Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

Participante: Josthin Manuel Domínguez

Matricula: 100058859

Asignatura: Español I NRC:1312

Facilitador: Amalio Alcéquiez

Fecha: 19/8/22
 Introducción

En primer lugar, decimos que existe un debate sobre la ortografía en el sistema

educativo, porque algunas personas son partidarias de penalizar las faltas de

ortografía, pero hay otros profesionales que creen que no tienen acceso a los

recursos que otros han disfrutado por faltas de ortografía.

I. Lee detenidamente las siguientes oraciones y luego identifica en ellas el
sintagma nominal.

a. Manuel el hermano de Daniela tuvo un accidente el sábado.

b. El carro blanco de Melvin fue reparado por Moisés.

II. Lee detenidamente las siguientes oraciones y luego identifica en ellas

el sintagma verbal.

a. Manuel el hermano de Daniela tuvo un accidente el sábado.

b. El carro blanco de Melvin fue reparado por Moisés.

III. Establecer diferencias entre:

a. Oración simple y oración compuesta.

Son oraciones simples aquellas que tienen una sola forma verbal y, por tanto, un solo
predicado.

Son oraciones compuestas aquellas que tienen más de un verbo en forma personal y,
por tanto, tienen más de un predicado.

b. Oraciones unimembres y oración bimembre.

Las oraciones bimembres son las que constan de dos miembros o partes: el sujeto y
el predicado. Las oraciones unimembres no pueden dividirse en sujeto y predicado.

IV. Clasifica las siguientes oraciones por la actitud del hablante .

a. ¿El niño tiró la pelota? interrogativa

b. ¡El niño tiró la pelota! exclamativa

c. El niño tiró la pelota enunciativa

V. Lee detenidamente la siguiente oración y luego responde lo que se te
pide.

● El extranjero leyó su relato a los niños en casa.

a. ¿Qué parte de la oración hace la función de sujeto? el extranjero

b. ¿Qué parte de la oración hace la función de predicado? leyó su relato

c. ¿Qué parte de la oración hace la función del núcleo sujeto? el extranjero

d. ¿Qué parte de la oración hace la función del núcleo del predicado? relato

e. ¿Qué parte de la oración hace la función de complemento directo? a los niños

f. ¿Qué parte de la oración hace la función de complemento indirecto? el extranjero

leyó_

g. ¿Qué parte de la oración hace la función de complemento circunstancial? A los

niños en su casa
 Conclusión

Por último, es importante señalar que entre las cualidades que se

pueden utilizar para mejorar la ortografía, podemos utilizar la
lectura, pues leer novelas, periódicos, manuales, tutoriales, libros de
texto, etc., es la mejor forma de evitar errores, pues se familiarizado
con las palabras.