UNIV

ERSI
Facultad de Ingenieria en Mecanica Automotriz
DAD
DE
LOS
AND
ES

LABORATORIO DE FISICA II
ELECTRICIDAD
Docente: Ing. Eddy Sangueza Chacón

Alumnos: David Omar López Lobaton

Brian Alcides Llewellyn Ayala

Diego Mamani Huanca

Ruben Dario Mamani Machicado

Ramiro Mamani Aduviri

Erick Daniel Maldonado Fuentes

Turno: Noche

2022

INTRODUCCIÓN
1
Realizamos esta práctica experimental con montajes funcionales con el objetivo de
analizar y relacionar las características de conectar condensadores en serie y en
paralelo. Para ejecutar esta prueba de laboratorio nos apoyamos en materiales
que nos facilitaron el montaje y el cálculo de los circuitos de forma experimental
(fuente DC, multímetro, resistenciasa, condensadores, en una protoboard), todo
esto teniendo en cuenta las variables de carga, voltaje y capacitancia, para
posteriormente hacer una comparativa entre datos teóricos y experimentales.

Como se conoce hasta ahora se ha supuesto que la atracción ejercida por la

Tierra sobre un cuerpo rígido podía representarse por una sola fuerza W, esta
fuerza, denominada fuerza de gravedad o peso del cuerpo, debe aplicarse en el
centro de gravedad.

Un condensador además conocido como capacitor, pertenece a los elementos

electrónicos pasivos como las resistencias. El condensador se usa principalmente
para guardar carga eléctrica. La carga del condensador se almacena a modo de
(campo eléctrico). Condensadores desempeñan un papel fundamental en varios
circuitos eléctricos y electrónicos. Principalmente, un condensador tiene 2 placas
de metal paralelas que no permanecen conectadas entre sí.

Condensadores en serie La conexión de capacitores (condensador eléctrico) en serie

supone que 2 o más capacitores permanecen conectados en una línea donde, la placa
positiva de un capacitor está conectada a la placa negativa del próximo capacitor. La
corriente de carga (IC) que fluye por medio de los capacitores va a ser la misma debido a
que sólo tiene una ruta a continuar, esto se puede interpretar como un acceso y una
salida.

Condensadores en paralelo La conexión de capacitores (condensador eléctrico) en

paralelo supone que cada una de las terminales positivas permanecen conectadas a un
punto y las terminales negativas permanecen conectadas a otro punto. El voltaje (VC)
conectado a todos los condensadores en paralelo tendrá el mismo voltaje en común a la
fuente de abasto.

2
 PRACTICA DE LABORATORIO
ELECTRICIDAD

1. Objetivos

Objetivo general

Calcular de manera experimental y teórica la capacitancia equivalente y la

relación de las variables en la igualdad de la capacidad de un.

Objetivos específicos

o Definir los valores de la carga y voltaje para cada condensador

conectado en serie.

o Definir los valores de la carga y voltaje para cada condensador

conectado en paralelo.

o Realizar una comparación de los valores teóricos y experimentales de las

variables de voltaje y carga cuando los condensadores se encuentran en
serie y paralelo.

Formulas
C = Capacitancia de un condensador
Q Q = Cantidad de carga
𝟏) C= V = Diferencia de potencial
V

1 1 1 1 En Serie
𝟐) Ceq= + + +
C 1 C2 C 3 C 4

𝟑) Ceq=C1 +C 2+C 3 +C 4 En Paralelo

2. Equipos y materiales

 Un (01) Protoboard
 Dos (02) Baterias de 9V y 3V
 Quince (15) resistencias cerámica ¼ watt distintos ohmiajes
 Cinco (05) diodos leds 5mm
 Un (01) multimetro
 Cables para protoboard

3
 Cinco (05) condensadores ceramicos.
 Dos (02) interruptores.

o Protobaord

Características:
Utilizada
comúnmente para pruebas y
prototipos temporales de
circuitos.

 Calculadora

Características:
Marca: Casio.
Realiza cálculos de todo
tipo como potencia,
raíces, funciones,
logaritmos, etc.

 Papel
milimetrado.
Característica
s:
Es un instrumento de
comprobación
utilizado para medir dos o más
valores eléctricos,
principalmente tensión
(voltios), corriente (amperios) y

4
 resistencia (ohmios). 

Resistencias

Características:
Está fabricada por carbón
u otros materiales
resistentes a la
electricidad que actúan
como obstáculo cuando
pasa la corriente eléctrica.

 Baterias

Características:
Es llamada regularmente pila a
transistor debido a su gran utilización en las
primeras radios a transistores. La pila tiene la
forma de un prisma rectangular con
las aristas redondeadas con un conector que
posee dos terminales, uno positivo y uno
negativo, sobre uno de sus lados.

3. Fundamento teórico

La resistencia eléctrica se define como la oposición que un material

cualquiera ofrece al paso de la corriente eléctrica, y se representa por "R".

5
 En los materiales, aún en los conductores, las cargas siguen una trayectoria
en zigzag, lo cual es el resultado de la colisión u otras interacciones con las
porciones estacionarias de los átomos que forman el conductor, durante
estas interacciones localizadas las cargas, las cargas en movimiento
pierden gran cantidad de energía dirigida, que adquirieron como resultado
de la presencia del campo eléctrico en el conductor.

Esta energía perdida casi siempre aparece en forma de calor en el

conductor. Fue el físico George Simon Ohm (1787-1854), profesor de
secundaria, el primero en establecer la relación entre la tensión y la
corriente que circulan por un conductor.
VA−VB
I=
R

En donde:

o “I” Es la corriente que circula por el conductor, medida en amperios (A)

en el S.I.

o “V” es la tensión en los extremos del conductor, con lo que “V”

representa la caída de tensión o diferencia de potencial entre los
extremos del mismo y se mide en voltios (V) en el S.I.

o “R” es la resistencia. En el Sistema Internacional (S.I.) se mide en ohmios

(Ω).

4. Procedimiento Experimental:

4.1 Ya con los materiales dispuestos para la experimentación, nos

disponemos primero que todo a realizar un análisis grupal sobre los
ejercicios propuestos, posteriormente tomaremos los valores de
capacitancia de las resistencias (valores reales), luego
realizaremos el primer montaje que en este caso es en serie y
tomaremos los valores de los voltajes, por ultimo haremos el
montaje en paralelo y asi sucesivamente hasta completar los 10

6
 ejercicios.

4.2 Se comienza a armar los circuitos en el protyoboard y luego verificar

que exista la corriente respectiva

7
 4.3 Luego realizamos lo mismo con los ejercicios propuestos.

METODO ANALITICO:

4.4 Calcular analíticamente los ejercicios propuestos calculando las

resistencias.
Tabla N° 1: Datos de las resistencias

No. Valor Ω No. Valor Ω

1 326 9 219kΩ
2 6,3 10
3 119 11
4 813 12
5 470 12
6 119,2 14
7 909kΩ 15
8 721kΩ

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. CIRCUITO EN SERIE

No. Valor Ω
1 326
2 6,3
3 119
4 813
5 470

8
 C eq=C 1 +C2 +C 3+ C 4
C eq=326 Ω+ 6,3Ω+ 119Ω+ 813Ω+ 470 Ω

C eq=921,30Ω
2. CIRCUITO EN PARALELO

No. Valor Ω
1 326
2 6,3
3 119
4 813

1 1 1 1
Ceq= + + +
C 1 C2 C 3 C 4

Primero calculamos C 1, C2 y C3

1 1 1 1
= + +
Ceq1 326 6,3 119

C eq 1=5,86 Ω

Hallando Ceq1, calculamos la Ceq.

1 1 1
= +
Ceq Ceq 1 C 4

1 1 1
= +
Ceq 5,85 813

C eq=5,82 Ω

3. CIRCUITO MIXTO 1

No. Valor Ω
1 326
2 6,3
3 119
4 813
5 470
1 1 1 1 1
Ceq= + + + +
C 1 C2 C 3 C 4 C 5

Primero calculamos C1 y C2

9
 1 1
Ceq= +
C 1 C2

1 1 1
= +
Ceq1 326 6,3
C eq 1=6,18 Ω

Hallando Ceq1, calculamos la Ceq2.

C eq 2=6,18 Ω+119 Ω

C eq 2=125,18 Ω

Teniendo Ceq2 hallamos el Ceq

1 1 1
= +
Ceq 125,18 470

C eq=2,13 Ω

4. CIRCUITO MIXTO 2

No. Valor Ω
1 326
2 6,3
3 119
4 813
5 470

Primero calculamos C1 y C2

C eq 1=C 1+C 2

C eq 1=326+6,3

C eq 1=332,3 Ω

Hallando Ceq1, calculamos la Ceq2.

1 1 1 1
= + +
Ceq 119 813 470

C eq 2=85,03 Ω

Teniendo Ceq2 hallamos el Ceq

10
 1 1 1
= +
Ceq Ceq 1 Ceq 2

1 1 1
= +
Ceq 332,3 85,03

C eq=67,70Ω

5. CIRCUITO MIXTO 3

No. Valor Ω
1 326
2 6,3
3 119
4 813
5 470
6 119,2
7 909kΩ
8 721kΩ

6. CIRCUITO ESTRELLA
7. CIRCUITO DELTA
8. CIRCUITO ESCALERA
9. CIRCUITO CON DOS FUENTES
10. COMBINACIONES MULTIPLES

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 Tabla N° 2: Datos experimentales para la primera condición de equilibrio en la
figura de plastoformo

RESULTADO ERROR RELATIVO

FIGURA
EXPERIMENTAL TEORICO PORCENTUAL (%)
X 9,1 9,09 0.11%
Y 13 13 0

V V −V a
E P= ∗100
Vv

9.1−9.09
E P= ∗100
9.1

E P=0.11 %

5. CONCLUSIONES, OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

5.1 Conclusiones

a) Se logró calcular el Centro de Gravedad de ambas figuras mediante

el método experimental.

b) Se comprobó la precisión del experimento de

laboratorio, encontrando su C.G. y se utilizó los datos para verificar

12
 su veracidad.

c) Se obtuvo una diferencia en el experimento entre la figura

realizada de cartón, con la figura hecha de plastoformo, logrando
encontrar el error relativo porcentual, siendo este del 0,11%.

d) Cada estudiante logró aprender la importancia del centro de

gravedad y como este puede ser utilizado en la vida cotidiana.

5.2 Observaciones

Al momento de realizar los trazos de las rectas en las figuras, se pudo

apreciar existió una diferencia entre los trazos marcados en la figura de
cartón y la figura de plastoformo.

5.3 Recomendaciones

a) A la hora de realizar las mediciones a los materiales de trabajo se

debe realizar con mucha precisión y exactitud para que no haya
problemas al realizar los cálculos.

b) Al momento de colocar la figura en el PIN y colocar la plomada para

ver el punto de gravedad es necesario hacerlo bien sujeto para que
así se obtenga una mejor precisión al momento de realizar la
práctica.

c) Realizar mantenimiento a cada uno de los instrumentos para la

mejora del laboratorio.

d) Dejar el área de trabajo ordenado y limpio.

e) Cada uno de los instrumentos utilizados se debe dejar tal y como

se nos fue entregado.

6. BIBLIOGRAFÍA

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o García Maroto Editores, 1ra. Ed. 2010 Centro de Gravedad – Fisica,
México
o ALVARENGA, Máximo. (2002).Física General. (4ta Ed.) Buenos
Aires: Editorial Oxford.

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