09 Lenguaje Grupo Euler Ok

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2019-I
Lenguaje
La oración: definición y estructura. La proposición. La oración bimembre. El
sujeto: clases. El predicado: clases. Complementos del verbo.
ORACIÓN
Definición a) Unidad mínima de comunicación (en la estructura interna del
discurso)
b) Máxima unidad gramatical (en la estructura interna de la gramática
natural)
Estructura Unidad gramatical cuyos constituyentes mantienen relación de
jerarquía estructural. Dentro de esta unidad sintáctico-semántica
autónoma, destacan el sujeto y el predicado.
Los gramáticos contemporáneos consideran que el núcleo de la
oración es Flex, dado que gracias a él puede aparecer la oración.
Definición
Es un constituyente muy importante en la oración, ya que es el que
desencadena la concordancia en el predicado.
Se expresa mediante la frase nominal.
SUJETO Clases
Según la estructura sintáctico-semántica de la FN, pueden ser:
a) S. expreso o explícito: audible o visible en la estructura
superficial
b) S. tácito o implícito: no audible ni visible en la estructura
superficial
c) S. simple: expresado por un solo núcleo.
Mario viajará a Italia.
d) S. compuesto: expresado por dos o más núcleos.
Raúl y Lucía retornaron de España.
e) S. incomplejo: expresado sin modificadores indirectos.
Estas naranjas están jugosas.
f) S. complejo: expresado con modificadores indirectos.
Susana, su hermana menor, estudia en este instituto. (Aposición)
Las manzanas de ese árbol son deliciosas. (Fr. Preposicional)
Las blusas que venden en esta tienda son bonitas. (Sub. Adj.)
g) S. activo: entidad que ejecuta el evento descrito por el verbo.
Ricardo pintó las paredes de la casa.
h) S. pasivo: entidad afectada por el evento descrito por el verbo.
Las paredes de la casa fueron pintadas por Ricardo.
Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 50
LENGUAJE 61 GRUPO EULER

Definición
Es el constituyente más importante de la oración y se expresa
mediante la FV. Dentro de esta, el Flex. es el constituyente
funcional que aporta información sobre tiempo, modo, aspecto, voz,
persona, número y, también, concordancia.
Clases
Según la clase de verbo a la que va sufijado Flex., los predicados
pueden ser
a) P. nominal si es expresado mediante FV atributiva.
b) P. verbal si es expresado mediante FV predicativa
PREDICADO
Complementos de verbo predicativo
Estos son predicados cuya presencia, audible o visible, en la
oración depende del verbo conjugado (flexionado) que aparece en
la frase verbal.
a) Compl. u objeto directo (OD): función gramatical que expresa
relación inmediata o directa entre el elemento seleccionado y el
verbo transitivo. En español se expresa mediante la Fr. Prep.
constituida por la preposición “a” y la FN. Cuando esta FN
designa a una entidad no humana o no humanizada, la
preposición “a” desaparece. También se puede expresar
mediante pronombre.
b) Compl. u objeto indirecto (OI): función gramatical que expresa
relación no inmediata o indirecta entre el elemento seleccionado
y el verbo transitivo. En español se expresa mediante la Fr. Prep.
constituida por la preposición “a” o “para” seguida de la FN.
También se puede expresar mediante pronombre.
c) Compl. atributo: expresado mediante una FN o una frase
adjetiva.
d) Compl. predicativo: expresado mediante frase adjetiva.
e) Compl. circunstancial: expresado mediante una frase adverbial
o una frase preposicional.

EJERCICIOS
1. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que incluye los

conceptualmente correctos con respecto a la oración.
I. Es una unidad sintáctica de estructura solo bimembre.

II. Está delimitada entre pausas: una inicial y otra final.
III. Siempre constituye un signo lingüístico de la lengua.
IV. Es unidad que a veces carece de entonación y autonomía.
V. Es una unidad mínima de comunicación lingüística.
A) I, IV y V B) I, III y IV C) II, III y V

D) I, II y IV E) I, II y V
2. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que incluye oraciones

bimembres.
I. ¡Silencio total!
II. Noé, ¡llegué bien!
III. ¡Qué barbaridad!
IV. ¡Cuánto te admiro!
V. ¡Cómo tiemblas, Liz!
A) III, IV y V B) I, II y III C) I, III y IV

D) II, III y V E) II, IV y V
3. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que incluye sujetos

correctamente subrayados.
I. Ya llegaron todos los invitados.
II. Esta oración la escribió Miguel.
III. Fausto, tu primo, está en la playa.
IV. Fue muy fantástico el espectáculo.
V. ¿Estuvo José el lunes en la fiesta?
A) II, III y IV B) II, III y V C) I, IV y V

D) I, II y III E) I, II y IV
4. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa correcta con respecto a los
sujetos.
I. José Alberto, el novio de Rocío, compró este anillo de oro el día miércoles.
II. Esas seis mesas metálicas nuevas y estos dos estantes serán vendidos.
III. Las dos maletas de Raúl ya están en la bodega del ómnibus interprovincial.
IV. Mañana los obreros municipales cavarán una zanja en aquella avenida.
A) Todos los sujetos son compuestos y complejos.

B) Se presenta dos sujetos simples y complejos.
C) Hay dos sujetos compuestos e incomplejos.
D) Se incluye un sujeto simple complejo pasivo.
E) De los sujetos, tres son simples complejos.

5. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa en la que hay sujeto simple
complejo.
I. Claudia, esos tres pinceles son nuevos.

II. Julio, tu primo, ha recibido un diploma.
III. Vendrán los compañeros de aula de José.
IV. Anoche ese gato negro maulló demasiado.
V. ¿Ya llegó el ingeniero que fue contratado?
A) I, IV y V B) I, II y IV C) II, III y V
D) II, III y IV E) I, II y V
6. Marque la alternativa correcta que correlaciona las columnas de los sujetos y sus
clases.
a) Me gusta mucho esta camisa blanca. 1. Compuesto activo

b) La tía de Gabriela es enfermera. 2. Simple pasivo
c) Este poema fue escrito por Enrique. 3. Compuesto pasivo
d) César y Teodoro fueron felicitados. 4. Simple complejo
e) Noé y Ana, mis primos, cantan bien. 5. Simple incomplejo
A) a4, b3, c2, d5, e1 B) a3, b2, c1, d4, e5 C) a2, b1, c5, d3, e4
D) a1, b3, b4, c2, e5 E) a5, b4, c2, d3, e1
7. El predicado es de dos clases: a) nominal si está estructurado mediante una frase

verbal atributiva y b) verbal si presenta frase verbal predicativa. En el primero el
verbo es copulativo; en el segundo, verbo predicativo. Seleccione la opción que
presenta predicado nominal.
A) Hemos estado trabajando en el taller de carpintería.

B) Dora tiene que redactar el informe de la investigación.
C) Iris, mi amigo Leonardo es un magnífico saxofonista.
D) Ese automóvil azul será reparado la próxima semana.
E) Los hermanos de Ricardo han estado en la piscina.
8. Escriba a la derecha de cada oración la clase de predicado.
A) Has sido generoso conmigo. _________________

B) Ella ha de leer estos libros. _________________
C) ¿Has estado enfermo, Miguel? _________________
D) Ada ha sido entrevistada ayer. _________________
E) Joel va a ser ingeniero industrial. _________________

9. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que incluye objeto directo y
objeto indirecto.
I. Deposité dinero en este banco.

II. Fausto te entregará los folletos.
III. ¿Llevaste las cajas al sótano?
IV. David me entregó estos sobres.
V. Ella obsequió un reloj a su prima.
A) I, III y IV B) I, III y V C) II, III y IV

D) II, III y V E) II, IV y V
10. Escriba a la derecha de las oraciones la clase de complemento verbal.

A) El ponente viajará el próximo mes. _________________
B) Has debido estar más tranquilo. _________________
C) Señores, protejamos a los niños. _________________
D) Llegaremos a la cima del pico. _________________
E) Julieta bailaba muy emocionada. _________________
11. Lea los siguientes enunciados y seleccione la alternativa que incluye los correctos.
«Alrededor de mil años antes de que lo hiciera Darwin, un filósofo musulmán
escribía un libro sobre cómo los animales cambian a través de un proceso que él
llamó selección natural».
«El presidente del Comité Peruano del Consejo Internacional de Museos manifestó
que Toro Muerto puede convertirse en un gran museo a cielo abierto».
«Según algunas investigaciones, las enfermedades infecciosas respiratorias son la
primera causa de muerte de niños en el Perú».
I. En el primero, el sujeto es simple incomplejo activo; el predicado, verbal.
II. En el segundo, el sujeto es simple complejo activo; el predicado, verbal.
III. En el tercero, el sujeto es simple complejo pasivo; el predicado, verbal.
IV. En el tercero, el sujeto es tácito; el predicado presenta C. atributo.
A) II y IV B) II y III C) I y II
D) III y IV E) I y III
12. Sustituya el verbo «poner» por otro para que haya precisión léxica.
A) Humberto ya puso a su hijo en este colegio. _______________

B) El campesino puso cien paltos en su huerto. _______________
C) Los alumnos pusieron atención a la explicación. _______________
D) Guillermo ha puesto un cartel en la esquina. _______________
E) La enfermera puso una inyección al niño ayer. _______________

Lenguaje
La oración: clasificación. Clases de oraciones según la naturaleza gramatical del
predicado. Clases de oraciones según la actitud del hablante. La oración compuesta:
definición y clases. La oración compuesta por coordinación: clases.
CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA GRAMATICAL DEL PREDICADO
1.Predicado La presentación de su trabajo ha sido la mejor.

nominal
2.Predicado Activa La empresaria envío la cotización.
verbal Pasiva La cotización fue enviada por la empresaria.
Transitiva Orlando escribe un poema a su amada.
Intransitiva Por la mañana, viajó hacia Arequipa.
Reflexiva Con cuidado, se afeita el bigote.
Recíproca Los amigos se saludaron efusivamente.
Impersonal Defectiva de Amaneció nublado.
Sujeto Hay mucha congestión vehicular.
Propia Se premia la puntualidad.
Pasiva refleja Se oxidaron las piezas de la máquina de coser.

ENUNCIATIVA Ella lo felicitó.

Afirma o niega hechos.
C
L
A DUBITATIVA Tal vez participemos.
S Expresa duda o
posibilidad.
E
S
DESIDERATIVA Ojalá viajemos.
Desea que algún hecho
D se realice.
SEGÚN LA
E
ACTITUD DEL
Por favor, ven pronto.
HABLANTE
EXHORTATIVA O
IMPERATIVA Luis, cierra esa ventana.
O Expresa orden, ruego.
R
A INTERROGATIVA ¿Estudió toda la tarde?
C Busca obtener información.
I Dime qué sucedió.
Ó
N EXCLAMATIVA ¡Qué alegría verte!
Expresa sorpresa o
emoción.
Oración compuesta coordinada

(Entre sus proposiciones no existe relación de dependencia sintáctica)
Yuxtapuesta
Conjuntiva
(no usa nexos
(usa conjunciones coordinantes)
gramaticales)
Copulativa: y, e , ni, que Paolo compra y vende autos.
Coma (,)
Liz actúa, canta, Disyuntiva: o, u ¿Vienes o te quedas en casa?
baila. Adversativa: pero, mas, sino, Laura lo buscó, pero no lo
sin embargo… encontró.
Punto y coma (;)
Ella habla quechua; Explicativa: es decir, esto es, Ella es leal, es decir, es
él, aimara. o sea confiable.
Dos puntos (:) Distributiva: ya … ya, Ya sube, ya baja por la
Fui en taxi: era tarde. bien … bien, escalera.
ora … ora
Ilativa: conque, entonces, La salud es importante, por
luego, así que, por ello, ello, debemos cuidarla.
por ende…

EJERCICIOS
1. Según la naturaleza gramatical del predicado, las oraciones pueden ser de dos
clases: de predicado nominal o verbal. Lea los siguientes enunciados y marque la
opción en la que hay oraciones de predicado nominal.
I. ¿Estás muy contenta, Dora?

II. Estaba viendo una película.
III. Has sido amable con todos.
IV. Eres estimada por tus amigos.
V. Has de ser más perseverante.
A) II, IV y V B) I, II y IV C) I, III y V
D) I, II y V E) I, III y IV
2. En las oraciones recíprocas, las acciones se cumplen bidireccionalmente entre

sujeto y objeto. Lea los siguientes enunciados y marque la opción en la que hay
oraciones recíprocas.
I. Carolina y Javier se aman.

II. Mis amigos se ríen mucho.
III. David y Sofía se abrazan.
IV. Ellos se fueron al estadio.
A) II y IV B) I y II C) I y IV D) I y III E) II y III
3. En las oraciones reflexivas, el sujeto y el objeto son idénticos referencialmente. Lea

los siguientes enunciados y marque la opción que corresponde a oraciones
reflexivas.
I. Liz se resbaló en la vereda.

II. Rosario se limó las uñas.
III. Me arrodillé en la iglesia.
IV. Ricardo, te peinaste bien.
A) I y III B) II y III C) I y IV D) III y IV E) II y IV
4. Considerando la naturaleza gramatical del predicado, los enunciados «en los meses
de verano, suele consumir bebidas heladas» y «posiblemente, vayamos al cine»
constituyen, respectivamente, oraciones
A) intransitiva e intransitiva.
B) transitiva e impersonal.
C) intransitiva e impersonal.
D) transitiva e intransitiva.
E) impersonal e intransitiva.

5. De acuerdo con la intencionalidad comunicativa del hablante, en el texto «¿es
posible que no estemos solos en este universo? Definitivamente, yo no lo dudo. De
repente, hay otras civilizaciones más avanzadas cuyos miembros nos estén
observando. ¡Qué extraordinario sería contactarnos con ellos!», ¿qué clases de
oraciones son, respectivamente, las que hay?
A) Interrogativa directa parcial, enunciativa, dubitativa y dubitativa

B) Interrogativa directa total, enunciativa, dubitativa y desiderativa
C) Interrogativa directa parcial, enunciativa, enunciativa y desiderativa
D) Interrogativa directa total, exclamativa, dubitativa y enunciativa
E) Interrogativa directa total, enunciativa, dubitativa y exclamativa
6. ¿Qué afirmaciones son correctas respecto a las clases de oraciones según la actitud
del hablante?
I. La oración «¡qué bellos cuadros ha adquirido para su hogar!» es enunciativa.

II. «Dime si hay una nueva ministra de Educación» constituye una oración
interrogativa.
III. En «no coma demasiado antes de acostarse» y «la ambulancia debe de estar
llegando aproximadamente en diez minutos» hay, respectivamente, oración
imperativa y dubitativa.
IV. «¡Qué barbaridad!» y «ojalá tengan un excelente viaje» son oraciones
exclamativas.
A) II y III B) III y IV C) I y III D) II y IV E) I y II
7. Correlacione las columnas de acuerdo a la clasificación de las oraciones según la

actitud del hablante. Luego marque la alternativa correcta.
I. Quizá llueva más en la zona andina. a. Imperativa

II. Ama a tu prójimo como a ti mismo. b. Interrogativa
III. Quiera Dios que te recuperes pronto. c. Enunciativa
IV. Dime cómo se halla la medida de una milla. d. Dubitativa
V. Javier, la solución está en tus manos. e. Desiderativa
A) Ia, IId, IIIe, IVb, Vc B) Id, IIc, IIIe, IVb, Va

C) Ib, IIa, IIIe, IVd, Vc D) Ie, IIa, IIId, IVb, Vc
E) Id, IIa, IIIe, IVb, Vc
8. Las oraciones interrogativas indirectas pueden ser parciales o totales, según el tipo
de conector que encabece el segmento interrogativo. Seleccione la opción que
presenta una oración interrogativa indirecta parcial.
A) Dinos si es posible aún presentar estos informes.

B) Liz le dijo: «Quiero saber qué hacer ante un sismo».
C) ¿Por qué hay tanta informalidad en nuestro país?
D) Felipe, no sé cómo tramitar un título de propiedad.
E) ¿Escuchaste que Gamarra ahora luce ordenada?

9. Las oraciones compuestas por coordinación pueden ser de dos clases: conjuntivas o
yuxtapuestas según la presencia o no del nexo gramatical. Dados los siguientes
enunciados:
I. Ricardo Palma, el célebre tradicionista, nació el 7 de febrero de 1833.

II. La celebración se inició temprano; al atardecer, todo se había acabado.
III. Aunque la movilidad aún no la recoge, sé que podrá llegar a tiempo.
IV. La empresa cometió una infracción: será sancionada drásticamente.
¿Cuáles presentan oraciones compuestas coordinadas yuxtapuestas?
A) I y III B) II y III C) I y IV D) III y IV E) II y IV
10. La oración «o te empeñas más cada día o no conseguirás todo lo que te has
propuesto» es clasificada como compuesta coordinada
A) conjuntiva adversativa. B) conjuntiva distributiva.

C) conjuntiva disyuntiva. D) conjuntiva ilativa.
E) yuxtapuesta.
11. Las oraciones compuestas por coordinación conjuntiva se clasifican según el tipo de
nexo que relaciona las proposiciones en cuestión. Según ello, lea los siguientes
enunciados y marque la alternativa que indica donde aparecen oraciones
compuestas coordinadas adversativas.
I. No quiso pensar en el triste sino de su prima.

II. Intenté dormir, sin embargo, no pude lograrlo.
III. Sandra tenía mucho dinero, mas no era feliz.
IV. Iré a tu celebración aunque no tenga permiso.
A) III y IV B) II y IV C) I y III D) I y II E) II y III
12. La oración compuesta coordinada conjuntiva distributiva expresa alternancia de

acciones. Considerando ello, marque la opción en la que hay una oración
distributiva.
A) Gerardo, Jorge y Luis son jóvenes bien optimistas.

B) Ya hace calor, ya hace frío en algunos momentos.
C) Aníbal, no salgas, ya que está granizando mucho.
D) Unos albañiles trabajaron desde muy temprano.
E) Por la mañana, Viviana ora que ora en la iglesia.

Lenguaje
La oración compuesta por subordinación: definición y clases. Clasificación:
sustantiva, adjetiva y adverbial. La oración compuesta por subordinación
sustantiva: definición. Clasificación de las proposiciones subordinadas sustantivas
LAS ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA

Desarrollar su habilidad mental fue nuestra
Con infinitivo
prioridad.
Sujeto Con «que» Que repases la lección es bueno.
Con pronombre Dónde cayó ese platillo volador es un
interrogativo enigma.
Con «que» La noticia es que ella regresó.
Atributo
Con infinitivo La consigna fue luchar hasta el final.
Con cita textual Juana respondió: «Regresemos pronto».
F
Con «que» y «si» El profesor dijo que Pizarro fundó Lima.
U
No sé si aún crees en mí.
N
C Objeto Con infinitivo
Nuestra promesa es ganar el
I directo campeonato.
O Con pronombre Todavía no han anunciado cuándo jugará
N interrogativo la selección.
E El temor de fallar lo
S de nombre
angustiaba.
Preposición
(de, en, con, Está feliz de ganar todos
de adjetivo a…) los premios.
Complemento + «que» o Llegó contento de que
un infinitivo haya actuado por fin.
Ellos se disculparon de
haber perdido el partido.
de verbo
Soñaba con que
alcanzaría la fama.
EJERCICIOS
1. La oración compuesta puede ser clasificada según la relación sintáctico-semántica

que se establece entre las proposiciones que la estructuran. De acuerdo con ello,
pueden ser de dos clases: por coordinación y por subordinación. Marque la alternativa
que constituye oración compuesta por subordinación.
A) Esa empresa construyó el edificio y equipó el hospital.

B) La contratarán en la empresa, pero no tendrá beneficios.
C) La Sunat lo denunció: Felipe cometió un delito tributario.
D) Mañana revelarán quiénes recibieron los pagos ilícitos.
E) Mediante una carta poder, autorizó el descuento del mes.

2. La oración compuesta por subordinación se caracteriza por estar conformada por

proposiciones con diferente nivel jerárquico. Determine el número de proposiciones
subordinadas de la oración «ellos confesaron que viajaban a los países donde operaba
la constructora brasileña para realizar contratos ficticios».
A) Uno B) Dos C) Tres D) Cuatro E) Cinco
3. La oración compuesta por subordinación sustantiva contiene una proposición en

función propia de un nombre o sustantivo. Señale la alternativa en la que la proposición
subordinada cumple el papel sintáctico de sujeto de oración.
A) Cuando ella entonaba aquella melodía, encandilaba.

B) Al culminar la ceremonia, entregaron los diplomas.
C) Elegir a los integrantes de la junta es una prioridad.
D) Los avances que se han hecho son muy importantes.
E) Se reunirán el lunes para realizar una labor benéfica.
4. Correlacione la columna de oraciones con la clase de proposición subordinada y

marque la alternativa adecuada.
I. Queremos que los representantes sean idóneos. a. Adjetiva

II. Trajeron los audios que evidencian la corrupción. b. Sustantiva
III. Viajarán para evaluar las competencias de ellos. c. Adverbial
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIc, IIIa C) Ib, IIa, IIIc

D) Ic, IIb, IIIa E) Ic, IIa, IIIb
5. En la oración compuesta por subordinación sustantiva objeto directo, la proposición

subordinada cumple tal función. Marque la alternativa que corresponde a este tipo de
oración.
A) Ellos tendrán que presentar sus declaraciones juradas.

B) El presidente de la comisión convocará a una reunión.
C) A veces María sospechaba que ellos eran los culpables.
D) Han prometido la reforma y están avanzando en ello.
E) Antes de las elecciones, el secretario mostró las cédulas.
6. La proposición subordinada sustantiva suele cumplir diversas funciones en una

oración. En la oración «era lógico pensar en la reelección», ella evidencia la función
sintáctica de
A) objeto directo. B) sujeto.

C) complemento de nombre. D) complemento de adjetivo.
E) complemento verbal.

7. La clasificación de la oración compuesta por subordinación tiene que ver con la función
que la proposición subordinada desempeña en la oración. Correlacione la columna de
oraciones con la de su clasificación correspondiente y marque la alternativa adecuada.
I. Ella solo quería ayudar a los demás. a. Atributo

II. El hecho de competir era suficiente. b. Objeto directo
III. Mi consejo es que leas con regularidad. c. Compl. de nombre
A) Ib, IIa, IIIc B) Ic, IIb, IIIa C) Ic, IIa, IIIb

D) Ib, IIc, IIIa E) Ia, IIb, IIIc
8. De acuerdo con la función sintáctica que desempeña la proposición subordinada, en

la oración «el sentimiento popular era reivindicar al fiscal», la proposición subordinada
sustantiva funciona como
A) objeto directo. B) complemento de nombre.

C) complemento de adjetivo. D) complemento atributo.
E) complemento de verbo.
9. En el enunciado «cuando sea técnico de fútbol, dirigirá la selección peruana», la

proposición subordinada funciona como adverbial
A) consecutiva. B) temporal. C) comparativa.

D) causal. E) de finalidad.
10. Las oraciones compuestas por subordinación contienen proposiciones subordinadas

con variadas funciones. Así, en la oración «el temor de volar en avión era producto de
un trauma», la proposición subordinada sustantiva cumple la función específica de
A) sujeto. B) objeto directo.

C) complemento de nombre. D) atributo.
E) complemento verbal.
11. Complete los espacios en blanco con las formas adecuadas de porque, por que,
porqué y por qué.
A) ¿__________ no fuiste a la fiesta?

B) No vendrá _________ está con fiebre.
C) Dime el __________ de tu actitud.
D) De todos modos, oraré _______ te vaya bien.
E) No tienes _________ preocuparte.
12. En los siguientes enunciados, elija el verbo de mayor adecuación prescriptiva.
A) Hizo tres preguntas para el examen parcial.

B) Pedro puso un afiche en la vitrina nueva.
C) Regaló su colección de libros a ese colegio.
D) Le pusieron una ampolla de penicilina.
E) Redactó tres ensayos sobre la inseguridad.

Lenguaje
La oración compuesta por subordinación adjetiva: definición. Clases: especificativa
y explicativa. La oración compuesta por subordinación adverbial: definición.
Clasificación: temporal, locativa, modal, causal, final, condicional, concesiva,
consecutiva.
Especificativa: La predicación de la proposición subordinada

comprende solo un subgrupo del universo denotado en el
antecedente (Los regalos que escogiste son muy costosos).
Subordinadas Explicativa: La predicación de la proposición subordinada
adjetivas comprende a todas las entidades identificadas en el
antecedente (Llegó a la fiesta con María, quien es la hija del
director).
Temporal: Justo cuando amanezca, saldremos.

Locativa: Regresó por donde le indicaron.
Modal: Actuó como si fuera una estrella.
Subordinadas Causal: Perdieron porque jugaron confiados.
adverbiales Finalidad: Vino en avión para saludarte.
Condicional: Si tú lo requieres, te apoyaremos.
Concesiva: Por más que lo repitas, no te lo creeré.
Consecutiva: Cantaron tanto que quedaron disfónicos.

EJERCICIOS
1. La oración compuesta por subordinación implica la presencia de dos o más

proposiciones con diferente valor sintáctico. Marque la alternativa que corresponde a
una oración compuesta por subordinación.
A) La intriga nace, pero cubierta de buenas intenciones.

B) Está enamorado de esa abogada, prima del director.
C) El trabajo del autor reveló una investigación seria.
D) Así, describió las costumbres y configuró sus hablas.
E) Saldremos más tarde cuando nos alumbre la luna.
2. Según la función sintáctica que desempeña la proposición subordinada, la oración

compuesta puede ser de tres clases: sustantiva, adjetiva y adverbial. Señale la
alternativa que corresponde a una oración compuesta por subordinación adjetiva.
A) Los investigadores buscaron elaborar su árbol genealógico.

B) Aunque solo tiene cuarenta años, ha ganado muchos premios.
C) Llegaron con mucha premura donde había una gran fiesta.
D) En la actualidad, hay autores que degradan la novela histórica.
E) Su leyenda creció tanto que ni sus fieles amigos lo reconocen.
3. Correlacione la columna de oraciones compuestas con la de su clasificación y marque

la alternativa adecuada.
I. Descubrió palabras que ya no se usan. a. Adv. temporal

II. Relató que ella luchó contra el cáncer. b. Adj. especificativa
III. Será un escritor cuando tenga madurez. c. Sustantiva OD
A) Ib, IIa, IIIc B) Ia, IIc, IIIb C) Ia, IIb, IIIc

D) Ib, IIc, IIIa E) Ic, IIa, IIIb
4. La oración compuesta por subordinación adjetiva puede ser de dos clases:

especificativa y explicativa. Marque la opción reconocida como especificativa.
A) Por cuidar que no pinten las paredes, Raúl no durmió.

B) Si te preguntan por qué regresé, no les digas la verdad.
C) Las pinturas que halló el arqueólogo están en exposición.
D) Elena visitó a Pedro Motta, un viajero italiano liberal.
E) José casi siempre iba a misa antes de salir de viaje.
5. En la oración compuesta por subordinación adjetiva explicativa, la proposición

subordinada afirma algo acerca de la FN sin modificar la afirmación básica. Según
ello, reconozca la alternativa que corresponde a esta clase de oración compuesta.
A) El mensaje que circula en los medios no es mío.

B) Luis, mi vecino, es un hombre que trabaja mucho.
C) Para hacer el doblaje de una película, la convocó.
D) Aquellos te llamaron porque confían en tu trabajo.
E) Susan Ochoa, quien triunfó en Chile, es peruana.

6. En la oración compuesta por subordinación adverbial, la proposición subordinada

cumple la función propia de un adverbio. Marque la alternativa que corresponde a este
tipo de oración.
A) Se conoció el informe final que recomendaba una sanción.

B) Realmente, es un tema que nos preocupa de sobremanera.
C) Si pasan una foto de la inundación en la sierra, me avisas.
D) Todos dicen que ese político se fue a España y no volverá.
E) Las encuestas que publicó ese periódico no son confiables.
7. La clasificación de la oración compuesta por subordinación adverbial tiene que ver

con el significado de la proposición subordinada. De acuerdo con ello, la oración
compuesta por subordinación adverbial «el jurado mostró las cédulas antes de
colocarlas en las ánforas» es clasificada como
A) locativa. B) modal. C) temporal. D) causal. E) de finalidad.
8. El significado de la proposición adverbial, a su vez, está circunscrito, básicamente, a

la semántica del nexo que lo precede. De acuerdo con ello, la oración compuesta «me
hace falta tu presencia para ser feliz» es clasificada como adverbial
A) concesiva. B) comparativa. C) consecutiva.

D) de finalidad. E) condicional.
9. Correlacione la columna de oraciones compuestas por subordinación adverbial con la

de su clasificación correspondiente y marque la alternativa adecuada.
I. Aunque tiene corta edad, es responsable. a. Comparativa

II. Felipe bebió tanto licor que se embriagó. b. Consecutiva
III. Recibió tantos premios como se lo propuso. c. Concesiva

D) Ic, IIb, IIIa E) Ic, IIa, IIIb
10. De acuerdo con el significado de la proposición subordinada, la oración compuesta

por subordinación adverbial «nada me vencerá porque me tengo fe» es clasificada
como
A) temporal. B) locativa. C) modal.

D) de finalidad. E) causal.
11. Marque la alternativa que denota empleo correcto del nexo subordinante relativo.
A) Esos son los jóvenes con lo que competiremos hoy.

B) Confiemos siempre en el tiempo, quien todo lo cura.
C) Fue una época en las que la ciencia avanzó rápidamente.
D) Elaboró un documental cuya imágenes son impactantes.
E) Interpretó los temas que pertenecen a Chabuca Granda.

12. Complete los espacios con las formas adecuadas de cuando, dónde, quién, donde y
quien.
A) Ignoro ________estará la señora Juana.

B) Visitó la empresa _______ trabaja Mariela.
C) Julia preguntó: «¿______borró la pizarra?»
D) Es una persona en _______se puede confiar.
E) Saldrá _________el reloj dé las doce en punto.

Lenguaje
El uso de los signos de puntuación. El punto, la coma, el punto y coma, los
dos puntos, los paréntesis, el guion, los signos de interrogación, los signos de
exclamación, los puntos suspensivos, la raya, las comillas, los corchetes.
Ortografía de los signos de puntuación
Mari, ¿por qué llegas tarde? ¿Por qué llegas tarde, Iván?
COMA Rosa, ¡qué calor hace aquí! ¡Qué calor hace aquí, Ana!
Cristobal Colón, explorador genovés, descubrió América.
De vocativo Alejandra, quien es estudiosa, ingresó a San Marcos.
Incisos Hoy es un día gris, lluvioso, frío y desapacible.
Enumerativa Mal de muchos, consuelo de tontos. Llegué, vi, vencí.
Elíptica Mariela baila reguetón; José, salsa.
Adverbio oracional Lamentablemente, en Rusia 2018 no obtuvimos los
Ante conjunción resultados que esperábamos.
adversativa, ilativa, El grupo salió al amanecer, pero no llegó a su destino.
distributiva El piso está resbaloso, conque ten cuidado.
Ante locuciones El niño ya dormía, ya jugaba en el sillón.
coordinantes… Estudió toda la tarde, sin embargo, ha aprendido poco.
Kenia, Cabo Verde, Egipto, etc., son países de África.
PUNTO Y COMA Fuimos a Chosica; hacía un calor espléndido.

Separa oraciones Visitaron Lima, la otrora Ciudad Jardín; Huánuco, la
yuxtapuestas, Ciudad del León, y Arequipa, la Ciudad Blanca.
enumeraciones que Perdió el ómnibus de siempre; por lo tanto, llegará tarde.
incluyen comas. El equipo no jugó bien, sin embargo, ganó el partido.
Ante conjunciones y Los jugadores entrenaron intensamente durante todo el
locuciones… mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el
entrenador esperaba.
DOS PUNTOS Miguel me dijo: «Estudiaré con mucha dedicación».

Expresa relación de Cometió un delito: será sancionada drásticamente.
causa-efecto, de Traducir, corregir y editar: esas serán tus funciones.
consecuencia. Viajó a cuatro países: Francia, Italia, Finlandia y España.
Citas textuales Barrabás no es una persona: es mi gato.
Enumeración
anticipada.
Oposición…

COMILLAS El poema «A un olmo seco» es fascinante.

El título de un El caldo de «gaína» estaba delicioso.
artículo, poema, No habrá «outsider» en estas elecciones municipales.
capítulo de un libro, El verbo «amar» es transitivo, pues exige objeto directo.
reportaje o José «Chemo» del Solar es el técnico de César Vallejo.
cualquier parte «Mejor me quedo en casa», pensé.
dependiente dentro Vizcarra dijo: «La Cumbre de las Américas fue un éxito».
de una «La Cumbre de las Américas fue un éxito», dijo Vizcarra.
publicación…
PARÉNTESIS Daniel Defoe (1659-1731) es el autor de Robinson

para intercalar una Crusoe.
aclaración si el Toda su familia nació en La Habana (Cuba).
inciso es de escasa La ONU (Organización de las Naciones Unidas) se creó
relación con el texto el 24 de octubre de 1945.
circundante… La Organización de las Naciones Unidas (ONU) se creó
el 24 de octubre de 1945.
Se necesita profesor(a) para la asignatura de Historia.
Shakira (la novia del futbolista) nació en Barranquilla.
RAYA «La Cumbre de las Américas —dijo Vizcarra— fue un

En incisos. éxito».
En intervención de Esperaba a Héctor —un gran amigo—; pero no vino.
cada uno de los —¿Cuándo volverás? —No tengo ni idea.
interlocutores de un —¡No tardes mucho! —No te preocupes. Volveré
diálogo… pronto.
—Espero que todo salga bien —dijo Ana con gesto
ilusionado.
GUION
El prefijo se Anti-OTAN, anti-Mussolini, pro-Obama, sub-21, super-8.
escribirá con guion Ex alto cargo, vice primer ministro, anti Naciones Unidas,
cuando la siguiente ex chico de los recados, pro derechos humanos,
palabra comience ex vice primer ministro…
con mayúscula,
sigla o número. Eso está en las páginas 24-26 del libro.
En cambio, irá Clorinda M. de Turner (1852-1909) nació en el Cuzco.
separado si afecta El análisis lingüístico-literario será del Lazarillo de Tormes.
a varias palabras
que se comportan
como una unidad.

EJERCICIOS
1. El vocativo es la palabra que el hablante usa para llamar o nombrar a la persona o

cosa a la cual se dirige. En la escritura, se le aísla con una coma o con comas según
su posición en la oración. Según ello, señale la alternativa donde debe emplearse la(s)
coma(s) de vocativo.
A) Margarita que no se calla nada me lo contará.

B) Mi pobre alma si no te ve se retuerce de celos.
C) Si no la vieras regresar llora conmigo guitarra.
D) Para ti que eres un buen alumno es el premio.
E) Ciertamente Luis supera a todos los jugadores.
2. En los siguientes enunciados, represente la coma donde corresponde; luego escriba

a la derecha la clase de coma empleada.
A) Cuando dejas atrás tus temores te sientes libre. ___________

B) Todas las lenguas gramaticalmente son perfectas. ___________
C) Adiós señor Misti que sea feliz en su luna de miel. ___________
D) Condición de buen amigo condición de buen vino. ___________
E) Te lo advirtieron varias veces conque ya lo sabes. ___________
F) Volvieron a Huanta donde crece la flor de retama. ___________
3. De acuerdo con el uso normativo de los signos de puntuación, señale el enunciado

que presenta uso correcto de los signos de puntuación.
A) Sabemos que no puede haber amistad, donde no hay libertad.

B) La era de hielo fue dirigida por: Chris Wedge y Carlos Saldanha.
C) El novio, los parientes, los invitados; etc. esperaban a la novia.
D) Álex vendió un terno, una corbata y zapatos: necesitaba dinero.
E) El refrán decía: «Quien salva una vida, salva al mundo entero».
4. El uso adecuado de los signos de puntuación facilita la comprensión de un texto

escrito. Considerando ello, cuantifique solo las comas que le corresponden al
siguiente texto:
«Aquellos estudiantes de aquel colegio nacional ya leyeron Don Quijote de la Mancha
de Miguel de Cervantes Cien años de soledad de Gabriel García Márquez La ciudad
y los perros de Mario Vargas Llosa y las antologías de Pablo Neruda y Gabriela
Mistral».
A) Cinco B) Dos C) Cuatro D) Tres E) Siete

5. Señale la alternativa en la que se ha aplicado correctamente los signos de puntuación.
A) Estimados alumnos, si llegan tarde; no podrán rendir el examen.

B) Juventus eliminó al Atlético de Madrid con un hat-trick de Ronaldo.
C) El rey Menelao ofrece un banquete a los príncipes, Héctor y Paris.
D) Es un político muy apreciable, sin embargo; tiene sus defectos.
E) En el DRAE se incluyen los vocablos: meme, tuitear, viralizar, etc.
6. Una de las funciones de la coma es delimitar frases explicativas. Estas frases

modifican a un antecedente en la oración. Según esta función, las frases explicativas
que deben ir necesariamente entre comas son
I. El expresidente del Perú Toledo Manrique está en los EE.UU.

II. Neymar que fue contratado por el PSG nació en Sao Paulo.
III. Los miserables publicado en 1862 fue escrita por Víctor Hugo.
IV. El que es feliz en su trabajo hace feliz a las demás personas.
A) III y IV. B) I y IV. C) I y II. D) II y III. E) II y IV.
7. Los dos puntos es un signo de puntuación que indica que la proposición que sigue a
otra es consecuencia o conclusión de la proposición que la antecede. Según ello, ¿en
qué enunciados las proposiciones yuxtapuestas relacionadas con los dos puntos
establecen está conexión consecutiva?
I. Usaba vestidos cortos y sandalias: hacía muchísimo calor.

II. Fernando quiere eliminar el estrés: practicará deportes.
III. Tiene tanto miedo al examen que: dudo que se presente.
IV. No le concedieron la visa: no podrá viajar a Corea del Sur.
A) III y IV B) I y IV C) I y II D) II y IV E) II y III
8. Marque la opción que presenta uso correcto de los signos interrogativos.
I. ¿Qué párrafo está mal puntuado, Ana?

II. Tu recuerdo ¿se olvidará de mi rostro?
III. Dime ¿quién participará en el evento?
IV. Cuando desees verme, ¿me llamarás?
A) II y III B) I y III C) II y IV D) I y IV E) I y II

9. Los signos de puntuación constituyen un recurso fundamental para hacer

comprensibles los mensajes escritos. Considerando este principio, escriba los signos
de puntuación en los siguientes enunciados:
A) Arturo Zambo Cavero 1940 2009 símbolo de la música criolla del Perú interpretó
Cada domingo a las doce.
B) Cuando se comparte dinero queda la mitad del dinero cuando se comparte
conocimiento queda el doble.
C) Los muchachos estaban entusiasmados motivados y con deseos de jugar pero el
juego fue suspendido por la lluvia.
D) Gareca se ha hecho cargo de equipos como Independiente Vélez Sarsfield
Palmeiras y ahora la selección peruana.
E) Así me gustan las historias breves emocionantes y con un final sorprendente.
10. Señale la alternativa que contiene los signos de puntuación que se han omitido en el
siguiente enunciado:
«La soledad es un sentimiento que generalmente viene asociado con una enorme
tristeza puedes tener mucha gente a tu alrededor pero sentirte increíblemente solo».
A) Tres comas y un punto y coma

B) Un punto y seguido y una coma
C) Tres comas y un punto y seguido
D) Dos comas y dos punto y coma
E) Seis comas y un punto y seguido
11. En el enunciado «Carmen se graduó de contadora y Julia de lingüista», se requiere

el uso de
A) los dos puntos. B) un punto y coma. C) los paréntesis.

D) una coma. E) puntos suspensivos.
12. Elija el enunciado que presenta uso adecuado de los signos de puntuación.
A) Son países de América Latina son: Perú, Costa Rica, Chile,...

B) Las calles están anegadas, porque ha llovido intensamente.
C) Sergio, está muy preocupado por su examen: pero no estudia.
D) Ya viene la procesión, porque la gente está en los balcones.
E) Quien no buscó amigos en la alegría, en la desgracia no los pida.

Lenguaje
El discurso escrito. El texto: definición y características. Contexto y situación. El
parafraseo. Cohesión y coherencia. Uso de referentes y conectores. Concurrencia de
signos de puntuación. Uso de letras mayúsculas y minúsculas
DISCURSO ESCRITO (tomado de Álvarez, Gerardo. 2001, Textos y Discursos, ed.

Universidad de Concepción)
TEXTO DISCURSO
El texto es una configuración lingüística que El discurso es la emisión concreta de un
resulta, por una parte, de operaciones texto, por un enunciador determinado, en
enunciativas que realiza el locutor y, por otra una situación de comunicación
parte, de operaciones seriales que permiten determinada.
a este mismo locutor conectar las oraciones La relación (con el texto) es inextricable:
individuales para constituir secuencias no puede haber discurso sin un texto del
cohesivas y coherentes. discurso. El texto funciona como discurso
PROPIEDADES DEL TEXTO en una situación determinada. Como lo
Coherencia Cohesión dice J.-M. Adam (1990: 23), «Se puede
Refleja la relación Conecta hacer una ecuación admitida hoy en
entre la idea principal adecuadamente las forma generalizada: el discurso es el texto
y las secundarias. Es diferentes partes del más las condiciones de producción».
una característica que texto (frases,
engloba todo el texto. proposiciones, etc.).

TIPOS DE TEXTO
Narrativo Descriptivo Dialogado Expositivo Argumentativo
Intención Relata Cuenta cómo Reproduce Explica y Defiende ideas y
comunicativa hechos que son los literalmente transmite expresa
pasan a objetos, las las palabras información opiniones.
personajes. personas, los de los de forma
lugares, los personajes. objetiva.
animales, los
sentimientos y
las
situaciones.
Responde a ¿Qué ¿Cómo es? ¿Qué dicen? ¿Qué y por ¿Qué pienso?
ocurre? qué es así? ¿Qué piensas?
Modelos Novelas, Guías de Piezas Libros de Artículos de
cuentos, viajes, teatrales, texto, opinión, críticas
fábulas, cuentos, diálogos en artículos de
noticias novelas narraciones, divulgación,
entrevistas textos
científicos
Cuadro tomado y adaptado de https://konpalabra.konradlorenz.edu.co/2016/05/clases-de-textos.html
EJERCICIOS
La modalización es un concepto que se relaciona directamente con la subjetividad que

manifiesta el emisor en su discurso. La encontramos siempre presente en la producción
textual indicando qué actitud adopta el enunciador con respecto a su receptor y a sus
propios enunciados. Para modalizar un texto, el hablante usa numerosos recursos
lingüísticos, literarios, entre los cuales destacamos los siguientes: los verbos, adjetivos,
adverbios, sustantivos, cuantificadores, figuras literarias… (tomado y adaptado de a-
modalizacic3b3n-como-forma-de-adecuacic3b3n-textual.pdf).
1. Precise qué elemento lingüístico ha usado el emisor para manifestar la llamada

modalización, complete el cuadro.
Enunciado Elemento Tipo de recurso

modalizador lingüístico
Queremos que el Perú se industrialice.
Se refirió al extraordinario valor de la lectura.
Algunas opiniones dan lástima, señores.
Afortunadamente, somos plurilingües.
En efecto, todas las lenguas tienen dialectos.

2. En el enunciado «el arquero no tuvo una buena actuación. La prensa,

posteriormente, lanzó críticas contra el guardameta», observamos que se ha
recurrido a la sinonimia para evitar la redundancia en la construcción del texto. Elija
la alternativa donde se ha empleado este recurso.
A) Los rombos y los cuadrados son las figuras mejor conocidas.

B) El Perú produce sandía y uva. Estas son frutas muy agradables.
C) Llamó a los bomberos. Los hombres de rojo sofocaron el incendio.
D) Pinos y abedules adornaban la alameda de aquel pueblito, señora.
E) Plantas y animales son estudiados por algunos biólogos peruanos.
Álvarez Gerardo señala:

«El texto es, entonces, la unidad de comunicación. En efecto, el individuo no comunica
con oraciones aisladas, sino con secuencias de oraciones que muestran entre ellas
relaciones formales que constituyen lo que llamamos las reglas de textualización (o de
construcción del texto). Estas reglas textuales se expresan en términos de recurrencia,
progresión y relación (conexión), y rigen la creación de textos cohesivos y coherentes
(…). La competencia discursiva es de carácter diferente: es la capacidad de hacer
funcionar los textos en situaciones de comunicación determinadas, ante un destinatario
determinado, para obtener objetivos extralingüísticos determinados».
3. Respecto de la secuencia «En efecto...» empleada en el texto anterior, es pertinente

decir que el emisor
A) disiente del enunciado que le antecede.
B) considera que las oraciones no comunican.
C) la usa para convalidar el enunciado anterior.
D) define con ella a las oraciones textualizadas.
E) la requiere para definir relaciones formales.
4. Elija la opción que, según el contexto, puede usarse como alternativa al elemento
lingüístico subrayado en el enunciado tomado del texto anterior.
«El texto es, entonces, la unidad de comunicación. En efecto, el individuo no
comunica con oraciones aisladas, sino con secuencias de oraciones que muestran
entre ellas relaciones formales (…)».
A) En primer lugar B) No obstante C) Sin embargo

D) Además E) Es decir
Álvarez escribe lo siguiente:

«(…) en la mentalidad tradicional, "texto" no solo connota "texto escrito", sino que además
"texto escrito" connota "gramaticalidad", "elegancia", "buen estilo", "alto grado de
intelectualidad", en una palabra estilo formal».
5. Elija la opción que mejor sustituiría la secuencia subrayada.
A) O sea B) En verdad C) Por último

D) En síntesis E) Por fin

6. Señale el enunciado en el que no se evidencia formalidad en un texto académico.
A) Cada lengua provee los recursos lingüísticos para crear un texto.

B) Organizar un texto exige elaborar un plan de redacción previo.
C) Todo texto debe revelar un propósito comunicativo bien formulado.
D) Crear un texto no significa lanzar ideas y oraciones a tontas y a locas.
E) El texto escrito debe ser coherente con la situación comunicativa.
7. Si el expositor quisiera convocar cortésmente a los oyentes a estar de acuerdo con

lo que está expresando, ¿qué enunciado escogería?
A) Señores, ustedes deben aceptar que la eutanasia es necesaria.
B) Señores, no me dejarán mentir que la eutanasia es muy buena.
C) Señores, coincidirán conmigo en que la eutanasia es necesaria.
D) Señores, créanme, por favor, la eutanasia es muy importante.
E) Señores, no pueden estar en contra de que la eutanasia es buena.
8. Elija el enunciado que no manifiesta cortesía en una situación comunicativa entre

dos amigos.
A) Estimado amigo, aprecio sinceramente tus triunfos.
B) Amigo, no pensé que lo lograrías, pero te felicito.
C) Sabía, amigo, que alcanzarías todos tus objetivos.
D) Amigo, estuve seguro de que llegarías a la meta.
E) Felicitaciones, amigo Raúl, eres un buen ejemplo.
9. El texto «uno de los presos poblanos se llamaba Absalón Quiñes y tenía cara
redonda y cazurra, de ojos vivos y labios gordos. Siempre estaba muy bien peinado
y luciendo un viejo terno plomo al que de tanto escobillar había sacado lustres» (El
mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegría) es clasificado como
A) narrativo B) argumentativo. C) informativo.

D) expositivo. E) descriptivo.
Lea el siguiente texto y responda la pregunta 10.
«Hasta hace unos años, en los estudios de lingüística, nada parecía justificar un interés
especial por la descripción de los conectores de las lenguas naturales. Por una parte,
porque una secuencia del tipo X+Y resultaba totalmente inteligible y podía aparentemente
prescindir de todo tipo de marca de conexión. Por otra parte, se podía pensar que los
conectores eran marcas que desencadenaban implicaciones convencionales y que, por lo
tanto, no formaban parte del empleo de la Lengua. Sin embargo, se ha venido
demostrando que esto no es realmente así».
(Conectores y operadores: una diferencia de dinámica argumentativa. Marta Inés
Tordesillas).
10. Los elementos subrayados aportan al texto, respectivamente, los sentidos de

A) distribución y consecuencia. B) orden y distribución.
C) prosperidad y conclusión. D) distribución y orden.
E) inicio y orden.

11. El texto «los métodos y orientaciones de la enseñanza han sido fuertemente

influenciados por las teorías de Jean Piaget y Lev Vygotsky. Ambos autores han
contribuido al campo de la educación y la psicología, ofreciendo explicaciones sobre
cómo ocurre el aprendizaje y el desarrollo cognitivo en edades tempranas
(https://psicologiaymente.com/desarrollo/piaget-vygotsky-similitudes-diferencias-
teoria)
puede ser caracterizado como
A) narrativo. B) biográfico. C) informativo.
D) literario. E) argumentativo.
12. Los marcadores del discurso, a decir de Martín Zorraquino, son unidades lingüísticas
invariables, no ejercen una función sintáctica en oración y poseen un cometido: el de
guiar, de acuerdo con sus distintas propiedades morfosintácticas, semánticas y
pragmáticas, las inferencias que se realizan en la comunicación.
Elija la opción donde lo subrayado cumple una función discursiva y no una función
gramatical.
A) Es cusqueño, sin embargo, no conoce Ollantaytambo.

B) Profesor, ese documento es mi proyecto en resumen.
C) Yo los acompañaré en todo caso que sea requerido.
D) En resumen, jóvenes, todo texto debe ofrecer coherencia.
E) Formuló bien la hipótesis, sin embargo, olvidó consignarla.

Lenguaje
EJERCICIOS
1. Cuando el lenguaje cumple función expresiva, el mensaje es subjetivo y el elemento

de la comunicación que destaca es el emisor. Tomando en cuenta esta aseveración,
marque el enunciado que muestra función expresiva del lenguaje.
A) El Perú es un país sudamericano.

B) Samuel, vuelve pronto, por favor.
C) ¡Hay corrupción en todo el Perú!
D) ¿El Perú es un país plurilingüe?
E) El aimara solo tiene tres vocales.
Lea el siguiente texto y responda las preguntas 2 y 3.
Ayer naciste y morirás mañana.

Para tan breve ser, ¿quién te dio la vida?
Para vivir tan poco estás lúcida.
Y para no ser nada estás lozana.
(Góngora y Argote, Luis. Poesía culterana)
2. En el texto anterior se advierte función poética o estética del lenguaje. El escritor (el
poeta) comunica poéticamente su punto de vista, haciendo uso de figuras literarias.
Según ello, ¿cuál es el elemento de la comunicación que destaca sobre los demás?
A) El código B) El emisor C) El canal

D) El mensaje E) El referente
3. En la estructura del fenómeno lingüístico, sus constituyentes – lenguaje, lengua,

dialecto y habla – mantienen relación de dependencia unidireccional, y, asimismo,
solo uno es concreto (audible o visible). Según esta aseveración, el texto poético
anterior está en relación directa con
A) el lenguaje. B) la lengua. C) el dialecto.

D) el idioma. E) el habla.

4. Marque la alternativa donde aparecen más nombres de lenguas amerindias

amazónicas.
A) Omagua, aimara, iquitu B) Aimara, taushiro, bora

C) Yánesha, ocaina, cauqui D) Awajún, shipibo, sardo
E) Iñapari, yine, urarina
5. Marque el enunciado donde aparecen americanismos.
A) Ya es vox populi que Martha se casó, Dora.

B) Ana Condori preparó un buen cebiche ayer.
C) Bebí más chicha morada en aquel bulevar.
D) Una comunidad indígena se dividía en aillus.
E) Las alpacas fueron infectadas por la caracha.
6. Marque la opción que presenta la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F)
con respecto a las lenguas habladas en el Perú.
I. La lengua cauqui es hablada solamente en Yauyos (Lima).

II. En Bolivia, Venezuela y Brasil también se habla quechua.
III. Algunas lenguas amazónicas están en proceso de extinción.
IV. El quechua central es el más expandido en nuestro país.
V. El español no presenta dialectos sociales ni geográficos.
A) VVFFF B) FVFVF C) VFVVF

D) VFVFF E) FVFFF
7. Los fonemas que diferencian las palabras «valla» y «baja» son, respectivamente,
A) sordo y sonoro. B) lateral y oclusivo. C) alveolar y palatal.

D) palatal y velar. E) velar y velar.
8. Marque la alternativa donde todas las consonantes son alveolares.
A) Cinturón B) Solventar C) Reírnos

D) Resolver E) Refresco
9. De la palabra «extinguir», se puede afirmar que
A) contiene cinco fonemas consonánticos.

B) posee dos fonemas consonánticos oclusivos.
C) presenta solamente cuatro vocales.
D) posee tres fonemas consonánticos alveolares.
E) hay diferentes vocales cerradas altas.

10. El acento funciona a nivel de la palabra y el tono a nivel de oración. Considerando

ello, marque la alternativa donde aparecen los dos fonemas suprasegmentales
distintos.
A) Siempre es posible distinguir lo malo de lo bueno.
B) En el Congreso, los parlamentarios elaboran leyes.
C) Es cierto que cantó muy bien delante de todos.
D) ¿Creen que la crisis económica no tiene solución?
E) ¿Los policías desplegaron un operativo en Puno?
11. Las palabras de la lengua española pueden estar estructuradas por una o más
sílabas que se clasifican, según terminen en vocal o consonante, como libres o
trabadas y según reciban o no mayor énfasis, respectivamente como tónicas o
átonas. De acuerdo con lo mencionado, relacione las sílabas subrayadas con su
correspondiente clasificación y marque la alternativa correcta.
I. Los barcos llevaron madera. a. Átona libre
II. Carlos preparó los pasteles. b. Tónica libre
III. Los trajo para la decoración. c. Átona trabada
A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIa, IIIb C) Ib, IIa, IIIc
D) Ic, IIb, IIIa E) Ib, IIc, IIIa
12. En la estructura de unidades sintácticas como las frases y oraciones, suelen
presentarse encuentros de vocales. Dos o tres de estas pueden permanecer en una
misma sílaba formando diptongos o triptongos respectivamente. En otros casos,
deben separarse y permanecer en sílabas distintas formando hiato. ¿En qué
alternativa aparecen, respectivamente, diptongo, hiato y triptongo?
A) Lamentablemente, se incendió el ómnibus.
B) El auto fue pintado varias veces este año.
C) El huaino sigue teniendo acogida nacional.
D) La enorme piedra vino en ese caótico huaico.
E) Usa la batea para mezclar arena y cemento.
13. Con respecto a la relación fonema-letra en la lengua castellana, escriba la

representación ortográfica de las siguientes palabras fonológicas.
A) /debastar/ ____________________
B) /ekstralinguistiko/ ____________________
C) /eksuberante/ ____________________
D) /enkoxer/ ____________________
E) /garaxe/ ____________________
14. En el texto «luego de ser ordenado obispo y jurar fidelidad a la iglesia católica, acto
que se realizó en la parroquia de san lázaro del distrito del Rímac, el sacerdote
Carlos Castillo Mattasoglio asumió el cargo de nuevo arzobispo de Lima», determine
a qué palabras les corresponde la letra inicial mayúscula.
A) Obispo, Iglesia, Parroquia, San, Lázaro y Arzobispo
B) Obispo, Iglesia, Católica, Parroquia y Arzobispo
C) Iglesia, Católica, Parroquia, San y Lázaro
D) Iglesia, Católica, San y Lázaro
E) Iglesia, San y Lázaro

15. El correcto empleo de las letras mayúsculas está normado por la Real Academia
Española. De acuerdo con ello, elija la alternativa donde hay uso correcto de las
letras mayúsculas.
I. Salvador Del Solar fue designado Primer Ministro del Perú.
II. En el 2005, se publicó el Diccionario panhispánico de dudas.
III. Ernesto «Che» Guevara falleció el 9 de octubre de 1967.
IV. El Conejo Europeo es un mamífero de la familia Leporidae.
16. Las palabras subrayadas del enunciado «Lucía, oí que usted reía cuando él hacía
bromas» se escriben con tilde
A) en aplicación de las reglas generales.
B) porque la tildación diacrítica así lo ordena.
C) porque todas presentan hiato acentual.
D) ya que terminan en un segmento vocálico.
E) porque son graves terminadas en vocal.
17. Elija la alternativa que designa los enunciados donde se ha empleado correctamente
la tilde.
I. El décimoseptimo capítulo fue leído en voz alta.

II. Escuché un sinfín de quejas contra la contaminación.
III. Tuvo un traspié cuando subía por las escaleras.
IV. Desarrolló su oido fonemático en lengua quechua.
A) I y II B) I y I C) II y III
D) III y IV E) II y IV
18. Seleccione la opción donde se ha empleado correctamente la tilde diacrítica.
A) Pidió que le dé otra oportunidad, más el padre se la negó.

B) Él dijo que tú y tu compañero serán citados para el examen.
C) Todos, aún él, fueron convocados a dar un nuevo testimonio.
D) El conferencista habló sobre sí, sobre mí y sobre tí, amigo.
E) Tú, más no el, tenían que haberse inscrito ayer en el curso.
19. Estructuralmente, las palabras morfológicas están constituidas por uno o más
morfemas; es decir, pueden no ser monomorfemáticas y polimorfemáticas. El
morfema es una unidad mínima (indivisible) significativa abstracta. Según esta
información, marque la alternativa donde hay correcta segmentación morfológica de
las palabras.
A) Leí do-s verso-s de Vallej-o.

B) Le-í dos vers-o-s de Vallejo.
C) Le-í dos ver-so-s de Va-lle-jo.
D) Leí dos ver-sos de Vallejo.
E) Le-í dos verso-s de Vallej-o.

20. Los morfemas son unidades mínimas significativas abstractas que se pueden
concretizar, según el contexto, mediante morfo o alomorfos, audibles o visibles. De
acuerdo con esta afirmación, marque la alternativa donde aparecen alomorfos.
A) Hugo, hoy desfilarán cien desleales.

B) Aquí venden flores de dos colores.
C) José Flores es mi tío; Liz Rojas, mi tía.
D) Esto es negrísimo; aquello, nigérrimo.
E) Carlitos y Manuelito viajaron a Tacna.
21. Según su estructura morfológica interna, las palabras en la lengua española pueden
ser variables o invariables. Las variables permiten la inserción de derivativos y
flexivos; las invariables, no; solo poquísimas admiten ciertos derivativos. Marque la
opción donde aparecen palabras invariables.
A) Rafael llega puntualmente. B) Tu hermano no es amable.

C) Ella vino desde Andahuaylas. D) Andrés quiere pan de maíz.
E) Ayer vi al hijo del vecino.
22. Señale la opción que requiere de la situación para especificar el significado.

A) El dedo pulgar es el más pequeño de todos.
B) El tren avanza a mayor velocidad que el ómnibus.
C) Esta mañana, Sara vio a su vecina con su novio.
D) Mi madrina trabaja en una fábrica de muebles.
E) Esteban aprendió a manejar camiones grandes.
23. En los enunciados «Mónica mora con sus padres» y «la mermelada de mora es
deliciosa», las palabras subrayadas se encuentran en relación de
A) homonimia paradigmática. B) homonimia absoluta.

C) homonimia parcial. D) antonimia complementaria.
E) antonimia recíproca.
24. Señale la opción donde las palabras mantienen relación de antonimia recíproca.
A) Yerno/nuera B) Enfermera/paciente
C) Odontólogo/dentista D) Portugués/español
E) Casado/divorciado
25. En el enunciado «ahora, envuelto por la bella y frágil luminosidad del atardecer y la
emoción oscura del presagio, cierta pena imprecisa tornó a burbujearle en el
pecho», el número de modificadores del núcleo de la frase nominal sujeto es
A) tres. B) cuatro. C) dos. D) cinco. E) uno.
26. En el enunciado «Javier, quien estudia en esta universidad, me dijo que nadie le
informó esto», el número de pronombres es
A) dos. B) cuatro. C) cinco. D) tres. E) seis.

27. Correlacione ambas columnas y marque la alternativa correcta respecto a la clase

del adjetivo subrayado.
I. Se cumplió una interesante labor. a. Epíteto

II. Resistieron el frío hielo del tiempo. b. Explicativo
III. Sofía se compró un vestido rojo. c. Especificativo
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIa, IIIc C) Ia, IIc, IIIb

D) Ib, IIc, IIIa E) Ic, IIb, IIIa
28. El adjetivo califica al sustantivo con diferentes grados de intensidad. Estos grados
pueden ser positivo, comparativo y superlativo. Marque la opción donde aparecen,
respectivamente, los grados mencionados del adjetivo.
A) Un famosísimo actor declaró que nunca vistió un fino terno azul.

B) Elegantemente, evitó inmiscuirse en los vacíos debates políticos.
C) Blindaron veladamente a los verdaderos culpables del problema.
D) Aquel amable joven es tan gracioso como sus mejores amigos.
E) La niña de tez clara, más alegre que Ana, lucía muy sonriente.
29. Tanto adjetivos como determinantes son elementos que pueden formar parte de una
frase nominal conjuntamente con el núcleo. Marque la alternativa donde aparecen,
respectivamente, determinantes demostrativo y posesivo.
A) Algunos colores son denominados primarios.

B) Aquellos libros incrementarán mi biblioteca.
C) Trajeron veinte carpetas y varias pizarras.
D) Tu ortografía aún presenta varios errores.
E) Construyeron diez aulas en el tercer piso.
30. Correlacione el determinante subrayado con la clase que le corresponde.
I. Solamente se gastó media botella de aceite. a. Cuantificador indefinido

II. Algunos potajes se vendieron más rápido. b. Determinante posesivo
III. Siempre estuve seguro de que era tu culpa. c. Numeral partitivo
A) Ic, IIb, IIIa B) Ib, IIa, IIIc C) Ia, IIb, IIIc

D) Ic, IIa, IIIb E) Ib, IIc, IIIa
31. En el enunciado «no le atañe el tema del que hablamos», los verbos son,
respectivamente,
A) irregular e irregular.
B) defectivo y regular
C) regular y defectivo.
D) impersonal y defectivo.
E) defectivo y defectivo.

32. Las frases subrayadas de las oraciones «al coordinador lo felicitaron», «entregó los
fármacos a la enfermera» y «al vigilante le prestaron cien soles» cumplen la función
de, respectivamente,
A) objeto indirecto, objeto indirecto y circunstancial.

B) circunstancial, objeto directo y atributo.
C) objeto directo, objeto indirecto y objeto indirecto.
D) objeto indirecto, objeto directo y objeto indirecto.
E) predicativo, objeto indirecto y objeto indirecto.
33. Marque la alternativa donde hay predicado verbal.
A) Liz, has sido demasiado confiada en el examen.

B) Aquel testigo citado habría estado muy nervioso.
C) Jóvenes, han sido convocados a nuestro elenco.
D) Ana fue su ayudante de cátedra en la universidad.
E) La propuesta de aquella candidata parece viable.
34. Señale la alternativa en la cual la preposición por expresa medio o instrumento.
A) En la fiesta, don Carlos preguntó por el agasajado.

B) La capilla se ubicaba por el comedor universitario.
C) Viajó hacia Ica por la delicada salud de su madre.
D) Compró una hermosa bicicleta por casi 300 soles.
E) Ayer le informaron por teléfono que había ganado.
35. Seleccione la opción en la que se presenta conjunción coordinante.
A) Se avergonzó tanto que no quiso volver a la oficina.

B) Liliana es políglota, o sea, domina más de dos lenguas.
C) Resolvió los problemas tan rápido que me solicitó más.
D) Me contaron que te casarás con Rogelio muy pronto.
E) Aunque se sentía mal, Liz trabajó durante ocho horas.
36. Marque la alternativa en la que se presenta sujeto complejo.
A) Tú y yo nos veremos en la reunión.

B) A la prima de Angélica la entrevistarán.
C) Liz, la alumna más estudiosa, ingresó.
D) Por favor, Raúl, regresa pronto a casa.
E) El examen final será corregido el lunes.
37. Según la actitud o intención del hablante, el enunciado «Dalia desea acompañarte
en estas circunstancias» constituye oración
A) imperativa. B) dubitativa. C) desiderativa.

D) enunciativa. E) interrogativa.

38. Señale la alternativa donde hay oración impersonal.

A) Estudia diariamente su lección.
B) Ana vive la vida aceleradamente.
C) Hubo mucha gente en el concierto.
D) Hace la tarea después de la clase.
E) Olvidó traer sus lentes para leer.
39. En la oración compuesta por subordinación sustantiva, la proposición subordinada

cumple la función propia de un nombre o sustantivo. Marque la alternativa en la que
la proposición subordinada cumple el papel de sujeto de oración.
A) Solo quería comprometer tu participación.

B) Estaba triste de haber perdido la apuesta.
C) La promesa de volver pronto era mentira.
D) Ayudar a la gente es cuestión de humanidad.
E) Trató de entrar por la ventana del tercer piso.
40. Correlacione la columna de oraciones compuestas subordinadas sustantivas con la

de las funciones y marque la alternativa adecuada.
I. Tu familia desea que seas profesional. a. Sujeto

II. El hecho de enseñar es satisfactorio. b. Objeto directo
III. Pagar los impuestos es parte de la solución. c. Compl. de nombre

41. El enunciado «un día, con temor, le pregunté: “¿Quieres ser mi compañera?”»
corresponde a una oración compuesta por subordinación sustantiva
A) sujeto. B) complemento de verbo.

C) complemento de nombre. D) complemento atributo.
E) objeto directo.
42. La proposición subordinada adjetiva especificativa es aquella que modifica a un

subconjunto del total de elementos, lo especifica. Marque la alternativa que la
contiene.
A) Saldremos cuando salga la luna llena.
B) Compró una revista para obsequiártela.
C) Después de pintar las paredes, se irán.
D) Si no entendieron la explicación, díganlo.
E) Trajo el sombrero que compró en México.
43. La clasificación de la oración compuesta por subordinación tiene base semántica,
responde al significado de la proposición subordinada. Así, la oración «no nos
alquilaba la casa debido a que éramos gente del interior del país» es reconocida
como oración compuesta por subordinación adverbial
A) comparativa. B) consecutiva C) temporal.
D) causal. E) modal.

44. Correlacione la columna de oraciones compuestas con la de su clasificación y

marque la alternativa adecuada.
I. Elmer, quien era sacerdote, lo recriminó. a. Adv. causal
II. La casita que compramos es espaciosa. b. Adj. explicativa
III. No hizo la tarea porque fue al estadio. c. Adj. especificativa

45. De acuerdo con el uso normativo de los signos de puntuación, señale el enunciado
que refleja correctamente estas normas.
A) Los alumnos que no asistan a clases, deberán traer una justificación.

B) En el asiento trasero del auto, iban sentados: Adolfo, Celia y Carlos.
C) Es muy importante; contar con individuos que conozcan los proyectos.
D) Alejandro se ha preparado durante un año: aprobará el examen final.
E) Ayacuchano, huérfano pajarillo alza tu vuelo y vámonos a Ayacucho.
46. Elija el enunciado que presenta uso adecuado de los signos de puntuación.
A) Pedro López, compositor de China hereje; es un poeta uruguayo.

B) César, si requieres la orientación del psicólogo, solicita una cita.
C) Si la ves a mi china por el prado, no le cuentes hermano mi desgracia.
D) Será en Tokio, donde se llevará a cabo “los Juegos Olímpicos 2020”.
E) ¿Estimado Richard, has pasado ya a firmar el contrato de este año?
47. El uso adecuado de los signos de puntuación facilita la comprensión de un texto

escrito. Considerando ello, ¿qué enunciados presentan uso correcto de estos
signos?
I. Se dice que ladrón que roba a ladrón, tiene cien años de perdón.
II. Gerardo, el ingeniero, y su secretaria Ana estuvieron en la fiesta.
III. Las virtudes del hombre son: el amor, la honestidad, la bondad.
IV. Si decido viajar en Navidad, ¿habrá un aumento en los pasajes?
Lea el siguiente texto y responsa la pregunta 48.
La cohesión es la propiedad del texto que usa mecanismos lingüísticos explícitos para
señalar las relaciones semánticas entre oraciones y partes de textos (Connor, 1999).
Estos mecanismos de cohesión son frases o palabras que ayudan al lector a asociar
enunciados mencionados previamente con los subsiguientes. La cohesión se logra a
través de la referencia, la elipsis, la sustitución, la conexión y la cohesión léxica.
(Halliday y Hassan, 1976). (Tomado de
http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/cohesion.htm)

48. Teniendo en cuenta el texto anterior, señale la alternativa cuyo enunciado presenta
falta de cohesión gramatical.
A) Ellos se recibieron de médicos en una sencilla reunión.

B) La casa cuyo dueño viajó el fin de semana fue asaltada.
C) Scorza, quien escribió Redoble por Rancas, fue limeño.
D) Les ofreció entregar las separatas a todos los alumnos.
E) Aquella señorita le dio la buena noticia a sus hermanos.
49. Elija la alternativa que presenta el conector más apropiado para sustituir el punto
seguido: «Un enunciado es producto de la interacción comunicativa. La situación
comunicativa determina el lenguaje empleado en el enunciado».
A) Incluso B) Además C) Pero

D) Aun así E) Sin embargo
50. Si nos ubicamos en una situación comunicativa académica, ¿qué enunciado no sería
probable encontrar?
A) Un enunciador debe tomar en cuenta para quién enuncia.

B) El correcto orden narrativo permite comprenderlo mejor.
C) El discurso académico no es una cosa fácil de describir.
D) El enunciatario u oyente realiza el proceso de decodificación.
E) La descripción y la narración son dos tipos de textos.


09 Lenguaje Grupo Euler Ok

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

09 Lenguaje Grupo Euler Ok

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2019-I

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 50

LENGUAJE 61 GRUPO EULER

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 51

LENGUAJE 62 GRUPO EULER

1. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que incluye los

I. Es una unidad sintáctica de estructura solo bimembre.

A) I, IV y V B) I, III y IV C) II, III y V

2. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que incluye oraciones

A) III, IV y V B) I, II y III C) I, III y IV

3. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que incluye sujetos

A) II, III y IV B) II, III y V C) I, IV y V

A) Todos los sujetos son compuestos y complejos.

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 52

LENGUAJE 63 GRUPO EULER

I. Claudia, esos tres pinceles son nuevos.

a) Me gusta mucho esta camisa blanca. 1. Compuesto activo

7. El predicado es de dos clases: a) nominal si está estructurado mediante una frase

A) Hemos estado trabajando en el taller de carpintería.

8. Escriba a la derecha de cada oración la clase de predicado.

A) Has sido generoso conmigo. _________________

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 53

LENGUAJE 64 GRUPO EULER

I. Deposité dinero en este banco.

A) I, III y IV B) I, III y V C) II, III y IV

10. Escriba a la derecha de las oraciones la clase de complemento verbal.

A) Humberto ya puso a su hijo en este colegio. _______________

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 54

LENGUAJE 65 GRUPO EULER

CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA GRAMATICAL DEL PREDICADO

1.Predicado La presentación de su trabajo ha sido la mejor.

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 48

LENGUAJE 66 GRUPO EULER

ENUNCIATIVA Ella lo felicitó.

Oración compuesta coordinada

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 49

I. ¿Estás muy contenta, Dora?

2. En las oraciones recíprocas, las acciones se cumplen bidireccionalmente entre

I. Carolina y Javier se aman.

3. En las oraciones reflexivas, el sujeto y el objeto son idénticos referencialmente. Lea

I. Liz se resbaló en la vereda.

A) I y III B) II y III C) I y IV D) III y IV E) II y IV

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 50

A) Interrogativa directa parcial, enunciativa, dubitativa y dubitativa

I. La oración «¡qué bellos cuadros ha adquirido para su hogar!» es enunciativa.

A) II y III B) III y IV C) I y III D) II y IV E) I y II

7. Correlacione las columnas de acuerdo a la clasificación de las oraciones según la

I. Quizá llueva más en la zona andina. a. Imperativa

A) Ia, IId, IIIe, IVb, Vc B) Id, IIc, IIIe, IVb, Va

A) Dinos si es posible aún presentar estos informes.

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 51

I. Ricardo Palma, el célebre tradicionista, nació el 7 de febrero de 1833.

¿Cuáles presentan oraciones compuestas coordinadas yuxtapuestas?

A) I y III B) II y III C) I y IV D) III y IV E) II y IV

A) conjuntiva adversativa. B) conjuntiva distributiva.

I. No quiso pensar en el triste sino de su prima.

A) III y IV B) II y IV C) I y III D) I y II E) II y III

12. La oración compuesta coordinada conjuntiva distributiva expresa alternancia de

A) Gerardo, Jorge y Luis son jóvenes bien optimistas.

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 52

LAS ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA

1. La oración compuesta puede ser clasificada según la relación sintáctico-semántica

A) Esa empresa construyó el edificio y equipó el hospital.

Semana Nº 15 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 49