HAC IA UN A S O CIE DAD

DE ALT O N IV EL
ED UC A TIV O
EQUIPO 2

Naydelin Rosales Altamirano

Jocelyn Colio Pimentel
Sinaí Méndez Aguilar
Thania Valera Martínez
Diego Leon Serrano
 La educación superior es un ámbito
H ACIA U N A particularmente complejo de estudio y de
D E A LTO
SOCIEDAD TIV O
aplicación. Haciendo alusión a los estudios post
U
NIVEL ED
CA secundarios, brinda formación profesional al
terminar los estudios obligatorios y estos son
impartidos en universidades, institutos y
organizaciones superiores.

Para principios de los años 50 en los países industrializados surgió la

idea de incrementar el nivel educativo de los estudiantes a fin de tener
personas mucho más preparadas en su país, sin embargo, también
creció el miedo debido a la idea de una demanda creciente de
graduados que ocasionaría una gran cantidad de desempleos. Sin
embargo en la actualidad esto no se ve como un problema si no como
una manera de conservar talentos en los países para así garantizar un
futuro mas estable.
 Desempleo de graduados: Los estudios sobre graduados en Inglaterra y Gales

muestran que el desempleo, incluido el desempleo a corto plazo de los recién

egresados, pasó de 1% en 1979 a 17% en 1983; en el caso de recién egresados de

politécnicos, el porcentaje pasó de 10% a 20% (Taylor 1986). En Suiza, desde 1977, los

estudios bianuales que se realizaban un año después de la graduación

indicaban que en los años 1983 y 1985 se registró un mayor porcentaje

Sobrecalificación y Empleo inestable: algunos análisis intentan estudiar la proporción de graduados

problemas de empleo:
que no encuentran empleo estable. Los estudios sobre Gran Bretaña muestran un

descenso en el número de graduados universitarios en el empleo a corto plazo,

Análisis basados en
que disminuyó de 6% y 7% a fines de los setenta a 3% a principios de los
estadísticas del ochenta, pero esto se debe al cambio de definición. En 1985 en Suiza.

mercado

Categorías ocupacionales: las estadísticas de empleo suelen servir de base para

determinar el porcentaje de graduados que no tienen un empleo acorde con su

formación. Este enfoque ha sido adoptado frecuentemente por los expertos

estadunidenses y japoneses para demostrar que una creciente proporción se

coloca en cargos administrativos de nivel medio, puestos de ventas y trabajo

manual. En Estados Unidos la proporción de egresados universitarios (con cuatro

años de estudios cuando menos) no empleados en cargos profesionales, directivos

y técnicos pasó de 15% en 1970 a 28% en 1982.

 Al tener que adaptarse las categorias de tipos de empleo y de ocupacion a

condiciones de empleo y requisitos se realizo un numero significativo de

Empleo congruente y uso estudios en los años sesenta y ochenta en los que se le preguntaba a los

de conocimientos: graduados como percibian la relacion entre los estudios y su trabajo.

Las reacciones ante este cambio de relación entre

: El certificado como

educación superior y trabajo son diversas: se

requisito indispensable
adaptan, o se decepcionan, o se fijan en el valor de

ciertos aspectos de trabajo, o adoptan una actitud

Adecuación de los
activa,
estudios del
moldeando el puesto de tal forma que ponga de relieve
trabajo.
los conocimientos aportados y que llegue a modificarlo,

adaptándolo a las expectativas fijadas, etcétera.

Uso de Muchas de estas respuestas a la variación de las

conocimientos oportunidades de empleo se basan evidentemente en si

existe o no congruencia, enfoque éste que no es en

todos los casos tan estático y defensivo como sugiere el

de la “sobrecalificación”.
 Efectos potenciales

La mayor parte de resultados de las investigaciones aportan

contribución al debate de la sobre calificación afirmando ya sea
de una gran proporción de graduados que no utilizan sus
habilidades

Modelos alternativos :

1.Hipótesis de la expansión espuria

2.hipotesis de la expansión necesaria
2.hipotesis de ciclo del mercado
4.hipótesis de absorción y sustitución
5 hipótesis de presión para la restructuracion del puesto de
trabajo.
 La educación superior y las necesidades
cambiantes de la sociedad.

Estudiaremos los beneficios potenciales que

tiene mayor proporción de universitarios para

el desarrollo tecnológico y económico así

como para la sociedad y la cultura en general.

La creación de

nuevos empleos Nuevas áreas

La cambiante Cambios en
clave de competencia
división del trabajo ocupaciones de
técnica.
nivel medio
dentro de los

empleos de alto

nivel
 Algunas implicaciones para las
políticas de empleo y las de
educación superior.

Existe una complejidad creciente en

las funciones laborales que requieren

Resulta dificil hablar de recetas o de
mas competencias interdisciplinarias
enseñanzas que la educacion
y mas cooperación y compresión
pudiera extraer de los cambios de las
mutua entre los expertos que en
relaciones entre educacion superior y
otras epocas.
mercado laboral.