Ra 2022

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ESCUELA DE DANZAS ALBA LUTECIA DE BAHÍA BLANCA
Régimen Académico
Institucional
Escuela de Danzas Alba Lutecia de Bahía Blanca
Ingreso, Trayectoria Formativa, Permanencia y Promoción,

Evaluación y Acreditación
Ciclo Lectivo 2022
Dirección: Brown 128 2º Piso

Teléfono: (0291) 453-4132
E-mail: escueladedanzabahiablanca@hotmail.com
Web: https://ecbblanca-bue.infd.edu.ar/
RÉGIMEN ACADÉMICO INSITUTUCIONAL 2022
OFERTA EDUCATIVA ................................................................................................................................. 3
1- DEL INGRESO ..................................................................................................................................... 4
1.1 - Estudiantes Ingresantes ................................................................................................................ 4
1.2 - Estudiantes Regulares .................................................................................................................. 4
1.3 - REQUISITOS DE INGRESO............................................................................................................. 4
1.3.1- Formación Básica ........................................................................................................................ 4
1.3.2 - Formación Técnico Profesional .................................................................................................. 5
1.3.3 - Formación Docente .................................................................................................................... 5
1.4 - OTRAS MODALIDADES DE INGRESO ........................................................................................... 5
1.4.1 - Por prueba de admisión.............................................................................................................. 5
1.4.2 - Formaciones Básicas de nivelación ............................................................................................ 6
1.4.3 - Por pase ..................................................................................................................................... 6
1.4.4 - Modalidad de estudiante vocacional ........................................................................................... 6
1.4.5 - Modalidad de estudiante oyente ................................................................................................. 6
2 - TRAYECTORIAS FORMATIVAS ......................................................................................................... 6
DE LA PERMANENCIA Y PROMOCIÓN ..................................................................................................... 7
3 - DE LA MODALIDAD DE LA CURSADA ............................................................................................... 8
3.1 - Modalidad Presencial .................................................................................................................... 8
3.2 - Modalidad semipresencial ............................................................................................................. 8
3.2.1 Aula fuera de sede Pedro Luro ..................................................................................................... 9
3.3 - Modalidad de estudiante libre ........................................................................................................ 9
3.4 - Modalidad de estudiante vocacional ............................................................................................ 10
4 - DE LA ACREDITACIÓN DE LA CURSADA ....................................................................................... 10
4.1 Con Examen Final ......................................................................................................................... 10
4.2 Sin Examen Final (Promoción Directa) .......................................................................................... 11
4.3 Examen final libre .......................................................................................................................... 12
5 - DE LA VALIDEZ DE LA CURSADA DE CADA ASIGNATURA........................................................... 12
6 - DE LAS EQUIVALENCIAS ................................................................................................................ 12
7 - DE LAS CORRELATIVIDADES ......................................................................................................... 13
PLAN INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ..................................................... 14
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ........................................................................................ 14
PLAN DE RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES Y/O CONTINUIDAD PEDAGÓGICA ........................ 16
ESTUDIANTES QUE EGRESAN ............................................................................................................ 16
ESTRUCTURAS CURRICULARES, CORRELATIVAS Y POSIBILIDADES DE CURSADO ..................... 17
Expresión Corporal y Danzas Folklóricas ......................................................................................... 17
Tango .............................................................................................................................................. 25
Danza Contemporánea .................................................................................................................... 29
Danza Clásica .................................................................................................................................. 35
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OFERTA EDUCATIVA
La oferta educativa de la Escuela de Danzas Alba Lutecia de Bahía Blanca cuenta con un
programa de Formación de Pregrado, un programa de Formación Docente en Arte y un programa
de Formación Técnico Profesional que contempla las siguientes carreras:
PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE PRE-GRADO (Formación Vocacional y/o Propedéutica)
- Formación Básica para la Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danza Clásica y el Profesorado en

Danzas Clásicas (Resolución 13254/99)
- Formación Básica para la Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danzas Contemporáneas y el

Profesorado en Danzas Contemporáneas (Resolución 13254/99)
- Formación Básica para los Profesorados de Artes en Danza (orientación Expresión Corporal y
Danzas Folklóricas) (Resolución 1098/03)
- Formación Básica Tecnicatura Capacitación en Danzas Folklóricas (Resolución.1505/01)
- Formación Básica Tecnicatura Superior – Intérprete Coreógrafo en Tango (Resolución 7/09)
PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE GRADO DOCENTE
- Profesorado en Danzas Clásicas (Resolución 4580/03)
- Profesorado en Danzas Contemporáneas (Resolución 4579/03)
- Profesorado de Danza - Orientación Expresión Corporal (Resolución 885/11)
- Profesorado de Danza - Orientación en Danzas Folklóricas (Resolución 177/11)
PROGRAMAS DE FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
- Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danza Clásica (Resolución 13.254/99)
- Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danzas Contemporáneas (Resolución 13.254/99)
- Tecnicatura Capacitación en Danzas Folklóricas (Resolución 1505/01)
- Tecnicatura Superior – Intérprete Coreógrafo en Tango. (Resolución 7/09)
PROGRAMAS DE EXTENSIÓN
- Ballet Infantil de Danza Clásica
- Ballet Juvenil de Danza Clásica
- Ballet de Danza Contemporánea
- Ballet de Tango
- Compañía Popular
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1- DEL INGRESO
1.1 - Estudiantes Ingresantes
La inscripción se realizará, estimativamente, en la primera quincena de diciembre y a partir

de la segunda quincena de febrero, en formato papel completando la planilla de inscripción, la
cual se puede descargar desde la página web de la escuela: https://ecbblanca-bue.infd.edu.ar o
retirar de la institución.
Inscripción Ciclo Lectivo. En caso de menores de 18 años, debe estar firmada por el
padre, madre o tutor.
Se solicita la siguiente documentación completa para concretar la inscripción:
- Planilla de inscripción
- Fotocopia de DNI y obra social, si posee
- Certificado de estudiante regular de nivel primario y/o secundario o título de nivel

secundario
- Ficha de salud y ficha socioeconómica
- Certificado médico de aptitud psicofísica.
- Autorización para la utilización, exhibición y/o reproducción por cualquier medio, con
fines estrictamente educativos y de difusión, de las imágenes, videos y sonidos
registrados en las diferentes actividades educativas que se realizan.
1.2 - Estudiantes Regulares
Se considera Estudiante Regular a aquel que ha acreditado una (1) asignatura por ciclo
lectivo, en caso contrario, perderá dicha condición.
Los estudiantes regulares deberán renovar anualmente su inscripción como estudiante en

el mes de noviembre del mismo Ciclo Lectivo o en el mes de febrero del año siguiente. Se
actualizarán en formato papel la ficha médica y socioeconómica, como así también el certificado
médico de aptitud psicofísica a comienzo del Ciclo Lectivo (la no presentación del certificado
imposibilita la realización de clases prácticas, por el riesgo que esto conlleva para la salud). La
inscripción se realizará mediante la plataforma Academia Web o en formato papel con planilla
institucional por asignatura atendiendo al régimen de correlatividades.
1.3 - REQUISITOS DE INGRESO
1.3.1- Formación Básica
- Formación Básica para la Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danza Clásica y el Profesorado en

Danzas Clásica: tener una edad entre 8 y 12 años y certificado de escolaridad.
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- Formación Básica para la Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danzas Contemporáneas y el
Profesorado en Danzas Contemporáneas: haber cursado el 3er Año del nivel secundario
completo, tener una edad entre 15 y 23 años.
- Formación Básica para los Profesorados de Artes en Danza (orientación Expresión Corporal y
Danzas Folklóricas): haber cursado el 3er Año del nivel secundario completo.
- Formación Básica para la Tecnicatura Superior Intérprete Coreógrafo en Tango: Título

Secundario completo.
1.3.2 - Formación Técnico Profesional
- Tecnicatura Capacitación en Danzas Folklóricas: haber cursado la E.S. (3er año de

secundaria) completa y acreditar la Formación Básica para el ingreso a la carrera.
- Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danzas Contemporáneas: haber cursado la E.S. (3er Año de
secundaria) completa y acreditar el 2do Año de la Formación Básica (Ingreso de 15 a 23 años)
de la carrera completa.
- Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danza Clásica: haber cursado la E.S. (3er Año de
secundaria) completa y acreditar el 2do Año del Ciclo Medio de la Formación Básica de la
carrera completa.
- Tecnicatura Superior Intérprete Coreógrafo en Tango: haber cursado estudios secundarios

completos y acreditar la Formación Básica para el ingreso a la carrera.
1.3.3 - Formación Docente
Serán condiciones para la inscripción al primer año de Formación Docente haber cursado
estudios secundarios completos (al mes de mayo del mismo año de ingreso, como último plazo) y
acreditar la Formación Básica para el ingreso a la carrera (al mes de agosto del mismo año de
ingreso, como último plazo). Conocer y notificarse por escrito sobre el Reglamento Interno
de la Práctica Docente que deberá constar en la planificación docente de la asignatura
correspondiente.
1.4 - OTRAS MODALIDADES DE INGRESO
1.4.1 - Por prueba de admisión
En el caso de estudiantes que hayan desarrollado trayectorias previas a la formación de

grado en la especialidad en la que se inscriben, se contempla la acreditación de la Formación
Básica por prueba de admisión; en este caso se deberá entregar en la Dirección de la Institución
una nota solicitando la evaluación de sus antecedentes (donde conste un medio de contacto) y
adjunto certificación de cursos, talleres, seminarios, participación en producciones dramáticas,
grupos independientes, etc. El Equipo de Conducción junto con los docentes de la especialidad
disciplinar, serán los encargados de evaluar los antecedentes para acceder al examen de
admisión. Los exámenes se desarrollarán exclusivamente en el 1er llamado del 1er turno de
examen (período febrero – marzo).
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1.4.2 - Formaciones Básicas de nivelación
En caso que la institución lo disponga, se implementarán, para estudiantes que consten

con saberes específicos previos, Formaciones Básicas de nivelación para el ingreso a los
Profesorados de Danza (Orientación Expresión Corporal y Danzas Folklóricas) y la Tecnicatura
Superior en Interpretación y Coreografía de Tango. Dichas Formaciones Básicas se llevarán a
cabo durante el mes de Diciembre, con fecha a definir. Requisitos: Título Secundario y haber
cursado algún lenguaje de danza. Constará de 10 encuentros presenciales con asistencia del
100% y acreditación con mesa examinadora.
1.4.3 - Por pase
Aquellos estudiantes que ingresen por pase provenientes de otros establecimientos de la

Dirección de Educación Artística de la provincia de Buenos Aires deberán presentar la siguiente
documentación requerida para ingresar a la institución:
- Datos de la institución de donde proviene (nombre, número, localidad, código postal,

teléfono, E-mail)
- Analítico con las asignaturas cursadas y aprobadas.
En el caso de adeudar la acreditación final de una o más asignaturas, mantendrán la

validez de la cursada pero deberán adecuarse a las condiciones fijadas en el Plan Institucional de
Evaluación de la Institución receptora.
1.4.4 - Modalidad de estudiante vocacional
Son estudiantes vocacionales quienes cumplen con los requisitos de ingreso al Nivel
pautado para estudiantes regulares, en cuanto a su titulación, y son autorizados a inscribirse en
asignaturas, seminarios o cursos especiales sin compromiso de cursar carreras completas.
1.4.5 - Modalidad de estudiante oyente
Son estudiantes oyentes quienes pertenecen a una determinada carrera de la institución y

deseen cursar asignaturas de otras carreras. Esta modalidad no implica etapas de evaluación y
acreditación.
2 - TRAYECTORIAS FORMATIVAS
La definición de trayectoria formativa refiere a las condiciones normativas que reconozcan
experiencias académicas – de formación, extensión e investigación – de los/las estudiantes, en el
marco de los diseños curriculares y la organización institucional. Las trayectorias formativas
tienen como objetivo promover la mejora en las condiciones institucionales y en las regulaciones
vigentes y futuras; posibilitar un replanteo de la dinámica colectiva; habilitar y estimular nuevos
procesos e instancias de intercambio, producción de saberes y experiencias significativas. Esto
implica generar nuevos procesos de circulación, evaluación y validación de innovaciones
educativas que vinculen de forma concreta las experiencias de la formación con el futuro
desarrollo profesional.
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En consonancia con la Resolución CFE Nº111/10, la Escuela de Danza Alba Lutecia se
propone desde las trayectorias formativas, enriquecer los procesos de interpretación estético–
artística como eje transversal en todas las carreras, desde la Formación Básica hasta los últimos
años de las carreras técnico-profesional y docente. “La capacidad de interpretación está
íntimamente ligada a los procesos de producción artística, atravesando la totalidad del proceso
artístico: desde el momento inicial de la producción hasta que ésta, una vez concretada, inicia el
diálogo con el público”. (Resolución CFE Nº11/10, p.7).
En este sentido, la Escuela de Danza Alba Lutecia se propone fortalecer la participación

del estudiantado de todos los niveles y carreras en diversos proyectos institucionales,
promoviendo la integración de saberes que se van construyendo durante el año para
desarrollarlos en los procesos de producciones artísticas e incentivando el trabajo
interdisciplinario y la articulación entre las diferentes carreras.
Como propuesta de espacios para implementar las distintas trayectorias formativas de la

Institución, se proponen formatos de características particulares tales como:
1. Talleres de producción artística
2. Participación en proyectos de extensión: grupos de danza, ballets, para la realización de

muestras, presentaciones, funciones, intervenciones, etc.
3. Articulaciones con otras instituciones de arte para asistir a exposiciones, espectáculos y

ensayos
4. Experiencias educativas con la comunidad (funciones didácticas, participación en actos

patrios, talleres abiertos a la comunidad)
5. Asistencia a seminarios, encuentros, charlas, congresos, entre otras alternativas
La especificación por año y por carrera del sistema de reconocimiento de espacios de

formación, se encuentra explicitada en las estructuras curriculares que forman parte del
presente Régimen Académico (pág. 12) y en las planificaciones anuales de cada carrera.
DE LA PERMANENCIA Y PROMOCIÓN
La permanencia de los/las estudiantes refiere a las condiciones académicas requeridas
para la prosecución de los estudios del nivel. Es condición para la permanencia como estudiante
regular:
- Acreditar al menos 1 (una) asignatura por año calendario
- Renovar su inscripción como estudiante anualmente
- Cumplir con el porcentaje de asistencia requerido en las cursadas según régimen

adoptado.
La promoción se refiere a las condiciones de evaluación y acreditación de las asignaturas;

el régimen de calificación, el de equivalencias y correlatividades.
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- La promoción se realizará por cada asignatura que conformen los diseños o Planes de
Estudios de las carreras.
- El trayecto de evaluación comprenderá instancias de seguimiento a lo largo de la

cursada y una instancia final de cierre.
- En el caso de desaprobar un cuatrimestre, el/la estudiante podrá recuperar –por única

vez- en las dos semanas posteriores a la finalización de la cursada, en la fecha que para tal
efecto disponga el Equipo de Conducción, posterior a la respectiva devolución del docente.
- Si desaprobare los dos cuatrimestres o estuviere ausente en las evaluaciones de ambos
cuatrimestres, deberá recursar la asignatura.
- Quien por razones debidamente fundadas y certificadas, no esté presente en la

evaluación pautada de uno de los cuatrimestres, podrá acceder a la instancia de examen
recuperatorio en las dos semanas posteriores a la finalización de la cursada, en la fecha que para
tal efecto disponga el Equipo de Conducción según calendario escolar.
3 - DE LA MODALIDAD DE LA CURSADA
3.1 - Modalidad Presencial
El estudiantado deberá cumplir con los siguientes requisitos:
- Asistencia al 80% de clases de asignaturas y práctica de campo docente y profesional. El

porcentaje de asistencia requerido podrá ser reducido si el Consejo Académico Institucional
considera justificada las inasistencias por razones de salud, laborales y/o socioeconómicas. En
estos casos el/la estudiante deberá cumplimentar las actividades que indique el/la docente para
regularizar su situación académica.
- Aprobación de instancias de evaluación previstas con nota mínima de 4 (cuatro) para acceder a
la instancia de acreditación con examen final o de un promedio de 6 (seis) en las Formaciones
Básicas y de 7 (siete) puntos en los profesorados y tecnicaturas para la promoción sin examen
final.
Para el caso de aquellas/os estudiantes que, habiéndose inscripto como regulares,

hubiesen quedado libres o desaprobadas/os en todas las instancias, se promoverá un plan de
retención permitiéndoles rendir como libre con el fin de favorecer la continuidad de estudios
(Disposición 123/15).
3.2 - Modalidad semipresencial
La Escuela de Danzas Alba Lutecia propone la semipresencialidad como alternativa de

cursada en no más del 20% de las asignaturas establecidas por año/nivel de cada estructura
curricular. El proyecto de la asignatura que se proponga deberá fundamentar la elección de la
modalidad y las condiciones de desarrollo que podrá tener la cursada: clases presenciales,
encuentros, tutorías, presentación de trabajos, etc.
Las asignaturas que se proponen con régimen semipresencial para el ciclo Lectivo 2020
del Profesorado de Danza (Orientación Expresión Corporal y Danzas Folklóricas) son:
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- 1° Año: Fundamentos de la Educación
- 3° Año: Política Educativa
- 4° Año: Teorías del Arte II
3.2.1 Aula fuera de sede Pedro Luro
El proyecto de aula fuera de sede Pedro Luro se desarrolla desde el año 2018 a ciclo
cerrado, para personas domiciliadas en dicha localidad del partido de Villarino. Las condiciones y
requisitos de ingreso, como así también la trayectoria formativa, regímenes de promoción,
acreditación y correlatividades, son las mismas que se establecen en el presente documento para
estudiantes en general.
La cursada se desarrolla todas las semanas en formato mixto, de forma presencial y
virtual, en modalidad intensiva los días viernes y sábado con las asignaturas designadas.
Al tratarse de un proyecto a ciclo cerrado, en el caso de no poder mantener la cursada al
día, según establece el plan de estudios, los/as estudiantes tendrán la posibilidad de continuar su
carrera en la sede central de Bahía Blanca, adecuando los días y horarios de cursada, como así
también las planificaciones de las asignaturas que se dictan allí.
3.3 - Modalidad de estudiante libre
La modalidad libre es una situación de cursada sobre una asignatura que, por definición en
los diseños curriculares, es de cursada anual. Por lo tanto dispondrán del 1° turno
(febrero/marzo) y 3° turno (diciembre) del año de inscripción a la cursada para regularizar su
situación académica. A su vez, quien se acoja a esta modalidad no podrá regularizar su situación
en llamados de examen intermedios (agosto y septiembre) y en el 2° llamado del 1° turno (mayo).
En caso de no acreditar la materia libre en el 1° primer llamado del 1° turno (febrero/marzo),
las/os estudiantes no podrán cursar en ese año lectivo ninguna de las materias correlativas hasta
tanto acredite la asignatura en la que se inscribió como libre.
En las Formaciones Básicas el/la estudiante podrá inscribirse como libre en el 100% de
las asignaturas.
En los Profesorados y las Tecnicaturas, al inicio de cada ciclo lectivo, el/la estudiante
podrá inscribirse como libre hasta en un 30% de las asignaturas establecidas por año calendario.
Quedan exceptuados de este régimen los Talleres, Seminarios, Ateneos, Espacios de

Definición Institucional y los campos de la Práctica Docente. Las asignaturas, en las cuales el/la
estudiante podrá realizar la inscripción como libre, se encuentran establecidas en las estructuras
curriculares de cada carrera, que forman parte de este Régimen Académico (página 12).
Para el caso de aquellas/os estudiantes que, habiéndose inscripto como regulares,

hubiesen quedado libres o desaprobadas/os en todas las instancias, se promoverá un plan de
retención permitiéndole rendir libre con el fin de favorecer la continuidad de estudios (Disposición
123/15).
En el caso de que las/os estudiantes hayan cursado asignaturas con modalidad presencial
y deban volver a cursarla en el ciclo lectivo siguiente (por no llegar a la nota mínima de
aprobación para acceder a la instancia de acreditación con examen final, o por perder la
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condición de cursada regular al no cumplir con el porcentaje de asistencia), podrán optar por este
régimen independientemente del porcentaje y de las asignaturas establecidas.
En caso de haberse cerrado la carrera o cambiado el plan de estudios, la evaluación final

de la asignatura se ajustará al programa desarrollado en el último año en que se haya dictado la
misma.
3.4 - Modalidad de estudiante vocacional
Podrá presentarse, o no, a los exámenes finales, para lo cual se establece:
a) Sin presentación de examen final: tendrá derecho a un certificado que acredite la

carrera a la que se inscribió y asistencia a las asignaturas, con mención de cantidad
de horas.
b) Con presentación a examen final: siendo aprobada/o, podrá solicitar la certificación

de aprobación de las asignaturas.
Quienes deseen pasar a la modalidad de estudiante regular de la carrera a la que

pertenezcan las asignaturas que hayan cursado y acreditado con examen final, podrán solicitar
equivalencias en hasta un 30% de los espacios aprobados en carácter de Estudiante Vocacional;
quedan exceptuados de esta posibilidad los espacios de la Práctica Docente y Profesional.
4 - DE LA ACREDITACIÓN DE LA CURSADA
4.1 Con Examen Final
Son condiciones generales para obtener la acreditación con examen final:
- Tener aprobada la cursada.
- Tener acreditadas las asignaturas correlativas según lo establecido en la estructura

curricular de cada carrera.
- Aprobar un examen final individual ante una comisión evaluadora presidida por el
docente de la asignatura e integrada como mínimo por un miembro más. Esta evaluación final
será calificada por escala numérica de 1 (uno) a 10 (diez). La nota de aprobación será de 4
(cuatro) o más puntos sin centésimos.
La Institución organizará 3 (tres) turnos de exámenes finales al año, en los meses de

marzo, agosto y diciembre. A su vez, el 1° y 2° turno se desdoblan en 2 (dos) llamados,
intermedios de acreditación en los meses de mayo y septiembre, completando 5 (cinco)
instancias anuales. La inscripción por asignatura se podrá realizar a uno de los 2 (dos) llamados
de los primeros turnos (marzo o mayo – agosto o septiembre), no así en ambos. La inscripción a
las mesas examinadoras será obligatoria, y se realizará en preceptoría o en modalidad virtual, en
los períodos estipulados por la institución, a partir del calendario docente de la provincia de
Buenos Aires, mediante sistema Academia Web. Excepto Fo. Ba. de Danza Clásica, que se
realiza en formato papel en preceptoría.
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El estudiante podrá anular su inscripción a mesa de examen final durante el período de
inscripción, o con una anticipación mínima de 72 horas hábiles vía mail a la Regencia.
Esto habilitará la posibilidad de inscribirse en los llamados intermedios de mayo o septiembre.
Los exámenes podrán revestir carácter de muestras, audiciones, exposiciones entre otros,
siempre y cuando se desarrollen en los períodos estipulados por el Equipo de Conducción.
Los/las estudiantes realizarán la inscripción para las instancias de acreditación por

asignatura sin más límites que las respectivas correlatividades.
Las asignaturas establecidas en la modalidad de acreditación con y Sin Examen Final se

encuentran explicitadas en las estructuras curriculares de cada carrera, que forman parte del
presente Régimen Académico (página 12)
Según el Reglamento de Institutos Superiores, es derecho de estudiantes regulares,

solicitar la conformación de una mesa especial a los fines de rendir su última materia. (Res. 2383
Art. 34) Para estos fines, deberá enviar una nota con anticipación, vía mail al Regente de
estudios. En el mensaje debe explicitar Nombre, Apellido, Carrera, Asignatura y fecha posible de
examen.
4.2 Sin Examen Final (Promoción Directa)
Como condiciones generales para acceder a esta posibilidad se debe contar con el 80% de
asistencia y no haber accedido a la opción de compensatorio y/o recuperatorio cuatrimestral.
En las Formaciones Básicas, se deberá aprobar la cursada obteniendo un promedio final

de calificaciones mayor o igual a 6 (seis).
En las Tecnicaturas y los Profesorados, para acreditar asignaturas Sin Examen Final
(por Promoción Directa) en las que así lo permitan según se aclara en cada estructura curricular
(página 12), se deberá aprobar la cursada obteniendo un promedio final de calificaciones mayor o
igual a 7 (siete).
El promedio de las calificaciones obtenidas en los dos cuatrimestres, será la calificación

final con la que se acredita la respectiva asignatura.
Quienes no alcancen la calificación estipulada para acceder a la modalidad Sin Examen

Final (Promoción Directa) y obtengan una calificación de 4 (cuatro) puntos como mínimo, tendrán
la posibilidad de acreditar la asignatura en la modalidad con examen final. La nota para la
aprobación del examen final será mayor o igual a 4 (cuatro), sin centésimos.
Los/las docentes de todas las asignaturas de cada carrera y nivel deberán entregar a
los/las estudiantes al iniciar el curso el proyecto de la asignatura que dé cuenta de los
trabajos prácticos y evaluaciones previstos, con los correspondientes criterios de
aprobación.
Asimismo, deberán realizar devolución personal, de los resultados obtenidos en las
evaluaciones, especificando logros, dificultades y errores.
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4.3 Examen final libre
Esta modalidad presenta las mismas condiciones que en el caso de examen final, a
excepción de la cursada aprobada. Podrán acreditarse bajo esta modalidad solo en el 1° Turno,
1° llamado y en el 3° Turno de exámenes.
5 - DE LA VALIDEZ DE LA CURSADA DE CADA ASIGNATURA

La aprobación de la cursada tendrá una validez de 5 (cinco) años. Pasados 2 (dos)
años de la aprobación de la cursada, la evaluación final se ajustará a la propuesta de
cátedra vigente al momento de la presentación del/la estudiante a la instancia de acreditación.
Vencida la cursada 5 (cinco) años, quedarán sin efecto las cursadas de las asignaturas
que fueran correlativas a la misma.
6 - DE LAS EQUIVALENCIAS
Se podrán acreditar asignaturas mediante el régimen de equivalencia. Se trata de saberes
acreditados en la misma Institución (en planes anteriores al vigente o de otras carreras) o en otras
instituciones del mismo nivel.
La presentación se realizará sobre la totalidad de las asignaturas que integran el plan de
estudio de la carrera a la que se solicita ingresar. En los supuestos casos que existan
equivalencias de asignaturas entre el nuevo plan de estudios y el derogado, que posean la misma
denominación y/o equivalente contenido, las mismas se reconocerán de forma automática, según
corresponda.
La solicitud de reconocimiento de equivalencias de asignaturas en la misma institución o
en otra del ámbito educativo de estudios superiores reconocida oficialmente no podrá exceder
los 6 (seis) años desde la fecha de acreditación de la asignatura presentada.
En los casos en los que las asignaturas no estén alcanzadas por normativas de
equivalencia automática total o parcial, el estudiante podrá igualmente solicitar la acreditación por
equivalencia.
La solicitud se resolverá e informará su situación con anterioridad al inicio del ciclo lectivo,
antes de la primera semana de cursada.
La equivalencia podrá otorgarse de forma completa o parcial. En caso de ser otorgada en
forma parcial se implementará un trayecto de actualización de saberes y/o se orientará al
solicitante para que rinda un examen final con los contenidos que se adeuden. El/la docente a
cargo de la asignatura deberá detallar y entregar por escrito a la Jefatura de Área los trabajos,
fechas de entrega, bibliografía y todo recurso necesario.
En caso de que la solicitud sea denegada, el/la estudiante deberá cursar la asignatura.
Para solicitar la acreditación por equivalencia, el estudiante deberá:

- Presentar a partir del mes de diciembre y hasta la primera semana de marzo del año
siguiente, una nota firmada en la Jefatura de Área de la Escuela, con el pedido de
reconocimiento de equivalencia de asignaturas aprobadas (en la misma Institución o en otra
reconocida oficialmente) que integran el plan de estudios de la carrera en curso.
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- Acompañar la solicitud con el certificado analítico de estudios realizados, con nota y fecha de la
acreditación de cada asignatura y los programas que correspondan en los que conste carga
horaria de la asignatura, expectativas de logro u objetivos, contenidos y bibliografía. La
documentación deberá estar debidamente certificada.
La Jefatura de Área notificará al solicitante el resultado del pedido al inicio de la cursada
del ciclo lectivo para el cual se solicita la equivalencia. En caso de equivalencia parcial se
deberá acreditar la asignatura, teniendo como último plazo el mes de mayo de ese mismo año.
7 - DE LAS CORRELATIVIDADES
Para todos los casos, el régimen de correlatividades de asignaturas establece: cursada
por cursada, examen final por examen final, exceptuando el Campo de la Práctica Docente o
Prácticas Profesionales.
Quien hubiere aprobado la cursada de una asignatura y tuviere pendiente la acreditación,
podrá cursar la asignatura correlativa inmediata posterior, no así las siguientes. Sin embargo, no
podrá presentarse a la evaluación final hasta tanto no acredite el espacio curricular correlativo
pendiente.
Quien se encuentre cursando una asignatura que se acredite Sin Examen Final (Promoción
Directa), perderá dicha condición, en caso de adeudar la acreditación de las asignaturas
correlativas anteriores.
La inscripción a una asignatura libre, no habilita el cursado de la asignatura correlativa
inmediata superior.
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PLAN INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Resolución 4043, Resolución 1434/04, Disposición 107/10, Comunicación 32/10
La Escuela de Danzas Alba Lutecia de Bahía Blanca fundamenta la evaluación desde la

perspectiva formativa, entendida como un procedimiento sistemático y complejo que acompaña la
enseñanza y el aprendizaje de manera constante. Debe permitir a todos los implicados una
verdadera reflexión que conduzca de manera gradual a la búsqueda de nuevas alternativas para
la construcción del conocimiento. Esta perspectiva sitúa al estudiante en el centro del proceso, y a
la evaluación al servicio del aprendizaje. Desde este enfoque, la evaluación de los conceptos es
tan importante como la de los procedimientos, las habilidades y las capacidades, considerando
los aspectos de la producción, la reflexión, la conceptualización y la contextualización. Se
establece como proceso continuo y permanente, donde el error se convierte en una posibilidad de
nuevos aprendizajes.
No se trataría así de examinar productos finales y cerrados, sino de considerar los avances
que se van sucediendo a lo largo del proceso de cada grupo y trayectoria individual. Este modo
de concebir la evaluación desplaza al estudiante de un lugar de objeto de la evaluación,
colocándolo en el lugar de un sujeto activo, responsable, protagonista y participativo.
En este sentido entendemos la evaluación no solo como una instancia final, sino como
parte del proceso de construcción del conocimiento, tendiente a generar prácticas de diálogo
donde los/as estudiantes reflexionen sobre sus trabajos, sus procesos, las capacidades y
aprendizajes logrados. Se pretende superar la concepción de una evaluación en educación
artística, exclusivamente basada en criterios de creatividad, de producción o de resolución
estrictamente técnica.
Desde esta perspectiva, la evaluación como parte constitutiva del proceso de enseñanza y
aprendizaje, presenta como finalidad fundamental, brindarle la posibilidad al estudiante de darse
cuenta de los aprendizajes adquiridos, tomar conciencia de las dificultades, encontrar formas de
superación e incentivarse por los logros alcanzados. En tanto que al docente le permitiría
confrontar sus intervenciones entre lo previsto y lo logrado, para ratificarse o rectificarse y tener
mayor conocimiento de los efectos de la enseñanza en esos aprendizajes. Esto revalorizaría tanto
a él/ella como a su práctica, en el rol de profesionales docentes e intelectuales de su
especificidad. A ambos, estudiantes y profesores/as, les facilitaría transitar instancias de
autoevaluación, coevaluación y metaevaluación.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

En relación a la calificación, acreditación y promoción, la evaluación didáctica se refiere
exclusivamente al aprendizaje de los contenidos que fueron enseñados. No se contemplarán
evaluaciones sobre saberes que se adquirieron independientemente de la enseñanza o fuera de
la Institución.
Las diferentes cuestiones que pudieran presentarse a lo largo del año en relación a
inasistencias o referido a la convivencia no pueden reflejarse en las calificaciones de los/as
estudiantes.
14
Evaluar no es lo mismo que calificar o asignar una nota numérica, ni debe considerarse
como una forma de control o disciplinamiento de los estudiantes. Informar sobre la convivencia es
diferente a la calificación de los aprendizajes y constituyen procesos diferenciados. Por lo tanto,
deben expresarse en instrumentos diferentes.
Por otra parte, en virtud del carácter interactivo del proceso de enseñanza y aprendizaje
debe recordarse el papel del estudiante como agente evaluador. Para poder desempeñar este rol,
debe conocer y comprender inicialmente las Expectativas de Logro y los Criterios de Evaluación
establecidos por cada docente para su asignatura.
Proponemos una evaluación:
- Global, que tome en consideración todos los elementos que inciden en los procesos de
enseñanza y de aprendizaje: conceptos, procedimientos y actitudes.
- Continua, que haga referencia a todo el proceso.
- Flexible, que permita adaptarse a los diferentes aspectos a evaluar y, por lo tanto, diversa
en cuanto a la utilización de diferentes técnicas, instrumentos o personas implicadas;
considerando la instancia grupal e individual en forma permanente.
El proceso de evaluación del aprendizaje del estudiantado se realizará en tres fases:
- Inicial o diagnóstica: su objetivo es proporcionar al docente información suficiente para

conocer en qué situación se encuentra el grupo y cada estudiante respecto al material que
se propone, las formas de aprehender y vincularse del estudiantado con lo propuesto, y
sus conocimientos previos.
- Formativa: implica para el/la docente una tarea de ajuste constante entre el proceso de
enseñanza y el de aprendizaje para adecuarse a la evolución del estudiante y el grupo.
- Sumativa: se plantea como un proceso de síntesis de un tema, un curso o un nivel

educativo, permitiendo reconocer si los/as estudiantes han logrado los resultados
esperados.
La evaluación demanda que se consideren dispositivos de evaluación múltiples según la

especificidad de cada asignatura: elaboración, interpretación, reposición y re-versión de
producciones coreográficas, proyectos de investigación, entrevistas, cuestionarios, coloquios,
resolución de problemas, trabajos de campo, producción, interpretación y comentario de textos,
trabajos prácticos, informes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, bitácoras, diarios de
trabajo, registros fílmicos, fotográficos y de diversa índole, esquemas integradores, encuestas,
asistencia a eventos y producciones, etc.
Los docentes definirán en forma conjunta, por áreas, los criterios mínimos de evaluación y
entregarán al estudiantado la planificación anual de la asignatura al iniciar el curso. Cada quien
explicará al estudiantado la concepción de evaluación en la que fundamenta su tarea y la finalidad
que persigue en la utilización de los distintos dispositivos que diseña para la evaluación.
Asimismo, se propone realizar una devolución personal a partir de los resultados obtenidos en las
evaluaciones, especificando logros, dificultades y errores; para lo cual se sugiere un plazo no
mayor a diez días de la fecha de la evaluación.
15
PLAN DE RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES Y/O CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
Atendiendo a la diversidad y heterogeneidad del estudiantado y sus trayectorias
formativas, y en vías de promover la inclusión y reinserción del/a estudiante en las cursadas en el
caso de que registren un alto porcentaje de inasistencia, desaprueben instancias de evaluación
parciales, o presenten dificultades de aprendizaje, los/as docentes deberán comunicarse con la
Jefatura de Área correspondiente, con el fin de cumplimentar las actividades que indique el
docente para regularizar su situación académica (Disposición 123/15).
ESTUDIANTES QUE EGRESAN

Quienes hubieran acreditado todas las asignaturas de la carrera, podrán solicitar la emisión
del certificado de estudios definitivo (título), según corresponda al plan de estudios. Para ello,
cada estudiante deberá descargar de la Web de la Escuela, completar y presentar en Preceptoría
(en el horario de turno de cursado del último año) el formulario de Solicitud de Emisión de
Certificado de Estudios Definitivo y Libre Deuda de Biblioteca. El/la preceptor correspondiente
verificará que toda la documentación del legajo y del desempeño académico estén completos y
entregará en Dirección la solicitud para el inicio del trámite. Asimismo, quienes hayan finalizado
tecnicaturas deberán presentar el Acta 1 de notificación de validez provincial del título, completo y
por triplicado. Esta documentación puede encontrarse en la sección Estudiantes que egresan de
la web.
16
ESTRUCTURAS CURRICULARES, CORRELATIVAS Y POSIBILIDADES DE
CURSADO
Expresión Corporal y Danzas Folklóricas
Formación Básica para los Profesorados de Danza (Orientación Expresión Corporal y

Danzas Folklóricas) y Tecnicatura Capacitación en Danzas Folklóricas - Res. 1098/03
REQUISITOS DE INGRESO: haber cursado el 3er Año del nivel secundario completo.
En la modalidad de cursada presencial la totalidad de las asignaturas de la Fo. Ba. pueden acreditarse Sin
Examen Final (Promoción Directa) o, en caso contrario, rendirse bajo la modalidad libre.
Campos de
Año Nº Asignaturas Horas Correlatividades
Formación
Técnicas de Improvisación y
1 160
Composición
2 Coreografías Populares 96
LA FORMACIÓN BÁSICA NO
Iniciación en el Análisis del
1er Específica 3 64 POSEE CORRELATIVIDADES.
Movimiento y Producción
4 Música 96
Técnicas de Conciencia
5 64
Corporal
Profesorado de Danza (Orientación en Expresión Corporal) - Res. 885/11

REQUISITOS DE INGRESO: haber cursado estudios secundarios completos y acreditar la Formación
Básica completa para el ingreso a la carrera; teniendo como último plazo para acreditar asignaturas
adeudadas el 2do llamado (mayo) del 1er turno de exámenes.
Conocer y notificarse del Reglamento Interno de la Práctica Docente.
Se proponen las asignaturas resaltadas en la estructura curricular para el sistema de acreditación con
Examen Final, las restantes podrán acreditarse Sin Examen Final (Promoción Directa).
Asimismo, excepto las indicadas específicamente en esta estructura, todas las asignaturas pueden rendirse
de forma Libre siempre y cuando se respeten los porcentajes establecidos por año de cursada.
Campos de
Formación
Improvisación y Producción
1 128
coreográfica I
2 Conciencia corporal I 96
3 Entrenamiento corporal I 64
Específica Danzas folklóricas y Formación Básica completa
4 64
populares I
5 Música I 64
Fundamentos de la
1° 6 64
Expresión Corporal
Taller de Producción I
EDI 64 - No posee correlativas.
(no se puede rendir libre)
Práctica Práctica Docente I
7 96
Profesional (no se puede rendir libre) Formación Básica completa
8 Psicología de la Educación I 64
General Fundamentos de la Educación
9 64 - No posee correlativas.
(semipresencial)
10 Historia Social General 64 - No posee correlativas.
17
Improvisación y Producción - Improvisación y Producción
11 128
coreográfica II Coreográfica I
12 Conciencia corporal II 96 - Conciencia corporal I
- Entrenamiento corporal I
13 Entrenamiento corporal II 64
Específica - Conciencia corporal I
Danzas folklóricas y
14 64 - Danzas folklóricas y populares I
populares II
15 Música II 64 - Música I
16 Historia de la danza I 64 - Historia social general
Se podrá cursar con examen final
aprobado hasta el 2° llamado del 1°
2°
turno de exámenes:
Práctica Práctica Docente II
17 96 - Práctica Docente I
Profesional (no se puede rendir libre)
- Fundamentos de la Educación
- Psicología de la Educación I
- EDI: Taller de Producción I
Historia sociopolítica de
18 64 - Historia social general
Latinoamérica y Argentina
General - Fundamentos de la Educación

19 Didáctica General 64
20 Psicología de la Educación II 64
21 128
coreográfica III coreográfica II
22 Historia de la danza II 64 - Historia de la Danza I
23 Entrenamiento corporal III 64 - Entrenamiento Corporal II
Taller de integración música
24 64 - Música II
y movimiento I
Específica
- Improvisación y Producción
25 Taller de teatro 64
Coreográfica II
- Fundamentos de la Expresión
Corporal
Didáctica de la Expresión
26 64 - Didáctica General
Corporal I
- Psicología de la Educación II
- Práctica docente II
3°
Taller de Producción II
Se deberá cursar en paralelo la
Didáctica Específica del nivel o tener
Práctica Práctica Docente III la cursada de la misma aprobada.
27 128
Profesional (no se puede rendir libre) Se podrá cursar con el 2° año
Completo (acreditado al 2° llamado
del 1° turno de exámenes)
- Didáctica General
Política educativa - Historia Sociopolítica de
28 64
(semipresencial) Latinoamérica y Argentina
General
- Historia Sociopolítica de
29 Teorías del Arte I 64 Latinoamérica y Argentina
- Historia de la Danza I
Improvisación y producción - Improvisación y producción
4° Específica 30 192
coreográfica IV. coreográfica III
18
31 Entrenamiento corporal IV 64 - Entrenamiento corporal III
- Didáctica de la Expresión Corporal I
Didáctica de la Expresión
32 64 - Política educativa
Corporal II
- Práctica docente III
Didáctica Específica del nivel o tener
la cursada de la misma aprobada.
Práctica Práctica Docente IV
33 128 Se cursará con el 3° año Completo
(acreditado hasta el 2° llamado del 1°
turno de exámenes, incluye EDI I y
II).
Teorías del Arte II - Teorías del arte I
34 64
General (semipresencial) - Historia de la danza II
Metodología de la
35 96 - Teorías del arte I
investigación en artes
EDI Literatura Infantil
(obligatorio, no se puede rendir 64 - No posee correlativas..
libre)
ASIGNATURAS TOTALES: HORAS TOTALES 3.040
35 + EDI 3
DE LA ACREDITACIÓN CON o SIN EXAMEN FINAL (PROMOCIÓN DIRECTA) DEL

ESTUDIANTE DE EXPRESIÓN CORPORAL
Como consideración general para acreditar Sin Examen Final (Promoción Directa)
asignaturas que así lo permitan, se deberá contar con el 80% de asistencia a las asignaturas y
no haber accedido a la opción de compensatorio y/o recuperatorio cuatrimestral.
En las Formaciones Básicas, el porcentaje de asignaturas bajo la modalidad de

acreditación Sin Examen Final (Promoción Directa) será del 100%. Se deberá tener un promedio
de calificación mayor o igual a 6 (seis). En caso de no cumplir con alguno de estos requisitos
pasarán a Examen Final.
En caso de adeudar alguna asignatura para acreditar la totalidad de la Fo. Ba., la

asignatura adeudada permite inscribirse para examen final en el 2º llamado (mayo) del 1er turno
de mesas de examen del siguiente ciclo lectivo.
En el caso de las Tecnicaturas y Profesorados, para acreditar cualquier asignatura por

Examen Final se deberá tener una calificación mayor o igual a 4 (cuatro) en cada cuatrimestre.
La acreditación Sin Examen Final (Promoción Directa) no podrá exceder del 50% de las
asignaturas previstas por año (Disposición 107/10). Los docentes a cargo de dichas materias
deberán fundamentar y explicitar en sus planificaciones/proyectos los criterios y dispositivos a
utilizar en estos casos. Para acceder a la modalidad Sin Examen Final (Promoción Directa), se
deberá tener un promedio de calificación mayor o igual a 7 (siete). En el caso de no cumplir con
alguno de estos requisitos pasarán a Examen Final.
Asimismo, cada docente puede solicitar que su asignatura se acredite por la modalidad
de examen final aunque en la estructura curricular figure como acreditable Sin Examen Final
(Promoción Directa). Tal decisión debe estar expresada en su planificación anual.
19
SOBRE LA TRAYECTORIA FORMATIVA DEL ESTUDIANTE DE EXPRESIÓN CORPORAL
Profesorado de Danza (orientación Expresión Corporal)
Las Trayectorias Formativas de cada asignatura estarán expresadas en la Planificación

Anual de cada docente. La modalidad de participación, actividades y evaluación estará a cargo
del/la docente de cada asignatura a través de sus proyectos específicos.
SOBRE LA MODALIDAD CURSADA DE ESTUDIANTE LIBRE DE EXPRESIÓN CORPORAL
Cada estudiante podrá inscribirse como libre hasta en un 30% de las asignaturas según
su estructura curricular. Por nivel/año calendario se establecen las siguientes:
Profesorado 1° Año: 3 asignaturas
Profesorado 4° Año: 1 asignatura.
Bajo esta modalidad se podrá presentar a las mesas examinadoras en los períodos
establecidos para exámenes libres, en los turnos de diciembre y febrero/marzo únicamente y sin
excepción.
No podrá cursar la correlativa siguiente hasta tanto se acredite la asignatura libre.
Las/os docentes detallarán en su programación curricular las particularidades que

deberán tener en cuenta quienes quieran acreditar su asignatura bajo esta modalidad.
Profesorado de Danza (Orientación en Danzas Folklóricas) - Res.177/11

adeudadas el 2do llamado (mayo) del 1er turno de exámenes.
Conocer y notificarse del Reglamento Interno de la Práctica Docente.
Campos de
Formación
Danzas folklóricas y
1 128
populares I
2 Conciencia corporal I 64
3 Taller de Zapateo y Malambo I 64
1° Específica Formación Básica completa
Improvisación y Producción
4 64
Coreográfica I
5 Música I 64
6 Folklore y Cultura Popular I 64
20
Taller de Producción I (no se
puede rendir libre)
7 96
8 Psicología de la Educación I 64
Formación Básica completa
General Fundamentos de la Educación
9 64
(semipresencial)
10 Historia Social General 64
- Danzas Folklóricas I
11 Danzas Folklóricas II 128
- Taller de Zapateo y Malambo I
12 Entrenamiento corporal II 64 - Conciencia corporal I
13 Taller de Zapateo y Malambo II 64 - Taller de Zapateo y Malambo I
Específica
14 64
Coreográfica II Coreográfica I
16 Folklore y Cultura Popular II 64 - Folklore y Cultura Popular I
2° Se acreditará con examen final
aprobado de:
Práctica Práctica Docente II - Práctica Docente I
17 96
Profesional (no se puede rendir libre) - Fundamentos de la Educación
- EDI Taller de Producción I
Historia Sociopolítica de
18 64 - Historia Social General
Latinoamérica y Argentina
General 19 Didáctica General 64
20 Psicología de la Educación II 64
21 Danzas Folklóricas III 128 - Danzas Folklóricas II
22 Taller de Zapateo y Malambo III 64 - Taller de Zapateo y Malambo II

23 Folklore y Cultura Popular III - Folklore y Cultura Popular II
Específica
Taller de Práctica Instrumental
24 64 - Música II
Folklórica I
Didáctica de la Danzas
25 64 - Psicología de la Educación II
Folklóricas I
- Práctica Docente II
Taller de Producción II
Práctica Didáctica Específica del nivel o tener
Práctica Docente III
Profesional 26 128 la cursada de la misma aprobada.
3° Se acreditará con el 2° año
Completo (acreditado)
Política Educativa
27 64 - Historia Sociopolítica de
(semipresencial)
General Latinoamérica y Argentina
- Historia Sociopolítica de
28 Teorías del Arte I 64 Latinoamérica y Argentina
- Folklore y Cultura Popular II
Danzas Folklóricas IV-
- Danzas Folklóricas III
4° Específica 29 Proyecto de Prod. 192
- Taller de Zapateo y Malambo III
Coreográfica
21
- Improvisación y Producción
30 Taller de Teatro 64
Coreográfica II
31 Taller de Tango 64 - Danzas Folklóricas III
Taller de Práctica Instrumental - Taller de Práctica Instrumental

32 64
Folklórica II Folklórica I
Didáctica de las Danzas - Didáctica de las Danzas Folklóricas
33 64
Folklóricas II I
Didáctica Específica del nivel o
tener la cursada de la misma
Práctica Práctica Docente IV
34 128 aprobada. Se cursará con el 3° año
Completo (acreditado hasta el 2°
llamado del 1° turno de exámenes,
incluye EDI I y II).
Teorías del Arte II - Teorías del arte I
35 64
General (semipresencial) - Folklore y Cultura Popular II
Metodología de la
36 96 - Teorías del arte I
investigación en artes
Literatura Infantil
EDI
(obligatorio, no se puede rendir 64 - No posee correlativas.
libre)
36 + 3 EDI
Tecnicatura Capacitación en Danzas Folklóricas - Res.1505/01

adeudadas el 2º llamado (mayo) del 1er turno de exámenes.
Campos de Nº
Año Asignaturas Horas Correlatividades
Formación
Fundamentos Teóricos y Técnicas
Área del 1 64
de la Conciencia corporal I
Lenguaje y la
Producción 2 64
Composición I
corporal
3 Coreografías Populares I 128
1° Área de Formación Básica completa
Recepción y EDI Taller de Zapateo y Malambo I
64
Vinculaciones (no se puede rendir libre)
Contextuales
Área de
4 Música I 64
Integración
Fundamentos Teóricos y Técnicas - Fundamentos Teóricos y Técnicas
Área del 5 64
de la Conciencia Corporal II de la Conciencia corporal I
Lenguaje y la
2° - Técnicas de Improvisación y
Producción Técnicas de Improvisación y
6 64 Composición I
corporal Composición II
- Coreografías Populares I
22
- Fundamentos Teóricos y Técnicas
de la Conciencia corporal I
- Taller de Zapateo y Malambo I
7 Coreografías Populares II 128
- Coreografías Populares I
Taller de Zapateo y Malambo II
EDI 64 - Taller de Zapateo y Malambo I
Área de (no se puede rendir libre)
Recepción y
Vinculaciones Taller de Producción II
Contextuales (no se puede rendir libre)
Entrenamiento I (se cursa con

Entrenamiento II del
EDI EDI 64
profesorado de Expresión
Corporal)
ASIGNATURAS HORAS TOTALES 832
TOTALES: 7 + 4 EDI

ESTUDIANTE DE DANZAS FOLKLÓRICAS


asignatura adeudada permite inscribirse para examen final en el 2do llamado (mayo) del 1er
turno de mesas de examen del siguiente ciclo lectivo.

asignaturas previstas por año (Disposición 107/10). Los docentes deberán fundamentar y
explicitar los criterios y dispositivos a utilizar en estos casos en sus planificaciones y/o proyectos.
Para acceder a la modalidad Sin Examen Final (Promoción Directa), se deberá tener un
promedio de calificación mayor o igual a 7 (siete). En el caso de no cumplir con alguno de estos
requisitos pasarán a Examen Final.
SOBRE LA TRAYECTORIA FORMATIVA DEL ESTUDIANTE DE DANZAS FOLKLÓRICAS
23
del/la docente de cada asignatura a través de sus proyectos específicos.
Será obligatorio para acreditar la Tecnicatura, participar por al menos un año del espacio
de extensión Compañía Popular.
La evaluación y acreditación del mencionado espacio estará a cargo del docente y

ayudante de cátedra correspondientes. La misma se realizará a partir de indicadores de logro que
den cuenta de la participación y progreso de cada estudiante.
SOBRE LA MODALIDAD DE CURSADA DE ESTUDIANTE LIBRE DE DANZAS

FOLKLÓRICAS
Tecnicatura: 1 asignatura
excepción.

24
Tango
Formación básica para Tecnicatura Superior en Interpretación y Coreografía de

Tango – Res.07/09
REQUISITOS DE INGRESO: Título Secundario o Polimodal completo

Examen Final (Promoción Directa) o, en caso contrario, rendirse bajo la modalidad libre.
Campos de
formación
Área del Técnicas de Composición
1 96
Lenguaje y la Coreográfica en Tango
Producción 2 Danza Folklórica Rioplatense 64
Corporal 3 Trabajo Corporal 64
Área de LA FORMACIÓN BÁSICA NO
Fo. Análisis del Movimiento y de la
Recepción y POSEE CORRELATIVIDADES.
ba. 4 Producción Coreográfica en 64
Vinculaciones
Tango
Contextuales
Área de
5 Música 64
Integración
Tecnicatura Superior en Interpretación y Coreografía de Tango – Res.07/09

Campos de
Año N° Asignaturas Horas Correlatividades
formación
Trabajo Corporal I
Campos de 1 64
Formación 2 Taller de Teatro 64
General 3 Vestuario 64
4 Música I 64
Historia del Tango y su
5 64 Formación Básica completa
contexto I
1°
Campo de la Danza Folklórica
6 64
Formación Rioplatense I
Especializada Técnica de composición
7
coreográfica en Tango I 96
8 Tango Danza: Estilística I 64
Elongación por Biomecánica
Campo de - Técnicas de Composición

Técnicas de Composición
Formación de la 9 96 Coreográfica en Tango I
2° Coreográfica en Tango II
Práctica - Tango Danza: Estilística I
25
Profesional - Tango Danza: Estilística I
10 Tango Danza: Estilística II 64 - Historia del Tango y su Contexto
I
Danza Folklórica
Campo de la 11 64 - Danza Folklórica Rioplatense I
Rioplatense II
Formación
Historia del Tango y su - Historia del Tango y su Contexto
Especializada 12 64
Contexto II I
- Historia del Tango y su Contexto
Campo de 13 Taller de Escenografía 64
I
Formación de
14 Taller de Maquillaje 64
Fundamento
Campo de
Formación 16 Trabajo Corporal II 64 - Trabajo Corporal I
General
Vals y Milonga
- Técnicas de Composición
Técnicas de Composición
17 96 Coreográfica en Tango II
Coreográfica en Tango III
- Tango Danza: Estilística II
- Técnica de Composición
Campo de Coreográfica en Tango II
Formación de la - Tango Danza: Estilística II
Práctica -Danza Folklórica Rioplatense II
Proyecto de producción
Profesional - Historia del Tango y su Contexto II
18 coreográfica en Tango 160
- Vestuario
- Taller de Teatro
- Taller de escenografía
- Taller de Maquillaje
- Música II
Historia del Tango y su
19 64 - Historia del Tango y su Contexto II
Contexto III
Campo de la
- Técnica de composición
Formación
Técnica de la Danza coreográfica en Tango II
3° Especializada 20 64
Contemporánea - Tango Danza: Estilística II
- Danza Folklórica Rioplatense II
- Técnica de Composición
Coreográfica en Tango II
- Tango Danza: Estilística I
- Danza Folklórica Rioplatense I
Campo de
Gestión Integral de - Trabajo Corporal I
Formación de 21 96
Producción artística - Historia del Tango y su Contexto I
Fundamento
- Vestuario
- Taller de Teatro
- Taller de escenografía
- Taller de Maquillaje
Campo de
Formación 22 Trabajo Corporal III 64 - Trabajo Corporal II
General
Vals y Milonga
22 + EDI 3
26
ESTUDIANTE DE TANGO


En el caso de las Tecnicaturas, para acreditar cualquier asignatura por Examen Final se
deberá tener una calificación mayor o igual a 4 (cuatro) en cada cuatrimestre.
asignaturas previstas por año (Disposición 107/10), fundamentando y explicitando los criterios y
dispositivos a utilizar en estos casos. Para acceder a la modalidad Sin Examen Final (Promoción
Directa), se deberá tener un promedio de calificación mayor o igual a 7 (siete). En el caso de no
cumplir con alguno de estos requisitos pasarán a Examen Final.
SOBRE LA TRAYECTORIA FORMATIVA DEL ESTUDIANTE DE TANGO
Será obligatorio participar, al menos por un año de la Tecnicatura, en el espacio de Extensión

Ballet de Tango.

del/la docente de cada asignatura y/o espacio de extensión, a través de sus proyectos
específicos.
Será condición para acreditar la Formación Básica – Tecnicatura Superior en Interpretación

y Coreografía de Tango, participar de la Muestra coreográfica anual como cierre del ciclo
lectivo.
SOBRE LA MODALIDAD DE ESTUDIANTE LIBRE EN TANGO
Tecnicatura 1° Año: 2 asignaturas

27
Tecnicatura 2° Año: 2 asignaturas
Tecnicatura 3° Año: 1 asignatura
excepción.

28
Danza Contemporánea
Formación Básica para la Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danzas

Contemporáneas y el Profesorado en Danzas Contemporáneas – Res. 13254/99
REQUISITOS DE INGRESO: 3er. Año de la Secundaria completo.
En la modalidad de cursada presencial la totalidad de las asignaturas de la Fo. Ba. pueden acreditarse
Sin Examen Final (Promoción Directa), o en caso contrario, rendirse bajo la modalidad libre.
Campos de
Formación
Danza Contemporánea I
1 128
(Módulo Iniciación)
Técnica de la Danza Clásica I
2 128
1° Fo. ba. (Módulo 1 y 2) - No posee correlatividades
Expresión Corporal (Módulo 1
3 96
y 2)
5 Música (Módulo 1 y 2) 96
Danza Contemporánea II - Danza Contemporánea I (Módulo
6 192
(Módulo 1 y 2 ) Iniciación)
Técnica de la Danza Clásica II - Técnica de la Danza Clásica I
7 128
(Módulo 3 y 4) (Módulo 1 y 2)
2° Fo. ba.
- Expresión Corporal (Módulo 1 y
9 Autoconciencia Corporal 128
2)
(Módulos 1 y 2)
9 Música (Medio I) 64 - Música (Módulo 1 y 2)
- Danza Contemporánea II (Módulo
Técnica de la Danza 1y2)
10 192
Contemporánea III - Participación de un año en el
BED
Técnica de la Danza Clásica III - Técnica de la Danza Clásica
3° Fo. ba. 11 128
(Módulo 5 y 6) (Módulo 3 y 4)
- Técnicas de Improvisación y
12 Técnicas de Improvisación III 96 Autoconciencia Corporal (Módulos
1 y 2)
13 Música (Medio II) 64 - Música (Medio I)
29
Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danzas Contemporáneas - Res. 1354/99
Asimismo, excepto las indicadas específicamente en esta estructura, todas las asignaturas pueden
rendirse de forma Libre siempre y cuando se respeten los porcentajes establecidos por año de cursada.
Campos de
Año N° Asignaturas Horas Correlatividades
Formación
- Técnica de la danza
contemporánea III
Técnica de la Danza - Técnica de la danza clásica III
1 Contemporánea IV 192 (Mód.5 y 6)
- Técnicas de improvisación II
- Música II (Medio II)
Técnicas de Improvisación y - Formación Básica Completa
2 128
Composición I (acreditada)
1° General - Técnica de la Danza Clásica III
(Módulo 5 y 6)
3 Técnica de la Danza Clásica IV - Técnica de la Danza
64
Contemporánea III
-Música (Medio II)
- Técnica de la Danza
Contemporánea I
-Técnica de la Danza Clásica I
- Música I (Medio I)
Técnica de la Danza Contemporánea IV
5 192
Contemporánea V - Técnicas de Improvisación y
Composición I
-Técnica de la Danza
2°
General Técnicas de Improvisación y Contemporánea IV
6 Composición II y Proyecto de 192 - Técnicas de Improvisación y
Producción Composición I
- Técnica de la Danza Clásica IV
7 Historia de la Danza I 64 - Formación Básica Completa
8 Anatomía Funcional 64 (acreditada)
30
Profesorado en Danzas Contemporáneas – Res. 4579/03
Campos de
Formación
- Técnica de la Danza Contemporánea
III (Ciclo Medio)
Técnica de la Danza - Técnica de la Danza Clásica III (Ciclo
1 192
Contemporánea IV Medio)
- Técnicas de Improvisación II
- Música II (Ciclo Medio)
Técnica de Improvisación y - Formación Básica Completa
2 128
Composición I (acreditada)
- Técnica de la Danza Clásica III (Ciclo
Orientación Medio)
3 Técnica de la Danza Clásica IV 64 - Técnica de la Danza Contemporánea
1°
III (Ciclo Medio)
- Música II) (Ciclo Medio)
-Técnica de la Danza Contemporánea
I (Ciclo Medio)
4 Coreografías Populares 64 - Técnica de la Danza Clásica I (Ciclo
Medio)
- Música I (Ciclo Medio)
5 64
Perspectiva Filosófica
6 64
Pedagógica I
Se acreditará con la Formación Básica
Perspectiva Pedagógico-
Fundamentación 7 64 Completa (acreditada)
Didáctica I
8 Perspectiva Socio-política 64
Psicología y Cultura en la
9 64
Educación I
Técnica de la Danza IV
10 192
Contemporánea V - Técnicas de Improvisación y
Composición I
Orientación Técnica de Improvisación y Composición I
2° 11 composición II y Proyecto de 192 - Técnica de la Danza Contemporánea
Producción IV
12 Anatomía Funcional 64 - No posee correlativas.
13 Historia de la Danza I 64 - No posee correlativas.
Práctica Práctica Docente II Se acreditará con el 1er. Año
14 64
Profesional (no se puede rendir libre) Completo (acreditado)
15 64 - Perspectiva Filosófico-Pedagógica I
Pedagógico II
Fundamentación
Perspectiva Pedagógico - Perspectiva Pedagógico-Didáctica I
16 64
Didáctica II - Práctica Docente I
31
17 Psicología y Cultura en la Niñez 64 - Psicología y Cultura en la Educación
V
Técnica de la Danza
18 160 -Técnicas de Improvisación y
Contemporánea VI
Composición II y Proyecto de
Producción
Composición II y Proyecto de
Producción
19 Composición y Coreográfica I 160
Orientación - Técnica de la Danza Contemporánea
V
3° 20 Técnicas Dramáticas 64 - No posee correlativas.
IV
21 Historia de la Danza II 64 - Historia de la Danza I
- Coreografías Populares
Práctica Práctica Docente III Se acreditará con el 2do. Año
22 64
- Perspectiva Filosófico-Pedagógica II
Perspectiva Filosófico
23 64 - Perspectiva Pedagógico-Didáctica II
Pedagógica Didáctica
- Psicología y Cultura en la niñez
Fundamentación
24 Perspectiva Político Institucional 64 - Perspectiva Socio-política
25 64 - Psicología y Cultura en la niñez
juventud y adultez
Contact (no se puede rendir
libre)
26 160 VI
Contemporánea VII
- Composición Coreográfica I
VI
Composición Coreográfica II y
27 160 - Composición Coreográfica I
Orientación Proyecto de Producción II
4° - Anatomía Funcional
- Historia de la Danza II
Arte y Cultura y Estética del
28 64 - Historia de la Danza II
Mundo Contemporáneo
29 Literatura 64 - Historia de la Danza II
30 Artes Visuales 64 - Historia de la Danza II
Práctica Práctica Docente IV Se acreditará con el 3er. Año
31 64
Danza Jazz
EDI (obligatorio, no se puede rendir 64 - No posee correlativas.
libre)
31 ASIGNATURAS + 2 EDI HORAS TOTALES 3072

ESTUDIANTE DE DANZAS CONTEMPORÁNEAS
32



explicitar los criterios y dispositivos a utilizar en estos casos en sus planificaciones/proyectos.
SOBRE LA TRAYECTORIA FORMATIVA DEL ESTUDIANTE DE DANZA CONTEMPORÁNEA

específicos.
Será condición para acreditar la Formación Básica participar, a partir de 3° año de la

misma, por al menos un año en el espacio de extensión Ballet Juvenil.
Para acreditar de forma completa la Tecnicatura, será condición participar al menos un

año en el espacio de extensión Ballet Juvenil. Esta participación se sumaría a la realizada en la
Fo. Ba.
SOBRE LA MODALIDAD DE ESTUDIANTE LIBRE EN DANZAS CONTEMPORÁNEAS
33
Profesorado 4° Año: 1 asignatura
excepción.

34
Danza Clásica
Formación Básica para Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danza Clásica y el

Profesorado en Danza Clásica – Res. 13254/99
REQUISITOS DE INGRESO: edad entre 8 y 12 años
Examen Final (Promoción Directa), o en caso contrario, rendirse bajo la modalidad libre.
CICLO PREPARATORIO
Campos de
Formación
1 Técnica de la Danza Clásica 128
EL CICLO PREPARATORIO NO
1° Fo. ba.
POSEE CORRELATIVIDADES.
2 Expresión Corporal 64
CICLO INICIACIÓN
Campos de
Formación
1 Técnica de la Danza Clásica I 160
1° Fo. ba. CICLO PREPARATORIO COMPLETO
2 Expresión Corporal 64
- Técnica de la Danza Clásica I
1 Técnica de la Danza Clásica II 160
- Expresión Corporal
2° Fo. ba. 2 Música I 64
- Expresión Corporal
Introducción a la Danza - Técnica de la Danza Clásica I
3 64
Contemporánea - Expresión Corporal
- Técnica de la Danza Clásica II
- Introducción a la Danza
1 Técnica de la Danza Clásica III 192
Contemporánea
- Música I
3° - Introducción a la Danza
Fo. ba. 2 Danza Contemporánea 64
Contemporánea
- Música I
- Introducción a la Danza
3 Música II 64
Contemporánea
- Música I
CICLO MEDIO
Campos de
Formación
1 Técnica de la Danza Clásica I 192
2 64
1° Fo. ba. Contemporánea II Ciclo Iniciación Completo
3 Música I 64
4 Práctica de Ballet I 64
2° Fo. ba. 1 Técnica de la Danza Clásica II 192
35
I

2 64 I
Contemporánea II
- Práctica de Ballet I
4 Práctica de Ballet II 64
I
1 Técnica de la Danza Clásica III 192
II
- Música I
Técnica de la Danza II
2 64
Contemporánea III - Técnica de la Danza Clásica II
- Música I
3° Fo. ba. - Técnica de la Danza Contemporánea
I
- Música I
- Práctica de Ballet II
4 Práctica de Ballet III 64 - Técnica de la Danza Contemporánea
II
- Música I
Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danza Clásica - Res. 13254/99

REQUISITOS DE INGRESO: haber cursado estudios secundarios completos y acreditar la Formación Básica
completa para el ingreso a la carrera; teniendo como último plazo para acreditar asignaturas adeudadas el 2º
llamado (mayo) del 1er turno de exámenes.
Campos de
Formación
- Técnica de la Danza Clásica III
1 Técnica de la Danza Clásica IV 224
Contemporánea III
- Música II
Técnica de la danza Contemporánea III
2 64
Contemporánea - Técnica de la Danza Clásica III
1° Orientación
- Música II
- Práctica de Ballet III
3 Repertorio I 96 - Técnica de la Danza
Contemporánea III
- Música II
4 Historia de la Danza I 64 - Técnica de la Danza
36
Contemporánea III
- Música II
10 Técnica de la Danza Clásica V 224
- Repertorio I
- Repertorio I
11 Repertorio II 96 - Técnica de la Danza
Contemporánea IV
- Repertorio I
2° Orientación 12 Coreografía I 64 - Técnica de la Danza
Contemporánea IV
13 Anatomía Funcional 64 - Técnica de la Danza
Contemporánea III
- Música II
14 Historia de la Danza II 64
- Repertorio I
Profesorado en Danza Clásica - Res. 4580/03
REQUISITOS DE INGRESO: haber cursado estudios secundarios completos y acreditar la Formación Básica
completa para el ingreso a la carrera; teniendo como último plazo para acreditar asignaturas adeudadas el 2do
llamado (mayo) del 1er turno de exámenes.
Campos de
Formación
(Ciclo Medio)
1 Técnica de la Danza Clásica IV 224 - Técnica de la Danza
Contemporánea III (Ciclo Medio)
Técnica de la danza
2 64 -Técnica de la Danza Clásica III
Contemporánea IV
(Ciclo Medio)
1° Orientación
- Música II) (Ciclo Medio)
- Práctica de Ballet III (Ciclo Medio)
(Ciclo Medio)
3 Repertorio I 96
4 Historia de la Danza I 64
37
(Ciclo Medio)
- Práctica de Ballet III (Ciclo Medio)
5 64
6 64
Pedagógica I
- Formación Básica completa
Fundamenta Perspectiva Pedagógico-
7 64 (acreditada)
ción Didáctica I
8 Perspectiva Socio-política 64
9 64
Educación I
10 Técnica de la Danza Clásica V 224
- Repertorio I
- Repertorio I
11 Repertorio II 96 - Técnica de la Danza
Contemporánea IV
Orientación - Repertorio I
12 Coreografía I 64 - Técnica de la Danza
Contemporánea IV
2° - Historia de la Danza I
13 Anatomía Funcional 64 - No posee correlativas.
14 Historia de la Danza II 64
- Repertorio I
Práctica Práctica Docente II - Se acreditará con el 1er año
15 64
16 64 - Perspectiva Filosófico-Pedagógica I
Pedagógico II
Fundamenta Perspectiva Pedagógico - Perspectiva Pedagógico-Didáctica I
17 64
ción Didáctica II - Práctica Docente I
- Psicología y Cultura en la
18 Psicología y Cultura en la Niñez 64
Educación
- Técnica de la Danza Clásica V
19 Técnica de la Danza Clásica VI 192
- Repertorio I
- Coreografía I
Orientación 20 Coreografía II 128 - Repertorio II
21 Técnicas Dramáticas 64 - No posee correlativas.
22 Francés Técnico 64 - No posee correlativas.
3° Práctica Práctica Docente III - Se acreditará con el 2do. año
23 64
- Perspectiva Filosófico-Pedagógica II
Perspectiva Filosófico
24 64 - Perspectiva Pedagógico-Didáctica II
Pedagógica Didáctica
Fundamenta - Psicología y Cultura en la niñez
ción 25 Perspectiva Político Institucional 64 - Perspectiva Socio-política
26 64 - Psicología y Cultura en la niñez
juventud y adultez
EDI Partenaire de Danza 64 - No posee correlativas.
- Técnica de la Danza Clásica VI
4° Orientación 27 Técnica de la Danza Clásica VII 192
- Repertorio II
38
- Coreografía I
- Anatomía Funcional
- Coreografía II
Coreografía III y Proyecto de
28 128 - Técnica de la Danza Clásica V
Producción
- Anatomía Funcional
Arte y Cultura y estética del - Historia de la Danza II
29 64
Mundo Contemporáneo -Repertorio II
30 Literatura 64 - Historia de la Danza II
31 Artes Visuales 64 - Historia de la Danza II
Práctica Práctica Docente IV - Se acreditará con el 3er. año
32 64
Danza Jazz
32 ASIGNATURAS (2944) + HORAS TOTALES
3072
2 EDI (128)

ESTUDIANTE DE DANZA CLÁSICA



explicitar en sus planificaciones/proyectos los criterios y dispositivos a utilizar en estos casos.
39
SOBRE LA TRAYECTORIA FORMATIVA DEL ESTUDIANTE DE DANZA CLÁSICA

específicos.
Será condición para completar la Trayectoria Formativa, desde el Ciclo Iniciación hasta
Ciclo Medio I inclusive, participar por al menos dos años en el espacio de extensión Ballet
Infantil. Posteriormente, para acreditar de forma completa la Tecnicatura, será condición
participar al menos un año en el espacio de extensión Ballet Juvenil.
Asimismo se propone como parte de la Trayectoria la participación en el Proyecto

Institucional Movimientos que cuentan, desde las asignaturas de Expresión Corporal y Danza
Contemporánea a partir del Ciclo Preparatorio hasta Iniciación III inclusive.
SOBRE LA MODALIDAD DE ESTUDIANTE LIBRE EN DANZA CLÁSICA
excepción.

40

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PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

Ingreso, Trayectoria Formativa, Permanencia y Promoción,

Ciclo Lectivo 2022

Dirección: Brown 128 2º Piso

PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE PRE-GRADO (Formación Vocacional y/o Propedéutica)

- Formación Básica para la Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danza Clásica y el Profesorado en

- Formación Básica para la Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danzas Contemporáneas y el

- Formación Básica Tecnicatura Capacitación en Danzas Folklóricas (Resolución.1505/01)

- Formación Básica Tecnicatura Superior – Intérprete Coreógrafo en Tango (Resolución 7/09)

PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE GRADO DOCENTE

- Profesorado en Danzas Clásicas (Resolución 4580/03)

- Profesorado en Danzas Contemporáneas (Resolución 4579/03)

- Profesorado de Danza - Orientación Expresión Corporal (Resolución 885/11)

- Profesorado de Danza - Orientación en Danzas Folklóricas (Resolución 177/11)

PROGRAMAS DE FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

- Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danza Clásica (Resolución 13.254/99)

- Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danzas Contemporáneas (Resolución 13.254/99)

- Tecnicatura Capacitación en Danzas Folklóricas (Resolución 1505/01)

- Tecnicatura Superior – Intérprete Coreógrafo en Tango. (Resolución 7/09)

- Ballet Infantil de Danza Clásica

- Ballet Juvenil de Danza Clásica

- Ballet de Danza Contemporánea

1.1 - Estudiantes Ingresantes

La inscripción se realizará, estimativamente, en la primera quincena de diciembre y a partir

Se solicita la siguiente documentación completa para concretar la inscripción:

- Fotocopia de DNI y obra social, si posee

- Certificado de estudiante regular de nivel primario y/o secundario o título de nivel

- Ficha de salud y ficha socioeconómica

- Certificado médico de aptitud psicofísica.

1.2 - Estudiantes Regulares

Los estudiantes regulares deberán renovar anualmente su inscripción como estudiante en

1.3 - REQUISITOS DE INGRESO

1.3.1- Formación Básica

- Formación Básica para la Tecnicatura Intérprete Bailarín en Danza Clásica y el Profesorado en

- Formación Básica para la Tecnicatura Superior Intérprete Coreógrafo en Tango: Título

1.3.2 - Formación Técnico Profesional

- Tecnicatura Capacitación en Danzas Folklóricas: haber cursado la E.S. (3er año de

- Tecnicatura Superior Intérprete Coreógrafo en Tango: haber cursado estudios secundarios

1.3.3 - Formación Docente

1.4 - OTRAS MODALIDADES DE INGRESO

1.4.1 - Por prueba de admisión

En el caso de estudiantes que hayan desarrollado trayectorias previas a la formación de

En caso que la institución lo disponga, se implementarán, para estudiantes que consten

1.4.3 - Por pase

Aquellos estudiantes que ingresen por pase provenientes de otros establecimientos de la

- Datos de la institución de donde proviene (nombre, número, localidad, código postal,

- Analítico con las asignaturas cursadas y aprobadas.

En el caso de adeudar la acreditación final de una o más asignaturas, mantendrán la

1.4.4 - Modalidad de estudiante vocacional

1.4.5 - Modalidad de estudiante oyente

Son estudiantes oyentes quienes pertenecen a una determinada carrera de la institución y

En este sentido, la Escuela de Danza Alba Lutecia se propone fortalecer la participación

Como propuesta de espacios para implementar las distintas trayectorias formativas de la

1. Talleres de producción artística

2. Participación en proyectos de extensión: grupos de danza, ballets, para la realización de

3. Articulaciones con otras instituciones de arte para asistir a exposiciones, espectáculos y

4. Experiencias educativas con la comunidad (funciones didácticas, participación en actos

5. Asistencia a seminarios, encuentros, charlas, congresos, entre otras alternativas

La especificación por año y por carrera del sistema de reconocimiento de espacios de

- Acreditar al menos 1 (una) asignatura por año calendario

- Renovar su inscripción como estudiante anualmente

- Cumplir con el porcentaje de asistencia requerido en las cursadas según régimen