3.

FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXION INICIAL

Observe el siguiente video y redacte en una cuartilla el paso a paso para la atención del paciente
de acuerdo a su apreciación

https://youtu.be/nWL6Si8SpXo

Es este video pude observar una persona del sexo femenino cae desmayada y la persona que
va con ella la socorre, lo primero que hace es gritarle para que reaccione, la estimula y esta no
reacciona, angustiada pide ayuda a personas que iban pasando realiza maniobra frente
mentón y se acerca a ella para comprobar su respiración, La víctima no reacciona y pide que
llame al número de emergencia y procede con RCP 30:2 Mientras llega el equipo de
emergencias sanitarias.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION E IDENTIFICACION DE

CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EN APRENDIZAJE

De acuerdo a su experiencia familiar, personal, laboral responda las siguientes preguntas

 ¿Ha tenido la oportunidad de prestar asistencia a una persona en caso de un

accidente, desmayo o ahogamiento?
R/ No he tenido la oportunidad de prestar asistencia de RCP

 ¿Qué considera usted se debe hacer en caso de vivenciar las situaciones

anteriores?
R/ En caso de evidenciar una situación de emergencia doy mi ayuda si estoy
capacitada para realizar RCP y llamando al número de emergencia para que le
puedan dar una atención especializada.

 ¿Quién debe realizar el traslado del paciente y que medio de transporte se debe
utilizar?
R/ Lo debe realizar un equipo de paramédicos y el medio de transporte es una ambulancia
ya que este cuenta con todos los equipos necesarios para asistir al paciente antes de que
llegue a un centro médico.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACION DEL CONOCIMIENTO

(CONCEPTUALIZACION Y TEORIZACION)
 3.3.1 Observe los siguientes videos e identifique cinco (5) factores a tener en cuenta al
realizar soporte vital básico.

https://www.youtube.com/watch?v=wSYLMntvrE8
https://www.youtube.com/watch?v=boiH4to5vvl

R/

 Comprobar estado de conciencia

 Tener en cuenta que al momento de las compresiones torácicas el huesillo apófisis
xifoides se puede fracturar si no hace correctamente el masaje cardiaco.
 Al momento de dar ventilación tener en cuenta sellado perfecto de nuestros
labios alrededor delos labios de la víctima.
 Comprobar que el aire entra mirando al pecho y escuchar cuando el aire sale
 Desfibrador externo al momento de utilizarlo tener en cuenta las indicaciones
seguir al pie de la letra la posición de los parches.

3.3.2 Para esta fase de apropiación conocimientos usted deberá realizar un

trabajo escrito, el cual deben ser presentadas por grupos de trabajo
colaborativo conformado por cuatro (4) integrantes.

TRABAJO ESCRITO

INTEGRANTES

DANNA FAJARDO PANA

YAIRIS GUERRA EPIEYU
YAQUELINES SAEZ
ANA DELGADO
MARYORY URIANA
 ¿QUE ES LA CADENA DE SUPERVIVENCIA?

R/
La cadena de supervivencia se refiere a una serie de pasos a seguir ante una
víctima, que está padeciendo una situación de emergencia.

 ¿CUALES SON LOS ESLABONES DE LA CADENA DE SUPERVIVENCIA?

R/
Esta cadena se encuentra compuesta por 3 eslabones
Identificación de la situación y alerta al servicio de emergencia y realizar RCP

 ¿QUE ES EL ABC?

R/
(AYRWAY, BREATH, CIRCULATION) Que consiste en apertura de la vía aérea,
búsqueda de la respiración - circulación.

 ¿CUAL ES LA SECUENCIA DEL SVB?

R/
1.Garantizar la seguridad del reanimador y la victima
2. Valorar la conciencia, si no responde volver a la víctima sobre su espalda y
abrir la vía aérea
3. Valorar la respiración
4. Valorar la circulación
 ¿QUE SE VALORA A NIVEL DE CONCIENCIA?

R/
Preguntar si se encuentra bien, si responde:

 Valorar su estado
 Pedir ayuda si es necesario, envíe a alguien por ayuda
 Valorar a la víctima regularmente. Hay dos situaciones que pueden poner en
peligro la vida de una persona, aunque esté consciente: La hemorragia
profusa y la asfixia por atragantamiento.

 ¿QUE DEBE HACER SI EL PACIENTE ESTA CONSCIENTE?

R/
 Dejarlo en la posición en la que lo encontró
 Valorar su estado
 Pedir ayuda si es necesario, envíe a alguien por ayuda

 ¿QUE DEBE HACER SI EL PACIENTE ESTA INCONSCIENTE?

R/
 Gritar pidiendo ayuda
 Volver a la víctima sobre su espalda y abrir vía aérea
 Valorar la respiración, mirar el pecho de la víctima y acercar la cara oír los
sonidos respiratorios, ver los movimientos del tórax y sentir la salida de aire en
la mejilla.
 Oír, ver y sentir un máximo de 10 segundos para determinar si respira
normalmente.

 ¿QUE SE VALORA EN LA VENTILACION?

R/
 Revisar la boca de la víctima y retirar cualquier obstrucción visible.
 Revisar la apertura de la vía aérea
 Hacer 5 intentos para conseguir 2 ventilaciones efectivas
 Incluso si no se consiguen, continuar para valorar la circulación.

 ¿ EN QUE CONSISTE LA TECNICA DEL MES ?

R/
MIRAR ESCUCHAR Y SENTIR:
Consiste en Valorar la respiración, mirar el pecho de la víctima y acercar la cara
oír los sonidos respiratorios, ver los movimientos del tórax y sentir la salida de aire
en la mejilla.

 ¿QUE DEBE HACER SI EL PACIENTE RESPIRA?

R/
 SI RESPIRA: No hará falta seguir explorando sus signos vitales ya que el
corazón funcionando.
 colocarlo en una posición lateral de seguridad para prevenir las posibles
consecuencias de un vómito (bronco-aspiración) y la caída de la lengua hacia
la faringe.
 En el caso de que el paciente respire, pero sea traumático, no lo moveremos.
En ambos casos seguiremos a su lado vigilando sus signos vitales, tras la
evaluación secundaria y hasta que llegue la ayuda solicitada.

 ¿QUE DEBE HACER SI EL PACIENTE NO RESPIRA?

 SI comprobamos que no respira, en seguida y sin perder tiempo colocaremos

al accidentado, sea traumático o no, en posición de decúbito supino (estirado
mirando hacia arriba) pero respetando la alineación del eje cervical.
 Después procedemos a explorar su boca para comprobar la existencia de
algún cuerpo extraño (dientes desprendidos, chicles etc.), procederemos a
abrir las vías aéreas, mediante, mediante la maniobra de frente-mentón.
 En caso contrario, el paro es evidente, por lo que deberemos suplir la función
ausente mediante la respiración artificial método boca-boca.

 REALICE UN DIBUJO, INDICANDO LA POSICION LATERAL DE

SEGURIDAD.
 ¿COMO SE REALIZA UNA VENTILACION MANUAL?

R/

 Una vez terminadas las 30 compresiones cardiacas, volvemos a la maniobra

frente-mentón (con la cabeza de la persona hacia atrás)

 En esta posición, con los dedos pulgar e índice de la mano que está sobre la
frente le cerramos la nariz.

 Abrimos nuestra boca y con ella, tras coger aire profundamente, bordeamos
completamente la boca de la persona y expulsamos el aire de modo que
veamos que se le eleva el pecho.

 Dejamos que el aire salga sólo después de la persona y volemos a repetir una
segunda ventilación.

 Tenemos hasta 5 intentos para realizar 2 ventilaciones eficaces.

 Debemos seguir alternando 30 compresiones – 2 ventilaciones, 30

compresiones – 2 ventilaciones, 30 compresiones – 2 ventilaciones… hasta
 que: La persona se recupere o lleguen los sistemas de emergencia que
avisamos.

 ¿COMO SE REALIZA LA COMPRESION TORAXICA O MASAJE

CARDIACO?
R/

 Empezamos por poner una mano en el centro del pecho, con el “talón de la
mano” sobre el mismo centro del pecho y la otra mano apoyada sobre esa
mano entrelazando los dedos de ambas y evitando que estos se apoyen en el
pecho.

 Tenemos que conseguir que la fuerza que hagamos con las dos manos se
aplique sólo con el talón de la primera mano en el centro del pecho.

 Estiramos los codos y, con nuestros hombros paralelos al pecho de la

persona, dejamos caer nuestro peso sobre él de manera que hundamos el
pecho unos 4-5 centímetros.

 Esto debemos realizarlos de forma repetida, a una velocidad aproximada de

100 por minuto. Así, hasta 30 compresiones.

 ENUMERE 10 PRECAUCIONES QUE TENDRIA EN CUENTA AL REALIZAR

SVB

R/
1. Se debe pedir ayuda lo antes posible.
2. Proteger a la victima
3. Estimular a la victima
4. Conocer el sistema de emergencia.
5. Conocer la actuación inicial ante la situación de emergencia sanitaria.
6. Si hay un solo reanimador y la víctima es un adulto normalmente se deberá
asumir que tiene un problema cardíaco e ir por ayuda en cuanto compruebe
que la víctima no respira.
7. Si la causa probable de inconsciencia es un problema respiratorio como en
traumatismos, ahogamiento, asfixia, intoxicación por alcohol y drogas, o si la
víctima es un niño, se debe realizar RCP durante 1 minuto antes de ir a pedir
ayuda.
8. Cuando hay más de un reanimador, uno debe comenzar la RCP mientras el
otro va a pedir ayuda en cuanto se compruebe que la víctima no respira.
9. Cuando estén presentes dos o más reanimadores deben turnarse en la RCP.
La RCP con dos reanimadores se recomienda sólo para personal entrenado.
Deberá tenerse en cuenta:
10. La vía aérea debe mantenerse abierta en todo momento. Las ventilaciones
deben durar 2 segundos cada una, cesando las compresiones que deben
reiniciarse tras la segunda insuflación, en cuanto el reanimador separe los
labios de la boca de la víctima.

 ¿QUE ES EL DEA O DESA Y COMO FUNCIONA?

R/
EL DEA. 

Un desfibrilador externo automático, DEA (AED en inglés) es un dispositivo

electrónico que puede examinar el ritmo cardíaco para determinar si es necesario
proporcionar una descarga a una persona en paro cardíaco. Aunque la mayoría de
los paros cardíacos ocurren en adultos, pueden presentarse en un niño o
adolescente.

COMO FUNCIONA

 Garantizar la seguridad de la víctima y del reanimador

 Si la víctima no responde y no respira normalmente enviar a alguien a por un
DEA.
 Empezar las maniobras de RCP y esperar a que llegue el DEA.
 Cuando llegue el DEA encenderlo y conectar los electrodos al tórax de la
víctima.
 Si hay más de un reanimador, mientras se prepara el DEA se han de
continuar las maniobras de RCP.
 Seguir las instrucciones visuales/verbales. Asegurarse de que nadie toca a la
víctima mientras el DEA realiza el análisis del ritmo.
 Si el DEA indica descarga: Asegurarse de que nadie toca al paciente Activar el
botón de shock.
 El DEA realizará una única descarga: 150 Julios si energía bifásica, o 360 J si
monofásica. Sin comprobar pulso, se continua con 2 minutos de RCP
ininterrumpida (5 ciclos 30:2).
 Después de 2 minutos, el DEA analiza de nuevo el ritmo, y se administra otro
choque si se precisa. En caso de que el shock no esté indicado reiniciar RCP
durante 2 minutos y seguir las órdenes del DEA.
 Deberemos seguir las órdenes del DEA hasta que: Llegue la ayuda
especializada, La víctima empiece a respirar, o Quedemos exhaustos.

3.3.3 ELABORE UN DIBUJOY EXPLIQUE BREVEMENTE ANATOMIA Y

FISIOLOGIA DEL SISTEMA CARDIACO Y RESPIRATORIO
 FISIOLOGOA DEL SISTEMA CARDIACO
 FISIOLOGIA DEL SISTEMA RESPIRATORIO

3.3.4 REALICE UN ALGORITMO DEL SVB EN ADULTOS, SVB EN NIÑOS Y

SVB EN RECIEN NACIDOS

 ADULTOS:
 NIÑOS:
 RECIEN NACIDOS: