Curso de Economía General Básica. Modalidad Virtual.

Universidad
Fidélitas de Costa Rica.

Asignación: Informe de Lectura. Diario de Doble Entrada. Valor 15%

Profesor. Lic. Jahzeel Ricardo Cordero Cordero.

Fecha de entrega: Se deberá subir al campus virtual a más tardar el domingo de la semana #1 a las
11:59 p.m.; en el espacio que encontrará asignado para la actividad.

Material de apoyo: Artículo en PDF localizado en semana #1 del curso en el campus virtual;
denominado: “Historia Económica de Costa Rica en el Siglo XX. La Economía Rural. Tomo II”.

Lineamientos generales de la actividad: a) Proceda al desarrollo de la lectura de manera consciente,

b) Desarrolle el cuadro de Diario de Doble Entrada (el ejemplo de la estructura en conjunto con lo
que se debe de responder en cada sección del cuadro se presenta más adelante en este documento), c)
Efectúe un análisis general de no máximo una página del comportamiento de la economía
costarricense en pleno siglo XXI. Letra a emplear Times New Roman, a espacio sencillo, tamaño
12.

Estructura y Rúbrica para informes de lectura: diario de doble entrada

La lectura temática, es un elemento importante en este curso. El docente propone varias lecturas
dirigidas con el fin de retroalimentar el aprendizaje, pero se debe entregar un informe de solo 1 lectura,
en las fechas indicada.
Se presenta el instrumento del diario de doble entrada y la lectura asignada para esta evaluación de
15% será: “Historia Económica de Costa Rica en el Siglo XX. La Economía Rural. TOMO II”
A continuación, se presenta la estructura que debe tener un informe de lectura bajo la modalidad de
diario de doble entrada:
Lado Izquierdo: Lado Derecho:
Resumen Objetivo y puntos sobresalientes Reflexiones subjetivas
1. Ficha Bibliográfica completa. Autor(es), año de publicación, título del capítulo o artículo y
título del libro (Nº de Edición, Casa Editorial, Nº de páginas) o revista (Número, volumen, páginas)
de donde procede. O dirección de Internet
2. Resumen completo de lectura. Su opinión sobre el contenido general de la
lectura
Se trata de una síntesis de unos cinco o seis
párrafos que ofrezcan a quien no haya • Impresión general
 hecho la lectura una idea clara de todo su
contenido.
Presentar un mapa mental
3. Cinco puntos o citas provocativas de
la lectura
4. Una pregunta
Formule la principal pregunta o duda que le
haya surgido de la lectura
• ¿De qué manera se relaciona con sus
experiencias, creencias, y conocimientos?
• Sus ideas, ¿han cambiado o han sido
confirmadas?
Razones por las que los considera provocativos
• ¿Está de acuerdo o en desacuerdo con cada
punto?
• ¿Le ha impresionado o sorprendido?
• ¿Le ha motivado a indagar más sobre el tema?
• ¿Sabe usted si existen posiciones antagónicas con
las del autor?
• ¿De qué manera cambió su visión sobre este
tema?
• ¿Por qué es importante para usted esta pregunta?
• ¿Cuáles son las implicaciones de la pregunta que
usted se hace?

La rúbrica de evaluación para esta asignación será la siguiente:

Cumple con Cumple No cumple Observaciones
Indicador lo solicitado parcialmente lo solicitado al estudiante
5 puntos 3 punto 0 puntos

1. Evidencia pensamiento crítico

2. Conecta sus conocimientos previos
en el desarrollo del tema.
3. Aporta ideas creativas y establece
conexiones con detalle.
4. Participación oportunamente
dentro de la fecha establecida.
5. Relevancia de la participación;
demuestra que la lectura y el
análisis es profundo.
6. Desarrolla una contextualización
de la lectura con el presente que se
vive en la sociedad.
Total 30 puntos. Para obtener la nota
se utiliza regla de 3.