¿Por qué crees que es necesario

tener agua para vivir?

¿Qué les pasarían a las plantas sino cae la

Producto: lluvia y sino la regamos?
¿Qué les pasarían a los animales sino
Feria del agua?
bebieran agua
¿Cuántos días podemos vivir sin tomar
agua?

¿Por qué crees que cae agua del cielo?

¿Cómo afecta a
nuestro cuerpo
¿Qué enfermedades la falta de
puede causar el consumo agua?
evitar tomar agua?
 ¿Por qué debemos
de tomar agua?

¿Por qué no podemos tomar

agua del mar? ¿Qué cantidad
de agua crees
que es necesario
tomar al día?

¿De dónde crees que obtenemos

el agua para tomar?
 ¿Cómo podemos
cuidar el agua?

Dulce

¿Por qué algunos

tipos de agua no son
Salada
para tomar?

Situación Problemática contexto y desafío

Chicos cierto día observe a Tadeo en el aula, èl estaba un poco

triste ya que habia encontrado un perrito abandonado estaba
flaquito y muy sediento en la calle y penso que el perrito estaba
emfermo porque no habia tomado agua.
¿Qué pasaria sino tomamos agua todo el dìa?.
¿ Serà malo para el cuerpo tomar poca agua ¿porque?
Situación retadora
¿Por qué es necesario el agua para nuestro
cuerpo y los seres vivos como los animales
y las plantas?
¿Cómo nos afectaría no beber agua?
¿Por qué tenemos sed?
¿Qué acciones podemos realizar para
cuidar el agua?

En la IE 132 en aula de 5 años

CONTEXTO
 . Una mañana Tadeo al llegar al colegio comento a sus amigos
que había visto un perrito muy flaquito abandonado en la calle
y se sintió muy triste porque vio que el perrito tenía mucha
sed ya que sacaba su lenguita, el vacío su botella en un pote
que saco de su casa y el perrito se lo tomo en un segundo,
SITUACION agradeció moviendo la cola . Ante esta situación yo maestra
PROBLEMÁTICA aprovecho para preguntar :¿Chicos porqué será importante el
agua para todos los animales, sólo ellos lo necesitaran ?,
¿Cómo nos puede afectar a nuestro cuerpo sino tómanos
SITUACION agua?
RETADORA Este proyecto va potencializar la competencia de indagación,
donde cada actividad me ayudara a resolver el problema,
comprender el problema, aportar con hipótesis, registrar
información, preguntar, experimentar, descubrir, construir
conclusiones y luego aplicar en su vida diaria. Y la importancia
del consumo de agua para nuestro cuerpo. Podemos convertir
el aula en una feria de purificación agua, empresa
Convertimos el embotelladora de agua , la importancia ,usoTipos deetc
cuidado,
aula en una
feria de agua agua
 Socialización del proyecto
Mirada emprendedora
Fuentes de Usos
donde ¿Cómo vamos culminar? adecuado del
sacamos agua ¿Cómo se transformará el aula? agua
para consumir

MATRIZ CRITERIOS DE LA COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS

CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS-ABP PARA

CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

ACTIVACIÓN PROCESO COGNITIVOS

1.Problematiza situaciones
para hacer indagación
2.Diseña estrategias para hacer
indagación
1. Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o 1. Interpreta problema científico de saber
fenómenos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que que le pasaría a nuestro cuerpo, animales y
tiene acerca de ellos. Plantea posibles explicaciones y/o alternativas de solución a las plantas si el agua se acabaría ,hubiera
frente a una pregunta o situación problemática poca agua dulce ,si la tendríamos sucia,
contaminada y expresa una hipótesis de
solución.
2. Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información 2. Realiza un boceto para recoger
del objeto, ser vivo o hecho de interés que genera interrogantes, o para resolver un información sobre porque es necesario el
problema planteado agua para los seres vivos. Por ello indaga
libros, videos imágenes
Una mañana Tadeo al llegar al colegio
comento a sus amigos que había visto un
perrito muy flaquito abandonado en la call
se sintió muy triste porque vio que el perri
tenía mucha sed ya que sacaba su lengua,
intento darle agua con su botella, pero el
perrito se sintió asustado y corrió. Ante est
situación la maestra aprovecha para decir
importante que es de tomar agua ¿Chicos
porqué será saludable tomar agua todos lo
días ?, ¿Cómo nos puede afectar a nuestro
cuerpo sino tómanos agua?

3.Genera y registra datos o
información
4.Analiza datos e información
5.Evalúa y comunica el proceso
y resultado de su indagación
Este proyecto va potencializar la competen
de indagación, donde cada actividad me
3. Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, 3. Entrevista, pregunta y registra en dibujos ayudara a resolver el problema, comprend
secuenciados acompañados de escritura problema, aportar con hipótesis, registrar
hechos y fenómenos de la naturaleza, y establece relaciones entre sobre la importancia del agua. información, preguntar, experimentar,
ellos a través de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas descubrir, construir conclusiones y luego ap
(libros, noticias, videos, imágenes, entrevistas). Describe sus características, en su vida diaria. Y la importancia del cons
necesidades, funciones, relaciones o cambios en su apariencia física. Registra la de agua para nuestro cuerpo.
información de diferentes formas (con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo con su
nivel de escritura).
4. Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha 4. Experimenta con la información que
obtenido, y participa en la construcción de las conclusiones. obtuvo , contrasta con las hipótesis y
construye sus conclusiones científicas sobre
que acciones si lo previenen el consumo de
agua diaria.
5- Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, modelado o según su nivel 5. Reflexiona y argumenta que cambios
de escritura– las acciones que realizó para obtener información. Comparte sus realizará como resultados de su
resultados y lo que aprendió. investigación desde
ahora sobre la importancia del agua para
todos los seres vivos