucho más profundo, lejano, y sin duda, dramático.
Cada animal fitófago, es decir, comedor de plantas, es perseguido, controlado y, a veces,
exterminado por un predador específico. Las cebras son la presa favorita de los leones; las
gacelas, del guepardo; los monos, del leopardo; los angulados paleárticos, del lobo; las palomas,
del halcón. El único predador especializado en la caza de elefantes, el único cazador que ha
venido controlando la población de proboscidios de la Tierra, que ha exterminado algunas de sus
razas y ha reducido, en los últimos cincuenta años, a una décima parte la densidad del
elefante africano, es el hombre. Se cree que los indios sudamericanos acabaron con los últimos
mastodontes del Nuevo Continente. Algunas tribus europeas y asiáticas del Paleolítico vivieron
durante milenios a expensas del mamut, gigantesco elefante peludo del Cuaternario, según se
ha podido comprobar por los restos hallados en sus antiguos campamentos. Los pigmeos
de las selvas tropicales africanas, los furtivos negros, los profesionales del marfil y los
llamados deportistas de Europa y América siguen abatiendo elefantes a un ritmo creciente
donde no están férreamente protegidos. Los elefantes están tan bien dotados por la Naturaleza
que, sin la persecución constante del hombre, durante más de medio millón de años, hubieran
llegado a extenderse por todos los continentes, al menos en sus partes cubiertas de
vegetación herbácea o arbustiva.
Pero la más espectacular e inesperada consecuencia de la interdependencia entre el hombre
y el elefante, cazador y presa, respectivamente, ha tenido lugar en los grandes parques
africanos.
Félix Rodríguez de la Fuente.

1. El animal más atrayente al fotógrafo es: 4. La presa favorita de los leones es:
a) El elefante. a) Las gacelas.
b) El león. b) Las cebras.
c) El leopardo. c) Los monos.

2. ¿Por qué ejerce tanta atracción? 5. La presa favorita del guepardo es:
a) Por su elegancia. a) Las gacelas.
b) Por su tosquedad. b) Las cebras.
c) Por su tamaño. c) Los monos.

3. Los animales comedores de plantas son: 6. El predador de los elefantes es:

a) Fitófagos. a) El león.
b) Predadores. b) El hombre.
c) Carnívoros. c) El leopardo.

14
Fecha: VIERNES 3 DE FEBRERO DE 2012.
Título de la lectura: El cuento de la cosa-cosa tan misteriosa
Tipo de lectura: Lectura Colibrí.

EL CUENTO DE LA COSA-COSA TAN MISTERIOSA

Texto: Marinés Medero

Ilustración: Anhelo Hernández

Cierta vez que una hormiga iba por su camino se encontró una cosa-cosa muy misteriosa.
Y la hormiga, que era emprendedora y práctica, iba a seguir su camino. Pero, como tenía muy
buena cabeza para los negocios, se le ocurrió una gran idea; arrastró la cosa-cosa tan
misteriosa hasta su casa, la puso con
muchísimo esfuerzo encima, de una mesa,
frente a una ventana, y colgó en la puerta
un cartel que decía: “Venga a ver una cosa
– cosa muy misteriosa. Diez centavos la
entrada”.

En aquella época diez centavos eran diez

centavos; pero como la gente suele ser
muy curiosa, ¡habían de ver las colas que
se hacían frente a la casa de doña hormiga
para contemplar el objeto misterioso! Y ya
doña hormiga no tuvo que volver a salir a
trabajar porque ahora atendía un próspero
negocio dentro de su misma casa.

Ocurrió que un día llegó una hormiga muy

excéntrica y algo malintencionada. Le encantaba
la literatura y pensaba que era un horror. Sentía
algo así como una extraña pasión por jugar con
las palabras, decir palabras exóticas e
incomprensibles, y cuando las decía sentía
mucho más gusto que si se tomara un helado de
chocolate. Y frente a la cosa-cosa tan misteriosa
pronunció con aire doctoral y despreciativo:
— ¡Pero si esto no es más que un daracol! ¡No es más que un daracolito!
Observen que había dicho daracol con d de dedo y no con c de Carlos.
Por supuesto que ella no tenía la menor idea sobre la naturaleza del objeto
o la cosa que se exhibía, y dijo daracol con d de dedo y no con c de Carlos
porque fue la primera palabra que se le ocurrió. ¡Daracol, daracolito,
daracol!...
La palabra corrió como reguero de pólvora entre la multitud de hormiguitas
que se agolpaban para contemplar la cosa-cosa tan misteriosa.
"iPero si esto no es más que un daracol!", repetían... Nadie tenía la menor
idea de qué era un daracol o un daracolito; pero como se mencionaba el
nombre con cierto aire de seguridad y certeza, nadie quiso pagar para
contemplar un objeto que había dejado de ser un misterio.

15
Y se acabó el negocio de doña hormiga, que, como era emprendedora y práctica, llevó el
daracol o lo que fuera a un recodo del camino y allí lo abandonó.

La encontró o lo encontró, porque no sabemos, la señora ruiseñor, que era madre amantísima y
celosísima. Y ésta la trasladó o lo trasladó, porque no sabemos, con menor esfuerzo que doña
hormiga; y como viera que brillaba y que era muy bonita o bonito, se la llevó o lo llevó de regalo
a sus pichones recién nacidos.
Tremendo susto se llevó cuando uno de ellos, al querérselo comer, por poco se atraganta. Y
doña ruiseñor, que ante todo buscaba la seguridad de sus hijuelos, decidió deshacerse de objeto
tan peligrosísimo y lo dejó caer sobre el pastito.

Allí le encontró el teniente coronel don Segundo Avispón que era militar de carrera. Como arma
le pareció magnífica. Ya no tendría que usar su aguijón; lo dejaría de reserva para el momento
definitivo.
El teniente coronel hizo circular entre sus enemigos la noticia de
que estaba en posesión de un arma secreta poderosísima y un día
hizo una demostración pública de su fuerza.
Mas ocurrió que el teniente coronel don Segundo Avispón, que era
militar de carrera, se convirtió en un personaje tan amenazador
que le temían, no se diga ya sus enemigos, sino hasta sus amigos.

Y como era hombre sociable que gustaba de jugar al dominó todos

los viernes (a veces hasta el amanecer del sábado) y ya nadie quería visitarlo, decidió que lo
mejor sería deshacerse de arma tan temible.
Y con bombos y platillos hizo saber a todos que se deshacía de su
arma mortal, y la cosa-cosa tan misteriosa volvió a quedar
abandonada a su suerte.
Allí la encontró o lo encontró, porque no sabemos, un niño que iba
muy endomingado y que la vio o lo vio brillar sobre el pastito.

¡Justamente lo que me hacía falta!", dijo, y se la prendió o lo prendió

en su única corbata azul de los domingos.

1. ¿Qué nombre le pondrías a la cosa – cosa misteriosa?

2. Describe (utilizando adjetivos calificativos) ¿Cómo es la cosa – cosa misteriosa?

Ejemplo: Manzana: dulce, sabrosa, rica, deliciosa, jugosa, roja, podrida, grande, etc.

3. Vuelve a leer el párrafo que esta subrayado y contesta ¿Cómo era la hormiga?

4. Dibuja el daracol

16
5. Observa el siguiente nombre que aparece en la lectura “Segundo Avispón” ¿Por qué el
nombre de este animalito se escribe con letras mayúsculas?

6. ¿Para qué utilizarías la cosa – cosa misteriosa?

17
Fecha: MARTES 7 DE FEBRERO DE 2012.
Título de la lectura: La foto de Francisco.
Tipo de lectura: Lectura laboratorio.

¿Imaginas la foto que está tomando Francisco?

DIBÚJALA.

18
Fecha: JUEVES 9 DE FEBRERO DE 2012.
Título de la lectura: La basura.
Tipo de lectura: Lectura laboratorio.

LA BASURA.

La gente que vive en la ciudad consume lo que los pobladores del campo producen. Pero esa
gente trabaja haciendo cosas que todos, los de la ciudad y los del campo, necesitamos. Los productos,
como jabones, aceites, harinas, sopas, bebidas, etcétera, son envasados en cajas de cartón, en latas, en
botellas de plástico o de vidrio, y en bolsas de papel o de cartón. Así, cada día, en cada lugar, en la
ciudad y en el campo, se junta mucha basura.

Toda la basura que proviene de los seres vivos, de plantas o de animales, como las cáscaras de huevo y
de fruta, las sobras de comida, las hojas secas y los huesos de los animales, se llama basura orgánica.
La basura que se pudre y se deshace en un abono, ya que se mezcla con la tierra y la enriquece.

La basura que proviene de objetos que fabrican los hombres, como latas, botellas de vidrio, llantas,
cubetas y envases de plástico, se llama basura inorgánica. Este tipo de basura no se pudre y dura mucho
tiempo donde se le tira. También el humo de los automóviles y de las fábricas, y los jabones en polvo o
detergentes son basura inorgánica. Los primeros contaminan el aire que todos respiramos, y los
segundos el agua que necesitamos.

¿Te has fijado que animales viven en la basura? Las moscas y las ratas siempre están en los basureros
porque toda la basura orgánica que hay es su alimento. Pero también existen muchos microbios que son
transportados en las patas de las moscas a cualquier lugar. Tanto las moscas como las ratas transmiten
muchas enfermedades al hombre. Como ves, la basura tirada al aire libre es fuente de enfermedades.
Por eso es importante eliminar los basureros donde ratas y moscas puedan desarrollarse.

En las ciudades vive mucha gente que produce mayor cantidad de basura que las personas que viven en
el campo. Por eso en las ciudades se amontonan toneladas de basura. Pero antes de deshacerse de ella,
los pepenadores, que son gente que trabaja en los tiraderos, escoge los desechos de papel, vidrio y
metal para venderlos. Después, con eso se vuelve a hacer papel y objetos nuevos de vidrio y metal en
otras fábricas.

Vuelve a leer los párrafos que están subrayados y realiza la actividad en la siguiente ilustración:

Hay distintos tipos de basura encierra con rojo la basura orgánica y con azul la basura
inorgánica.

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Utiliza el tablero del juego "Serpientes y escaleras" de la ilustración y jueguen con sus papás o hermanos, necesitan una ficha para cada
jugador y un dado. Gana quien llegue primero a la última casilla.
 ANALICEMOS LA INFORMACIÓN
Con pocas palabras completa la información que se te pide sobre el texto "La
basura". Explica con tus palabras lo que entendiste, sin copiar del texto
¿QUÉ ENTENDISTE, ESCRIBELO EN EL RECUADRO?

INVESTIGACIÓN

El humo de los automóviles de las fábricas, así como los detergentes, son basura inorgánica que
contaminan el aire que todos respiramos y el agua que necesitamos.

Con ayuda de libros o internet realiza una investigación sobre la basura y completa la siguiente
ficha informativa, un ejemplo puede ser la contaminación del agua o del aire:

Título.

Introducción con una breve descripción del problema.

Explicación de las principales causas. ¿Qué causa el problema?

Formas de resolver el problema. ¿Cómo podemos resolver el problema?

Tu opinión sobre lo que pueden hacer los niños, los adultos y las autoridades para resolverlo.

Tu propuesta para evitar que surja nuevamente el problema.

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Fecha: VIERNES 10 DE FEBRERO DE 2012.
Título de la lectura: Otro lado del espejo.
Tipo de lectura: Lectura Colibrí.

OTRO LADO DEL ESPEJO.

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 LAS HISTORIETAS.
TRABAJEMOS CON EL TEXTO.
Lee la historieta de las páginas anteriores y contesta las siguientes preguntas.
Puedes leerla cuantas veces quieras.

1. ¿Cuáles con los personajes principales?

2. ¿Qué problema se presenta?

3. ¿Cuál crees que será el desenlace?

4. ¿Podría haber otros finales? ¿Cuáles? Escribe uno.

5. ¿Qué fue lo que más te gusto de la historia?

La historia es una secuencia ordenada de cuadros con dibujos y textos. La narración va encerrada en
recuadros y los diálogos de los personajes, es decir, lo que dicen y piensan, van encerrados en globos. Los
ruidos u onomatopeyas se escriben con letras grandes.

6. Observa éste
cuadro de
historieta. Podría
ser un de los
posibles finales de
"Otro lado del
espejo". Tomando
en cuenta la
información que
acabas de leer,
ESCRIBE
DENTRO DE LOS
GLOBOS este
posible final.

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