1.1 MEMORIA DESCRIPTIVA DE DEMANDA-vers.01

PROYECTO:
UNIDAD EJECUTORA: UEI DE LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CHANCHAMAYO CUI: 2434173

“ MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E CÓDIGO MODULAR: UBICACIÓN
NOMBRE DE LA CÓDIGO
N°31303 DE SANTO DOMINGO DE GUZMAN - VAQUERIA,
DISTRITO DE CHANCHAMAYO, PROVINCIA DE
CHANCHAMAYO- JUNÍN”
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
DEPA RTAMENTO PROVINCIA DISTRITO
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
31303 1706464 375485 230360 JUNIN CHANCHAMAYO CHANCHAMAYO VAQUERIA
GUZMÁN
ANÁLISIS DE DEMANDA
Y
DETERMINACIÓN DE LA BRECHA
PROYECTO:
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E N°31303 DE SANTO
DOMINGO DE GUZMAN - VAQUERIA, DISTRITO DE CHANCHAMAYO,
PROVINCIA DE CHANCHAMAYO- JUNÍN”
ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 1

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
1 ANTECEDENTES
A lo largo de los años, en el distrito y provincia de Chanchamayo, se ha identificado una capacidad

intelectual estudiantil poco favorable para mejorar la calidad de vida de la población a futuro, esto se
debe, a muchos factores, como la facilidad de transporte de los alumnos a su institución, la falta de
alimentación adecuada y, principalmente, al estado actual de las instituciones educativas pertenecientes
al distrito de Chanchamayo.
En el año 2012, del total de instituciones educativas de inicial y primaria; en el área rural, el 72.00% de
instituciones son de primaria y 28.00% de inicial. Así también, la institución educativa N°31303 localizada
en Santo Domingo de Guzmán, presenta tanto inicial como primaria, de allí la importancia de mejorar su
infraestructura, sin contar que, a su alrededor, no hay instituciones de nivel inicial que pueda atender la
demanda futura de niños de ese nivel (3-5 años).
Es así como la municipalidad Provincial de Chanchamayo, al identificar la prioridad de esta necesidad y

con el fin de lograr el cierre de brechas como parte de sus funciones, permitió gracias a un conjunto de
profesionales y al interés propio, lograr dar viabilidad al estudio a nivel de perfil y continuar con su
formulación del proyecto a nivel expediente, asignándole como código único de inversiones: 2434173
Este proyecto educativo, fue registrado en el banco de inversiones del Ministerio de Economía y Finanzas
el 21 de noviembre del año 2018 y fue declarado viable, el 30 de noviembre del 2018, para continuar a
nivel expediente, y actualmente, se encuentra en estado activo.
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO.
Habiéndose hecho una verificación IN SITU e identificando las condiciones inadecuadas de los servicios
educativos del Centro Educativo N° 31303, en mecanismo con ASITEC y con apoyo de PRONIED, la
municipalidad provincial de Chanchamayo, dio continuidad al proyecto a nivel expediente bajo el nombre
de:
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E N°31303 DE

SANTO DOMINGO DE GUZMAN - VAQUERIA, DISTRITO DE
CHANCHAMAYO, PROVINCIA DE CHANCHAMAYO- JUNÍN”
CUI:2434173
 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL
Tabla 1. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL
FUNCIÓN: EDUCACIÓN
PROGRAMA: EDUCACIÓN BÁSICA
SUB PROGRAMA: EDUCACIÓN PRIMARIA
CÓDIGO ÚNICO DE INVERSIONES: 2434173
ESTADO: VIABLE Y ACTIVO
BENEFICIARIOS DIRECTOS: 169 NIÑOS INICIAL (10 AÑOS)
BENEFICIARIOS DIRECTOS: 365 NIÑOS PRIMARIA (10 AÑOS)

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
UGEL: CHANCHAMAYO
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La institución educativa cuenta con dos niveles: inicial y primaria
1. Nivel inicial
Nivel/Modalidad Inicial - Jardín

Código modular 1706464
Código de local 230360
Forma Escolarizado
Género Mixto
Tipo de Gestión Pública de gestión directa
Gestión / Dependencia Pública - Sector Educación
Turno Continuo sólo en la mañana
Tipo de programa No aplica
Estado Activo
2. Nivel primaria
Nivel/Modalidad Primaria
Código modular 0375485
Código de local 230360
Forma Escolarizado
Género Mixto
Tipo de Gestión Pública de gestión directa
Gestión / Dependencia Pública - Sector Educación
Turno Continuo sólo en la mañana
Estado Activo
1.2 UBICACIÓN DEL PROYECTO.
1.2.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA:
El Centro Educativo Inicial N° 31303 De Santo Domingo De Guzmán - Vaquería, Distrito De

Chanchamayo, Provincia De Chanchamayo- Junín
Dirección Santo Domingo De Guzmán - Vaquería

Localidad SANTO DOMINGO DE GUZMAN -
VAQUERIA
Centro Poblado VAQUERIA
Área Censal (500 Rural
Habitantes)
Distrito Chanchamayo
Provincia Chanchamayo
Departamento Junín
Código de DRE o UGEL 120004
que supervisa el S. E.
Característica (Censo No Aplica
Educativo 2019)
Latitud -10.99614
Longitud -75.31474
Imagen N° 1 Ubicación de la I.E. I. Nº 31303_San Antonio

de Guzmán

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
A NIVEL REGION
JUNIN
A NIVEL NACIONAL-PERU
A NIVEL PROVINCIA-
CHANCHAMAYO
BAJO AZANGARO

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
A NIVEL DISTRITO-
CHANCHAMAYO
TERRENO- C.P. VAQUERIA
I.E. N°31303 nivel inicial y primaria

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
a. Climatología
Muestra condiciones típicas de ceja de selva y de montaña, con temperatura máximas entre
los 28°C a 32 °C y temperaturas mínimas desde 18.5 °C hasta 20.2 °C distribuidos
estacionalmente durante el año.
Con estos valores y otras variables obtenida de la misma zona, el distrito de Chanchamayo se
clasifica según Koppen, con un clima de sabana tropical periódicamente húmeda (escasas
lluvias o seca en la estación de invierno)
b. Vías de Acceso
Las vías de acceso a la ciudad de La Merced, son por:
 El medio de acceso al terreno es a través de la Carretera Central Lima – La Merced

Chanchamayo, con el detalle siguiente:
TRAMO DISTANCIA TIEMPO VIA

Lima – Chanchamayo 309 km 7 hr. Carretera asfaltada
c. Topografía
La topografía que presenta el terreno es relativamente plana, sin embargo, como conclusión
del levantamiento topográfico varía entre el 2% y 3% de manera longitudinal, siendo más
variable en el sentido transversal, como se aprecia con detalle en los estudios topográficos.
1.3 OBJETIVOS DEL PROYECTO
El objetivo del proyecto de acuerdo a la evaluación realizada en el perfil técnico aprobado es que:
La población matriculada en la I.E.I. N°31303 De Santo Domingo De Guzmán – Vaquería, del
Distrito de Chanchamayo, Provincia de Chanchamayo y Departamento de Junín, tengan:
ACCESO A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EFICIENTES ADECUADOS QUE CUMPLAN CON
LOS ESTÁNDARES EDUCATIVAS”.

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
2. MARCO NORMATIVO
La Institución educativa n°31303 del centro poblado Vaquería presenta varias deficiencias, por
esta razón, se tomó en cuenta para formular el expediente técnico, la siguiente la normativa:
 Decreto legislativo N°1252 y modificatoria- Decreto legislativo que crea el Sistema Nacional
de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.
 Decreto Supremo N°242-2018-EF – Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo N°1252.
 Decreto Supremo N°284-2018-EF – Reglamento del decreto Legislativo N°1252.
 Resolución Directoral N°001-2019-EF/63.01- Directiva General del sistema Nacional de

Programación Multianual y Gestión de Inversiones.
 Guía general para la Identificación, Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión,

aprobada con resolución directoral N°004-2019-EF/63.01.
 Instructivo de la Ficha Técnica Estándar para el Mejoramiento Ampliación y/o Recuperación

de los servicios educativos de educación inicial, primaria y secundaria del sector Educación,
aprobado con Informe N°!01001-2019-MINEDU/SPE-OPEP-UPI.
 Modifican la Directiva N° 001-2019-EF/63.01, Directiva General del Sistema Nacional de

Programación Multianual y Gestión de Inversiones
3. HORIZONTE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO:
Es el periodo en el que se estimarán los flujos de beneficios y costos del proyecto, con el fin de
evaluar su rentabilidad social y determinar si el proyecto es conveniente o no para la sociedad.
Comprende la Fase de Ejecución y la Fase de Funcionamiento del Ciclo de Inversión del proyecto.
Tabla 2. FASE DE INVERSIÓN -EJECUCIÓN DEL PROYECTO
FASE PRE FASE DE INVERSIÓN -EJECUCIÓN DEL PROYECTO FASE DE POST-

INVERSIÓN INVERSIÓN
2 meses 3 meses 9 meses
10 años
Formulació Expediente Adecuada infraestructura pedagógica
n de Perfil Técnico o Suficientes mobiliarios y equipo en buen
Estudio estado
definitivo Docentes capacitados en la implementación
de las TIC en el desarrollo de las clases
Para el presente año se plantea considerar el siguiente:
 Fase de Ejecución (año 0): año 2020-2021 (salvo que se requiera y demuestre un periodo
mayor de ejecución).
PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
 Fase de Funcionamiento (años 1 al 10): años del 2022 al 2031.
4. ÁREA DE INFLUENCIA
La institución educativa se encuentra ubicado en la localidad de Santo Domingo de Guzmán, centro

poblado de Vaquería. Sin embargo, la población estudiantil de la institución educativa N°31303
viene desde zonas aledañas que no poseen instituciones educativas del nivel inicial y nivel primario
en buen estado. De allí que se extendió el área de influencia del centro poblado de vaquería (Santo
Domingo de Guzmán) a otros centros poblados como, Nijandaris, La Romilda, San José Alto
Vaquería, Alto Mejorada, LimonPata.
a) Nivel inicial
Tabla 3. AREA DE INFLUENCIA NIVEL INICIAL
CÓDIGO CENTROS POBLADOS
AREA DE INFLUENCIA NIVEL INICIAL

0034 SANTO DOMINGO DE VAQUERIA (VAQUERIA)
0012 RIO BLANCO
0028 NIJANDARIS
0026 LA RUMILDA (LA ROMILDA)
0022 SAN JOSE ALTO VAQUERIA
0016 RIO COLORADO (LAELSA)
0043 PUENTE REITER
TOTAL AREA DE INFLUENCIA: 07 centros poblados
b) Nivel primaria
Tabla 4. AREA DE INFLUENCIA NIVEL PRIMARIA
CÓDIGO CENTROS POBLADOS
AREA DE INFLUENCIA NIVEL PRIMARIA

0034 SANTO DOMINGO DE VAQUERIA (VAQUERIA)
0012 RIO BLANCO
0028 NIJANDARIS
0022 SAN JOSE ALTO VAQUERIA
0016 RIO COLORADO (LAELSA)
0043 PUENTE REITER
TOTAL AREA DE INFLUENCIA: 06 centros poblados

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
MAPA DEL ÁREA DE INFLUENCIA
Área de influencia del

nivel inicial
Área de influencia del

nivel primaria
FUENTE: mapa de ESCALE

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
I.E. N° 31303 - nivel inicial y primaria
VAQUERIA
FUENTE: Google Earth- 2020

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
5. ANALISIS DE LA DEMANDA
4.1. POBLACIÓN TOTAL
Población localizada como área de estudio es el distrito de Chanchamayo con una población de
28353 habitantes en el año 2017.
Tabla 5. POBLACIÓN URBANA Y RURAL – DISTRITO DE CHANCHAMAYO
AREA # 120301: Junín, Chanchamayo, distrito: Chanchamayo -2017

POBLACION DEL DISTRITO DE
EDAD EN AÑOS CHANCHAMAYO
POBLACIÓN POBLACIÓN POBLACION
TOTAL URBANA RURAL
Total 28 353 25 154 3 199
Edad 0 421 370 51
Edad 1 año 446 389 57
Edad 2 años 458 392 65
Edad 3 años 460 402 58
Edad 4 años 460 402 58
Edad 5 años 461 406 56
Edad 6 años 454 386 68
Edad 7 años 494 435 59
Edad 8 años 495 423 73
Edad 9 años 487 432 55
Edad 10 años 462 409 53
Edad 11 años 476 403 72
Edad 12 años 469 416 53
Edad 13 años 444 394 50
Edad 14 años 460 407 53
Edad 15 años 520 470 50
Edad 16 años 507 463 44
Edad 17 años 531 472 58
Edad 18 años 499 448 51
Edad 19 años 471 432 39
… … … …
La población localizada en el área de influencia, considerada como población referencial, se

encuentra censada para el año 2017 de la siguiente manera:
Tabla 6. Población Censada Por Centro Poblado
POBLACIÓN CENSADA
CÓDIGO CENTROS POBLADOS RURALES CERCANOS A LA I.E. N°31303 AÑO 2 017
0034 SANTO DOMINGO DE VAQUERIA (VAQUERIA) 147
0012 RIO BLANCO 82
0028 NIJANDARIS 97
0026 LA RUMILDA (LA ROMILDA) 38

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
0022 SAN JOSE ALTO VAQUERIA 54

0016 RIO COLORADO (LA ELSA) 48
0043 PUENTE REITER 83
TOTAL 549
FUENTE: INEI-2017
De acuerdo a la población censada al año 2017, la población referencial del proyecto tiene un
total de 549 habitantes CENSADOS, sin embargo, para la proyección de demanda que se
requiere hallar para los 10 años de vida útil que tendrá el proyecto, se necesita utilizar la
población total, y no la población censada. Por esta razón, se hallará la variación existente entre
el censo del año 2017 y la población total del año 2017, a nivel distrital y así convertir la
población censada a población total por centro poblado.
Tabla 7. Población a Nivel del Distrito de Chanchamayo
POBLACIÓN VARIACION ENTRE

PROVINCIA / DISTRITO POBLACIÓN CENSO CENSO Y POBLACIÓN-
TOTAL-2017
2007 2017 AÑO 2017
Distrito total de Chanchamayo 26,310 27 790 28 353 1. 02
Distrito Chanchamayo rural 4,425 3199
Área de influencia nivel inicial 549
Área de influencia nivel primaria 511
FUENTE: INEI-1993-2007-2017
Hallada la variación existente a nivel distrital entre el censo de los centros poblados del 2017 y la
población total del distrito de Chanchamayo, se determina la población de referencia.
a) Nivel inicial
Tabla 8. Población Referencial Por Centro Poblado- Nivel Inicial

POBLACIÓN CENSADA- POBLACIÓN POBLACIÓN
CENTROS POBLADOS VARIACION
2017 TOTAL-2017 TOTAL-2017
DISTRITO CHANCHAMAYO 27 790 28 353 1. 02
NIVEL INICIAL 549 560
SANTO DOMINGO DE VAQUERIA 147 150
RIO BLANCO 82 84
NIJANDARIS 97 99
LA RUMILDA (LA ROMILDA) 38 39
SAN JOSE ALTO VAQUERIA 54 55
RIO COLORADO (LAELSA) 48 49
PUENTE REITER 83 85
TOTAL AREA DE INFLUENCIA 560
b) Nivel primaria
Tabla 9. Población Referencial Por Centro Poblado- Nivel Primaria
POBLACIÓN POBLACIÓN POBLACIÓN
CENTROS POBLADOS VARIACION
CENSADA -2017 TOTAL-2017 TOTAL-2017
DISTRITO CHANCHAMAYO 27 790 28 353 1. 02
NIVEL PRIMARIA 511 521
SANTO DOMINGO DE VAQUERIA 147 150

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
RIO BLANCO 82 84
NIJANDARIS 97 99
SAN JOSE ALTO VAQUERIA 54 55
RIO COLORADO (LAELSA) 48 49
PUENTE REITER 83 85
TOTAL AREA DE INFLUENCIA 521
Una vez encontrado los datos poblacionales del año 2017, procederemos a hallar la tasa más
conveniente para hallar la demanda proyectada:
a) Nivel inicial
Tabla 10. Tasa De Crecimiento - según INEI-nivel inicial
CÁLCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO DISTRITAL

POBLACION TOTAL
Tasa de Crecimiento
Grupo de Edades 2007 2017
Distrito Chanchamayo 26,310 28,353 0.75%
Zona rural distrito Chanchamayo 4,425 3,199 -3.19%
edad DISTRITO-CHANCHAMAYO
3 años 475 460 -0.32%
4 años 530 460 -1.41%
5 años 528 461 -1.34%
Tabla 11. Tasa De Crecimiento - según DIRESA
Grupo de Edades DISTRITO DE CHANCHAMAYO

TASA DE CRECIM.
AÑO 2018 2019
3 años 326 589 -7.13%
4 años 347 594 -6.50%
5 años 385 539 -4.12%
Fuente: DIRESA Chanchamayo
Tabla 12. Tasa De Crecimiento - según la demanda potencial
DE LA DEMANDA POTENCIAL DEL PROYECTO

Tasa de
edad 2007 2017
Crecimiento
TOTAL 775 560 -3.19%
3 años 14 9 -4.22%
4 años 16 9 -5.27%
5 años 16 9 -5.20%
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA
b) Nivel primaria

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
Tabla 13. Tasa De Crecimiento Poblacional - según INEI-nivel primaria
CÁLCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO DISTRITAL

POBLACION TOTAL
Tasa de Crecimiento
Grupo de Edades 2007 2017
Distrito Chanchamayo 26,310 28,353 0.75%
Zona rural distrito Chanchamayo 4,425 3,199 -3.19%
edad DISTRITO-CHANCHAMAYO
6 años 507 454 -1.10%
7 años 628 494 -2.38%
8 años 589 495 -1.72%
9 años 559 487 -1.37%
10 años 583 462 -2.29%
11 años 539 476 -1.24%
Fórmula utilizada:
Tc = (población año final/población año inicial) ^ (1/ (año final - año inicial))-1
Tabla 14. Tasa De Crecimiento Poblacional - según la demanda potencial
DE LA DEMANDA POTENCIAL DEL PROYECTO

Tasa de
edad 2007 2017
Crecimiento
TOTAL 721 521 -3.19%
6 años 14 8 -4.97%
7 años 17 9 -6.20%
8 años 16 9 -5.57%
9 años 15 9 -5.23%
10 años 16 9 -6.12%
11 años 15 9 -5.11%
FUENTE: INEI 2017 modificado por variación total poblacional
La tasa de crecimiento más conveniente a utilizar es la del distrito de Chanchamayo

(0.75 %) por ser la única en ser positiva, por ello, sacamos la proyección de la
población, puesto que el de los años 2017- 2007 es lo más actual.
4.2. POBLACIÓN DE REFERENCIA
Identificado la población por edades simples del área de influencia, se utilizó la tasa de
crecimiento distrital de Chanchamayo (TC 0.75 %) para hallar la población de referencia
proyectada a 10 años de vida útil del proyecto
Tabla 15. Tasa De Crecimiento Para la población de referencia proyectada
Tasa intercensal TASA

PROVINCIA / DISTRITO
(2017 - 2007) REFERENCIAL
Provincia de Chanchamayo -1.08%
Distrito Chanchamayo 0.75% 0.75%

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
a) Nivel inicial
Tabla 16. Población de referencia del proyecto en 10 años – Nivel inicial
POBLACIÓN DE REFERENCIA
Ejecución Fase de Funcionamiento
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
560 564 569 573 577 581 586 590 595 599 604 608 613 617 622
FUENTE: INEI-2017
b) Nivel primaria
Tabla 17. Población de referencia del proyecto en 10 años - nivel primaria
POBLACIÓN DE REFERENCIA
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
521 525 529 533 537 541 545 549 553 558 562 566 570 575 579
FUENTE: INEI-2017
4.3. POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL
Es el segmento de la población de referencia afectada por problema que será intervenido por el
proyecto, la cual corresponde al grupo de acuerdo al nivel o niveles educativos que brinde la
institución educativa a ser atendida con el proyecto.
Tabla 18. Población demandante potencial del proyecto – año 2007
Población total del Población demandante Población demandante

Edad en años distrito de porcentaje (%) potencial NIVEL potencial NIVEL
Chanchamayo INICIAL PRIMARIA
Total 26 310 100% 775 721

Edad 3 años 475 1.81% 14 13
Edad 4 años 530 2.01% 16 15
Edad 5 años 528 2.01% 16 14
Edad 6 años 507 1.93% 15 14
Edad 7 años 628 2.39% 18 17
Edad 8 años 589 2.24% 17 16
Edad 9 años 559 2.12% 16 15
Edad 10 años 583 2.22% 17 16
Edad 11 años 539 2.05% 16 15
FUENTE: INEI-2007
Tabla 19. Población demandante potencial del proyecto – año 2007
Población
Población total del Población demandante
Edad en años porcentaje (%) demandante potencial
distrito de Chanchamayo potencial NIVEL INICIAL
NIVEL PRIMARIA
Total 28 353 100% 560 521
Edad 3 años 460 1.62% 9 8
Edad 4 años 460 1.62% 9 8

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
Edad 5 años 461 1.63% 9 8

Edad 6 años 454 1.60% 9 8
Edad 7 años 494 1.74% 10 9
Edad 8 años 495 1.75% 10 9
Edad 9 años 487 1.72% 10 9
Edad 10 años 462 1.63% 9 9
Edad 11 años 476 1.68% 9 9
Fuente: Censo 2017
4.3.1 NIVEL INICIAL
Identificado la población demandante potencial, utilizamos los datos de los niños de la edad de 3
años, 4 años, 5 años, del año 2017, para los niños que ingresaran a Nivel inicial, en una
proyección de 10 años:
Tabla 20. Población Demandante Potencial- Nivel Inicial
POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL - INICIAL

población de edad del área de influencia_
Ejecución
Chanchamayo Fase de Funcionamiento
Grupo de
Edades 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
AÑO 3 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10
AÑO 4 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10
AÑO 5 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Total 27 27 27 27 28 28 28 28 29 29 29 29 29 30 30 30 30
Fuente: elaboración propia del consultor
4.3.2 NIVEL PRIMARIA
Para el análisis de alumnos para el nivel primaria, también se utilizó las edades de 6 años hasta
los 11 años, del año 2017, que corresponden a edades desde primer grado hasta sexto grado,
para una proyección de 10 años.
Tabla 21. Población Demandante Potencial- Nivel Primaria
POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL- PRIMARIA

POBLACIÓN AREA DE INFLUENCIA EJECUCIÓN FASE DE FUNCIONAMIENTO
Edades 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
6 años 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
7 años 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10
8 años 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10
9 años 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10
10 años 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
11 años 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10
Total 52 52 53 53 54 54 54 55 55 56 56 56 57 57 58 58 59
Fuente: elaboración propia del consultor.

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
4.4. POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA
Es el segmento de la población demandante potencial que busca activamente el bien o servicio

para dar solución al problema central que padece.
De acuerdo con la información brindada por la misma institución, se decidió utilizar la información
proporcionada por ESCALE, un medio de información fiable, utilizando desde los últimos 5 años
con la finalidad de hallar una proyección de la demanda a 10 años futuros.
a) NIVEL INICIAL
Tabla 22. MATRICULADOS DE LA I.E. N°31303 - NIVEL INICIAL
MATRÍCULA - IE Nº 31303
Grado 2016 2017 2018 2019
AÑO 3 3 4 22 2
AÑO 4 1 4 7 7
AÑO 5 4 6 6 4
Total 8 14 35 13
Para el año 2015, no figura datos de los alumnos a nivel inicial
b) NIVEL PRIMARIA
Tabla 23. MATRICULADOS DE LA I.E. N°31303 - NIVEL PRIMARIA
MATRÍCULA - IE Nº 31303
Grado 2015 2016 2017 2018 2019
1er Grado 2 1 4 5 5
2do Grado 6 3 2 3 8
3er Grado 2 2 2 1 3
4to Grado 3 3 2 1 3
5to Grado 3 2 3 3 2
6to Grado 4 1 3 1 4
Total 20 12 16 14 25
Fuente: ESCALE 2015-2019
La población demandante efectiva se divide en situaciones sin proyecto y situaciones con

proyecto
4.4.1. DEMANDA EN LA SITUACIÓN SIN PROYECTO
Demanda en la que se consideran las tendencias sin la intervención del proyecto.
a) NIVEL INICIAL
Proceso de cálculo nivel inicial:
Para el cálculo de la población demandante efectiva en la situación sin proyecto, se podrá

proceder de la siguiente manera para lo cual se pondrá como ejemplo, el nivel educativo
primario de una determinada institución educativa:

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
Considerar un periodo correspondiente a los últimos cinco (5) años, es decir, los años
2015, 2016, 2017, 2018 y 2019 a fin de llevar a cabo el análisis de tendencia de
matrículas en la institución educativa. Al respecto, trabajar con información de alumnos
matriculados del Portal ESCALE. Sin embargo, los datos obtenidos son de a partir del
año 2016, lo que al final solo se usara de los últimos 4 años
Para los alumnos de nivel inicial-3 años, calcular la proporción entre los alumnos
matriculados en el año 2015 (según el Portal ESCALE) y la población de demandante
potencial de habitantes de 3 años, previamente calculada, correspondiente al año 2015.
Repetir el cálculo de proporciones para el resto de años del 2016 al 2019 referente a los
alumnos de año 3, según las siguientes relaciones:
 (Matrícula según ESCALE del año 2016 / niños de 3 años en el año 2016),
 (Matrícula según ESCALE del año 2019 / niños de 3 años en el año 2019).
Calcular el promedio geométrico de las cinco (5) proporciones obtenidas anteriormente,

en el periodo 2015-2019. Al respecto, si el promedio geométrico hallado es mayor a la
proporción del año anterior (2019), se deberá utilizar dicho promedio durante el horizonte
de evaluación del proyecto, caso contrario se utilizará la proporción obtenida en el año
anterior (2019).
CÁLCULO:
Se ha utilizado la metodología de proporciones para los alumnos de 3 años y la

metodología cascada para alumnos de 4 y 5 años para hallar las proporciones que se
requieren para hallar la demanda proyectada
Tabla 24. METODOLOGÍA DE PROPORCIONES – 3 AÑOS DE EDAD
DEMANDA DEL PRIMER GRADO
2016 2017 2018 2019 Promedio Se usa

ITEM
Población 3 años 9 9 9 9 9
Matriculados AÑO 3 3 4 22 2 8
Proporción de matriculados 0.333 0.440 2.403 0.217 0.525 0.525
Fuente: análisis de la demanda- 2020
Tabla 25. METODOLOGÍA DE LA CASCADA- 4 AÑOS DE EDAD
DEMANDA DEL SEGUNDO GRADO

ITEM 2016 2017 2018 2019 Promedio Se usa
Proporción que pasa de año 1.333
1.750 0.318 0.905 0.905

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
Fuente: análisis de la demanda- 2020
Tabla 26. METODOLOGÍA DE LA CASCADA- 5 AÑOS DE EDAD
DEMANDA DEL TERCER GRADO

ITEM 2016 2017 2018 2019 Promedio Se usa
Matriculados de AÑO 4 1 4 7 7 5
Matriculados de AÑO 5 4 6 6 4 5
Proporción que pasa de año 6.000 1.500 0.571 1.726 1.300 *
Fuente: análisis de la demanda - 2020
(*) la proporción que pasa de año no podrá ser mayor 1.3, esto debido a que la casuística
ha evidenciado que, valores mayores al 1.3 representan una sobre estimación. Además,
se toma 1.3 debido a que es el parámetro a nivel nacional.
De acuerdo a los datos obtenidos, se define el cuadro de proporciones a nivel inicial de la

I.E. N°31303:
Tabla 27. PROPORCIONES DE 3-4-5 AÑOS DE EDAD
PROPORCIONES
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
0.33 0.44 2.40 0.21 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52 0.52
3 años 0.00
3 0 3 7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
1.33 1.75 0.31 0.90 0.90 0.90 0.90 0.90 0.90 0.90 0.90 0.90 0.90 0.90 0.90
4 años
3 0 8 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
6.00 1.50 0.57 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30
5 años
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fuente: análisis de la demanda - 2020
A través de estas proporciones, se determina la población demandante efectiva sin

proyecto para 10 años.
Tabla 28. POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO – NIVEL INICIAL
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO

Grado 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
AÑO 3 3 4 22 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
AÑO 4 1 4 7 7 2 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5
AÑO 5 4 6 6 4 9 2 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Total 8 14 35 13 16 12 15 15 15 16 16 16 16 16 16 16
Fuente: elaboración propia del consultor
Se tendrá un máximo de 16 alumnos ingresantes en la institución a nivel inicial en una

situación sin proyecto
b) NIVEL PRIMARIA
Por normativa, es necesario el nivel de matrículas según ESCALE.

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
Proceso de cálculo nivel primaria:
Para el cálculo de la población demandante efectiva en la situación sin proyecto, se podrá

proceder de la siguiente manera para lo cual se pondrá como ejemplo, el nivel educativo
primario de una determinada institución educativa:
Considerar un periodo correspondiente a los últimos cinco (5) años, es decir, los años
2015, 2016, 2017, 2018 y 2019 a fin de llevar a cabo el análisis de tendencia de
matrículas en la institución educativa. Al respecto, trabajar con información de alumnos
matriculados según ESCALE.
Para los alumnos de nivel Primaria - 06 años, calcular la proporción entre los alumnos
matriculados en el año 2015 y la población demandante potencial de la edad de 6 años,
previamente calculada, correspondiente al año 2015.
Repetir el cálculo de proporciones para el resto de años del 2016 al 2019 referente a los
alumnos de primero de primaria, según las siguientes relaciones:
 (Matriculados según ESCALE del año 2016 / niños de 6 años en el año 2016),
 (Matriculados según ESCALE del año 2019 / niños de 6 años en el año 2019).
Calcular el promedio geométrico de las cinco (5) proporciones obtenidas anteriormente,

en el periodo 2015-2019. Al respecto, si el promedio geométrico hallado es mayor a la
proporción del año anterior (2019), se deberá utilizar dicho promedio durante el horizonte
de evaluación del proyecto, caso contrario se utilizará la proporción obtenida en el año
anterior (2019). Además, considerar que, una proporción no debe exceder 1.30 de su
promedio geométrico y de ser así, solo se coloca la proporción 1.30 (a nivel nacional)
CÁLCULO:
Se ha utilizado la metodología de proporciones para los alumnos de 6 años y la

metodología cascada para alumnos desde segundo a sexto grado de primaria para hallar
las proporciones que se requieren para hallar la demanda proyectada
Tabla 29. METODOLOGÍA DE PROPORCIONES – 6 AÑOS DE EDAD
DEMANDA DEL PRIMER GRADO

ITEM 2015 2016 2017 2018 2019 Promedio Se usa
Niños de 6 Años 8 8 8 8 8 8
Matriculados 1er Grado 2 1 4 5 5 3
0.243 0.121 0.479 0.595 0.590 0.346 0.590
Proporción de Matriculados
Fuente: análisis propio de la demanda – 2020

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
Tabla 30. METODOLOGÍA DE LA CASCADA – SEGUNDO GRADO

DEMANDA DEL SEGUNDO GRADO
Matriculados 2do Grado 6 3 2 3 8 4
1.500 2.000 0.750 1.600 1.377 0.750*
Proporción que pasa de año
Debido a que tanto el promedio geométrico como la proporción del año 2019, 2017 y
2016 exceden al promedio nacional (mayores a 1.30) se utilizara la proporción del año
2018
Tabla 31. METODOLOGÍA DE LA CASCADA- TERCER GRADO

DEMANDA DEL TERCER GRADO
Matriculados 2do Grado 6 3 2 3 8 4

Proporción que pasa de año 0.333 0.667 0.500 1.000 0.577 1.00
Tabla 32. METODOLOGÍA DE LA CASCADA- CUARTO GRADO
DEMANDA DEL CUARTO GRADO

2015 2016 2017 2018 2019 Promedio Se usa
ITEM
Matriculados 4to Grado 3 3 2 1 3 2

Proporción que pasa de año 1.500 1.000 0.500 3.000 1.225 1.225
Debido a que el promedio del año 2019 excede al promedio nacional (mayor a 1.30) se
utilizara la proporción del promedio geométrico, 1.225.
Tabla 33. METODOLOGÍA DE LA CASCADA- QUINTO GRADO
DEMANDA DEL QUINTO GRADO

2015 2016 2017 2018 2019 Promedio Se usa
ITEM
3 3 2 1 3 2
Matriculados 4to Grado
3 2 3 3 2 3
0.667 1.000 1.500 2.000 1.189 1.189
utilizara la proporción del promedio geométrico 1.189
Tabla 34. METODOLOGÍA DE LA CASCADA- SEXTO GRADO

DEMANDA DEL SEXTO GRADO
3 2 3 3 2 3
4 1 3 1 4 3

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
0.333 1.500 0.333 1.333 0.687 0.687

Fuente: análisis propio de la demanda - 2020
utilizara la proporción del promedio geométrico 0.687
De acuerdo a los datos obtenidos, el cuadro de proporciones a nivel Primaria de la I.E.

N°31303 es:
Tabla 35. PROPORCIONES DEL NIVEL PRIMARIA
PROPORCIONES
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
0.59 0.59
1er Grado 0.243 0.121 0.479 0.595 0.590
0 0.590 0.590 0.590 0.590 0.590 0.590 0 0.590 0.590 0.590 0.590
0.75 0.750 0.750 0.75 0.750 0.750 0.750 0.750
2do Grado
1.500 2.000 0.750 1.600 0 0.750 0.750 0.750 0.750 0
1.00 1.00
3er Grado
0.333 0.667 0.500 1.000 0 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 0 1.000 1.000 1.000 1.000
1.22 1.22
4to Grado
1.500 1.000 0.500 3.000 5 1.225 1.225 1.225 1.225 1.225 1.225 5 1.225 1.225 1.225 1.225
1.18 1.18
5to Grado
0.667 1.000 1.500 2.000 9 1.189 1.189 1.189 1.189 1.189 1.189 9 1.189 1.189 1.189 1.189
0.68 0.68
6to Grado
0.333 1.500 0.333 1.333 7 0.687 0.687 0.687 0.687 0.687 0.687 7 0.687 0.687 0.687 0.687
La I.E. N°31303, en una situación sin proyecto de acuerdo a las proporciones y a las nóminas
de matrícula, tendrá una demanda de 45 alumnos para el año 2031 en el nivel primaria
Tabla 36. POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO – NIVEL PRIMARIA
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO

MATRÍCULADOS
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
1er Grado 2 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2do Grado 6 3 2 3 8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3er Grado 2 2 2 1 3 8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4to Grado 3 3 2 1 3 4 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5to Grado 3 2 3 3 2 4 4 12 5 6 6 6 6 6 6 6 6
6to Grado 4 1 3 1 4 1 2 3 8 4 4 4 4 4 4 4 4
Total 20 12 16 14 25 25 29 32 31 27 27 27 27 28 28 28 28
4.4.2. DEMANDA EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO
Demanda en la que sus tendencias se modifican como resultado de acciones desarrolladas

con el proyecto.
Por esta razón, se ha utilizado las nóminas de matrícula de nivel inicial y primara para
proyectar la demanda en una situación donde se efectúa el proyecto.

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
a) NIVEL INICIAL
De acuerdo a la información obtenida de la institución educativa n° 31303, el nivel inicial

cuenta con alumnado en la actualidad ya que recién en el año 2020 se incluyó el nivel en
el proceso de modalidad aprendo en casa (véase anexo).
Tabla 37. ACTAS CONSOLIDADES DE EVALUACIÓN INTEGRAL-INICIAL
NIÑOS DE 3 AÑOS 2016 2017 2018 2019

Matriculados 3 10 23 2
Aprobados 3 10 22 2
Desaprobados 0 0 0 0
Retirados 0 0 0 0
Trasladados 0 0 1 0
Fuente: Actas consolidadas de la I.E N° 31303
Tabla 38. PROPORCIÓN DE MATRICULA CON PROYECTO
NIÑOS DE 3 AÑOS
Grado 2016 2017 2018 2019 Promedio
Proporción Matrícula
100.00 100.00 100.00 0.525
Promovidos 95.65% 98.91% Sin Proyecto
% % %
Desaprobados 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% % incremento de 0.011
Retirados 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% Matrícula
Trasladados 0.00% 0.00% 4.35% 0.00% 1.09% 0.531
Con Proyecto
No Promovidos 1.09%
Supuestos: No habrá desaprobados ni trasladados ni retirados
Nota: Si la proporción de matrícula Sin Proyecto es menor que 1, se tomará como 100% el
porcentaje de alumnos que pasan de año
Tabla 39. PORCENTAJE QUE PASA DE AÑO-4 AÑOS
NIÑOS DE 4 AÑOS
Proporción Matrícula Sin Proyecto 0.905
Porcentaje que pasa de año 100%
Tabla 40. PORCENTAJE QUE PASA DE AÑO-5 AÑOS
NIÑOS DE 5 AÑOS
Tabla 41. POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO – NIVEL INICIAL
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO- INICIAL

EJECUCIÓN FASE DE FUNCIONAMIENTO
Grado 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
NIÑOS DE 3 AÑOS 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
NIÑOS DE 4 AÑOS 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
NIÑOS DE 5 AÑOS 9 2 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7
Total 16 12 16 17 17 17 17 17 17 17 17 17
b) NIVEL PRIMARIA
Tabla 42.ACTAS CONSOLIDADES DE EVALUACIÓN INTEGRAL- PRIMARIA
ACTAS CONSOLIDADES DE EVALUACIÓN INTEGRAL- PRIMER GRADO

1er Grado 2015 2016 2017 2018 2019
Matriculados 2 2 5 5 5
Aprobados 2 2 5 5 4
Desaprobados 0 0 0 0 0
Retirados 0 0 0 0 0
Trasladados 0 0 0 0 1
Fuente: Actas consolidadas de la I.E. N°31303
Proporción de matriculados sin proyecto:
Tabla 43. PROPORCION PASA DE AÑO -PRIMER GRADO
PRIMER GRADO
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 Promedio Proporción Matrícula
0.590
Promovidos 100.0% 100.00% 100.00% 100.00% 80.00% 96.00% Sin Proyecto
Desaprobados 0.0% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% % incremento de
0.040
Retirados 0.0% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% Matrícula
Trasladados 0.0% 0.00% 0.00% 0.00% 20.00% 4.00% 0.614
Con Proyecto
No Promovidos 4.00%
Supuestos: No habrá desaprobados ni trasladados ni retirados

Nota: Si la proporción de matrícula Sin Proyecto es menor que 1, se tomará como 100% el porcentaje
de alumnos que pasan de año
Tabla 44. PROPORCION PASA DE AÑO -SEGUNDO GRADO
SEGUNDO GRADO
Fuente: análisis propio de la demanda
Tabla 45. PROPORCION PASA DE AÑO -TERCER GRADO
TERCER GRADO
Tabla 46. PROPORCION PASA DE AÑO –CUARTO GRADO
CUARTO GRADO

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN

Tabla 47. PROPORCION PASA DE AÑO –QUINTO GRADO
QUINTO GRADO
Tabla 48. PROPORCION PASA DE AÑO –SEXTO GRADO
SEXTO GRADO
Población demandante efectiva con proyecto

Tabla 49. POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO – NIVEL PRIMARIA
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO - PRIMARIA

EJECUCIÓN FASE DE FUNCIONAMIENTO
Grado 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
1er Grado 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6
2do Grado 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6
3er Grado 8 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 6
4to Grado 4 10 5 5 6 6 6 6 6 6 7 7
5to Grado 4 4 12 6 6 7 7 7 7 7 7 8
6to Grado 1 2 4 12 6 6 7 7 7 7 7 7
Total 25 29 35 38 33 34 35 36 37 38 39 40
5. ANALISIS DE LA OFERTA
Para poder determinar la oferta actual optimizada de los servicios educativos que brinda actualmente
la institución educativa N° 31303 ha sido indispensable explorar cuáles son las principales
características y determinantes de dicha oferta. Por ello se analizan lo siguiente:
5.1. OFERTA
La oferta del servicio educativo la institución educativa se encuentra determinado por la calidad y
cobertura de atención que tiene la institución educativa N° 31303. Sin embargo, debido a la
antigüedad de la infraestructura, el desgaste del equipamiento, la falta de mobiliario y la escasez
de capacitaciones, se puede definir que la oferta actual es de cero (0)
5.1.1. CALIDAD
La institución educativa objeto de intervención presentan infraestructuras pedagógicas y

complementarias que a la fecha de hoy ya han cumplido su vida útil y que requieren ser
sustituidos.
PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
Tabla 50. AULAS PEDAGOGICAS
Sistema Alumnos
Antigüedad Estructural Matriculados
AULA / Área Ejecutor De La Grado De
Cantidad Estado De Predominante 2019
AMBIENTE Techada Construcción Adecuación
Construcción
APAFA /
AULA
1 65.9 autoconstrucción MALO INADECUADO Entre 1978 y Albañilería sin 13
INICIAL
1998 confinar
APAFA /
AULA
1 107.892 autoconstrucción MALO INADECUADO Entre 1978 y Albañilería sin 25
PRIMARIA
1998 confinar
Fuente: datos del Ranking 2020
El equipamiento presenta el 28.21% en estado regular, esto se debe al apoyo de la cuota de

APAFA, quien, a través de su colaboración, se encuentra reparando los mobiliarios que, a
finales del año 2019, presentaban mayores daños, solo el 7% se encuentra en buen estado
para el año 2020.
Los mobiliarios del nivel inicial se encuentran un 50% en estado regular y 50% en estado
malo
Los mobiliarios del nivel primaria se encuentran un 38% en estado regular y 48% en estado
malo. Solo el 14 % se encuentra en estado bueno para el año 2020.
La institución educativa es de modalidad unidocente.
Tabla 51. RECURSO HUMANO DE LA INSTITUCIÓN
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO REMUNERACIÓN
1 MG. CLODOALDO TINOCO CAJAHUANCA DIRECTOR/ DOCENTE ----

Fuente: datos proporcionada por la institución educativa- ver anexo
5.1.2. COBERTURA
La proyección de la demanda, nos confirma que las aulas actuales, no serán suficientes en los
próximos años, sobre todo para el nivel primario, de allí la necesidad de la demolición de la actual
infraestructura y la construcción de la nueva institución educativa.
5.2 ANALISIS DE LA OFERTA OPTIMIZADA
La oferta optimizada viene a ser la máxima capacidad que se puede lograr con los recursos
disponibles, luego de realizar mejoras que pueden involucrar gastos no significativos. Si no se
disponen de recursos financieros para ejecutar dichas mejoras, no es posible realizar dicha
optimización.

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
OFERTA OPTIMIZADA Y SU PROYECTADO
La capacidad de las aulas pedagógicas se condiciona por dos factores; el primer factor referido a
lo que determina la Norma Técnica vigente de “Criterios de diseño para locales educativos del
nivel de educación inicial y primaria”, en este caso para una I.E.I unidamente en zona rural debería
ser en función a los alumnos, con lo cual se podría atender a 15-20 alumnos a nivel inicial y entre
20-25 alumnos a nivel primaria; sin embargo el segundo factor y más importante es el referido a la
situación actual de la infraestructura, visto en el cuadro anterior, donde las aulas están en mal
estado (sustentado en la Memoria Descriptiva de Demolición), no sería posible una optimización
de las 02 aulas debido a sus condiciones actuales, considerando a la Oferta Optimizada igual a
"0" para cada aula.
Tabla 52. OFERTA OPTIMIZADA DE LAS AULAS DE LA I.E. N°31303
GRADO DE Acción OFERTA

AULA/AMBIENTE CANTIDAD ESTADO OBSERVACIONES DEMANDA
ADECUACIÓN optima OPTIMIZADA
1 No es posible la optimización
AULA INICIAL MALO INADECUADO 1 0
puesto que las infraestructuras se Demolición
encuentran en mal estado y no
AULA PRIMARIA 1 MALO INADECUADO cuenta con las normativas Demolición 1 0
adecuadas de construcción
Fuente: datos proporcionada por la institución educativa- ver anexo
Su proyección seguirá siendo “0” durante el horizonte de evaluación, tal como se muestra en el
cuadro siguiente:
a) NIVEL INICIAL
Tabla 53. RESUMEN OFERTA OPTIMIZADA NIVEL INICIAL
Proyección de la Oferta Optimizada

Grado 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
NIÑOS DE 3 AÑOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NIÑOS DE 4 AÑOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NIÑOS DE 5 AÑOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fuente: datos del análisis de la demanda
b) NIVEL PRIMARIA
Tabla 54. RESUMEN OFERTA OPTIMIZADA NIVEL PRIMARIA
Proyección de la Oferta Optimizada

Grado 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
1er Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
5to Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fuente: datos del análisis de la demanda
6. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA:
En el caso de un proyecto en infraestructura educativa, es la comparación de la demanda efectiva

con proyecto y la oferta optimizada.
a) NIVEL INICIAL
Tabla 55.DETERMINACIÓN DE LA BRECHA N° DE ALUMNOS –NIVEL INICIAL
BRECHA
VARIABLE
Grado 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
OPTIMIZADA
POBLACIÓN
Año 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
DEMANDANT
E
BRECHA 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
OFERTA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
OPTIMIZADA
POBLACIÓN
Año 4
DEMANDANT
2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
E
BRECHA 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
OFERTA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
OPTIMIZADA
POBLACIÓN
Año 5 DEMANDANT
9 2 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7
E
BRECHA 9 2 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7
Total Brecha 16 12 16 17 17 17 17 17 17 17 17 17
Fuente: análisis de la demanda
Al final, en el año 2031 el total de alumnos ascenderá a 17 en el nivel inicial, mientras que, en el
nivel primario, ascenderá a 55 alumnos.
b) NIVEL PRIMARIA
Tabla 56. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA- NIVEL PRIMARIA
BRECHA
202 202 202 203
Grado variable 2020 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2031
1 2 3 0
1er Grado OFERTA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
OPTIMIZADA
POBLACIÓN 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6
DEMANDANTE

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
BRECHA 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6
OFERTA
OPTIMIZADA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do Grado POBLACIÓN
DEMANDANTE 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6
BRECHA 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6
OFERTA
OPTIMIZADA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er Grado POBLACIÓN
DEMANDANTE 8 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 6
BRECHA 8 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 6
OFERTA
OPTIMIZADA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to Grado POBLACIÓN
DEMANDANTE 4 10 5 5 6 6 6 6 6 6 7 7
BRECHA 4 10 5 5 6 6 6 6 6 6 7 7
OFERTA
OPTIMIZADA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDANTE 4 4 12 6 6 7 7 7 7 7 7 8
BRECHA 4 4 12 6 6 7 7 7 7 7 7 8
OFERTA
OPTIMIZADA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDANTE 1 2 4 12 6 6 7 7 7 7 7 7
BRECHA 1 2 4 12 6 6 7 7 7 7 7 7
Total brecha 25 29 35 38 33 34 35 36 37 38 39 40
Fuente: análisis de la demanda
Sin embargo, en el horizonte de evaluación, este proyecto, beneficiará a 169 en el nivel inicial y a 365
alumnos en el nivel primario en su vida útil de 10 años.
Tabla 57. BENEFICIARIOS CON PROYECTO
Denominación de los beneficiarios Unidad de medida de los Beneficiarios en el último año del Sumatoria de beneficiarios de todo el
directos: beneficiarios directos: horizonte de evaluación: horizonte de evaluación:
(Valor) (Valor)
Alumnos de Educación Inicial Alumnos 17 169
Alumnos de Educación Primaria Alumnos 40 365
Total 72 534
Al final de la vida útil el proyecto habrá beneficiado a 676 alumnos de la zona rural del centro poblado de
Vaquería y sus alrededores.

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
7. CONCLUSIONES
 Para el final del año 2031 se habrá beneficiado a un total de 534 alumnos en el horizonte
proyectado de 10 años de vida útil del proyecto ejecutado.
 Para el año 2031, la demanda del proyecto evidenciado en el número de alumnos, estarán
distribuidos de la siguiente manera:
En el Nivel inicial: 17 alumnos
- 5 alumnos de 3 años de edad

En el Nivel primario: 40 alumnos
- 6 alumnos de primer grado de primaria

- 6 alumnos de segundo grado de primaria
- 6 alumnos de tercer grado de primaria
- 7 alumnos de cuarto grado de primaria
- 8 alumnos de quinto grado de primaria
- 7 alumnos de sexto grado de primaria
c) Para el año 2031, si no hay intervención con proyecto, la oferta optimizada será de cero y se
tendría:
En el Nivel inicial: 0 alumnos

En el Nivel primario: 0 alumnos


PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
 Para el año 2031, la brecha considerada como Demanda con proyecto menos la Oferta
Optimizada en número de alumnos, seria de la siguiente manera:
En el Nivel inicial la brecha cerrada será: 17 alumnos

En el Nivel primario la brecha cerrada será: 40 alumnos

8. RECOMENDACIONES
 Se recomienda la construcción de una nueva infraestructura educativa para mejorar los servicios
de enseñanza a la población estudiantil de la institución; de acuerdo a las normas vigentes de la
Educación Básica Regular.
 Se recomienda darle prioridad al proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE

LA I.E N°31303 DE SANTO DOMINGO DE GUZMAN - VAQUERIA, DISTRITO DE
CHANCHAMAYO, PROVINCIA DE CHANCHAMAYO- JUNÍN”, debido a que es una institución
ubicada al lado de la vía nacional principal (22-B) y es accesible para los habitantes de la zona
rural.

PROYECTO:
I.E
INICIAL PRIMARIA
LOCAL:
CENTRO
POBLADO:
LOCALIDAD: 2020
SANTO DOMINGO DE
GUZMÁN
9. ANEXOS
 Nóminas de Matricula de los años 2015 al 2019 por cada nivel educativo
 Actas Consolidadas de Evaluación de los años 2015 al 2019 por cada grado e institución
 Población por Edades de los años 2018 y 2019 obtenidos de la DIRESA JUNIN
 Población por Edades de los años 2007 y 2017 obtenidos de la INEI
 Área de influencia según centro poblado

1.1 MEMORIA DESCRIPTIVA DE DEMANDA-vers.01

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1.1 MEMORIA DESCRIPTIVA DE DEMANDA-vers.01

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PROYECTO:

UNIDAD EJECUTORA: UEI DE LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CHANCHAMAYO CUI: 2434173

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 1

A lo largo de los años, en el distrito y provincia de Chanchamayo, se ha identificado una capacidad

Es así como la municipalidad Provincial de Chanchamayo, al identificar la prioridad de esta necesidad y

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO.

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E N°31303 DE

Tabla 1. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 2

Nivel/Modalidad Inicial - Jardín

1.2 UBICACIÓN DEL PROYECTO.

1.2.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA:

El Centro Educativo Inicial N° 31303 De Santo Domingo De Guzmán - Vaquería, Distrito De

Dirección Santo Domingo De Guzmán - Vaquería

Imagen N° 1 Ubicación de la I.E. I. Nº 31303_San Antonio

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 3

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 4

TERRENO- C.P. VAQUERIA

I.E. N°31303 nivel inicial y primaria

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 5

Las vías de acceso a la ciudad de La Merced, son por:

 El medio de acceso al terreno es a través de la Carretera Central Lima – La Merced

TRAMO DISTANCIA TIEMPO VIA

1.3 OBJETIVOS DEL PROYECTO

ACCESO A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EFICIENTES ADECUADOS QUE CUMPLAN CON

LOS ESTÁNDARES EDUCATIVAS”.

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 6

 Decreto Supremo N°284-2018-EF – Reglamento del decreto Legislativo N°1252.

 Resolución Directoral N°001-2019-EF/63.01- Directiva General del sistema Nacional de

 Guía general para la Identificación, Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión,

 Instructivo de la Ficha Técnica Estándar para el Mejoramiento Ampliación y/o Recuperación

 Modifican la Directiva N° 001-2019-EF/63.01, Directiva General del Sistema Nacional de

3. HORIZONTE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

Tabla 2. FASE DE INVERSIÓN -EJECUCIÓN DEL PROYECTO

FASE PRE FASE DE INVERSIÓN -EJECUCIÓN DEL PROYECTO FASE DE POST-

Para el presente año se plantea considerar el siguiente:

 Fase de Funcionamiento (años 1 al 10): años del 2022 al 2031.

La institución educativa se encuentra ubicado en la localidad de Santo Domingo de Guzmán, centro

Tabla 3. AREA DE INFLUENCIA NIVEL INICIAL

CÓDIGO CENTROS POBLADOS

AREA DE INFLUENCIA NIVEL INICIAL

Tabla 4. AREA DE INFLUENCIA NIVEL PRIMARIA

CÓDIGO CENTROS POBLADOS

AREA DE INFLUENCIA NIVEL PRIMARIA

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 8

MAPA DEL ÁREA DE INFLUENCIA

Área de influencia del

Área de influencia del

FUENTE: mapa de ESCALE

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 9

I.E. N° 31303 - nivel inicial y primaria

FUENTE: Google Earth- 2020

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 10

4.1. POBLACIÓN TOTAL

Tabla 5. POBLACIÓN URBANA Y RURAL – DISTRITO DE CHANCHAMAYO

AREA # 120301: Junín, Chanchamayo, distrito: Chanchamayo -2017

La población localizada en el área de influencia, considerada como población referencial, se

Tabla 6. Población Censada Por Centro Poblado

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 11

0022 SAN JOSE ALTO VAQUERIA 54

POBLACIÓN VARIACION ENTRE

Tabla 8. Población Referencial Por Centro Poblado- Nivel Inicial

ESTUDIO DE DEMANDA – NIVEL EXPEDIENTE 12