Reflexión

La constitución de 1991 marcó un gran impacto dentro de nuestra sociedad, dado que ayudó a

fortalecer al Estado en la presente crisis que se encontraba. Colombia estaba en un tiempo de

violencia y por ello la constitución es una reacción ante todas las problemáticas que hubo, tales

como: las parálisis institucionales, amenazas por parte de varios grupos armados, la falta de

justicia, mecanismos disciplinarios, violación de derechos humanos, entre otros.

Todos los asesinatos de varios presidentes como el de Jaime Pardo Leal, Bernardo Jaramillo y

lastimosamente Luis Carlos Galán. Estos asesinatos crearon muchos desordenes públicos, pero

más que todo el de Galán debido a que se generó el Bogotazo, formando series de disturbios que

ocurrieron principalmente en Bogotá. Dado a esto, se formó un movimiento estudiantil, llamado

la séptima papeleta, a la cual se llamó al voto para definir si se convocaba una asamblea para

poder reformar la constitución. A este movimiento se le llamó así, dado que habían 6 elecciones,

las de alcalde, concejales, gobernadores, diputados, senadores, representantes a la cámara y por

último la papeleta de la reforma. Con esta reforma, se aspiraba una reorganización del Estado,

una paz basada en el respeto de los derechos humanos y lo mas importante eliminar la

corrupción.

La aparición de las tres ramas del poder político, la legislativa (conformada por el congreso de

la república, cuya responsabilidad es representar al pueblo bajo criterios de justicia y defensa del

bien común), la ejecutiva (conformada por el presidente, vicepresidente, alcaldías, empresas

industriales, ministros, asambleas y concejos municipales) y la judicial (conformada por la corte

constitucional, la corte suprema, el consejo de Estado, la fiscalía y tribunales); hicieron que el

poder se descentralizara, dado que el poder no se centra tanto en una sola rama, sino que las tres

trabajan armónicamente. Un claro ejemplo de un poder centralizado es el gobierno de Venezuela.

 Lo que más se puede destacar de la constitución de 1991 es que pasamos de ser un Estado de

derecho (el cual era un Estado absolutista donde todos se encontraban sometidos al derecho) a un

Estado social de derecho (el cual es un Estado que se compromete a ofrecer una serie de derechos

que van mas allá de los fundamentales, garantiza los derechos sociales, económicos y culturales

del pueblo y también busca la igualdad real; se denominó social debido a que el pueblo adquiere

múltiples mecanismos de participación, como el plebiscito, la iniciativa popular legislativa, el

referendo, la revocatoria de mandato y el cabildo abierto).

También algo muy importante que produjo la constitución del 91 es que trajo varios

mecanismos de defensa como la tutela, se crearon nuevas instituciones como la corte

constitucional, la cual se encarga de velar por la integridad y la supremacía de la constitución, la

defensoría del pueblo y la fiscalía.

Hay demasiados temas que cambiaron en la constitución de 1886 a la de 1991. Entre dichos

cambios estaba que en la constitución de 1991 los derechos fundamentales pueden ser protegidos

por la acción de tutela lo cual no existía en la de 1886. También en la de 1991 aparece como

figura importante la corte constitucional y en la de 1886 no existía la corte constitucional.

En el año de 1886, el presidente Núñez dio vuelta al sistema educativo, a través de la

centralización de este. Se quería tener una sola escuela supervisada por el Gobierno a través del

ministerio de instrucción.

Se dio la recatolización del sistema educativo con el artículo 41 de la constitución de 1886 y

se consolidó en los artículos 12 -13 del concordato de 1887.

Dentro de la constitución de 1991 en los artículos 67-70 definen que la educación es un

derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social que se garantice la

autonomía universitaria en la igualdad de oportunidades. En la ley (30 de 1992), en el artículo 2,

define que la educación superior es un servicio público cultural, inherente a la finalidad social del

Estado.

Hoy en día la educación proyecta al hombre integral para convivir en la sociedad, no obstante,

esto significa la buena calidad educativa cuyo fin depende el desarrollo de Colombia. Sin

embargo, es importante que se busquen y se apliquen métodos y estrategias educativas con el fin

de formar a los estudiantes con una alta calidad educativa ya que esto permite que haya una

sociedad más educada, organizada y próspera.

Por otro lado, la sociedad fue adquiriendo complejidad y adelantos sociales, hasta el punto en

que la educación pasó de ser ingenua. De este modo se formaron diversas instituciones donde se

enfocan en una educación con un conocimiento para la socialización del individuo.

No estoy de acuerdo en que la educación no sea igual para todos, como en el caso de las

pruebas de Estado. Estas de un modo se desarrollan injustamente en todos los sectores de

Colombia, porque si nos dirigimos directamente a corregimientos como el choco, la guajira y

gran parte de la amazonia. Dentro de estas zonas, el Estado no se da cuenta de las situaciones en

las que están pasando algunos estudiantes, como problemas económicos, problemas

intrafamiliares o desmovilización.

Si comparamos a un estudiante con los recursos necesarios para recurrir a una educación de

alta calidad en donde este pueda adquirir los implementos necesarios que garantiza un buen

desarrollo académico. Sin embargo, es injusto que el Estado no aporte una ayuda a los estudiantes

que no tienen los medios para adquirir implementos como un simple libro o peor aún, que no

tengan los medios para dirigirse a las instituciones educativas. Por lo tanto, tristemente algunos

de ellos tienen que dejar a un lado sus estudios para ayudar a sus padres y de esta manera, tener

que luchar para conseguir lo poco que tienen.

 En este orden de ideas, al Estado no le importa las situaciones personales de algunos y las

pasan por alto, aún así sueñan que en un futuro Colombia sea un país que genere mejores

condiciones de vida y reduzca las desigualdades sociales y económicas.

Preguntas sobre la resolución del caso:

Primero que todo, no sabemos exactamente por cual constitución se rige dicho país donde nos

plantean el problema. Tampoco se sabe el tipo de Estado, puede ser un Estado centralista o

federalista, ya que todo Estado se rige por un conjunto de normas, encabezadas por la

constitución política, que orientan la organización y funcionamiento del Estado, así como las

relaciones de este con su territorio y sus habitantes. Si este caso ocurre en Colombia, se estarían

violando demasiadas pautas, las cuales tienen un orden y que tampoco pueden estar por encima

de la constitución de 1991. Siguiendo la jerarquía política, encontramos primero a la constitución

política, luego los tratados, leyes estatutarias, leyes orgánicas, leyes ordinarias, decretos y por

ultimo las resoluciones.

Este caso presenta algo muy grave y es que se está violando el debido proceso, dado que el

Estado tiene que buscar proteger a un individuo frente a las actuaciones de las autoridades, el

artículo 29 de la Carta Política dispone que el debido proceso debe observarse en toda clase de

actuaciones judiciales y administrativas, es decir que obliga no solamente a los jueces sino

también a los organismos y dependencias de la administración pública. Gerencie (26 de octubre

del 2017). Debido proceso. Gerencie. Recuperado de https://www.gerencie.com/debido-

proceso.html

Otra falencia que se evidencia es que el presidente no puede ordenar una propuesta de ley, esta

debe pasar primero por el congreso de la Republica, se debe presentar, se debe hacer un debate,

un estudio, una ponencia, una discusión, un segundo debate, una publicación de la ponencia, una

discusión y un tercer debate. El congreso no puede aceptar esta ley porque va por encima de la
constitución política, dado que se violan varios artículos de esta, pero si el presidente es capaz de

hacer esto, se puede declarar que el mandato es una dictadura debido a que el presidente utiliza la

creación de leyes para justificar sus propios caprichos.

Otra gravísima falencia es que el joven presenta una acción de inconstitucionalidad, esta no

puede ser rechazada, dado que es una acción legal, mediante la cual una persona puede demandar

cualquier numeral de cualquier artículo, que contradice la Constitución Nacional y claramente la

ley que se expidió, desobedece el Artículo 13 de la constitución política de Colombia, la cual

declara que todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y

trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna

discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión

política o filosófica.

Constitución política de Colombia [const.]. (1991) Artículo 13 [Titulo II]. Recuperado de

http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Documents/Constitucion-Politica-Colombia.pd

También se desobedece el Artículo 44 de la constitución, Son derechos fundamentales de los

niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su

nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la

educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán protegidos contra

toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación

laboral o económica y trabajos riesgosos.

Constitución política de Colombia [const.]. (1991) Artículo 44 [Titulo II]. Recuperado de

http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Documents/Constitucion-Politica-Colombia.pdf

El presidente de este caso no puede generar un Estado de excepción, porque está limitando los

derechos fundamentales a toda costa. Un Estado de excepción solamente puede ser concebido
cuando hay una guerra exterior, una conmoción interior de orden público y en una emergencia

social o económica.

En este proceso no se respetó el sistema de pesos y contrapesos, debido a que no se defiere por

las instituciones encargadas de velar por el respeto a la ley y a la institucionalidad. También se

debió producir un Estado de indefensa porque las instituciones no funcionaron y tienen otro tipo

de interés, haciendo que el presidente tenga un abuso de poder.

En el tema de división de poderes, lo que pasó fue que todo el poder se concentró en la rama

ejecutiva. No hubo autonomía entre las ramas del poder, esto hizo que hubiera una inestabilidad e

ineficacia en el mandato del presidente.

Referencias:

-Cifuentes, J y Camargo, A (2016). La historia de las reformas educativas en Colombia.

Cultura Educación y sociedad 7 (2), 26-37.

-PESOS Y CONTRAPESOS DE PODERES ¿CUAL ES LA REALIDAD? Academia.

Recuperadode:http://www.academia.edu/19859/PESOS_Y_CONTRAPESOS_DE_PODERES_C

UAL_ES_LA_REALIDAD