Nombre

GrADo y grupo:
 La carta

Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.

Organizador curricular 1: Participación social
Organizador curricular 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos
cotidianos.
Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Consigna: Escribe una carta a la persona que más quieres

 Narración “caperucita roja”
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Oralidad
Organizador curricular 2: Narración
Aprendizaje esperado: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las
ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.

Consigna: Pide que te lean el cuento de caperucita roja, enseguida enumera en

orden la secuencia del cuento y nárrala como la conoces a otra persona.
 ¿Cómo es?
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Oralidad
Organizador curricular 2: Descripción
Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos y personajes que conoce y
observa.

Consigna: Con base al cuento de caperucita roja menciona, escribe, o dobija colorea

las características de cada uno de los personajes.

Personajes Descripción
Caperucita roja

Lobo

Abuelita
 MI MESTRA ES Y SE LLAMA
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Oralidad
Organizador curricular 2: Explicación
CONSIGNA: Dibuja a tu maestra y pega 5 cosas que les gusta hacer
 LAS PALABRAS QUE SE
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Oralidad
Organizador curricular 2: Reconocimiento de la diversidad linGÜ ística y cultural.
Aprendizaje esperado: Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio
familiar y localidad, reconoce su significado.

Consigna: Con apoyo de un familiar anota 5 palabras que sepas escribir

1.

.
2.

.
3.

.
4.

.
5.
 Instructivo
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Participación social
Organizador curricular 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos
cotidianos.
Aprendizaje esperado: Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Consigna: Coloca dentro del circulo el orden que se debe seguir para armar un
carrito.

.
 Rimas
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Literatura
Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos
literarios.
Aprendizaje esperado: dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos

Consigna: Pide a un adulto te lea la rima y subraya con color rojo las palabras que
rima.

El pato Honorato
Descansa un rato
Cuando se quita el zapato.
 Rimas

Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.

Organizador curricular 1: Literatura
Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos
literarios.
Aprendizaje esperado: dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos

Consigna: Encierra el objeto con el que rima.

.
 Rimas

Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.

Organizador curricular 1: Literatura
Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos
literarios.
Aprendizaje esperado: dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos

Consigna: corta los dibujos y pégalos con la imagen que rima.

 Las noticias
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Participación social
Organizador curricular 2: análisis de medios de comunicación
Aprendizaje esperado: comenta noticias que difunden en periódicos, radio, televisión y
otros medios.

Consigna: Pega una noticia sobre un tema que te gustaría saber

.
 Mis datos
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 1: Participación social
Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia.
Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de
algunos compañeros.

Consigna: Escribe los siguientes datos.

 Numero
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: NÚmero
Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Consigna: Relaciona la cantidad con el nÚMero.

 Vamos a contar

Campo de formación académica: Pensamiento matemático

Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: NÚmero
Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Consigna: Pinta los cuadros SEGÚN el NÚmero que se te indica.

 Vamos a contar
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: NÚmero
Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Consigna: Colorea la cantidad correcta.

 Escribimos los números
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: N Úmero
Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los NÚmeros del 1 al 10 en
diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Consigna: Escribe los NÚmeros que faltan.

 Escribimos los números
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: NÚmero
Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los NÚmeros del 1 al 10 en
diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Consigna: Escribe los NÚmeros que faltan.

 Las monedas.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: NÚmero
Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: colorea como se te indica.

 Las monedas.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: NÚmero
Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: colorea el costo SEGÚN cada fruta o verdura.

 Las monedas.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: NÚmero
Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: Pega las monedas que necesitas para formar las cantidades. (Anexo
modadas para recortar.

$10

$8

$6

$4

$2
 Las monedas.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: NÚmero
Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: Pega las monedas que necesites para comprar los productos.

$15 $12 $5 $4
 Las monedas.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.
Organizador curricular 2: NÚmero
Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: Colorea las monedas para completar la cantidad que se te indica.

Anexo.
Anexo.
 Tablas y gráficas.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Análisis de datos
Organizador curricular 2: Recolección y representación de datos.
Aprendizaje esperado: contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los
organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas
planteadas.

Consigna: Colorea y registra la cantidad. .

 Tablas y gráficas.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Análisis de datos
Organizador curricular 2: Recolección y representación de datos.
Aprendizaje esperado: contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los
organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas
planteadas.

Consigna: Colorea y registra la cantidad.

 Tablas y gráficas.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Análisis de datos
Organizador curricular 2: Recolección y representación de datos.
Aprendizaje esperado: contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los
organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas
planteadas.

Consigna: Escribe los NÚmeros que faltan.

 Formar figuras.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Forma, espacio y medida.
Organizador curricular 2: figuras y cuerpos geométricos.
Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Consigna: Forma la figura con el tangram.

 Formar figuras.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
Organizador curricular 1: Forma, espacio y medida.
Organizador curricular 2: figuras y cuerpos geométricos.
Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Consigna: Forma la figura con el tangram.

 Los animales.
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza.
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para
responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros
elementos naturales. .

Consigna: Escribe las características del siguiente animal.

 Las plantas.
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza.
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para
responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros
elementos naturales. .

Consigna: Investiga y registra que necesitan las plantas para vivir.

 Las plantas.
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza.
Aprendizaje esperado: comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.

Consigna: Investiga en libros, revistas o internet cómo crecen las plantas.

Recorta y pega tu investigación.
 Hábitos de higiene.
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado de la salud.
Aprendizaje esperado: Practica hábitos de higiene personal para mantenerse
saludable.
Consigna: Colorea los hábitos de higiene personal.

.
 Sana alimentación
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado de la salud.
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los
beneficios que aporta al cuidado de la salud.

Consigna: Colorea los alimentos saludables y tacha con color rojo los que son
chatarra y perjudican tu salud.
 Sana alimentación
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado de la salud.
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los
beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Consigna: Recorta, colorea y pega alimentos del anexo y clasifícalos en el plato del
buen comer.
 Riesgos
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado de la salud.
Aprendizaje esperado: Identifica zonas de riesgo a los que puede estar expuesto en la
escuela, la calle y el hogar.

Consigna: Encierra de verde la situaciones de riesgo en la calle, de rojo las d

casa y de azul las de la escuela. Platica si alguna vez has sufrido un accidente y por
Qué ocurrió.
 Cuidado del medio ambiente
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado del medio ambiente.
Aprendizaje esperado: indaga acciones que favorecen el cuidado del medio
ambiente

Consigna: Observa las imágenes de las acciones para cuidar el medio ambiente y
coloréalas. Platica sobre cuales realizas.
 El lugar en donde vivo.
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: cultura y vida social.
Organizador curricular 2: Interacciones con el entorno.
Aprendizaje esperado: Explica los beneficios con que se cuenta en su localidad.

Consigna: Investiga que servicios PÚblicos hay en su comunidad y para qué sirven. Pue
acompañar tu investigación con recortes o dibujos.
 ¿Cómo soy?
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas
mediante el modelado, dibujo y pintura.

Consigna: Co ayuda de un espejo realiza tu autorretrato

 Los sonidos de mi cuerpo
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artística.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Produce sonidos al ritmo de la MÚSICa con distintas partes del
cuerpo, instrumentos y objetos.

Consigna: sigue la secuencia utilizando las partes de cuerpo.

 Teatro
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Representa historias y personajes reales o imaginarios con
mímica, marionetas, en ell juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales.

Consigna: Recorta y colorea los personajes, y crea una obra de teatro con los títeres.
 Los colores
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.

Consigna: Mezcla los colores y descubre los nuevos.

 Los colores
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.

Consigna: Mezcla los colores y descubre los nuevos.

 Obras de arte
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.

Consigna: Utiliza la técnica de acuarela para pintar la obra de “El grito”

 Obras de arte
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.

Consigna: Utiliza la técnica de acuarela para pintar la obra de “La noche estrellada”
 Obras de arte
Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Apreciación artística.
Organizador curricular 2: Sensibilidad. Percepción e interpretación de manifestaciones
artísticas.
Aprendizaje esperado: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o
de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y
teatro)

Consigna: Observa las siguientes pinturas y describe lo que te hacen sentir. Regístralo e
recuadro.
 ¿Cómo soy?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: autoconocimiento
Organizador curricular 2: Autoestima
Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre,
como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
 ¿Cómo soy?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: autoconocimiento
Organizador curricular 2: Autoestima
Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre,
como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.

Consigna: Dibuja tus características y describe cómo eres.

 ¿Cómo soy?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: autoconocimiento
Organizador curricular 2: Autoestima
Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características, personales: su nombre,
como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.

Consigna: escribe y dibuja lo que te gusta y lo que no te gusta.

 ¿Mis emociones?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: Autorregulación
Organizador curricular 2: Expresión de las emociones
Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría,
seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente. .

Consigna: dibuja en cada frasco algo que te haga sentir esa emoción.
 ¿Mis emociones?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: Autorregulación
Organizador curricular 2: Expresión de las emociones
Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría,
seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente. .

Consigna: Dibuja la emoción que sientes en este momento y explica por qué te sientes
así.
 Resolviendo conflictos.
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: Autorregulación
Organizador curricular 2: Expresión de las emociones
Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para
realizar actividades. .

Consigna: colorea las imágenes donde los niños están resolviendo los conflictos
adecuadamente.
 Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos

.
 Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna:
Realiza los trazos

.
 Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos

.
 Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos

.
 Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos

.
 Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos

.
 Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos

.
 Mis trazos
Campo de formación académica: Educación física
Organizador curricular 1: competencia motriz
Organizador curricular 2: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión de sus movimientos.

Consigna: Realiza los trazos