Cómo se originan las

investigaciones
cuantitativas,
cualitativas o mixtas?
Hernández-Sampieri
 Las investigaciones se originan de ideas,
sin importar qué tipo de paradigma
fundamente nuestro estudio ni el
enfoque que habremos de seguir.
 Las ideas constituyen el primer
acercamiento a la realidad objetiva a
la realidad subjetiva o a la realidad
intersubjetiva que habrá de investigarse.
IDEAS
Árbol de Problemas
 El Árbol de Problemas

Es una herramienta para el

análisis de problemas
Se le conoce también como:

❖ Análisis Situacional

❖ Análisis de Problemas
 UTILIDAD DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS

✓ Identifica y se relaciona con problemas reales

✓ El problema se puede desglosar para hacerlo mas

manejable y definirlo de mejor manera

✓ Mejor entendimiento del problema

✓ Priorizar los problemas o temas según su importancia

UTILIDAD DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS

✓ Para definir el problema central

✓ Ayuda a establecer que información, evidencias o

recursos, se necesitan para fundamentar el problema
o construir una propuesta de solución.

✓ Permite visualizar las relaciones causa-efecto.

 PASOS PARA SU ELABORACIÓN

1. Identificar los problemas en la situación que se está

analizando.

2. Establecer cual es el problema central y formularlo en

pocas palabras.

3. Anotar las causas del problema central. (Responder la

pregunta ¿Por qué se produce el problema?)
4. Anotar los efectos provocados por el
problema .
(¿Qué consecuencias trae el problema
analizado?)

5. Elaborar un diagrama del árbol de problemas

que muestre las relaciones de causa y efecto,
en forma de un árbol de problemas.

6. Revisar la validez e integralidad del árbol de

problemas (todas las veces que sea necesario)
 Problema
Árbol de CAUSAS central

Causa Causa
inmediata inmediata

Causa Causa Causa

subyacente subyacente subyacente

Causa Causa Causa

estructural estructural estructural
Árbol de EFECTOS

Efecto Efecto Efecto

indirecto indirecto indirecto

Efecto Efecto
directo directo

Problema
central
 Árbol del problema

Reducida Competitividad Local

Deficiente Capital Humano Descomposición Sociofamiliar

EFECTOS

Niños Sin Ciclo Niños Niños desamparados

Educativo Completo Trabajadores y jóvenes en ocio

PROBLEMA Baja asistencia escolar en educación

CENTRAL Básica secundaria en el municipio

Baja Oferta Escolar Baja Demanda Escolar

CAUSAS
Insuficientes Capacidad Insuficiente
Aulas Dotadas Subutilizada Planta Bajos ingresos familiares

(1) (2) Docente (3) para costear

permanencia escolar
(4)
 Árbol de Causas

ALTA TASA DE EMBARAZO NIÑAS Y ADOLESCENTES

Desatención en Esquemas sociales que Abuso sexual y

educación sexual y aceptan la unión y violencia
reproductiva maternidad temprana

Carencia de proyectos Estereotipos de género Desintegración o

preventivos en seguridad que discriminan a la familia
sexual y reproductiva mujer / niña disfuncionales
Árbol de Efectos

Baja calidad de vida de la niña y adolescente

Morbilidad Inserción
infantil laboral Desnutrición
temprana

Aborto Violencia

Mortalidad Deserción Pobreza

materna escolar

ALTA TASA DE EMBARAZO NIÑAS Y ADOLESCENTES

 Cómo registrar la información de
cada Árbol de problemas

1. Problema
2. Descripción del problema

3. Causas 4. Efectos 5. Involucrados en el

problema
RECOMENDACIONES

 Un problema NO debe considerarse como la ausencia de

solución, sino un estado existente negativo.
 Centrar el análisis de causas y efectos en un solo problema.
 Identificar problemas existentes (no los posibles o ficticios).
 No confundir el problema con la falta de algo.
 La importancia del problema no está determinada por su
ubicación en el árbol de problemas
 CRITERIOS PARA
EVALUAR LA IMPORTANCIA

 Relevancia Social (¿Cuál es su trascendencia para la

sociedad? ¿Quiénes se beneficiarán con los resultados de
CRITERIOS PARA
la investigación?

EVALUAR LA IMPORTANCIA
 Factibilidad (¿Puede hacerse?)
 Conveniencia (¿Para que sirve?)
 ¿Ayudará a resolver algún problema real?
 ¿Se llenará algún vacío del conocimiento?
 ¿Sugiere como estudiar más adecuadamente un
problema?
CONCLUSIONES:

El árbol de problemas permite:

1. Tener una idea de la complejidad del problema.

(Causas y efectos).
2. Priorizar y seleccionar el aspecto del problema a
investigar. (No puede abarcarse todo lo relacionado al
problema en una sola investigación).
3. Proyectar futuras investigaciones sobre el problema.
Ejercicio en clase:

1. Los estudiantes se organizarán en grupos de dos o tres

personas.
2. Discutirán algunas ideas que pudieran plantearse en
el campo de la investigación.
3. Escogerán una idea para plantear un problema
4. Elaborarán un árbol de problemas. Causas y efectos,
de problema seleccionado.