2.
628 DIARIO OFICIAL DE GALICIA
III. OTRAS DISPOSICIONES
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN
Y ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Orden de 20 de febrero de 2004 por la
que se establecen las medidas de atención
específica al alumnado procedente del
extranjero.
La Orden de 27 de diciembre de 2002, por la que
se establecen las condiciones y criterios para la esco-
larización en centros sostenidos con fondos públicos
del alumnado de educación no universitaria con nece-
sidades educativas especiales (DOG del 30 de enero
de 2003), establece diversas medidas de atención para
este alumnado, contemplando las necesidades edu-
cativas de tipo temporal que estén asociadas a la his-
toria personal y escolar o a situaciones sociales o
culturales desfavorecidas, que por su especificidad
supongan la existencia de diferencias significativas
en el acceso ordinario al currículo y, por lo tanto,
requieran de apoyos y atenciones educativas espe-
cíficas.
La llegada de población de origen extranjero a nues-
tra Comunidad Autónoma, así como el retorno de emi-
grantes gallegos y de sus familias, está incidiendo
de manera notable en la evolución de la diversidad
en nuestra población escolar, según las cifras que
proporcionan los distintos indicadores objetivos. Por
este motivo, la presente orden tiene por finalidad
ampliar lo dispuesto en la Orden de 27 de diciembre
de 2002 a las necesidades de atención que presenta
la población en edad de escolarización obligatoria y
que procede del extranjero, principalmente la que se
incorpora a nuestro sistema educativo, siguiendo los
principios y criterios que para este fin y alumnado
prevé el artículo 42 de la Ley orgánica 10/2002, de
23 de diciembre, de calidad de la educación.
En consecuencia, en virtud de las competencias que
tiene atribuidas, esta consellería
DISPONE:
Capítulo I
Aspectos generales
Artículo 1º.-Alumnado objeto de medidas de aten-
ción específica.
Se considerará alumnado objeto de las medidas pre-
vistas en la presente orden aquel que teniendo una
edad comprendida entre los 3 años y el límite de
escolarización obligatoria proceda del extranjero y,
tras la correspondiente evaluación, reúna alguna de
las necesidades educativas siguientes:
a) Desconocimiento de las dos lenguas oficiales de
nuestra Comunidad Autónoma, gallega y castellana.
b) Desfase curricular de dos cursos o más, con res-
pecto a lo que le correspondería por su edad.
c) Presentar graves dificultades de adaptación al
medio escolar debidas a razones sociales o culturales.
Artículo 2º.-Evaluación inicial del alumnado.
No 40 L Jueves, 26 de febrero de 2004
La determinación de las necesidades de cada alum-
no se realizará a través de la evaluación inicial que
se lleva a cabo con carácter general en el momento
de la incorporación al sistema educativo, según lo
establecido en los artículos 13 y 17 de la Orden de
27 de diciembre de 2002. De ser el caso, corresponde
a los departamentos de orientación, o a los servicios
de orientación en el caso de los centros privados con-
certados, la realización de la evaluación psicopeda-
gógica correspondiente.
Artículo 3º.-Centros que desarrollarán medidas
específicas.
Las medidas que se recogen en esta orden serán
desarrolladas por aquellos centros educativos que, lue-
go de los correspondientes informes, identifique cada
delegación provincial y que deberán reunir alguna
de estas características:
a) Escolarizar alumnado que presente alguna de las
necesidades señaladas en el artículo 1º.
b) Escolarizar alumnado de origen extranjero, aún
cuando no presente las necesidades anteriormente
citadas.
Artículo 4º.-Dotación de profesorado de apoyo.
1. Las delegaciones provinciales de la Consellería
de Educación y Ordenación Universitaria evaluarán
en todos los centros que escolaricen alumnado pro-
cedente del extranjero los recursos existentes y las
necesidades derivadas de esa escolarización con el
propósito de propiciar las dotaciones necesarias para
llevar a cabo las atenciones establecidas en esta orden.
2. El profesorado de apoyo podrá pertenecer a cual-
quiera de los cuerpos y especialidades de educación
primaria o secundaria, de acuerdo con las necesidades
del alumnado procedente del extranjero que deba
atender.
3. A lo largo del curso las actividades de apoyo
que realizará este profesorado darán prioridad a las
aulas con alumnos procedentes del extranjero y de
nueva escolarización, particularmente en los casos de
incorporación al sistema educativo en el segundo curso
de primaria o posterior, o en aquellos en los que la
escolarización se produzca después del primer tri-
mestre del año escolar.
Capítulo II
Medidas de atención escolar
Sección primera
Aspectos generales
Artículo 5º.-Proyectos educativos y desarrollo curri-
cular.
Los proyectos educativos y los documentos de
desarrollo curricular de los centros educativos a los
que se refiere el artículo 3º incluirán los criterios
de carácter organizativo y pedagógico para la atención
a su alumnado procedente del extranjero con alguna
de las necesidades educativas específicas recogidas
en el artículo 1º. Asimismo, deberán incorporar los
contenidos y las acciones que permitan la educación
No 40 L Jueves, 26 de febrero de 2004
de todo el alumnado en el conocimiento y respeto
de la diversidad cultural existente en el centro.
Artículo 6º.-Orientación y acción tutorial.
Los centros educativos a los que se refiere el artí-
culo 3º contemplarán en sus planes de orientación
y de acción tutorial actuaciones diseñadas específi-
camente para su alumnado procedente del extranjero.
Estas incluirán planes de acogida para ese alumnado
así como de seguimiento de su proceso de integración
escolar por parte del profesorado tutor.
Artículo 7º.-Medidas de atención escolar.
1. Las medidas de atención al alumnado señalado
en el artículo 1º incluirán, además de la acción tuto-
rial, las establecidas para la atención a la diversidad
y, en particular, las siguientes para la atención a las
necesidades educativas específicas:
a) De tipo curricular:
-Refuerzo educativo.
-Adaptaciones curriculares.
-Flexibilizaciones de edad.
b) De tipo organizativo:
-Grupos de adquisición de las lenguas.
-Grupos de adaptación de la competencia curricular.
2. Las medidas de tipo organizativo se desarrollarán
mediante los agrupamientos flexibles citados en el
apartado anterior, que tendrán carácter temporal y
deberán ser autorizados por la delegación provincial,
previa solicitud de la dirección del centro e informe
de la inspección educativa. Asimismo, para que un
alumno pueda pertenecer a alguno de estos agrupa-
mientos será necesario que su familia sea informada
previamente.
Su finalidad será proporcionar, sin perjuicio de las
actividades de apoyo que se desarrollen dentro de
las aulas ordinarias, una atención individualizada a
las necesidades educativas específicas del alumnado,
así como a su familiarización con la vida del centro.
Sección segunda
Grupos de adquisición de las lenguas
Artículo 8º.-Definición.
1. Los grupos de adquisición de las lenguas son
agrupamientos flexibles que tienen por finalidad, a
través de una atención individualizada, el impulso
de una formación inicial específica en las lenguas
vehiculares de enseñanza, de manera que se posibilite
su plena incorporación en las actividades de apren-
dizaje pertenecientes al curso en el que se encuentre
escolarizado.
Esta medida estará dirigida, por lo tanto, al alum-
nado que desconozca completamente ambas lenguas
oficiales de Galicia.
2. El alumnado podrá formar parte de uno de estos
grupos un tiempo máximo de un trimestre, si bien
la inspección educativa podrá autorizar la ampliación
excepcional de ese período. En todo caso, el alumno
DIARIO OFICIAL DE GALICIA 2.629
se incorporará plenamente a su grupo ordinario en
el momento en que la junta de evaluación considere
superadas sus necesidades educativas debidas al des-
conocimiento de las lenguas.
3. Los grupos de adquisición de las lenguas se
podrán desarrollar en la educación primaria y en la
educación secundaria obligatoria y, excepcionalmente,
en el último curso de la educación infantil.
4. El alumnado que forme parte de un grupo de
adquisición de las lenguas deberá pertenecer a una
misma etapa educativa, sin necesidad de que esté
escolarizado en el mismo curso o ciclo.
Artículo 9º.-Horarios.
1. El horario semanal máximo de pertenencia a un
grupo de adquisición de las lenguas será de 5 períodos
lectivos en el último curso de la educación infantil,
10 en el primer ciclo de la educación primaria, 20
en el segundo y tercer ciclo de la educación primaria
y 24 en la educación secundaria obligatoria. No obs-
tante, este horario se deberá ir reduciendo progre-
sivamente a medida que el alumno vaya progresando
en el dominio de la lengua vehicular del aprendizaje.
2. Con la finalidad de facilitar la integración escolar
y social del alumno, este permanecerá con su grupo
ordinario de referencia en las materias de educación
física y educación artística, en la educación primaria,
y de educación física, música y educación plástica
y visual, así como en el período de tutoría, en la
educación secundaria obligatoria.
En el caso del último curso de la educación infantil
y en el primer ciclo de educación primaria, además
de las actividades específicas que se puedan desarro-
llar en el grupo de adquisición de las lenguas también
se llevarán a cabo en el entorno del aula ordinaria
actividades de apoyo al aprendizaje de la lengua.
Artículo 10º.-Profesorado.
1. El profesorado encargado en la educación secun-
daria obligatoria de los grupos de adquisición de las
lenguas pertenecerá preferentemente a las especia-
lidades de tipo lingüístico.
2. El tutor de este alumnado será el que le corres-
ponda por su pertenencia a un grupo ordinario y será
el encargado de la coordinación del equipo docente,
asesorado, en su caso, por el departamento de
orientación.
3. La evaluación de los aprendizajes específicos
sobre la lengua será continua y servirá de referente
para la toma de decisiones sobre el horario de per-
manencia en los grupos ordinario y de adquisición
de las lenguas.
Durante el período de permanencia en el grupo de
adquisición de las lenguas los padres del alumno serán
informados sobre su progreso en el aprendizaje espe-
cífico de tipo lingüístico, así como en lo relativo a
su integración en la vida del centro.
2.630 DIARIO OFICIAL DE GALICIA
Sección tercera
Grupos de adaptación de la competencia curricular
Artículo 11º.-Definición.
1. Los grupos de adaptación de la competencia curri-
cular son agrupamientos flexibles que tendrán por
finalidad, a través de una atención individualizada,
el progreso en su competencia curricular, de manera
que se le posibilite la plena incorporación en las acti-
vidades de aprendizaje pertenecientes al curso en el
que se encuentre escolarizado.
Esta medida estará dirigida, por lo tanto, al alum-
nado que presente un desfase curricular de dos o
más cursos con respecto a lo que le correspondería
por su edad.
2. La permanencia en estos grupos se llevará a cabo
en una fracción de la jornada escolar, principalmente
coincidiendo con las materias de carácter instrumen-
tal, pudiéndose extender a lo de todo el año escolar.
No obstante, el alumnado se deberá incorporar ple-
namente a su grupo ordinario en el momento en el
que la junta de evaluación considere superadas sus
necesidades educativas debidas al desfase curricular.
3. Los grupos de adaptación de la competencia curri-
cular sólo se podrán desarrollar en el segundo y tercer
ciclo de la educación primaria y en la educación
secundaria obligatoria.
4. El alumnado que forme parte de un grupo de
adaptación de la competencia curricular deberá per-
tenecer a una misma etapa educativa, sin necesidad
de que pertenezca al mismo curso o ciclo.
Artículo 12º.-Horarios.
1. El horario semanal máximo de permanencia en
estos grupos será de 8 períodos en el segundo y tercer
ciclo de la educación primaria, y de 10 en la educación
secundaria obligatoria.
2. Teniendo en cuenta que la finalidad de los grupos
de adaptación de la competencia curricular es con-
seguir que el alumnado pueda incorporarse con nor-
malidad a su grupo ordinario de referencia, en ningún
caso el desarrollo de las actividades del grupo de
adaptación de la competencia curricular podrá abarcar
la totalidad del horario semanal de cada una de las
materias con las que coincide.
Artículo 13º.-Profesorado.
1. En la educación secundaria el profesorado encar-
gado de los grupos de adaptación de la competencia
curricular pertenecerá preferentemente a alguna de
las especialidades que correspondan a las materias
objeto de refuerzo de esa competencia.
2. Se deberá establecer, por el profesor tutor del
alumno, la coordinación entre el profesorado del grupo
ordinario y el de adaptación de la competencia curri-
cular, especialmente en lo relativo a los aspectos de
tipo metodológico, programación de actividades
docentes y el establecimiento de los criterios de eva-
luación del alumnado.
No 40 L Jueves, 26 de febrero de 2004
3. El profesorado que intervenga en los grupos de
adaptación de la competencia curricular asistirá a las
sesiones de evaluación de su alumnado. Sin embargo,
la emisión de las calificaciones corresponderá al pro-
fesorado del grupo ordinario, teniendo en cuenta la
información que proporcione el profesorado anterior-
mente citado.
Asimismo, los padres o personas responsables del
alumno serán informados sobre sus progresos en la
superación del desfase curricular, así como sobre su
integración en la vida del centro.
Disposición adicional
Única.-Criterios para la escolarización del alumnado
procedente del extranjero.
1. Con carácter general el alumnado procedente del
extranjero se escolarizará de acuerdo con el proce-
dimiento general de admisión, establecido en la Orden
de 16 de marzo de 2001 (DOG del 11 de abril),
excepto en los siguientes aspectos:
a) En el caso de las edades de escolarización obli-
gatoria, se deberá producir la escolarización en el
momento de llegada del alumno a Galicia, sin nece-
sidad de que tenga que esperar el inicio del nuevo
curso.
b) El curso de la educación básica en el que se
incorporará inicialmente el alumno se determinará
tomando en consideración su edad así como el nivel
más adecuado para dar respuesta a sus necesidades
educativas.
2. Sin perjuicio de lo anterior, en el caso de los
cursos de tercero y cuarto de educación secundaria
obligatoria se deberá tener en cuenta lo dispuesto
en las órdenes ministeriales de 30 de abril de 1996
(BOE del 8 de mayo) y 3305/2002, de 16 de diciembre
(BOE del 28 de diciembre). Excepcionalmente, los
mayores de quince años que presenten graves pro-
blemas de adaptación a la educación secundaria obli-
gatoria se podrán incorporar a los programas de ini-
ciación profesional establecidos por la Ley orgánica
10/2002, de 23 de diciembre, de calidad de la
educación.
3. En ningún caso se producirá la incorporación
del alumno en un curso inferior a los dos anteriores
al que le correspondería por edad. Asimismo, dentro
de la edad obligatoria el curso de incorporación per-
tenecerá a la enseñanza básica, excepto en el caso
del alumnado con necesidades educativas especiales.
Disposición final
Única.-Se autoriza a las direcciones generales de
Centros y Ordenación Educativa, de Personal y de
Formación Profesional y Enseñanzas Especiales para
dictar cuantas disposiciones sean precisas para el
desarrollo de esta orden.
Santiago de Compostela, 20 de febrero de 2004.
Celso Currás Fernández
Conselleiro de Educación y Ordenación
Universitaria
No 40 L Jueves, 26 de febrero de 2004
CONSELLERÍA DE JUSTICIA,
INTERIOR Y ADMINISTRACIÓN
LOCAL
Decreto 40/2004, de 12 de febrero, por el
que se declara la urgente ocupación, a efec-
tos de expropiación forzosa, por la Dipu-
tación Provincial de Lugo, de los bienes
y derechos necesarios para la realización
de la obra 121, Plan de Obras y Servicios
2003 Monforte, carretera provincial de
Monforte de Lemos a Currelos, ensanche
y mejora del punto kilométrico 7,80 al 8,80
(ayuntamiento de Monforte de Lemos).
La Diputación Provincial de Lugo, en sesión cele-
brada el día uno de agosto de dos mil tres, aprobó
el proyecto de la obra nº 121, Plan de Obras y Servicios
2003 Monforte, carretera provincial de Monforte de
Lemos a Currelos, ensanche y mejora del punto kilo-
métrico 7,80 al 8,80 y, en la sesión del veintinueve
de septiembre de dos mil tres, acordó solicitar de
la Xunta de Galicia la declaración de urgente ocu-
pación de los bienes y derechos afectados por la expro-
piación forzosa al amparo de lo dispuesto en el artículo
52 de la Ley de expropiación forzosa.
Por parte de la Diputación Provincial de Lugo fue
remitida la documentación complementaria para la
correcta tramitación del expediente con fecha de entra-
da en el registro general de la Consellería de Xustiza,
Interior e Administración Local el día ocho de enero
de dos mil cuatro.
Los bienes en los que se concreta la declaración
de urgente ocupación están determinados en el expe-
diente que se sometió a información pública.
La Dirección General de Urbanismo de la Conse-
llería de Política Territorial, Obras Públicas y Vivien-
da, emitió informe favorable. Dicho informe tuvo entra-
da en el registro general de la Consellería de Justiza,
Interior y Administración Local el día veintiseis de
diciembre de dos mil tres.
Se considera necesaria la declaración de urgente
ocupación de los bienes y derechos precisos para la
realización de las obras del proyecto técnico señalado,
ya que según señala la diputación, el ancheamiento
y mejora contemplada, supondría la eliminación de
un punto negro para el tráfico, que afecta de una
manera significativa a la seguridad vial, por lo que
se reduciría el riesgo potencial de accidentes de trá-
fico, en una vía fundamental para las comunicaciones,
al situarse en una zona de gran importancia económica
para la comarca de Lemos y beneficiando a una zona
altamente poblada.
La competencia para la declaración de la urgente
ocupación le corresponde al Consello de la Xunta
de Galicia según lo dispuesto en los artículos 27.2º
y 28.2º del Estatuto de autonomía de Galicia.
En su virtud, a propuesta del conselleiro de Justicia,
Interior y Administración Local, y previa deliberación
DIARIO OFICIAL DE GALICIA 2.631
del Consello de la Xunta de Galicia en su reunión
del día doce de febrero de dous mil catro,
DISPONGO:
Artículo único.-De conformidad con lo dispuesto en
el artículo 52 de la Ley de expropiación forzosa, se
declara la urgente ocupación, por la Diputación Pro-
vincial de Lugo a efectos de expropiación forzosa,
de los bienes y derechos concretados en el expediente
administrativo instruido al efecto y necesarios para
la ejecución de la obra nº 121, Plan de Obras y Ser-
vicios 2003 Monforte, carretera provincial de Monforte
de Lemos a Currelos, ensanche y mejora del punto
kilométrico 7,80 al 8,80, debiendo, en su caso, una
vez ocupados los terrenos necesarios, obtener las auto-
rizaciones que fueran necesarias de los organismos
competentes, con carácter previo al inicio de las obras.
Santiago de Compostela, doce de febrero de dos
mil cuatro.
Manuel Fraga Iribarne
Presidente
Jesús Carlos Palmou Lorenzo
Conselleiro de Justicia, Interior y Administración
Local
CONSELLERÍA DE FAMILIA,
JUVENTUD, DEPORTE Y
VOLUNTARIADO
Orden de 13 de febrero de 2004 por la
que se regulan las bases que regirán las
subvenciones dirigidas a los ayuntamientos
para el fomento y realización de activi-
dades de voluntariado y se procede a su
convocatoria.
En el Decreto 195/2003, de 20 de marzo, se establece
la estructura orgánica de la Consellería de Familia,
Juventud, Deporte y Voluntariado. En su artículo 8 se
establece que le corresponde a la Dirección General
del Voluntariado, «la gestión y coordinación de las
actuaciones de la consellería en materia de voluntariado,
así como la elaboración y el seguimiento del Plan gallego
de fomento y promoción de la acción voluntaria y la
gestión del sistema de registro autonómico de las enti-
dades de acción voluntaria. También será su función
el desarrollo de las actuaciones de promoción, inves-
tigación, asistencia y formación en materia de volun-
tariado».
La Consellería de Familia, Juventud, Deporte y Volun-
tariado considera, por lo tanto, de máximo interés cola-
borar en la promoción de actividades en el ámbito del
voluntariado, actuaciones que necesariamente han de
influir en el desarrollo comunitario.
La presente convocatoria se ajusta a lo dispuesto en
el artículo 78 del Decreto legislativo 1/1999, de 7 de
octubre, por el que se aprueba el texto refundido de
la Ley de régimen financiero y presupuestario de Gali-
cia, en su redacción dada por la Ley 8/1999, de 30
de diciembre, de medidas fiscales y presupuestarias