Fecha:21/06/2021

Campus, Monterrey
Nombre del estudiante: Judith Garcia Hernández
Nombre del docente: Artemio Daniel Rodriguez Pedraza

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 Actividad 3. Proyecto integrador, Etapa 1

Descripción y gráficas de los

cuerpos en 3D

Descripción matemática de los

fenómenos físicos que afectan a
los cuerpos en 3D

Volumen y medidas de volumen

en la interacción entre cuerpos o
movimientos de manera aislada

Introducción

Esta actividad consiste en aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso y
retomar lo aprendido en cada una de las actividades realizadas, lo que garantiza la
transversalidad de los contenidos revisados para fortalecer el desarrollo de competencias
y lograr el fin de formación planteado.

Para desarrollar este proyecto, es importante tener un dominio de las herramientas

elaboradas durante el curso, primeramente las funciones, los vectores y los sistemas de

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coordenadas pertinentes y necesarios para describir cuerpos en 3D. Uso de la derivada
en 2 dimensiones para describir cómo se afectan los cuerpos con determinadas fuerzas
que se les ejerzan. Por último, es posible dimensionar a los cuerpos en 3D y su interacción
con otros cuerpos o bien cómo se comportarían en su movimiento al rotar sobre sus ejes.

Objetivo

El objetivo del Proyecto integrador es describir, analizar, interpretar y simular los

fenómenos físicos que afectan a los cuerpos en 3D mediante el uso de herramientas del
cálculo diferencial, tales como la descripción de funciones de 2 variables, la diferenciación
y la integración.

¿Qué hacer?

1. A partir de la revisión de los materiales sugeridos y actividades realizadas hasta el

momento, sigue la siguiente estructura y desarrolla en equipo de dos personas los
apartados que se indican para esta etapa de tu Proyecto integrador:

Etapa 1 del Proyecto integrador

Introducción

I. Descripción y gráficas de los cuerpos en 3D

1.1 Cuerpos geométricos sólidos
1.2 Coordenadas polares, cilíndricas y esféricas
1.3 Discusión

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1.1 Cuerpos geométricos sólidos

a) Elige tres cuerpos geométricos sólidos que se

reconozcan en vida diaria.

1.- Copa
2.- Aro
3.- Pelota

https://www.pinterest.com.mx/pin/5019403209
64350609/

b) Investiga cuáles son las posibles ecuaciones que los describen, considerando que
el cuerpo en primera instancia es un cuerpo sin masa.
1.-

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2.-

3.-

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c) Utiliza el programa Octave y realiza lo siguiente:
• Utiliza un arreglo de puntos [x,y] conveniente, se sugiere de 300 puntos o más.
• Posteriormente al arreglo declara la función que se ha considerado.
• Grafica en 3D y se realizan además las curvas de nivel de la misma figura.

1. Copa

2. Aro
3.- Pelota

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Importante: Generalmente este ejercicio considera a la esfera por defecto, por lo tanto,
se pide que además de la esfera se hagan otros cuerpos sólidos.

1.2 Coordenadas polares, cilíndricas y esféricas

a) Retoma los tres cuerpos geométricos sólidos que seleccionaste y utiliza ahora
coordenadas polares, cilíndricas y esféricas.
Coordenadas cilíndricas y esféricas

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Coordenadas_polares
Fuente: https://sites.google.com/site/calculovectorialhakim/_/rsrc/1431824624176/coordenadas-cilindricas-y-esfericas/a19.png

b) Traslada los puntos fijados a cada tipo de coordenada, así como sus equivalencias
que surgen con las funciones en 3D, posteriormente grafícalas en Octave y obtén
sus curvas de nivel.

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Importante: Considera que el cambio de coordenadas puede o no afectar de manera
substancial la forma como se realicen las gráficas.

1.3 Discusión

a) En equipo discutan y desarrollen las siguientes preguntas:

• ¿Existen diferencias significativas u observables en el dominio y en el contra

dominio de una función? Si. Por que el Dominio, son los primeros elementos de
los pares ordenados, mientras que, Contra dominio, son los segundos elementos
de los pares ordenados.

• ¿Es posible observar diferencias en las gráficas o en las superficies de nivel?

Si

• Complica o facilita el uso de los distintos sistemas coordenados en la traficación y

la descripción de los cuerpos en 3D. El uso de los diferentes sistemas si facilita el
trabajo en los cuerpos 3D.

Documento de Proyecto integrador

2. En equipo integren en un documento el desarrollo de lo solicitado para esta

primera etapa del Proyecto integrador e incorporen los resultados y las capturas de
pantalla de los procedimientos y gráficas obtenidas en Octave, para ello consideren los
siguientes criterios (estructura y formato) de entrega:

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 • Portada: universidad, asignatura, título del proyecto, nombre(s) completo(s)
del/los integrantes(s), ciudad y fecha
• Introducción: breve descripción del trabajo
• Desarrollo: puntos solicitados
• Fuentes documentales consultadas referenciadas en estilo APA
• Texto justificado, interlineado 1.5
• Fuente Arial 11 o 12 puntos

3. Al finalizar vuelve a la plataforma y sigue los pasos que se indican para enviar tu
proyecto.
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